在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

請辭班主任申請書篇一

您好!經(jīng)過三年的高中數(shù)學(xué)教學(xué),，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué),，并且已經(jīng)能在教學(xué)過程中與學(xué)生和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在這三年的教學(xué)過程中，我體驗到了教學(xué)的快樂,。

選擇教師這個行業(yè),，是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上,，我看到了當(dāng)老師的種種樂趣,，以及在教學(xué)和班級管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能,，使得班級井然有序,、和諧發(fā)展,。這一切讓一個老師非常有成就感。同時,，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教育中的不足之處,。所以，我當(dāng)時特別希望自己能從事教育這個行業(yè),，在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式,，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。

當(dāng)老師,我認(rèn)為自己有兩個優(yōu)點：耐心和細(xì)心,。第一是耐心，高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，如果我們在工作中能夠耐心,、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài),，學(xué)生也會從中受到感染,，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)為這是做教師能給予他們的一個“軟環(huán)境”,，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級的凝聚力有著很大的影響,。第二是細(xì)心，一方面是課上,，我們在上課時要細(xì)心,，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調(diào)整自己的教學(xué);一方面是課后,，在批改作業(yè)時,，須認(rèn)真對待，抓住每一個細(xì)節(jié),，每一個小問題都要留意,，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生及時改正，雖然這要花費一定的時間,，但這卻是一個對每一位學(xué)生提高成績都有幫助的重要方面,。

當(dāng)班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎，需要自己對工作有良好的協(xié)調(diào)能力及班級管理能力,，我想繼續(xù)發(fā)揚耐心和細(xì)心這兩大優(yōu)勢,，并且在平時的工作中多學(xué)習(xí)。一個是向老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們在班級管理中的成功經(jīng)驗;一個是自我多鉆研思考,，在問題中學(xué)習(xí)進(jìn)步，探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路,。我會盡力地做到最好,，因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱,。

所以，今天我申請擔(dān)任**級高一班主任,，目的是為了鍛煉自己,，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)的理想和抱負(fù)，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點成績,，對學(xué)校作出一點貢獻(xiàn),。

望領(lǐng)導(dǎo)考驗我。

申請人：

年 月 日

請辭班主任申請書篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請下學(xué)期擔(dān)任初三,、一或二班的助理班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。申請擔(dān)任助理班主任有以下幾個原因：

除了眾所周知的職稱晉升的需要,，更多的是我認(rèn)為我能夠勝任助理班主任的工作,，能夠幫助我的學(xué)生解除困惑，讓他們集中精力專心學(xué)習(xí),。

首先,，我對這兩個班很熟悉。

這兩個班的學(xué)習(xí)我已經(jīng)帶了兩年半,，對他們每個人我都很了解,，每天和他們在一起，他們的個性,，他們的優(yōu)缺點,，甚至他們每一天情緒上的變化我都看在眼里。我知道什么時候該安撫,，什么時候該批評,，該用什么方式去激發(fā)他們的斗志。

其次,，我的親和力,。很多學(xué)生和我很親近，包括學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的,，都愿意相信我,。我也愿意以我比他們略豐富的生活經(jīng)驗去引領(lǐng)他們，能夠解除他們的困惑,，讓他們少走一些彎路,。

再次，作為語文老師我有更多的渠道和學(xué)生溝通,。日記是一個渠道,，平時授課時的課文講授也是了解學(xué)生和教育學(xué)生的渠道。 因為做過班主任，我知道班主任工作是份良心活,。我認(rèn)為我有足夠的責(zé)任心,、愛心去幫助這幫孩子們。

雖然擔(dān)任過班主任,，但隔的時間已久,，學(xué)生思想也發(fā)生了很大變化，所以我還要在做班主任實踐過程中不斷和趙主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。

如果領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請，我將盡力協(xié)助趙主任教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生,，提高成績，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

特此申請,，敬請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請人：王娟

20xx年x月x日

請辭班主任申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來對我的信任和支持，這封辭職申請書是我思考許久之后才得以落筆,。

自200_年_月到大連____學(xué)院工作以來，我作為一名新人,，在自己的工作崗位上任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心,。__年9月當(dāng)上51—22班主任之后,，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領(lǐng)域,，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能,。功夫不負(fù)有心人，一年之后,，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可,，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道,，這是對我工作,，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報,，我很開心,。

__年，新的班主任工作報名開始,，我下定決定把已有的22帶好,，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人,。

可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己,，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任,。

帶52—13班快一年了,，這個班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏啵玫膲牡亩加?。學(xué)生都是好孩子,，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。

我本想盡力給他們帶完一年,，可最近確實不適合再帶下去,。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒,，全身無力,。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說,，我最近身體應(yīng)盡量少操心,，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說,。

歲月不饒人啊,，想想自己已經(jīng)是__歲的人了。公婆爸媽和愛人,，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子,，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現(xiàn),?？歼^研究生的人都知道，那個過程是艱難的,，是真正的千軍萬馬過獨木橋,，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下,。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象,，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了,。

今年,，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽,。近幾年來,，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來很多不便,，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好,，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長不理解,，學(xué)生不理解,，這都是問題所在。

我是個追求完美的人,，很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級,，可事與愿違。

思量再三,，寫封辭職信,，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人：___

申請日期：20__年_月_日

請辭班主任申請書篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解,，我申請擔(dān)任20xx年高一新生一個班的班主任,。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個集體成員的一種能量,。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束,、改造學(xué)生的行為習(xí)慣,，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系,，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀,。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可,。

我想能當(dāng)班主任,，有幾個理由：

1、我有充裕的時間;

2,、我有強烈的愿望;

3,、我有堅強的信心和決心;

4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神,。

我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定計劃，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并希望達(dá)成輕松、愉快,、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致,，通力合作，形成一個“有共同的見解,，有共同的信念,，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生,。

我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個機會,，在不久的明天我一定會成為一個合格甚至優(yōu)秀的班主任!我堅信通過鍛煉我一定能成功!

希望學(xué)校能重視我的申請,，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

請辭班主任申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過再三考慮,，我特此申請擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,。

首先,，我自20xx年踏入威寧三中以來，熱愛著教師這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,，。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次,，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,，讓我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，并不斷地以實踐相結(jié)合，在教育方面有了很大的提高,。參加工作以后,，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等,。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中,，我學(xué)會了適時,、誠實、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

再次，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者,、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：田健

20xx年xx月xx日

請辭班主任申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)校共同信念的理解，我申請20xx—20xx學(xué)年度初一年級一個班的班主任,。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個集體成員的一種能量,。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的發(fā)展,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。

我希望我能夠承擔(dān)起一個班級，去增強學(xué)生對于前途,，對于未來的信念,。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,。

如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,，成為一名班主任，我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系,。我會將科老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞,，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與科老師共同制定計劃,，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，形成一個有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、提高成績,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

如果此次競聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸,，今后,，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念,，建立新型評價機制,。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化,。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì),，作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人，作為一名班主任,，更需要成為素質(zhì)教育的實施者,。首先，我會克服以“分”取人,、“一刀切”的評價傾向,，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,。我堅信：換一把尺子,，就會出一批好的學(xué)生;其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點,，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點,。

二、建立新型的師生關(guān)系,。班主任要想管理好一個班,，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,，也不是純粹的“園丁”與“花朵”,，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生,。記得教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度,，要求有法,。

三、建立健全班級管理制度,，學(xué)生也是管理者,。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì),，加強班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人,，讓學(xué)生參與管理,，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的氛圍。

四,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個班級里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，因此，我會積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法,，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì),，而不只是提高幾個尖子生的學(xué)習(xí)成績;我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”,，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動性?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育,，另一方面是個性教育,，我會尊重學(xué)生的個性差異，因材施教,，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動,，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五,、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到,，學(xué)生的一半時間在學(xué)校,，另一半時間在家里，所以,，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有計劃,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,。

六,、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想,、安全,、法制教育。現(xiàn)在的教師,，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,。我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難,，在班級管理中,，堅持大力滲透思想、安全,、法制教育,，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好,，育好,。

希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請，并給予批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮

請辭班主任申請書篇七

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三思考,，決定申請擔(dān)任班主任,，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程,，不是一時地沖動,，是在不斷認(rèn)識自我、認(rèn)識教育,、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我,、尊重教育、尊重他人的選取,。

2,、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以,，我選取做班主任,，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì)。

3,、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一向未能很好突破的難點,，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足,。

4,、在工作量方面，能夠適當(dāng)透過減少課時來解決,，就教研組目前人員狀況來看,，該問題不是困難。本學(xué)期周課時12節(jié),，新學(xué)期8-10節(jié)為宜,。

5、工會任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,，順利完成新一任的選舉工作。

6,、本人在樹人工作八年,，任勞任怨，不計較個人得失,，也從未跟學(xué)校提出過個人要求,，這是第一次，相信也會是最后一次,。

尊敬的校長,，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事;一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺,，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,，其實是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會才能對得起自我的良心!懇請理解并批準(zhǔn)!多謝!

申請人：

xx年xx月xx日

請辭班主任申請書篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)六年級一班的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

第一,，我深愛著教師這一職業(yè),。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須,。在多年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

第二，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時,、誠實,、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能,，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

第三，我和其他幾位同事共同完成了市級課題——《小學(xué)生心理輔導(dǎo)探究》的研究,，在小學(xué)生心理方面積累了一定的經(jīng)驗,。而且,，六年級一班也是一個眾所周知的老大難的班級，再加上北馬莊并班之后,，班級管理更難,。我希望利用我的研究專長，改變學(xué)生的面貌,，改變班級的面貌,。

最后，從教學(xué)上看,，我對小語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉,，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作。

c任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時,，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的,。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

請辭班主任申請書篇九

這一學(xué)年，我本著一切為了孩子的教育理念,，遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律的情況下,，圓滿完成了__——__學(xué)年的工作任務(wù)。

用自己的勤奮和智慧管理班級,，在學(xué)校的常規(guī)檢查中一直保持在年級前列;一年來的期中,、期末考試班級各科成績進(jìn)步很大,基本上都保持在年級前列，孩子們進(jìn)步的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于退步和不進(jìn)步的;做孩子的真摯朋友,、用真愛去感化孩子,、創(chuàng)造和諧班級;強化責(zé)任與服務(wù)意識，為學(xué)校,、家長,、學(xué)生,、自己負(fù)責(zé)，服務(wù)好自己的孩子,。學(xué)校舉行的升旗活動,，采取創(chuàng)新思維模式，創(chuàng)學(xué)校的升旗楷模;用不成熟的模式創(chuàng)造了期中考試總結(jié)家長會文藝匯演,，深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞;這一年兩度獲得學(xué)?！澳７栋嘀魅巍薄⑸蠈W(xué)期被評為“學(xué)校主人翁”,、本學(xué)期被學(xué)生評為“最喜愛的老師”,、本學(xué)期獲得德育論文二等獎;在學(xué)校舉行的大型活動歌詠比賽中，我們班榮獲一等獎;在學(xué)校舉行的大型活動“愛我__”征文演講比賽中,，我班獲得二等獎,。我的宗旨是：努力創(chuàng)老師上課舒心班級，家長滿意班級,，學(xué)生悅心班級而奮斗!

我不去做速度與激情的表演;我需具有永不言敗的戰(zhàn)斗精神;永遠(yuǎn)堅信自己可以做得更好的決心;不到最后一秒決不服輸?shù)木?我要用這種決不服輸?shù)谋绕淳窀腥局野嗝恳粋€孩子;我要用自己的汗水,、譜寫著五班燦爛的明天。

我不可能改變孩子的命運,，但我想去用行動影響他們的一生，我要在我們五班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生,，現(xiàn)在五班還不夠好,，原因在我的領(lǐng)導(dǎo)，本年度一如既往推行我的創(chuàng)新理念,，使五班會變得更好,。

在今后的日子里，我會在任課老師的幫助下,，把五班的孩子培養(yǎng)成一支敢打硬仗的獵鷹團(tuán)隊,，努力、刻苦,、奮斗,。讓孩子覺得在五班能找到學(xué)習(xí)的快樂;愿意生活在這樣一個校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)醇厚,、學(xué)風(fēng)濃郁的環(huán)境里讀書,，來提升自己。用我的行動,，從自己做起,，從現(xiàn)在做起，創(chuàng)造我的夢,，創(chuàng)造美麗的五班夢,。

此致

敬禮!

申請人：____

___年__月__日

請辭班主任申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)再三思考,，我特此申請擔(dān)任高一一個班的班主任職務(wù)。

透過對此次班主任會議的學(xué)習(xí),，我感觸良多,，個性是聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切,?？吹奖姸嗲拜呍谂_上分享各自當(dāng)班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感,，我心生羨慕,。同時，也對自我何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬,。所以,，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。

由于我是師范生,，從一開始我就明白自我以后努力的方向,。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外,，還個性選修了一些諸如班級管理,、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外,，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實習(xí)(包括班主任實習(xí)),，從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。

當(dāng)然,，作為一名初來乍到的新老師,，我自知在很多方面還存在不足。所以,，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后,，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,，以期能不斷完善自我存在的欠缺,。

經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé),，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力,。如果不幸不能達(dá)成所愿,，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求,，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激!

申請人：++20xx年月日

請辭班主任申請書篇十一

尊敬的馬老師：

您好!

不涉及個人能力,，不談起個人目的,，首先我想陳述的便是當(dāng)班導(dǎo)是我從20xx年那個夏天入學(xué)以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬,，當(dāng)我還在大一新生階段,，在我對大學(xué)還不太理解的時侯，已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅定地寫進(jìn)了大學(xué)生涯規(guī)劃中,，鐫刻在自己的腦海,。當(dāng)上班導(dǎo)，是大學(xué)四年奮斗中一個單純而又美好的目標(biāo),。

很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位善良負(fù)責(zé)的班導(dǎo),，楊楊，王斯瑤,，李怡和高攀,。一個多月的陪同，他們給了我進(jìn)入大學(xué)最初和最直觀的理解,，給了我大學(xué)四年中很重要的指導(dǎo),。和他們的相伴雖然只有一個月，但是我們的聯(lián)系不會間斷,，他們依舊會是我學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師,。

在我的眼中，班導(dǎo)這一職位無疑是神圣的,，因為不僅僅是個人價值的實現(xiàn),，更是在給予下一屆新生進(jìn)入大學(xué)最初的紀(jì)念,。所以我覺得作為一個班導(dǎo),，最重要的一點是無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。我一直記得我們軍訓(xùn)的時候,，再曬得太陽，班導(dǎo)們也不會打傘遮陽,，陪著我們揮汗如雨,，因為他們的奉獻(xiàn)，因為他們的負(fù)責(zé),，和我們一起同甘共苦,。

其次，班導(dǎo)要有自己的人格魅力,。班導(dǎo),，就要通過自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學(xué)應(yīng)該怎么過,，怎樣才能少犯錯，在新生入學(xué)最初的日子,，讓他們對學(xué)校,，對我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感，肯定自己,。班導(dǎo),，要做新生最親近的學(xué)長學(xué)姐，做新生大學(xué)最值得依賴的朋友,。

最后一點,，我覺得一個好的班導(dǎo)，應(yīng)該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人,。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個月,，也在于對他們大學(xué)后幾年的陪同。所以班導(dǎo)不是用來管理新生的,，而是用來陪伴他們,，帶著他們獨立自主。

在進(jìn)行每一項任務(wù)之前,，在做每一個申請之前,，我都很喜歡好好反思一下自己，想想我是否有這個能力勝任一件事情,。我有與眾不同的優(yōu)勢,，但也有讓我局限的缺點，所以如何將自身優(yōu)點發(fā)揮到,，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮,。首先，我想闡述一下自身的優(yōu)勢,，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優(yōu)勢,。

1、對北校,、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解

相信對于一個剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說,，他們最想了解的一定是學(xué)校的建筑、各個地點等概況,。作為在北校生活了兩年的學(xué)生,，因為學(xué)生會以及社團(tuán)工作中的職責(zé)需要，無論是校區(qū)還是公寓,，我都很有了解,，并且人際之間有很廣的交流。作為20xx年院新生定向隊的隊員以及09級新生定向隊的助理教練，對于南校的布局,、地理也非常熟悉,。

我是一個喜歡戶外的人，因此假日空閑時間,，我會和朋友一起租輛自行車,，穿行于長沙的大街小巷，所以我可以是一個逛遍長沙很好的導(dǎo)游,。在20xx年的暑假,，一個月的時間，我為協(xié)會迎新制作著新生手冊,，操辦著文字,、圖片、資料收集所有的內(nèi)容,。在那段日子,，我每天往返于南校和北校，在聯(lián)系商家的時候走過了無數(shù)的街道和站臺,。也許當(dāng)時很累,，但現(xiàn)在，這份經(jīng)歷就是我的寶貴財富,，是我像別人介紹時寶貴的資源,。

2、對學(xué)生的生活,，對學(xué)?；蛘呱鐖F(tuán)的各種活動非常了解

我并不是一個閉塞的人，我喜歡與人聊天,，喜歡與人交流,，所以我可以接觸到各種生活，體驗不一樣的大學(xué)激情,。新生剛?cè)雽W(xué)都會有一個迷茫期,，不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活，當(dāng)年我自己也是,。我想我會是一個引導(dǎo)著,，可以給他們介紹正確的生活方式,。

作為學(xué)生的我很積極參加學(xué)校的各種活動,，尤其在大一的時候，我一直活躍在各個活動中,，只要有機會,，我都會去試一試。院級活動方面,，在大一上學(xué)期,，我參加新生定向賽,，成為院新生籃球隊隊員，新生書畫賽,、園區(qū)布展作品征集等都會有我的書法作品,，過關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團(tuán)活動上,，我可以更加自信的介紹,，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動,，并且有很多校級間的交流,。

如果一個新生問我怎樣在大學(xué)中參與，我想我的經(jīng)驗會是他的參考,。

3,、從個人角度，我是一個不斷追求著自身進(jìn)步的人,。

經(jīng)歷不在于多,，在于感悟。同樣,，錯誤不在乎多,，在于改過。大學(xué)已經(jīng)度過的兩年里,，我參與了很多,，也收獲了很多。我是一個一直在接收新知識的人,，一個一直在改變自己,，不斷實踐的人。比如我學(xué)習(xí)從未接觸過的pop海報,，學(xué)習(xí)各種海報制作,、圖像處理軟件，學(xué)習(xí)與外界交流,，學(xué)會和別人溝通,。進(jìn)入大學(xué)以前，我是個只懂得學(xué)習(xí)考高分的小孩,，但現(xiàn)在,，我可以帶著堅毅的目光，學(xué)會充實自己的生活,。大學(xué)兩年,，是我奮斗的兩年，是我成長的兩年，現(xiàn)在,，我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗分享給那些對大學(xué)充滿期待,、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會他們實際的技能,，但我能讓他們明白,，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能,。

4,、我是一個很好的記錄者。

我喜歡為別人留下生活的瞬間,，我喜歡為自己留下周圍美好的紀(jì)念,，所以，認(rèn)識我的人都會熟悉我扛著相機到處拍的身影,。我有個想法,，如果我可以當(dāng)上班導(dǎo)，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時候,，為新生留下他們開學(xué)最初的生活記錄,，他們的汗水和歡笑，那一定會是我給他們的紀(jì)念,。

因為熱愛生活,，所以我會記錄，因為感悟生活,，所以我一直在記錄,。

如果問我對于當(dāng)班導(dǎo)的渴望，那么我會很直接的回復(fù)：我很想當(dāng)!我喜歡做這份陪伴新生的工作,，也樂于為他們服務(wù),。去年，我是一名稱職的迎新志愿者,，幾乎全天在接待點不換班;去年,，我是新生交流群里稱職的學(xué)長，盡可能解答新生入學(xué)之前的種種疑問,。我希望,，今年我可以是一個稱職的班導(dǎo)，陪同新生走過大學(xué)最初的時光,。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個機會去實現(xiàn)這個理想,。

此致

敬禮