時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中歷史教學計劃總結 高中歷史教學計劃新教材篇一

一,、教學內(nèi)容：

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。

二,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構,、確保教學內(nèi)容,、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢,，確保高考的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

三、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的,。

歷史必修(i)的8個學習專題,，共27課,。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷的階級,、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專 制到民主,、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響,。因此，我們學習歷史,，了解人類社會政治領域中的活動,，是非常有必要的。

四,、學情分析：

高一年級共5個班,，每個班將近50個學生，生源質(zhì)量高低不一,，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主,。

五,、教學方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練,，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展,，有能對所學知識點結合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建,。共八個學習專題,，包括#工作計劃# 導語、學習建議,、主要介紹專題的'歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之,，歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,，細心探究,，就一定會有許多預料不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高中歷史教學計劃總結 高中歷史教學計劃新教材篇二

一,、現(xiàn)狀分析

高一年級共有__個班級,，4位教師任教,。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一,，按課標要求,，需36個學時,，2學分,。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合,，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向,。

二,、工作目標

加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》,，圍繞《新課程標準》中的“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結合歷史教學實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

三,、具體措施

1、每周組織一次本組教師的集體備課活動,，學習新課程標準,，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策,，注意收集本學科新的教學信息,。

2、制定好本學科教學計劃,，提前分章節(jié)備課,，落實集體備課時間、內(nèi)容,，落實組內(nèi)教師具體任務,，積極交流，互通有無,，取長補短,。

四、教學計劃：

1,、學生情況分析

1）初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的,，而歷史由于不是初中學生必考科目,，所以學生基礎知識不牢。

2）對學科不重視,，部分同學學習態(tài)度不端正,。

2、教學目標

1）要在義務教育的基礎上,，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。

2）在掌握基本知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事件的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3）通過學習,，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培養(yǎng)民族精神,，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光,，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

3、基本措施

1）在課改中充分認識課程標準的重要地位,，認真學習課程標準,，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課,。

2）教師認真學習,，努力改變教育教學觀念。

3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力,，具備終生學習的素質(zhì),。

4）教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高,。

5）加強集體的力量,，優(yōu)化備課。

6）課堂教學中精講精練,，突破重難點,，提高上課效率。

7）加強個別輔導,，著力培養(yǎng)優(yōu)生,，同時抓好學困生。

高中歷史教學計劃總結 高中歷史教學計劃新教材篇三

一,、基本情況分析：

1．教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師,，中學歷史一級教師，9年教齡,，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習,。課時相對每班不多,，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率,，而不是額外增加教學時間,。

2．教材分析高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置,，每一單元既有相對獨立性,，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史,，學生和老師都相對生疏,，更應該重點把握。相對初中歷史而言,，學生比較適應編年體的教材,，當今的高中歷史教材，以模塊化設置,，更加需要學生掌握歷史學習方法,，培養(yǎng)歷史思維能力。

二,、教學目的及任務：

通過學習,，了解人類歷重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認識歷的階級,，階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學習搜集歷有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋,；理解從專 制到民主,，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

三,、針對性措施：

1．精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣,。精心備課,，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設計的探索,，增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛。

2．細心組織教學,，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。

3．充分利用課堂上有限的時間,，努力提高學生的學習效率

4．注意教學方法的改進,，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,，學會高中歷史的基本學習方法。

四,、教學安排：

針對學生需要一段時間適應,，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時，最后幾個模塊適當加快速度,，做到有重有輕,，合理安排。

高中歷史教學計劃總結 高中歷史教學計劃新教材篇四

一,、關于教學

1,、備課：做到深和通。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃,，在備課組組織下集體備課,，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位,、作用和任務,，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案,。教案設計要做到規(guī)范化,。另外，認真做好導學案,，考慮到學生語數(shù)外的學習任務較重,，導學案要求在課堂完成。

2,、上課：

(1)明確目標,。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標,，及時反饋,，合理調(diào)控，最終達到預期的教學目標,。

(2)設計好導語,。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來,，為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛,。

(3)把握好內(nèi)容,。重點要突出，講授要得法,，要在重點,、難點和關鍵地方下功夫，防止面面俱到,，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象,。

(4)注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性,，努力做到科學準確,，深入淺出，具體形象,，生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,，精心設置問題意境，做到難易適中,，形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度,、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心,，逐步深化,。

(5)學法要指導。鼓勵學生多動口,、動手,、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神,。

(6)課堂重訓練,。課堂教學的過程應該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程,，課堂習題配備要精當,，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練,。

(7)優(yōu)化教學環(huán)節(jié),。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性,，板書板畫設計要科學;書寫規(guī)范工整,、大小適宜;教態(tài)親切自然，感情真摯;注意儀表,，衣著樸素大方,，堪為表率,。

(8)采用現(xiàn)代教學手段。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學,，運用多媒體教學要恰當有效,。

(9)運用課堂教學機智。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則,，恰如其分地處理，隨機應變,，因勢利導,，化消極為積極，變阻力為動力,。

3,、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè),，作業(yè)在課內(nèi)完成,。這就要求作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際,，難易適度,，有層次性。注意“一題多變”,、“一題多解”,，使學生綜合運用知識。

二,、加強教課研

1,、認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱,、高考題;深入鉆研教材,、加強集體備課和研討;積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流;本組內(nèi)教師進行推磨聽課(具體見附表)不斷提高教學能力和素質(zhì),。

2,、本組年輕教師爭取在本學期根據(jù)平時的教學實踐及時總結，寫心得,、感想或反思,。能撰寫教學論文。為每年各級論文評比做準備,。

三,、校本課程的開發(fā)和使用

按照學校教務處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排,，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》,。通過學習,，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學生的視野，引導學生從政治,、經(jīng)濟,、思想、宗教,、藝術,、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失,，激發(fā)學生探索真知的欲 望,。

四、教學資料庫的建設

本組教師把自己的教案,、課件整理,，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件,，也可參加各級評比,。

高中歷史教學計劃總結 高中歷史教學計劃新教材篇五

一、指導思想：

高一歷史主要是學習中國近現(xiàn)代史,?！吨袊F(xiàn)代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立,、改革開放以來的歷史,。中國近代史主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗爭史,、為中國尋找出路的先進中國人的探索史,，同時也是一部中國曲折前進的發(fā)展史。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領導中國人民為探索社會主義建設道路的建設史,。這是進行國情教育和愛國教育的極好素材,。在教學中，要注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧,，高效穩(wěn)妥地完成教學任務,。

二、面臨的現(xiàn)狀及問題：

①初高中銜接問題及學生的歷史科的基礎薄弱問題,。學生剛剛進入高中,，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化,。一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習慣都有一個適應的過程,另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。

②教師帶班多及課時少問題,。我校高一年級共24個教學班,，每位歷史教師帶8個教學班，每班每周只開1節(jié)歷史課,。

③高一上學期學校不允許政,、史、地訂教輔資料,，沒有豐富多彩的史料可供學生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學生參考,，只有靠老師的講解來吸引學生,，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè),。

三、針對性措施：

（一） 精心設計教學,，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索,，增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

（二） 細心組織教學,，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣

（三） 充分利用課堂上有限的時間,，努力提高學生的學習效率

（四） 注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念,，學會高中歷史的基本學習方法。

（五） 組內(nèi)成員各盡所能,，相互聽課,、學習,，共同探討，力爭較好地完成教學工作,。

四、教學進度：

由于每周只有一節(jié)課,，到本學期末，計劃上完《中國近代現(xiàn)代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié),。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時上,，其余每節(jié)用一課時講。