體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)教學(xué)與技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇一

此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座,、劉紅梅主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞,。在講座中,，專家拿出了很多的范畫，在用一些,，用直觀的比較,，讓我們較深的理解了，自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對(duì)西方藝術(shù)史有了更深一步的了解,，尤其是古希臘藝術(shù),，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)下藝術(shù),，古希臘是一個(gè)敢于思考,、敢于挑戰(zhàn)、敢于實(shí)踐的民族,。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在,，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神,，對(duì)藝術(shù)留下深刻的啟示,。古希臘建筑、雕塑,、繪畫等藝術(shù)形式,，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神,，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響,，希臘人的國(guó)家體制和管理，對(duì)藝術(shù)家的尊重,。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動(dòng)中,，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行的體驗(yàn)、感悟,、提煉,、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它,。藝術(shù)來源于生活,，而高于生活，他們相互依存,，相互促進(jìn),。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤,，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然,，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多彩,。隨著我國(guó)教育事業(yè),、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著的進(jìn)步,。以美術(shù)為例,，這種進(jìn)步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí),。美術(shù)不再被認(rèn)為僅僅是畫畫,，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作,、欣賞,、批評(píng)和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育,。這種教育的目標(biāo)更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng),，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練,。教師的專業(yè)化，程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學(xué)參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴(kuò)大,，技能,、知識(shí)的內(nèi)在系統(tǒng)性增強(qiáng)，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點(diǎn),。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎,，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多,，也健全得多,。這種教育的發(fā)展和進(jìn)步也因而是值得充分肯定的。

總之,，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座,，感覺收獲頗多，受益匪淺,。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng),，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法,，指導(dǎo)教育工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的,、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂著,。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的,，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課,，每一個(gè)講座都很精彩,，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法,。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶,，跟我無所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

四、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。

在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)教學(xué)與技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇二

美術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)講座，我從中受益匪淺,，但我的教育觀念得到了洗禮,，對(duì)美術(shù)的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座,、劉紅梅主任的論文培訓(xùn),、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中,，專家拿出了很多的范畫,，在用一些，用直觀的比較,，讓我們較深的理解了,，自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對(duì)西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù),，他的藝術(shù)精神感染了我,，并且聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)下藝術(shù)，古希臘是一個(gè)敢于思考,、敢于挑戰(zhàn),、敢于實(shí)踐的民族,。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌,。他那追求完美,，以人為本的藝術(shù)精神，對(duì)藝術(shù)留下深刻的啟示,。古希臘建筑,、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式,，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神,，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響,，希臘人的國(guó)家體制和管理,，對(duì)藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動(dòng)中,，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行的體驗(yàn),、感悟、提煉,、加工,，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。藝術(shù)來源于生活,，而高于生活,，他們相互依存，相互促進(jìn),。自然,、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然,，表現(xiàn)生活,，并使生活更加豐富多彩。隨著我國(guó)教育事業(yè),、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展,，小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著的進(jìn)步。以美術(shù)為例,，這種進(jìn)步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí)。美術(shù)不再被認(rèn)為僅僅是畫畫,，而是被理解為融繪畫技巧,、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞,、批評(píng)和藝術(shù)史為一體的,、廣義的審美教育,。這種教育的目標(biāo)更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練,。教師的專業(yè)化,，程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學(xué)參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴(kuò)大，技能,、知識(shí)的內(nèi)在系統(tǒng)性增強(qiáng),，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點(diǎn)。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎,，而且可以說,，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多,。這種教育的發(fā)展和進(jìn)步也因而是值得充分肯定的,。

總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座,，感覺收獲頗多,，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的理論素養(yǎng),，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中,，借鑒教育專家的教育理念和方法,，指導(dǎo)教育工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著、快樂著,。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的,，我受益匪淺,。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩,，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機(jī)，它才剛剛開始,。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成?？朴^念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”相信自己能堅(jiān)持,。

四,、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。

在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)教學(xué)與技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇三

通過這次的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，以下是我的一些培訓(xùn)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng),，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、,、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作_倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線,。在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在美術(shù)課上,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧,，還要教他們思維,。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述,。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。總之,，合作的精神,，解決問題的能力，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、互評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,、多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課,、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn),。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng),。

通過本次培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)技能培訓(xùn)心得2

美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)教學(xué)與技能訓(xùn)練心得體會(huì)篇四

4月9日——4月11日在西安金橋酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓(xùn)班，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益頗多,。

1,、首先有幸參觀了首次廣州美院和西安美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風(fēng)格和技法,，讓我對(duì)水彩畫有了一個(gè)更深刻的了解，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異,。

2,、有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中,，讓自己的審美和認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的提高,，在史濤老師的理論課中，我對(duì)水彩也有了全新的認(rèn)識(shí),，在中國(guó)畫是研究課培訓(xùn)中,，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對(duì)中國(guó)畫的發(fā)展也有了深刻的認(rèn)識(shí),，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座,，這節(jié)書法課，讓我對(duì)書法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，原來練習(xí)書法有那么多講究,，自己一直都是盲目的學(xué)習(xí)，這次的講座,，讓我結(jié)合自己的實(shí)際情況找出了自己原來學(xué)習(xí)的誤區(qū),，這對(duì)以后的教學(xué)也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開,。學(xué)習(xí)學(xué)無止境,，書法的學(xué)習(xí)除了堅(jiān)持還要領(lǐng)悟，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習(xí),，反復(fù)琢磨,，把老師提到的新知識(shí)，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中,，每天忙碌的作畫練習(xí),，并且和大家共同交流學(xué)習(xí)，是我在短暫的幾天學(xué)習(xí)學(xué)到了許多,，認(rèn)知教學(xué)都有很多提高,。

感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

美術(shù)技能培訓(xùn)心得4