體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
11月20日在區(qū)教育體育局的支持下,，對(duì)我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師,，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸,，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心,，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念,，燃起了斗志，確實(shí)受益匪淺,。
首先,，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”的信念,，作為教師，要無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失,，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,，要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來。同時(shí),，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn),，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，與其交朋友,，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問題，這樣工作做起來會(huì)更容易,，更加得心應(yīng)手,，相信也會(huì)很有成效。
其次,，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來鍛煉自己,，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng),。“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,，成功就是平凡的事情做到極致,，成功就是智慧地處理班級(jí)問題”，的確,，一位教師,，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種能力,，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成，這樣一個(gè)教育的過程是一定會(huì)取得成功的,。另外,，馬老師提到對(duì)于問題學(xué)生的教育，我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng),，實(shí)際的關(guān)愛去感化學(xué)生,，也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面，遇事不要大聲呵斥學(xué)生,，這樣的效果往往是適得其反,，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問題，相信很多問題就會(huì)迎刃而解,。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證,、進(jìn)步證、認(rèn)真聽講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施,，我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去，使得學(xué)生與我共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),。
責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師,，做一名快樂工作著的教師,。聽了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程，我深深的體會(huì)到“勞者多能”,，是啊,，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益,，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來,，教師更是如此，正確對(duì)待自己的工作任務(wù),，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，這是教師必須要做到的。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到,，勤寫教學(xué)反思的重要性,。一個(gè)教師只有不停的反思，才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，進(jìn)行改革,。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí),，就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面,。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練,，提高教學(xué)技能；多思考,，勤反思,。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人，而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇,，努力打好基礎(chǔ),。
安全教育是不可缺少的，在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理,，很多在遇事時(shí)求生的方法,，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全，全心全意為了學(xué)生的安全著想,。
總之,，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后,，我將努力學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐、不斷反思,、堅(jiān)持創(chuàng)新,，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
三天的時(shí)光若白駒過隙,，培訓(xùn)其實(shí)是一種福利，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神,。所以,，從參加培訓(xùn)伊始，便不曾以學(xué)分為原始目的,，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心,。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃。沈建軍,、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無(wú)緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜,。
整個(gè)培訓(xùn)從中國(guó)文化與教育開談,，文化傳承上的危機(jī)著實(shí)令人擔(dān)憂，語(yǔ)文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的,，但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下又著實(shí)存在諸多困難與迷惘,。不禁想起參訪中國(guó)臺(tái)灣學(xué)校時(shí)，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國(guó)文和國(guó)學(xué)兩門課程,，有專門的老師分別教授兩門課程,，這無(wú)疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有的放矢,。而放眼當(dāng)下,，想擴(kuò)展一番國(guó)學(xué)類或者其他方面的文化知識(shí)，著實(shí)捉襟見肘,，語(yǔ)文課的空間被壓縮得太小……深諳中國(guó)文化的語(yǔ)文教師想來不少,，但如何傳遞這份真知，我們都在路上,。
誠(chéng)如干老師所言,，開課再開講，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈老師則說過“底蘊(yùn)決定底氣,。”沈建軍老師愿為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,，著實(shí)是令人感佩的,。而當(dāng)其將己對(duì)寫作教學(xué)的思考娓娓道來時(shí)，我們無(wú)疑感受到了其深刻的底蘊(yùn),，亦讓我對(duì)人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識(shí),。“寫作是可以教的!”一語(yǔ)既振奮人心,，又令人倍感壓力,，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹,，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時(shí)能不負(fù)沈老師之教誨。
最后一日沈老師的講座過后,，竟讓我生出對(duì)培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽?zhēng)兹眨赡鄣淖约翰恢帜荛L(zhǎng)進(jìn)多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內(nèi)力灌入,，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，享受這無(wú)形更無(wú)價(jià)的福利!誠(chéng)如講座題《在本色中求厚實(shí)》，沈麗萍老師的講座很本色,，且很厚實(shí),，用自己實(shí)際教學(xué)過的課例說話，其匠心別具的設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育人“敲打”,，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿,，著實(shí)令人驚嘆甚至艷羨，想來“本色”,、“厚實(shí)”二詞,，或許能在很大程度上為我們解決中國(guó)文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆,，語(yǔ)文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,，愈久愈醇香四溢，令人心醉,。衷心期待已然告老的沈老師,，能偶從屬于她的田園世界歸來，多來敲打敲打吾等晚生,。
最后一場(chǎng)講座落實(shí)于魯迅作品的閱讀教學(xué),，可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文,，二怕寫作文,，三怕周樹人”，恐所言非虛,，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時(shí)落實(shí)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，這當(dāng)真是一個(gè)大問題,。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，該話題本身的講演難度亦可想而知。任老師是寧大中文系中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授,，是我上大學(xué)時(shí)喜愛的老師,，能夠重品其本色且動(dòng)人的講課風(fēng)采，于我而言,，是本次培訓(xùn)一個(gè)美麗的終結(jié),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20__年8月30號(hào)，我滿懷激動(dòng)和期待的心情來到了滑縣教師進(jìn)修學(xué)校,，進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)有幸請(qǐng)到了段云飛校長(zhǎng),、蔡耀華老師、肖慶娜老師,、李金鵬老師,、趙云老師，他們以自己的親身經(jīng)歷向我們傳授一些高效的教學(xué)方法和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我明白了教師就應(yīng)該不斷提升自己,。
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。
在本次培訓(xùn)中聽了這些老師的講座后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說:“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑、心理壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二,、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略,。
通過學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。
最后,，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時(shí)間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
三日的時(shí)光若白駒過隙,，培訓(xùn)其實(shí)是一種福利,，這是作為年輕教師的我在自己工作的學(xué)校所感受到的一種精神,。所以,，從參加培訓(xùn)伊始,，便不曾以學(xué)分為原始目的，當(dāng)看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發(fā)現(xiàn),，課程的設(shè)置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃,。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無(wú)緣受教,，而任茹文教授則是我大學(xué)頗為喜愛的老師,，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜。
整個(gè)培訓(xùn)從中國(guó)文化與教育開談,，文化傳承上的危機(jī)著實(shí)令人擔(dān)憂，語(yǔ)文教師當(dāng)是最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的,，但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下又著實(shí)存在諸多困難與迷惘,。不禁想起參訪中國(guó)臺(tái)灣學(xué)校時(shí)，看到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)分設(shè)了國(guó)文和國(guó)學(xué)兩門課程,，有專門的老師分別教授兩門課程,，這無(wú)疑能讓教學(xué)目標(biāo)更明確，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有的放矢,。而放眼當(dāng)下,，想擴(kuò)展一番國(guó)學(xué)類或者其他方面的文化知識(shí)，著實(shí)捉襟見肘,，語(yǔ)文課的空間被壓縮得太小……深諳中國(guó)文化的語(yǔ)文教師想來不少,，但如何傳遞這份真知，我們都在路上,。
誠(chéng)如干老師所言,，開課再開講，當(dāng)真需要一定的底氣,，而第三日沈麗萍老師則說過“底蘊(yùn)決定底氣,。”沈建軍老師愿為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中老大難的寫作教學(xué)作此有益嘗試,，著實(shí)是令人感佩的,。而當(dāng)其將己對(duì)寫作教學(xué)的思考娓娓道來時(shí)，我們無(wú)疑感受到了其深刻的底蘊(yùn),，亦讓我對(duì)人教版的教材和閱讀教學(xué)目標(biāo)有了新的積極的認(rèn)識(shí),。“寫作是可以教的!”一語(yǔ)既振奮人心,，又令人倍感壓力,，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹，在很大程度上為我們指明了方向,，愿我躬行此事時(shí)能不負(fù)沈老師之教誨,。
最后一日沈麗萍老師的講座過后，竟讓我生出對(duì)培訓(xùn)的流連之情,。若能多聽?zhēng)兹?，稚嫩的自己不知又能長(zhǎng)進(jìn)多少啊!宛若武俠世界中,，大師將其內(nèi)力灌入，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，享受這無(wú)形更無(wú)價(jià)的福利!誠(chéng)如講座題《在本色中求厚實(shí)》,，沈麗萍老師的講座很本色，且很厚實(shí),，用自己實(shí)際教學(xué)過的課例說話,，其匠心別具的設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的育人“敲打”，還有讓學(xué)生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿,，著實(shí)令人驚嘆甚至艷羨,，想來“本色”、“厚實(shí)”二詞,，或許能在很大程度上為我們解決中國(guó)文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助,。由此不禁感嘆，語(yǔ)文老師當(dāng)真是一壇需久釀的好酒,，愈久愈醇香四溢,，令人心醉。衷心期待已然告老的沈老師,，能偶從屬于她的田園世界歸來,，多來敲打敲打吾等晚生。
最后一場(chǎng)講座落實(shí)于魯迅作品的閱讀教學(xué),，可謂用心良苦,。民間流傳的“一怕文言文，二怕寫作文,，三怕周樹人”,，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵,，同時(shí)落實(shí)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，這當(dāng)真是一個(gè)大問題。讓魯迅連線當(dāng)下諸多限制的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，該話題本身的講演難度亦可想而知,。任老師是寧大中文系中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的任課教授，是我上大學(xué)時(shí)喜愛的老師,，能夠重品其本色且動(dòng)人的講課風(fēng)采,，于我而言，是本次培訓(xùn)一個(gè)美麗的終結(jié),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從x月x日至x月x日,，在x省師范大學(xué)教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)，通過教科院的博士，教授的講課,，我深有體會(huì)：
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。
2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,。迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求,。
5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。
1.完善自身人格。
(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè),。
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀,，得過且過，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi),，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場(chǎng),。
作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài)。
(2)塑造良好性格,，做到為人師表,。
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的`影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”,、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想,，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。
(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果,。
(1)安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。
(2)堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī),、興趣,、方法、習(xí)慣方面給予重視,?！?/p>
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。
因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情,，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：
首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。
其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。
最后,，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷,，放棄對(duì)成功的追求,。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。
總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。"師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。
在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。
終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,，對(duì)于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。十幾天的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)"不變的是變化"的社會(huì),，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。
"紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行"我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去,。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表,、教書育人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己,。熱愛學(xué)生,，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉"春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干",，既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái),，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺,。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié),，使我對(duì)教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念,，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo),。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。
總之,，通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。
時(shí)光總是來去匆匆。很多時(shí)候,，還沒有準(zhǔn)備好,，已經(jīng)開始了下一個(gè)旅程，即使光陰的轉(zhuǎn)角處,，花兒已經(jīng)散場(chǎng),。
通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
首先,，在教學(xué)方面：即將為人師,，既欣喜又不安,，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多,，因?yàn)樾蝿?shì)所迫,，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè),，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐,，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到,，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感,，樹立好榜樣,。
提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大,。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒。
職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
理解程度。最后,引導(dǎo)學(xué)生采用了哪種學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了怎樣的效果,。要把課聽精聽細(xì),其實(shí)是一門精深的學(xué)問,。只有把課聽好,才能評(píng)好課。今天下午,我們有幸聆聽鄭繼軍副校長(zhǎng)做的題為《新課程說課及評(píng)課要素》講座,受益匪淺,。鄭校長(zhǎng)的講解淺顯易解,將精深的道理樸實(shí)華,對(duì)我今后的教育教學(xué)具有極高的指導(dǎo)意義,。對(duì)于講到的教師所應(yīng)該具有的五心尤其感觸深刻。作為一名小學(xué)教師,應(yīng)該具有較強(qiáng)的責(zé)任心,、愛心,、耐心、童心和事業(yè)心,。唯有如此,才能使我們的教學(xué)有所成就,。其次,鄭校長(zhǎng)說到評(píng)課就是“心與心的交流,情與情的交融”。真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,。以前的我總認(rèn)為評(píng)課是為了幫助老師不斷的進(jìn)步,有什么為題一定要毫不留情的指出來,否則是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)任,但蘇不知這有一個(gè)情感接受的問題,其實(shí)這也是人之常情,。今后,我會(huì)在評(píng)課中以鼓勵(lì)教師為主,有意見和建議盡量私下的與老師交流,達(dá)到教學(xué)與情感的雙贏。
相交線會(huì)有一個(gè)交集,，但是會(huì)在一次相遇后就離開,，而且越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到最后看不見,，永遠(yuǎn)都不再會(huì)有任何交集，但它們至少相遇過;然而平行線卻永遠(yuǎn)也不會(huì)有交集,，但它們盡避永遠(yuǎn)不會(huì)相遇,，卻也永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，它們會(huì)永遠(yuǎn)在身邊,，永遠(yuǎn)看得見對(duì)方,。
人生僅以一程風(fēng)景，換一場(chǎng)懂得,，你左右不了時(shí)光,，有時(shí)候也左右不了心情,，一個(gè)人的路途,，是一個(gè)人的歡喜一個(gè)人的歌。這世間必有一種情意,，踏著幽幽暗香而來,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn),，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主題的崗位培訓(xùn)比起來,，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo),，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊(yùn),。
兩天下來最先體會(huì)到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對(duì)我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn),，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé),，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn),，讓我們熟悉附中環(huán)境,，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切,、友善,，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中,，融入附中,。
附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦，對(duì)學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念,。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生開展豐富的音體美活動(dòng)提供良好的平臺(tái),。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房,，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外,，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué),，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起,，既提高教學(xué)質(zhì)量,，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建,。
感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來,，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求,，為促進(jìn)附中更好發(fā)展,、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài)。這些雖然無(wú)形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿,，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守,，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中,，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師,。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己,、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng),。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力,。各位前輩在不同的環(huán)境下,，積極進(jìn)取，更新教育理念,、管理模式,，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中,，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量,。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚,，庸庸碌碌,。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今天起,，影響著我今后的每一項(xiàng)工作,。
除了濃厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的,。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí),。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長(zhǎng)之路開了個(gè)頭,，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。但是在今后的工作中,，我們會(huì)遇到各式各樣的學(xué)生，會(huì)面臨不同的教學(xué)困境,，我們需要更淵博的知識(shí),，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對(duì)遇到的難題和挑戰(zhàn),。因此,，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作,，與各位老師積極交流,，向各位前輩取經(jīng)。
另一方面,，要學(xué)會(huì)反思,。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳。這時(shí)光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題,，而應(yīng)該學(xué)會(huì)反省,，從自身實(shí)際工作中找出不足之處，然后對(duì)癥下藥,，尋求解決辦法,，提升教學(xué)素養(yǎng)。
以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想,。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，對(duì)學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握,，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變,，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中,，能以此為起點(diǎn),，收獲美好的未來。
謝芳亭
20xx年8月30日
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn),。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通這幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先,、教師是文化的傳遞者。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。
其次，教師是榜樣,。
學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,，教師是管理者,。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,，教師是父母,。
作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。
第五,，教師是朋友。
所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。
另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。
在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的.我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。
其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。
這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
xx月xx日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),，這是由劉博教授為我們做的精彩講座,。讓我們更進(jìn)一步的了解對(duì)幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì),。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格,，包括自信、樂觀,、謙虛,、誠(chéng)信,、堅(jiān)韌、理智,、勇敢,、果斷等。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了失敗者的原因,，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活與工作。在于孩子相處時(shí),，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)寬容勇敢,。對(duì)不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子,。
劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了,，要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒,。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它,。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會(huì)有緣跟著你,。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路,。
學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問自己學(xué)到什么，結(jié)合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事,，多做多動(dòng)多練習(xí),。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們,。
任何事情都是做出來的,，不是說出來的。想把事情做到最好,，首先要做出好的行動(dòng)計(jì)劃,。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,，開始是行動(dòng)的'重要部分,。
工作的態(tài)度對(duì)事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì)用成熟的情感對(duì)待工作,，能控制住自己的情緒,。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行,。多和孩子相處,，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的心得體會(huì),，同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力,，自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的`智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。
結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。
教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
xx月xx日-xx日,，非常幸運(yùn)地參加區(qū)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說是緊張的學(xué)習(xí),、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無(wú)不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來潛心研究了,，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。
“千課萬(wàn)人”,，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng)，聆聽了名師,、特級(jí)教師的示范課,、報(bào)告、專家點(diǎn)評(píng),，大師們的風(fēng)采盡收眼底,，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課,、晚上兩節(jié)課報(bào)告、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)),。雖然聽課很辛苦,，但大師的魅力、課堂的精彩,、專家近距離的接觸,，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、使我舍不得,，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動(dòng)，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，如何適應(yīng)新課改，教好課,。通過這次培訓(xùn),，歸納一下幾點(diǎn)：
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動(dòng),，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人,，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。
七天的培訓(xùn),，我聽了四十來節(jié)專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,，深入淺出,、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題，解決問題,，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。
培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過程中，師生、生生分享彼此的思考,、見解和知識(shí),，交流彼此的情感、觀念與理念,，通過質(zhì)疑,、討論、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。在這樣的環(huán)境里,，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間，樂而忘返,。
總之,，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來談,。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課,，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處,。
一路風(fēng)塵,，雖然很辛苦，但是浸潤(rùn)在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足,，真的不虛此行。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
安全生產(chǎn)工作是管理的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于我們這樣的化工企業(yè),。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)在于安全意識(shí)的塑造與培養(yǎng)，回顧半年來,，我在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績(jī),，這與一貫地堅(jiān)持＂安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理,、持續(xù)改進(jìn)＂的方針，堅(jiān)持強(qiáng)化安全責(zé)任,，深化隱患排查,，嚴(yán)格監(jiān)管，加強(qiáng)安全宣傳教育是分不開的,。我們的做法主要是：
一,、全員參與，覆蓋面廣,。
一直堅(jiān)持落實(shí)全員安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)的目標(biāo),，要求每個(gè)員工都能夠接受安全教育培訓(xùn)。在上半年,，我們舉辦了全員參加的消防安全培訓(xùn)活動(dòng),，從x月份的消防逃生演練，x月的安全生產(chǎn)月活動(dòng),。此外,，每個(gè)新員工入前都必須進(jìn)行三級(jí)安全教育，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓(xùn),，車間和班組的安全教育,，同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行以班會(huì)、早會(huì)的形式宣講安全生產(chǎn)知識(shí),，形成不僅一線員工,，對(duì)班組長(zhǎng)、管理人員也進(jìn)行了相關(guān)的安全知識(shí)培訓(xùn)等等,，一系列的安全教育,，涉及每一位員工，實(shí)現(xiàn)了全員參與,，全員接受教育的目標(biāo),。
二、安全教育,，形式豐富,。
的安全生產(chǎn)教育,，我們的培訓(xùn)方式既包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，又輔以圖片宣傳,、視頻觀看,、現(xiàn)場(chǎng)操作等。我們?cè)诠S進(jìn)行了安全資料宣傳片的播放,，在員工餐廳舉辦了消防安全宣傳圖片展,，在廠區(qū)內(nèi)進(jìn)行了消防演練，并且講解滅火器的使用方法與現(xiàn)場(chǎng)操作,，參觀消防應(yīng)急救援設(shè)施,，在工廠內(nèi)安排消防逃生演練等等，我們還開展了形式多樣的項(xiàng)目,，通過豐富多樣的方式來鞏固知識(shí),，既能輕松的完成培訓(xùn)，又能最大實(shí)效的掌握知識(shí),，最大量的在生產(chǎn)操作過程中起到作用。
三,、安全責(zé)任,，逐級(jí)落實(shí)。
安全生產(chǎn)教育不僅是在知識(shí)層面的講授,，更重要的是在責(zé)任上的落實(shí),。從年初就簽訂了各部門安全責(zé)任書，并逐級(jí)落實(shí)簽訂安全責(zé)任書,，各部門落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任,，同時(shí)也保證了安全教育日常化,、細(xì)致化的開展,。
四、安全意識(shí),，自我升華,。
安全生產(chǎn)教育的最終目的是要將安全意識(shí)植根于每個(gè)職工心中，是要提升職工的素養(yǎng),，并培養(yǎng)處處留心安全的習(xí)慣,。眾所周知，習(xí)性的培養(yǎng)不是一朝一夕的工作,，要轉(zhuǎn)變職工們的安全意識(shí),，并朝著＂要我安全＂向＂我要安全＂的提升，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，不斷的教育才能實(shí)現(xiàn),。安全生產(chǎn)教育從一開始員工們的不自愿與不自覺,，到后來的積極配合參加，這讓的安全管理工作人員看到了希望,，安全意識(shí)的自我升華,，前提是安全教育的不斷堅(jiān)持，后續(xù)便是安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行,。上半年度的安全教育系列活動(dòng),，在取得豐收的'同時(shí)，也讓我們對(duì)下半年度安全生產(chǎn)管理充滿了信心,。
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