方案是從目的,、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校心理健康教育主題活動方案 學(xué)校心理活動策劃案篇一

以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本

自我探索,、自我體驗,、自我感受、自我成長

助人自助

二,、活動目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力

三,、活動內(nèi)容

1、通過班級心理輔導(dǎo)活動課,，對學(xué)生進行人格輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等,，實現(xiàn)心理健康的預(yù)防性,、發(fā)展性目標(biāo),。

2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室,，讓學(xué)生傾聽心理的煩惱,，在輕松愉快的氛 圍中，開啟心扉,，調(diào)適心理,。

3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目,，對學(xué)生來信來電進行解答,。

4、通過“悄悄話”信箱,，了解學(xué)生要解決的困難,，讓學(xué)生在無助時能及時得到老師幫助。

5,、專家講座,，邀請心理專家對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。

6,、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗,，向?qū)W生宣傳心理健康知識。

7,、通過《英育現(xiàn)代教育》,、《蒲公英》、“心理之窗”欄目,，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識,。

四、活動課理論闡釋

1,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)情緒與動機進行訓(xùn)練與輔導(dǎo),。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力,、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,，增強學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績的提高,。學(xué)習(xí)情緒與動機是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動力因素。

2,、人格輔導(dǎo)

青少年成長發(fā)展的一個重要標(biāo)志就是學(xué)會認識自我,，學(xué)會認識他人，學(xué)會與他人溝通交往,。人格輔導(dǎo)活動側(cè)重于自我意識與自我控制,，以及人際溝通兩個方面,。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生對自我有一個全面的了解，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處,，正確對待自己的長處,，同時也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對待自己的不足,。自我控制輔導(dǎo)活動著眼于情緒的調(diào)控,。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定，在個人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時,，情緒是最為敏感,，最為活躍的心理成分。學(xué)會情緒的自我調(diào)節(jié),，便于學(xué)生駕馭自我,，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動則側(cè)重于與老師,、父母,、同伴的溝通。同時,，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分,。

3、生活輔導(dǎo)

生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費,、休閑與應(yīng)付危機等,，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費,、合理安排自己的閑暇生活;另一方面還要幫助他們學(xué)會自主地選擇消費與休閑的方式,。

學(xué)校心理健康教育主題活動方案 學(xué)校心理活動策劃案篇二

一、活動主題：

2-心理健康周---健康從心開始,，生命因你綻放

二,、活動宗旨

1、為宣傳我校心理健康的主題活動,，努力營造積極向上,、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

2、引導(dǎo)以良好,、陽光,、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三,、活動時間：20__年月22日--月26日

四,、活動內(nèi)容

1、利用國旗下講話宣傳,。

2,、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報,、廣播,、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍,。

利用班級主題班會進行正能量宣傳,。

五、活動安排

1,、周一國旗下講話：《健康從心開始,，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任

校園廣播：《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班

4,、“心理健康教育”手抄報展責(zé)任人：政教處

心理健康咨詢活動責(zé)任人：郝培鳳周波

(集中咨詢時間：月22日--月26日的大間)

6,、觀看心理健康教育視頻。

學(xué)校心理健康教育主題活動方案 學(xué)校心理活動策劃案篇三

一,、活動主題：

心的溝通·你我開始

二,、活動目的：

每年的月2日是全國心理健康化節(jié)，“2”的諧音為“我愛我”,，寓意為：愛自己才能更好地愛他人,，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動旨在讓廣大學(xué)生積極關(guān)注自身的心理健康,，了解相關(guān)心理健康知識,，更要讓家長明白心理健康對于學(xué)生畢生發(fā)展的重要意義，學(xué)會與孩子進行有效的溝通,，構(gòu)筑家庭支撐的力量,。

三、主辦單位：

政教處,、心理健康發(fā)展中心

四,、承辦單位：

行知陽光心理社

五、活動對象：

全校師生及部分家長

六,、活動時間：

月2日—月27日

七,、活動內(nèi)容及具體安排：

(一)宣傳篇

1橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本次心理健康活動主題,。

橫幅內(nèi)容：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動

橫幅位置：學(xué)校正門

2海報宣傳：出2張海報，宣傳本屆心理健康日

微信平臺宣傳：月20日由“行知家園公眾號”推送本次心理健康活動的各項安排及親子講座的宣傳報名。

4后期宣傳：由校園電視臺,、“行知家園公眾號”進行活動報道,。

(二)活動篇

活動一：千人簽名活動

1、活動時間：月2日

2,、活動對象：全校師生

,、活動方式

為契合本次活動主題，鼓勵全校師生做到“心的溝通·你我開始

”,，在活動當(dāng)天在學(xué)校商業(yè)步行街拉橫幅承諾簽名,。活動橫幅：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動

活動二：心理沙龍

1,、活動時間：月24日

2,、活動對象：全校學(xué)生

3、活動方式

活動當(dāng)天中午,，心理健康發(fā)展中心開放,，由陽光心理社成員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀心理健康發(fā)展中心，根據(jù)同學(xué)們個人意愿可預(yù)約關(guān)于相關(guān)心理健康測試,，進行自我探索,。

活動三：愛的告白

1、活動時間：月2日

2,、活動對象：全校學(xué)生

3,、活動方式

在活動當(dāng)天中午，由陽光心理社成員在學(xué)校商業(yè)步行街設(shè)攤,，學(xué)生將想對父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中,，呼吁同學(xué)們關(guān)愛父母，關(guān)心家人,，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對父母親表達自己的愛,，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時展示,。

活動四：親子溝通講座

1,、活動時間：月27日下午

2、活動對象：部分報名家長

3,、活動方式

由資深心理健康教師胡華調(diào)老師與家長分享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態(tài)的管理和調(diào)節(jié),，學(xué)會關(guān)注孩子的情緒，如何有效地溝通,，從孩子的角度去關(guān)注孩子,、理解孩子、對話孩子,，為孩子構(gòu)筑家庭支撐的力量,，真正幫助孩子在青春敏感期得到別人的尊重、減少孩子的心理壓力。