在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

落花生的讀書(shū)心得篇一

在文中,，父親是這樣描述花生的好處的,，他說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴,，它的果實(shí)過(guò)埋在地里,，不像桃子,、石榴、蘋果那樣,，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,，等成熟了,，也不立刻就分辯出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才明白,?！痹谖铱磥?lái)，這句話是對(duì)花生優(yōu)點(diǎn)的最完美的概括,。雖然文中的父親是在議花生,，可實(shí)質(zhì)上是在贊美像花生一樣的人，并且告訴“我”做人要具備花生這樣的品格：踏踏實(shí)實(shí),、品德高尚,、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,，我也懂得了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何去尋求和發(fā)現(xiàn)“真、善,、美”,，做到“真、善,、美”的統(tǒng)一,。其實(shí)，無(wú)論是植物還是動(dòng)物,，或是人類,，那些“真、善,、美”的影子總是那樣真實(shí)的存在著,，就像荷葉、蚯蚓,、教師,。

荷葉沒(méi)有婀娜多姿的風(fēng)采，可它卻用自我碧綠如玉的葉子無(wú)私地襯托著多姿多彩的荷花,，為大地增添美麗;蚯蚓總是生活在陰暗潮濕的泥土中,，它默默地松土，讓扎根在土壤中的植物茁壯成長(zhǎng)，可是卻很少有人去關(guān)注它,、贊美它;教師是人類靈魂的工程師,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是人們對(duì)教師真心地贊美,，我們的教師為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批的新人,，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn),，不知有多少個(gè)不眠之夜,，不知有多少次身患疾病。荷葉,、蚯蚓,、教師既平凡又偉大，他們都是“真,、善,、美”的化身。

作為一個(gè)小學(xué)生,，我必須要向花生那樣,，把自我最真、最善,、最美的一面展現(xiàn)出來(lái),，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自我，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

落花生的讀書(shū)心得篇二

當(dāng)我看到了《落花生》書(shū)名,，就聯(lián)想到語(yǔ)文課本中的《落花生》,，再一看都是許地山寫的,，就把這本書(shū)借了。

其實(shí)《落花生》可是是‘許地山專集’中一篇散文,，本書(shū)包括了18篇的‘散文’和8篇的‘小說(shuō)’,，是許地山的代表作。

我喜歡植物,，我也寫過(guò)很多的植物日記,，看了書(shū)中‘梨花’后，我又學(xué)會(huì)了一種寫法,，用不一樣的人對(duì)待同一植物的態(tài)度,，也能夠把一種植物寫得那么動(dòng)情。我記得在桂花盛開(kāi)的季節(jié),，我也像‘梨花’中的妹妹一樣,，喜歡搖一搖桂花樹(shù)的樹(shù)干，即刻千萬(wàn)朵的小桂花像雨一樣地露在地上，十分壯觀,，十分好玩,。可我從來(lái)沒(méi)有想到它們是花兒的淚,，我更沒(méi)有想到落下的花朵歸向何處

春天時(shí)候我到過(guò)數(shù)不清的林野,，可是看了書(shū)中‘春的林野’后，我才明白了天上的云能夠保護(hù)了地上花草不受太陽(yáng)的燙傷;我才明白草兒在傾聽(tīng)著鳥(niǎo)和風(fēng)的歌聲會(huì)大醉;桃花聽(tīng)的入神了后會(huì)流淚;我才明白撿桃花的落瓣能夠有這么多的游戲,，如果把這些東西經(jīng)過(guò)消化后,，去寫春游的話，我想我的春游作文肯定能夠得個(gè)a+,。

看了書(shū)中的‘我的童年’,，從作者母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)中，又讓我想到遠(yuǎn)方的媽媽,，媽媽啊!我多么想回到你的身邊!

書(shū)中的‘牛津書(shū)蟲(chóng)’中,，作者的話：‘讀書(shū)到死，是我所樂(lè)為,，假使我的財(cái)力,，事業(yè)能容允我，我誠(chéng)愿在牛津做一輩子的書(shū)蟲(chóng),?！屛疑钣畜w會(huì)，我喜歡看書(shū),，但愿我也能讀書(shū)到死,。

我喜歡讀這本書(shū)的散文部份，我對(duì)書(shū)中的小說(shuō)部份不是很感興趣,，其原因?yàn)樗鼈儾皇峭瘯?shū),，大多是大人們看的資料。也許我還太小,，有些男女之間的事情還不懂,。

書(shū)中每篇都有‘導(dǎo)讀’和彩圖，在書(shū)中散文中有些導(dǎo)讀比正文還要長(zhǎng),，有了它們,，讓我讀起來(lái)更加容易理解，讀‘落花生’需要慢慢的品味,，慢慢地理會(huì),，像橄欖一樣，會(huì)越嚼越有味,。

落花生的讀書(shū)心得篇三

我們學(xué)了《落花生》一課后,，覺(jué)得受益匪淺，懂得了一個(gè)十分重要的道理。

《落花生》這篇課文主要寫“我”和父親在茅亭里過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)交談的內(nèi)容,。父親問(wèn)作者,，花生的好處有哪些?又說(shuō)“花生雖然不好看，可是很有用”,。作者終于明白了其中的道理,，說(shuō)，人要做有用的人,，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,。這是全文的中心，也就是告訴我們：“我們要做對(duì)社會(huì)有用的人,，不能只關(guān)注外表等外在的東西,，實(shí)用的才是好的。

在生活中也有很多的例子,。有些人總是把自己打扮的很漂亮再出去,，可這種人在職場(chǎng)上很容易被淘汰;有些人平常穿著很樸素，干的工作也是最辛苦的,，薪水也很低,，可是他們很重要，人類不能沒(méi)有他們,。比

如處處可見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人,，他們每天早起貪黑地干活，在馬路上,，認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍地掃凈灰塵，掃盡最后一片落葉,，卻只能遭到人們的鄙視,，唾罵和嫌棄。如果沒(méi)有他們,，我們的家園將會(huì)被垃圾所覆蓋,，所掩埋,。這些人難道不值得我們尊重,，不值得我們敬佩嗎?

花生讓我想起了花生花?；ㄉê突ㄉ粯悠涿膊粨P(yáng),，可花生花在一株花生中占據(jù)了一個(gè)最重要的位置?；ㄉê苡杏?，沒(méi)有一朵是空花，少一朵花生花就少一顆花生?？梢?jiàn),，花生花也有花生的品格。

讓我們記住這個(gè)道理吧!擁有花生品格的人才會(huì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,，愛(ài)慕虛榮的人只會(huì)被淘汰!這就是我讀了《落花生》的心得,。

落花生的讀書(shū)心得篇四

我在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)了一篇,，名為《落花生》的課文,。它是一篇敘事散文，文章真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候種花生,、收花生,、嘗花生以及與父親議花生的事。

再仔細(xì)品讀了《落花生》,，其實(shí)課文的資料表達(dá)了作者不求名利,，只求做一個(gè)有益于社會(huì)的人的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

當(dāng)我讀到“所以你們要像花生,，它雖然不好看,，可是很有用”的時(shí)候，我體會(huì)到了雖然花生沒(méi)有華麗的外表,，卻樸實(shí)無(wú)華,、默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神,。這不正是值得我學(xué)習(xí)的一種精神嗎?做人就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的,，不應(yīng)當(dāng)華而不實(shí)。

我往下讀時(shí),，讀到了“那么,，人要做有用的人，不要做只講體面,，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這時(shí),，我體會(huì)到了做人要做誠(chéng)實(shí)守信的人;要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不要做只講究外表,，不講誠(chéng)信的人;對(duì)他人以及社會(huì)沒(méi)有貢獻(xiàn)的人;甚至禍害社會(huì)的人,。

讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺,。他是一位老教師,，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自我辛勤的汗水;他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國(guó)花朵;他每一天早早的到學(xué)校,，從早晨到傍晚,，一向在艱辛地工作著;他嘔心瀝血,，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言!

當(dāng)他看著自我培養(yǎng)出的學(xué)生登上了成功的殿堂的時(shí)候;當(dāng)他看到自我的學(xué)生在理解鮮花和掌聲的時(shí)候,，而他卻默默地站在一旁,，他也隨著人們一齊為自我的學(xué)生鼓掌，從不居功自傲,。

他是多么的偉大呀!他多么的像落花生——不求名利,、默默奉獻(xiàn)!

落花生的讀書(shū)心得篇五

盛夏八月，閑來(lái)無(wú)事,，不如手捧一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀,。

最近在讀《了不起的蓋茨比》，一個(gè)霸權(quán)建立破曉時(shí)分的故事,。那是百余年前的北美大陸,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車疾駛向前;機(jī)器的摩擦轟鳴，卻也過(guò)多地掩飾了一時(shí)的人心,。這本書(shū),，便是那段歷史點(diǎn)滴的印記。

究其然是一個(gè)人的杯具,，還是整個(gè)社會(huì)的杯具,，也許并不重要。酒天花地的派對(duì),，奢靡豪華的住處,，五彩絢麗的衣衫，只是為了他心中摯愛(ài)的黛茜,?；叵氤跻?jiàn)之時(shí)，年輕美麗,，一段草樣的年華;荏苒而逝,，奈何命運(yùn)弄人，心中的摯愛(ài)已然他人的紅顏知己,。愛(ài)得愈深,，傷得愈切;不干現(xiàn)實(shí)，沉浸于夙愿的完美,，卻模糊了前行的視野,。無(wú)力的槍聲，所有的夢(mèng)想與完美,，不堪一擊地破滅,，散于風(fēng)中,，了無(wú)蹤跡,。

蓋茨比,，他了不起，因?yàn)樗驎r(shí)度勢(shì)的魄力,，更因?yàn)樗穼ね昝赖那殂?。他沒(méi)有做錯(cuò)什么，卻也只得這人去樓空,。一個(gè)夢(mèng)想,，如何極盡，唾手可得,，卻也如何之遠(yuǎn),，難以到達(dá)。在人人追求物質(zhì)的時(shí)代,，真實(shí)的情感那般一觸即潰,。浮華眾生，沾染了銅臭氣味,，失卻了是一顆至真純凈的內(nèi)心,。不留一片凈土，那個(gè)時(shí)代,，注定要湮沒(méi)無(wú)畏的追夢(mèng)者,。

文中最終一句寫道：“我們繼續(xù)奮力前行，逆水行舟,，被不斷地后推,，直至回到往昔的那段歲月?！?/p>

心中不禁一搐,。習(xí)慣了爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，習(xí)慣了勾心斗角,，人們,，究竟幸福嗎浮躁的世界，寸步難行的時(shí)代,，掩飾了流俗,，口口聲聲追憶似水般的年華。這,，難道就是我們唯一能夠做的嗎

“日復(fù)一日,，興奮之情被漸漸吞噬?！爆F(xiàn)實(shí),，抹殺了太多如真似幻的意象。那些似空中樓閣一般的完美,，與空洞的人群已然漸行漸遠(yuǎn),。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間,，我們?cè)摵稳ズ螐?/p>

蓋茨比的選擇是前者?？v然現(xiàn)實(shí)殘酷,，命運(yùn)無(wú)常，他的形象依然偉大;單純的難以阻擋的愛(ài),，左右了他的是是非非,，也使之以一種壯美的勢(shì)態(tài)劃過(guò)一個(gè)過(guò)往時(shí)代的蒼穹。悄然而逝,，少有人注視其光芒,。穿越了百年，正是這縷光,，給那個(gè)昏暗的時(shí)代留下了一個(gè)值得留憶的故事,。

即使逆水行舟，在現(xiàn)實(shí)的洪流中,，依然印記一個(gè)追夢(mèng)無(wú)悔的背影,。那個(gè)值得悲憫的時(shí)代，這些動(dòng)人的文字,，帶給我們無(wú)限的遐想,。

落花生的讀書(shū)心得篇六

真正的讀書(shū)，應(yīng)該是我們一生永不厭倦的“事業(yè)”吧!品讀文字之美,，暢享讀書(shū)之樂(lè),，書(shū)香的世界，我們心之所向!

20xx年4月23日是第15個(gè)“世界讀書(shū)日”,，我們都知道最初的讀書(shū)日是為了紀(jì)念大文豪塞萬(wàn)提斯和莎士比亞,，這一天是他們的辭世紀(jì)念日。時(shí)至今日,，讀書(shū)日仍然獨(dú)具魅力,，為世界所重視。讀書(shū)于我,，早已成為了一種生活方式,，不僅僅是因?yàn)椤昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的警言訓(xùn)導(dǎo),，更是因?yàn)樵从谧约簝?nèi)心對(duì)美文的呼喚,。徜徉書(shū)海，一字一句都可以把生活中那些平淡的辰光換成無(wú)邊享受的時(shí)刻,，也許只有那句“最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”才最能表達(dá)我愛(ài)讀書(shū)的心聲!

還記得上大學(xué)的第一節(jié)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課,， 張欣老師興致盎然地向我們介紹林語(yǔ)堂的作品《京華煙云》(《moment in peking》)和《蘇東坡傳》 (《the gay genius,the life and time of sutungpo》)。而后在寫作課上,， 李娟老師引用了再精彩不過(guò)的總述：“我們未嘗不可說(shuō),，蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派,，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友,，是散文家,，是新派的畫(huà)家,，是偉大的書(shū)法家,，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師,，是假道學(xué)的反對(duì)派,，是瑜珈術(shù)的修煉者，是佛教徒,，是士大夫,，是皇帝的秘書(shū)，是飲酒成癮者,，是心腸慈悲的法官,，是政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者，是月下的漫步者,，是詩(shī)人,，是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人，可是這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌,。我若說(shuō)一提到蘇東坡,，在中國(guó)總會(huì)引起人親切慈悲的微笑，也許這最能概括蘇東坡的一切了,?！痹趹阎@嘆的心情讀完這段精辟的文字時(shí)，我已被林語(yǔ)堂先生的文筆折服了,，自然也對(duì)他筆端下的蘇東坡充滿了好奇和想象,，而老師也極力推薦我們?nèi)タ础短K東坡傳》(即《快樂(lè)的天才——蘇東坡的生活和時(shí)代》)。對(duì)于好書(shū),，我總是無(wú)法抗拒,，自是奔向圖書(shū)館一睹為快。那種遇好書(shū)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心情,，我們都真切地體味過(guò),，也許，此時(shí)書(shū)的最好價(jià)值才盡現(xiàn),，讀書(shū)也便成了快樂(lè)的真諦!

在兩度品讀《蘇東坡傳》后,，對(duì)學(xué)貫中西的林語(yǔ)堂先生有了更深的了解，平易,、真誠(chéng),，一襲簡(jiǎn)單的長(zhǎng)袍,，卻盡顯大家風(fēng)范。首將“humour”譯為“幽默”,，令人叫絕!稱他為“幽默大師”,，最為相稱。我深羨林語(yǔ)堂先生的求學(xué)經(jīng)歷：赴美入哈佛大學(xué)文學(xué)系,，獲文學(xué)碩士學(xué)位后,，同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)，入萊比錫大學(xué)專攻語(yǔ)言學(xué),。學(xué)成后的林語(yǔ)堂先生教學(xué)寫作同時(shí)迸發(fā)出迷人的光彩,，成為對(duì)外教學(xué)的第一人，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的我也就更加癡迷于其人其著,，他用英文寫成的《武則天傳》(《lady wu》),、《吾國(guó)與吾民》 (《my country and my people》)、《生活的藝術(shù)》(《the important of living》),、《風(fēng)聲鶴唳》(《leaf in the storm》),、《浮生六記》(《six chapers of floating life》)等都深深地吸引著我去閱讀。

“既洞察人間宇宙人情學(xué)理,，又能從容不迫以詼諧,，是雖無(wú)幽默之名，已有幽默之實(shí)”,，蘇東坡即是如此,。誠(chéng)如《蘇東坡傳》是林語(yǔ)堂先生最愛(ài)的一本英文著作，于我亦是最愛(ài)!

林語(yǔ)堂著,，張振玉譯的《蘇東坡傳》呈現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)閱讀的完美盛宴,。作者用飽含深情的筆墨再現(xiàn)了千年之前的一代文學(xué)巨匠蘇東坡的人生，在保存了歷史的真實(shí)性的同時(shí),，也自然而然地流露出他對(duì)蘇東坡的尊崇和喜愛(ài)之情,。在書(shū)中，林語(yǔ)堂先生率性地袒露“我認(rèn)為我完全知道蘇東坡,，因?yàn)槲伊私馑?我了解他,，是因?yàn)槲蚁矏?ài)他。喜愛(ài)哪一個(gè)詩(shī)人,，完全是出于一種癖好,。我想李白更為高尚，而杜甫更為偉大——在他偉大的詩(shī)之清新,、自然,、工巧、悲天憫人的情感方面。但是不必表示什么歉意,，我偏愛(ài)的詩(shī)人是蘇東坡,。”我忍不住要為這份真誠(chéng)和可愛(ài)而鼓掌,。而譯者也保留了原著中眾多的幽默色彩值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味,。

跟自己的心走，選擇喜愛(ài)的作家,、詩(shī)人,，或淺讀幾行文字，或?qū)懥攘葞坠P感想,，都覺(jué)得讀書(shū)有無(wú)限的美好!就讓我們沉浸于由飽滿的情感而著成的書(shū)中,，走進(jìn)蘇東坡,，和他一起走過(guò)坎坷多舛卻也豁達(dá)快樂(lè)的人生旅途,。

全書(shū)共分為四卷，卷一：童年與青年;卷二：壯年;卷三：老練;卷四：流放歲月;共有二十八章,，并有原序(怎一個(gè)“精彩”了得)和譯者序,。通讀全文，我相信我們會(huì)為蘇東坡的宦海浮沉而感慨,，為他的至情至性而動(dòng)容,，為他的絕妙詩(shī)詞而傾倒!

蘇軾出生于北宋四川眉山的一個(gè)“山不高而秀，水不深而清”的小城,，父親個(gè)性倔強(qiáng)沉穩(wěn),，母親程氏性情和順，良好的家庭教育加之天資聰穎,，二十一歲的蘇軾便高居榜首,，不負(fù)父望。學(xué)而優(yōu)則仕的他初涉宦海,，卻適逢王安石倡新法,。面對(duì)新法帶給百姓的苦難而反抗無(wú)力的蘇軾只能無(wú)奈地自求外放，調(diào)至杭州做一名通判,。

“三秋桂子,，十里荷香”。杭州溫柔的魅力浸潤(rùn)著他的心神,，也輕觸著他的文思靈感,，正如林語(yǔ)堂先生所言：“ 西湖的詩(shī)情畫(huà)意，非蘇東坡的詩(shī)思不足以極其妙;蘇東坡的詩(shī)思,，非遇西湖的詩(shī)情畫(huà)意不足以盡其才”,。此時(shí)的蘇軾官小無(wú)力，但并不失意消沉，或與妻兒泛舟湖上,，或登山游廟,，不負(fù)西湖的美意，清新精粹之詩(shī)自是呼之欲出：“水光瀲滟晴方好,，山色空濛雨亦奇,。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！蔽宜坪跄軌蛳胂笏髟?shī)時(shí)瀟灑的神情。

多情的杭州總會(huì)發(fā)生許許多多的美好,。在蘇軾的一生中,，歌妓、和尚是不可或缺的角色,，書(shū)中他(她)們的故事讓人看來(lái)興味十足,，而主角蘇軾最是“迷人”。于歌妓,，他尊重并欣賞她們的才情和技藝,，也會(huì)欣然地參與歌妓的宴席，面對(duì)她們的求詩(shī),，總會(huì)報(bào)以熱情,，從不躲避?！?停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ),，細(xì)捻輕攏，醉臉春融,，斜照江天一抹紅”,，如此細(xì)膩地描寫女子的抒情詩(shī)，至今讀來(lái)都覺(jué)得情調(diào)豐滿,，畫(huà)面叢生,。于和尚，最為熟悉的莫過(guò)于佛印,，他和蘇軾的斗智情節(jié)總是妙趣橫生,。蘇軾好像天生就有一種神奇，總能用智慧和勇氣把生活過(guò)得多彩多姿,，自在無(wú)比,。

時(shí)隔約十七年后，當(dāng)蘇軾再度回杭州的為官時(shí),，他所做的便是造福千年的疏浚西湖,，興修水利,，建立并完善杭城的供水系統(tǒng)，也絕妙地利用挖出的泥土筑成了蘇堤,，而“三潭印月”這一創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)讓我們不得不感慨蘇軾在風(fēng)景設(shè)計(jì)上的才華,。“蘇堤春曉”,、“三潭印月”讓自然美的西湖顯得更為別致,，真美留香，傳之世界!蘇軾曾有一半堅(jiān)信他的前半生是住在杭州的,，可見(jiàn)他對(duì)西湖的喜愛(ài)之情,。千年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已淡去了太多的美好，而似乎唯有杭州仍執(zhí)著地保留著蘇軾如此多的印記,。飛逝的是時(shí)間,，但留下的卻是蘇軾深深地和杭州融為了一體，已成為了這邊風(fēng)景獨(dú)好!

慢慢地品讀《蘇東坡傳》,，我們仿佛和蘇軾一起在旅行,，一直行走在曲折起伏的路上，移城換景,，情態(tài)百變,。在他杭州任期滿后,，便被調(diào)至密州做太守,，相比天堂杭州，密州是十分窮困的縣,，百姓窮苦至食不果腹,、孩童餓死尸葬道邊，凄慘之景讓蘇軾挨著最難過(guò)的時(shí)光,，但他并不因此沉郁,，而是竭力去撫養(yǎng)受餓的孤兒。困境讓蘇軾有了更為安詳平和的心境,，也更趨向于他所向的陶淵明的靜澄恬淡,。“歡愉之詞難工,，愁苦之詞易好”,，正是在最為沮喪窮苦的密州，他寫出了最絕妙的詞——為思念子由而做的,，人稱“中秋詞,，自東坡詞一出，余詞俱廢” 的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,?！暗溉碎L(zhǎng)久,，千里共嬋娟”，一句永留傳!后來(lái)也為了子由寫出了《沁園春》,，“漸月華收練,，晨光耿耿，云山摛錦,，朝露漙漙”,，更有獲得精神上解脫的《望云樓》“出本無(wú)心歸亦好，白云還似望云人”,，等等,。就是這樣地出人料想，蘇軾一路漂泊流離,，一路詩(shī)歌酬唱,，快意人生!

在進(jìn)入徐州成為太守之時(shí)，已有豐富閱歷的蘇軾才開(kāi)始真正譜寫的人生的樂(lè)章,。之前韜光養(yǎng)晦的他現(xiàn)為練達(dá),、充實(shí)、活躍的干練之才,，他為徐州的百姓興建工程,，根治黃河水患，如魚(yú)得水般地施展行政之能,，此時(shí)的蘇軾不是個(gè)文官,，恰似一位戰(zhàn)士，和百姓拼搏于抗洪救災(zāi)的第一線,，此中,，他也便成了百姓之友。蘇軾不論處于何地都努力地真正做到“有德于民,，嘉惠一方”,。

也許真是性格使然，“真純”的蘇軾如他自己所說(shuō),，遇到邪惡,，則“如蠅在食，吐之乃已”,，他因作詩(shī)諷刺新法,，以“文字毀謗君相”的罪名被捕下獄，即有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”,，出獄后的蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使,，此時(shí)的他愜意地成為了一個(gè)農(nóng)夫，在城東的坡地手扶犁耙,，自由耕鋤,，“東坡居士”也就應(yīng)時(shí)而起,。多面性的蘇東坡在黃州漸顯愛(ài)建筑的本性，詩(shī)意地享受人生的每一刻時(shí)光是他永恒不變的追求,，樂(lè)天派蘇東坡要為自己建一個(gè)舒適的家,，筑水壩，建魚(yú)池,，種水稻,，尋良種，勞有所獲時(shí)他便欣然于做菜,，東坡肉,，獨(dú)家秘制魚(yú)，東坡湯等等,。如此輕松達(dá)觀的蘇東坡被貶謫于此,，很難說(shuō)是一種懲處或是政敵的報(bào)復(fù)，于他,，這實(shí)在是一種享受!

黃州時(shí)期的蘇東坡經(jīng)歷得太多,，不盡言說(shuō)，“不以物傷性,，不以謫為患”,，隨遇而安，他的處世哲學(xué)已有太多的精進(jìn),。他不耽于政治上的勾心斗角,，如書(shū)中所言：“他一直卷在政治漩渦之中，但是他卻風(fēng)光霽月,，高高超越于狗茍蠅營(yíng)的政治勾當(dāng)之上”,。詩(shī)人總是對(duì)月夜情有獨(dú)鐘，對(duì)美酒迷戀不已,，對(duì)自然美景感觸獨(dú)一，加之有同道之友的相伴,，月夜泛舟,，吹簫弄笛，豪放超脫,。情之所致,，前后《赤壁賦》便如行云流水般自然流露，引得古人今人幾多遐想和感悟,。也許真的是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸,，賦到滄桑始到工”，身處黃州的蘇東坡似乎才情盎然勃發(fā),，不似于之前諷刺詩(shī)那么尖銳,，“黃州詞”透著一種暢快淋漓之感,。“誰(shuí)道人生再無(wú)少,，門前流水尚能西,，休將白發(fā)唱黃雞”的高昂豪情;“春色三分，二分塵土,，一分流水,，細(xì)看來(lái)，不是楊花,，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的婉約動(dòng)人;“小舟從此逝,，江海寄余生”的超然瀟灑;“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的波瀾壯闊 ……絕妙詩(shī)詞舉之不盡,，我嘆為觀止!

“此心安處是吾鄉(xiāng)”。曠達(dá)高吟的蘇東坡再次被無(wú)情流放,，貶至瓊崖海島的他已是暮年,，那時(shí)的海南“食無(wú)肉，病無(wú)藥,，居無(wú)室,，出無(wú)友，冬無(wú)炭,，夏無(wú)寒泉”,，生活條件艱苦之極。只是“參透人生窮達(dá)”的蘇東坡卻安之若素,，他的達(dá)觀人生哲學(xué)不允許自己失去快樂(lè),，比之從前更應(yīng)多份詼諧幽默!如當(dāng)?shù)責(zé)o藥醫(yī)病時(shí)，他便對(duì)朋友說(shuō)：“每念京師無(wú)數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,，予頗自慶幸!”總能以微笑面對(duì)悲景,，以順處逆，這看似簡(jiǎn)單,，但當(dāng)我們自己親身去做時(shí),，才會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單處卻蘊(yùn)藏著奧秘，需我們用一生去求索,。

“蘇東坡——人間不可無(wú)一難能有二”!林語(yǔ)堂先生的高贊最為貼切,。他的被人贊為“天地奇觀”的詞、“天工與清新”的獨(dú)創(chuàng)文人畫(huà),、行楷皆善與黃庭堅(jiān),、米芾、蔡襄并稱“宋四家”,， 也許“曠古奇才”都不足以表述他!

正如愛(ài)蘇東坡的人們所說(shuō)：“每每讀到有關(guān)蘇東坡的文字,，心是凈的,，也是靜的，是人格上的,，也是靈魂上的”,。讀《蘇東坡傳》，讀他的人生觀,，讀他的品性,，讀他的詩(shī)詞，讀他的幽默,，讀他的親情,、愛(ài)情和友情，也讀他這個(gè)時(shí)代的文人政客的雅趣逸事 ……一點(diǎn)一點(diǎn)地走進(jìn)他絢爛多彩的世界,，里面有太多的你意想不到!

也許我之所以喜歡蘇東坡,，正如 林語(yǔ)堂先生在書(shū)中所寫的那樣“ 蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶,，但他留給我們的,，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)”,。在他如此之多光耀千古的詩(shī)詞中,，我最喜歡《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》，“莫聽(tīng)穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行,。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕,。一蓑煙雨任平生,。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷,。山頭斜照卻相迎,。回首向來(lái)蕭瑟處,，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！边@是要經(jīng)過(guò)多少人生風(fēng)雨才會(huì)有的頓悟和超脫呢?文章傳之天下，仕途歷經(jīng)坎坷,，“一蓑煙雨任平生”,，蘇東坡給自己的人生做了最好的注釋!

在杭求學(xué)的我們是幸福的，品讀《蘇東坡傳》之時(shí),，可以邀好友暢游西湖,，飽覽“蘇堤春曉”,、“三潭印月”之景，也走進(jìn)蘇東坡紀(jì)念館,，看他灑脫的神情昂首天外!

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!讀自己喜愛(ài)的書(shū),，讓自己的心不再荒蕪!就讓我們走進(jìn)“兩腳踏中西文化，一心評(píng)宇宙文章”的林語(yǔ)堂,，也走入書(shū)中去經(jīng)歷別樣的人生故事,，感受那些落淚和笑顏，也收獲屬于自己的美麗風(fēng)景!