作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班《好朋友》教案設(shè)計篇一

[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂,，激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。

[智育目標]：喜歡和同學交往

[素質(zhì)發(fā)展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快,。

教學重點難點

[教學重點]：喜歡和同學交往

[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂,，激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。

教學準備

幻燈片“找朋友”

學生活動設(shè)計

活動（一）：認識老師和同學,、學做名片,，學兒歌、

活動（二）：做游戲,，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動

活動（三）：紅黃藍綠大行動

教學過程：

活動（一）：認識老師和同學

1,、 老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友,，歡迎你們來到光明實驗小學,，成為一名小學生。我是你們的品生老師,，我們以后要一起學習,，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢,！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手,。

2、 放多媒體動畫片,，給學生引見4個小動物,。

有幾個小伙伴，你們想不想認識,？他們是誰呢,？

（放多媒體動畫片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3,、 同桌同學相互認識

小朋友,，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉,，想相互認識一下成為新朋友嗎,？

用自己喜歡的方式互相認識。

4,、 學做名片并展示交流,。

5、 以小組為單位,，介紹自己認識的新朋友,。

6,、 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤,，我們成為新朋友,；拍拍手，拉拉鉤,，我們都是好朋友,。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做游戲,，愉快地結(jié)識新朋友,。

游戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友,，也成了好朋友,。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

今天我們做一個找朋友的游戲,。

游戲2：網(wǎng)小魚

先學兒歌：游啊游,，游啊游,，游到網(wǎng)邊快快跑,。跑不掉，被逮著,，開開心心作介紹,。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識,。

小朋友,，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話,，玩得更開心,，相互了解也更深。

小組活動,。

每個小隊選一個代表,，給大家介紹小組的活動情況。

總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友,，有了朋友我們的學習生活會更有趣,，大家在一起會更開心的。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧,！

板書設(shè)計：

我和同學交朋友

互相關(guān)心 互相愛護 共同進步

教學反思：

本次活動的目的是讓學生學會與他人交往,，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環(huán)境,，認識新同學,，和同學們建立良好的人際關(guān)系,，我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學,，新朋友,。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。

因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性,，他們會更重視的去體驗,，并且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功,。

幼兒園小班《好朋友》教案設(shè)計篇二

活動目標：

1,、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

活動重點和難點：

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

活動準備：

美工區(qū)：紙張,、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書,、學習繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學區(qū)：數(shù)卡與實物卡

活動過程：

一,、談話引出學習主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢,？他長得什么樣子呢,？

你和好朋友在一起開心嗎？為什么,？

二,、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來,。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊,。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友,。

三,、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動

教師巡回指導，重點指導幼兒編畫冊,。

四,、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

幼兒園小班《好朋友》教案設(shè)計篇三

活動目標：

1,、愿意與同伴交往,，會以碰碰頭,、親親臉等各種動作表示友好。

2,、學習短句：嘿,，嘿，我們都是好朋友,。

3,、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

4,、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

5,、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶,、幼兒生活照片

活動過程：

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,，學說：嘿，嘿,，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1、教師：今天,，我們班請來了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，要小朋友說一句好聽的話才肯出來,。

2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿,，嘿,，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

3,、還有許多小客人都躲起來了,，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4,、請個別幼兒請小客人,。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友,，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2,、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作,。

3,、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好,。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作,。

(三)音樂游戲

1,、音樂游戲：碰一碰

2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,，和好朋友們一起玩一玩好嗎?"大.考吧.幼.師網(wǎng)出處"現(xiàn)在請小朋友,，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧,。

3,、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1,、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,，好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,，有一起滑滑梯的,，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情,，可以一起玩游戲,，玩積木，滑滑梯等等,，好朋友之間要和睦相處,，不能為小事吵架，更不能打架,。因為我們都是好朋友,。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強烈,。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園小班《好朋友》教案設(shè)計篇四

活動目標：

1.理解“朋友”的含義,，愿意大膽講述與朋友間的故事,。

2.知道好朋友之間要有愛相處,，互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲,，感受朋友間游戲的快樂,。

活動重難點：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處,，互相幫助,。

活動過程：

一、出示手偶,，講述故事,，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶,。

2.教師講述故事,。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學,、一起游戲,，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子,，猴弟弟就會一起來抬,，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友,。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的,？

②你有好朋友嗎？

③你的朋友是誰,？你們喜歡在一起干什么呢,？

二、說說我的好朋友,。

1. 出示圖片一,。

師：你看，他們在干什么,？

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

幼：喜歡

師：為什么,？

幼：和好朋友在一起玩很快樂,。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心,。

除了玩,，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

2.教師出示圖片二,。

教師：好朋友之間除了可以一起玩,，還能做什么,？

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看,，圖片上的小朋友,。他們在干什么？

師：你的好朋友遇到困難的時候,，你是不是這樣做的呢,？

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助,。

3.出示圖片三,。

師：好朋友在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢,。

4.教師小結(jié)：好朋友就應該互相關(guān)心,，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多,，朋友越多越快樂,。

三、游戲：分積木,。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎,？

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們愿意嗎,？

2.引導幼兒合作分積木,。

3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩,，互相幫助,，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,，和朋友分享玩具,，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友,。

活動反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題,，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點,，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,，幫助幼兒理解“朋友”這一概念,。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣,，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,，如扔沙包,、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作,，幼兒缺乏理解,。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍,，在第二環(huán)節(jié),，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,，可能他們會更熟悉,，便于他們的理解，也有助于拓展思路,。

幼兒園小班《好朋友》教案設(shè)計篇五

活動目標

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解,。

活動準備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

活動過程

1.音樂游戲《找朋友》導入活動

幼兒跟音樂一起唱起來,、跳起來，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字,。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰,？

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩？

你的好朋友呢,？你們兩個誰高,？

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導幼兒思考：

兩個小伙伴在路上相遇時,，該怎樣打招呼,？

玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做,？

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”,，或直呼其名，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,，兩個好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情,，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友,？你怎么看出來他們是好朋友,？

7.教師對活動進行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵,。

活動自然結(jié)束,。