當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇1
回顧主要教學(xué)工作及成效
一、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力培養(yǎng)的主要陣地,。這學(xué)期，我努力鉆研教材,，結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué),，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面的發(fā)言,，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到扎實(shí),，我從書(shū)寫方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整,，而且要求他們自己去分析字形,，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫寫,，從而使他們對(duì)于識(shí)字寫字沒(méi)有畏懼情緒,。對(duì)于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法,，如“波,、玻、破,、坡”,，老師提示左邊的部首與什么有關(guān)，然后思考著去記憶,，這樣使很多同學(xué),，很快掌握了這種方法，對(duì)于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字,，積極掌握這些生字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都與學(xué)生共同探索，加強(qiáng)記憶,，進(jìn)行積累,，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
三,、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。
課堂上,，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字,，朗讀課文，注重低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),，以及識(shí)字、寫字的良好習(xí)慣,。尤其寫字小課的堅(jiān)持為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫做到了強(qiáng)化和規(guī)范,。扎實(shí)地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。在讀的形式上,采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,，通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操,，以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，并讓學(xué)生以建立圖書(shū)角來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)與他們一起閱讀,，共同成長(zhǎng)，從而使家長(zhǎng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。當(dāng)然對(duì)于提高學(xué)生的寫話能力,，老師也花費(fèi)了一些功夫，與學(xué)生一起寫話,，告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)頭,、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說(shuō)明,，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子,。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。
四,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
優(yōu)秀的學(xué)生,，老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會(huì),，而后進(jìn)生卻要重復(fù)反問(wèn)老師，這使老師意識(shí)到后進(jìn)生的不容易,，至此抓好后進(jìn)生的工作,，才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)量。我除了給他們輔導(dǎo)功課外,，還組建了幫扶小組,，一起與老師對(duì)后進(jìn)生給予幫助。課堂中也創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予他們鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的信心，使他們真正得到發(fā)展,。與此同時(shí),，不能放松對(duì)優(yōu)生的要求，使他們得到更進(jìn)一步的提高,，從而激勵(lì)后進(jìn)生,，全班共同得以發(fā)展。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展,。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計(jì)劃,，并推薦一些書(shū)籍，在大閱讀課的時(shí)候讓他們邊閱讀邊記錄書(shū)名和故事名，并對(duì)一些好詞和句子進(jìn)行了記錄,。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，在班中進(jìn)行圖書(shū)換閱，以及換閱圖書(shū)角的書(shū),，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū),，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時(shí),，讓學(xué)生在家建立圖書(shū)角，渲染閱讀氛圍,，給學(xué)生根植下一顆愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)的種子。老師愿這顆種子慢慢壯大,，茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
在本學(xué)期教學(xué)中,，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng),，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高,，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高。既提高了后進(jìn)生,，也沒(méi)有放松優(yōu)等生,，至此，教學(xué)成績(jī)又有了顯著的效果,。學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展,，他們的興趣也得到了延伸。在各類競(jìng)賽中,，雖不是名列前茅,，但也緊隨他們，相差不遠(yuǎn),。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
在我這學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：
1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,，對(duì)他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確,，以致他們回答問(wèn)題時(shí)，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成,，不能很好的獨(dú)立完成,。
2.寫作方面雖有進(jìn)步，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué),，他們對(duì)習(xí)作的要求不會(huì)很好的去把握,，觀圖不夠認(rèn)真，寫的時(shí)候不能全面去寫;
3.注重了學(xué)識(shí)的要求,，放松了學(xué)生思考方面的強(qiáng)化與訓(xùn)練,，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。
不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求,，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定積累更多的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾,，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗,，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
根據(jù)本學(xué)期中存在的問(wèn)題,，我有如下想法：
識(shí)字,、寫字方面，繼續(xù)堅(jiān)持,，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,，提高自己的審美情趣。
在朗讀教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會(huì),，表達(dá)，使思想得到升華,。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo),，讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè)與享受，使他們也能很好的品讀,，欣賞,。
加強(qiáng)口頭表達(dá)的能力，給學(xué)生更多的時(shí)間去讀和說(shuō),，使人人有話可說(shuō),，有機(jī)會(huì)去說(shuō)。
在寫話方面,，繼續(xù)從不同方面,、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時(shí)寫出自己的真情實(shí)感,。
同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀拓展,，多種途徑,，多種方式，不光去影響自己的家人,，也能拓展范圍,，影響身邊的人，使人人都能重視讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處,，整體素養(yǎng)得以提高,。
小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇2
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,。此刻又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一,、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我,，經(jīng)過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教育教學(xué)方面:
一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作評(píng)價(jià)，以學(xué)生的.發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。
2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作評(píng)價(jià),，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納評(píng)價(jià),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成,。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作評(píng)價(jià),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題,，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4,、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。經(jīng)過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。
6,、制定幫教方案,。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。
7,、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并經(jīng)過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。
(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感,。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,，比較較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。
3,、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得提高。
三.遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。
四,、工作業(yè)績(jī)方面:
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng),。并且自我對(duì)自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。
小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇3
一,、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起,。通過(guò)觀察本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，自由散漫，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,，從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問(wèn)題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。
4、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,，可更有效地
發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其終生受益,。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。
三,、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
每一個(gè)單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,，檢測(cè)情況用A,、B、C,、D評(píng)價(jià),。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況,，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題,，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān),。
四,、教學(xué)反思
(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性;
(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;
(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生
積累知識(shí)，提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);
(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，
勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇4
時(shí)間過(guò)得很快,，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了新的一年。在這一年的教學(xué)工作中,，我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績(jī)?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備,，備好課,，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
二,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。
四,、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。,、
落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總的來(lái)說(shuō),，雖然在一些方面取得了不少的成績(jī),，但是總的來(lái)說(shuō)還是存在一些不足的。所以在以后的工作中,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀,，以學(xué)生為本，教書(shū)育人,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。
“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學(xué)育人。
小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇5
真如泰金西所說(shuō)：“時(shí)間是世界上一切成就的土壤,。時(shí)間給空想者痛苦,，給創(chuàng)造者幸福?！蹦敲次以诟叫【褪切腋５?。因?yàn)橛心銈兌腋＃驗(yàn)楣餐瑒?chuàng)業(yè)而幸福,，因?yàn)樽约旱呐Χ腋?。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。
一,、幸福緣于學(xué)以致用：
感謝于校長(zhǎng)為我們推薦和選購(gòu)了幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍——《問(wèn)題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》,。拜讀了大師的書(shū)，雖然我理解的還不全面,，應(yīng)用的還不到位,，但是現(xiàn)在，我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高,。
通過(guò)閱讀《給教師的建議》以及在讀書(shū)養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流，增加了我轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的信心和技巧,，這對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高很有幫助,。英語(yǔ)手抄報(bào),，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語(yǔ)作業(yè)的積極性和熱情,。
我一直在努力完美英語(yǔ)教師這個(gè)身份,，卻忽略了副班主任的工作。想到這,，我是滿滿的愧疚和幸福了,。愧疚是因?yàn)槲医o小仙人掌們的關(guān)懷太少了，只有開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪伴,。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,，除了去一二班上英語(yǔ)課，我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過(guò)來(lái),。我非常愧對(duì)紅霞,，愧對(duì)副班主任的工作，可是紅霞卻說(shuō)：“這是你給我機(jī)會(huì),，鍛煉我盡快成長(zhǎng),?！睉c祝元旦,，班里聯(lián)歡時(shí)，是柳檸一直抱著那個(gè)“坐不住”的孩子看完節(jié)目,?？墒俏矣浀眯∠扇苏苽兘o我的每次擁抱，每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,，心在哭,。這哭、笑都是你們給我的幸福,。
二,、幸福緣于多彩活動(dòng)：
本學(xué)期渡過(guò)了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬(wàn)圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個(gè)西方最主要的節(jié)日,。圍繞節(jié)日,，我們完成了音樂(lè)、美術(shù),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)課程的整合，在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作,?？粗鴮W(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報(bào)，喚發(fā)起學(xué)生對(duì)身邊人的感恩意識(shí),。帶著孩子們做精致的南瓜燈,，各式各樣的面具,，這些平時(shí)只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時(shí)，看著他們眼中的驚喜,，讓我感受到給學(xué)生提供真實(shí)情境的喜悅,。圣誕節(jié)那天，荊老師,、孟帥哥和我三人組早早來(lái)到學(xué)校,，準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,，雖然一塊塊糖果那么小,，那么不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺(jué)得這個(gè)寒冷的冬天溫暖如春,。
在第四期附小講堂“歡渡圣誕,，走向英語(yǔ)世界”活動(dòng)中，美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持,。我和mysister——miss荊精心地策劃,、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計(jì),、忙碌地采購(gòu)終于換來(lái)了活動(dòng)的完美閉幕,。附小講堂的這次活動(dòng)，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁,。
在環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施高端的英語(yǔ)閱覽室展開(kāi)了英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。英語(yǔ)社團(tuán)是由31個(gè)來(lái)自一年級(jí)的小朋友和四年級(jí)的于小川,、劉興嘉,、郭睿涵組成的，他們沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),。我們就圍繞最根本的英語(yǔ)字母展開(kāi)活動(dòng),。重點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、字母書(shū)寫歌謠,、字母體操等進(jìn)行教學(xué),，讓小朋友在游戲和活動(dòng)中掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)。
每周二,、周四下午4：00—5：00的外教活動(dòng)更加豐富和提升學(xué)生的英語(yǔ)生活,。感謝學(xué)校，為學(xué)生提供了感受原味英語(yǔ)口語(yǔ)和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷,。這也是我第一次這么近距離,，這么長(zhǎng)時(shí)間接觸外教。機(jī)會(huì)難得，我被帶動(dòng)著溫習(xí),、練習(xí)了口語(yǔ)對(duì)話和交流,，很是受益。在與外教Andy兩月的合作中,，我感受到他待人的真誠(chéng),，與人的友好，做人的努力,，讓我認(rèn)識(shí)到：降低自己,，和學(xué)生們一起，從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ),，老師和學(xué)生都輕松，都快樂(lè),，都收獲,。
三、幸福緣于服務(wù)大眾：
讀大塊文章潤(rùn)魂,，寫小闋詩(shī)詞養(yǎng)心,。于校長(zhǎng)推薦給大家的好文章，我都搜集,、打印,、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》,、《附小視角》三本之中,。華美的篇章,、深邃的意義,、美好的期望，這份精彩牽引著你我讀下去,，精氣神就會(huì)漸入佳境,。在我們這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，微信課程將會(huì)越來(lái)越多的發(fā)揮它的作用,。
如會(huì)議上用到的席簽和周五聚焦等等,，這樣數(shù)量較少的打印工作是我來(lái)完成，打印學(xué)校重要事宜的材料時(shí),，都是程校長(zhǎng)手把手的給我指點(diǎn),，把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里。而像復(fù)習(xí)資料,、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志,。記載著上周的大事要聞和本周的計(jì)劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個(gè)周一早晨,，大家見(jiàn)到我的第一句話就是：“周五聚焦打出來(lái)了嗎?
很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長(zhǎng)和楊老師做了一些學(xué)校財(cái)務(wù)的工作,。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù),、奔波于各單位部門送材料,。從男老師那里學(xué)到了：珍惜學(xué)校的一張紙、一個(gè)釘子,。踏實(shí)穩(wěn)重的做事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。
這個(gè)學(xué)期,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作,。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時(shí)——打印工作,、不夠到位——副班主任工作,、不夠全面——服務(wù)工作，的缺陷,。在今后的工作中,，我會(huì)：心更細(xì)一些(教學(xué)工作)、手更勤一些(學(xué)習(xí)提升),、腳更快一些(服務(wù)工作),。因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇呛?jiǎn)單的事，要用腦,、用心,、用行動(dòng)來(lái)詮釋“負(fù)責(zé)”兩個(gè)字。
我們是一家人,，我們一直靠彼此的協(xié)助來(lái)完成各項(xiàng)工作,。
感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來(lái)快樂(lè)的凱凱;感謝我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐,，讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,，我的兄弟姐妹，坐在這里傾聽(tīng)我的幸福,。
幸福不是簡(jiǎn)單的字眼,，
幸福是一種心態(tài)，
是一種責(zé)任;
幸福是我們付出后的感動(dòng),，
幸福是我們共同擔(dān)當(dāng),、一起成長(zhǎng)。
幸福就是等我們老了,，
回頭看看附小,，
告訴我們的子孫：
“看,，這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無(wú)怨無(wú)悔的地方,?！?/p>小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短
