為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇一

1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。

活動方法

嘗試教學(xué)法。

活動準(zhǔn)備

1.大型玩具彈跳墊,。

2.彈簧及帶彈簧的玩具,、用具(拉力器、彈簧秤),，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球,、海綿塊,、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等),。

3.字卡(彈性),。

活動過程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：(提問)1,。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?

3.你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)

二、幼兒自由探索材料,、鼓勵幼兒大膽嘗試

1.請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們面前擺放了很多東西,，請小朋友試著去拉一拉,、壓一壓、捏一捏,，看看有什么變化,。(提問后幼兒自由發(fā)言)

2.鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺,。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：這些東西真有趣,，用力壓或拉它時,，它會變形，手一松,，它又能變回來,，這就是物體的彈性。

3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn),。(如彈跳,、彈簧步等)

三、比較嘗試,，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

嘗試,、比較,。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,，請你們再去試一試,，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我,。(自由發(fā)言)

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原,，有的物體不能變形,，所以它們沒有彈性,。

2,、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,，分別放在兩個不同顏色的筐子里,。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對彈性的認(rèn)識和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

五,、小結(jié)內(nèi)容,，游戲結(jié)束

1.小結(jié)：短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用,。

2.游戲“走迷宮”，幼兒出教室,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇二

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一,。我們緊緊抓住幼兒愛水,，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動,，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程,，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力,。

目標(biāo)：

1,、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色,、無味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

2,、了解水的用途,，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

1,、每桌一杯清水，一杯牛奶,，一杯醋2,、小勺子，吸管,，溫開水,，鹽、白砂糖3,、彩色塑料物件,，石頭，洗衣粉活動一：認(rèn)識水是無色,，無味,，透明的過程：

(一)引導(dǎo)活動,，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,，刀劈不開，洗臉洗手,，都叫他來”

(二)基本活動

1,、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較,，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2,、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋,，再聞一聞水,，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋,，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結(jié)：水是無色,，無味而且透明的

活動二：

過程：

(一)引導(dǎo)活動1,、出示兩杯開水，一杯放了糖,，一杯沒有放糖,，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2,、請個別的小朋友嘗嘗3,、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,，分別是白與無色,，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動,，慢慢的,，糖不見了，白糖到哪里去了?

3,、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5,、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2,、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里,，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3,、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇三

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2,、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,，是快捷、方便的工具,。

3,、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對探索活動感趣活動準(zhǔn)備：

黑板,、紀(jì)錄表,，幼兒標(biāo)記貼，五個澡盆,，內(nèi)放大米和黃豆,，漏勺、勺子,、筷子,、夾子、小桶人手一份,，透明杯子5個活動過程：

1,、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩,，她把黃豆和大米不小心混在了一起,，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

2,、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師：今天,，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看,，都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜,，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測,、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快,、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面,。(幼兒記錄自己的猜測)

3,、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快,、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用,，都用過了再找出最快,、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面,。(幼兒操作教師指導(dǎo),，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果,。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,，探索用法)

4,、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才,，我們用了各種工具來分黃豆,。試過以后，你覺得那一種工具最快,、最方便?為什么漏勺能很快,、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說,，你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示,、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼,，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時,，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆,。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時,，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多,、更快地漏下來了,。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具,。

5,、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,，男孩子一組,，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,，看哪一組分得又快,、又多!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇四

活動要求：

1,、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

活動準(zhǔn)備：幾中常見車的圖片及玩具汽車,。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較,，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)

一,、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽,，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車,、警車和卡車等)

二,、觀察比較

1、出示自行車,、消防車,、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2,、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,，消防車是紅色的,，上面有水箱、管子和梯子,，專門用來救火的,。警車上白色的，專門用來抓壞人的,。灑水車有水箱,，用來清潔馬路的。

3,、說說這些車的功用,，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字,。

4,、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,，有的有兩個,、三個或者四個、六個等。

三,、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車,，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇五

活動名稱：紅藍(lán)魔方

【活動目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒手、眼,、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準(zhǔn)備】

紅藍(lán)魔方各6個,、音樂,、繩子3條。

【活動過程】

一,、《找對應(yīng)》

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時,，例如：2+2,，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝,，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力,，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。

二,、《比多少》

教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中,，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中,，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多,，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力,。

[游戲規(guī)則]

1,、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

2,、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中,。

三、《扭扭走》

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線,，進(jìn)行s線行走,，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

[游戲規(guī)則]

首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔,，能夠繞s線走,。

四、《跳跳跨跨》

在上一個游戲的基礎(chǔ)上,，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅,、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍,，主要鍛煉孩子的跳躍能力

[游戲規(guī)則]

孩子在第二關(guān)游戲之前,，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過,，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過,。

五、《疊疊高》

教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放,，進(jìn)行跨跳練習(xí),，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規(guī)則]

孩子在第三關(guān)游戲時,，要將魔方兩兩重疊擺到一起,，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方,。

六,、《搭建城堡》

紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組,，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力,。

[游戲規(guī)則]

1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì),，請小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡,。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中,，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡,，并且還能最快搭建完。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇六

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動,。

2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減,。

3.體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

掛圖,、五只猴子圖卡,、手搖鈴

活動過程：

一、故事引導(dǎo)

師：寶寶和小動物們鋸?fù)昴绢^,，一起去洗澡,。每個人都把自己洗的香噴噴的,，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著,，可是,，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥?。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心,。

二、歌曲律動

師：小朋友,，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動作,。

三、感知數(shù)目遞增與遞減

1.播放cd大調(diào)部分,，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡,。

師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問,。

師：香蕉是長在什么地方的?

出示香蕉樹,，把香蕉貼好。

師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看,，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

2.聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量

3.肢體感應(yīng)數(shù)目

大調(diào)部分用手拍,，小調(diào)部分用腳踏。

四,、手搖鈴

1.手搖鈴感知數(shù)目

唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴,，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

2.掛手搖鈴香蕉

唱歌部分搖奏手搖鈴,，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。

第一遍清唱,，一名老師配合當(dāng)樹,，另外一名示范掛手搖鈴。

第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴,，教師當(dāng)樹,。

第三遍按照班級孩子的數(shù)量分組，分成六人一組,，一人當(dāng)樹,，五人掛手搖鈴。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案5

內(nèi)容與要求：

1,、感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動植物的變化。

2,、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂意參加各種收獲活動，體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動名稱：樹葉

活動目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,。

2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。

活動過程：

一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?

師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂,。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去,。

師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼,。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友,。

第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

幼兒回答自己飄到了哪里,。

重復(fù)一遍

三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)

教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?

教師:我們請兩位司機(jī)來送他們吧,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇七

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2.了解雨與人類的關(guān)系,。

3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備

1.木偶臺、木偶小兔,、兔媽媽,。

2.酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯、火柴,。

3.投影機(jī),、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片,、磁帶,。

活動過程

一、教師木偶表演,，提出嘗試問題,，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了,，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,，提出問題：“小朋友,，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,，分組活動)

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱。

2.教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,，集中活動)

1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上,，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四,、放幻燈(通過直觀教學(xué),，重點(diǎn)理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子,，衣服,、手帕、江河,、土地里的水被太陽一曬,，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。

五,、了解雨與人類的關(guān)系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害,。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用,。

整個活動過程，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松,、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來。隨著游戲的不斷開展,，幼兒的身體動作也由開放的,、放松的、大幅度的,、合作性強(qiáng)的動作變?yōu)榉忾]的,、緊張的、小幅度的,、富有合作性的動作,，心理上也有主動變?yōu)楸粍樱褂變旱倪\(yùn)動企劃能力和合作能力逐步提高,。最后的放松活動給幼兒劇烈運(yùn)動后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

1,、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力,。

2、通過游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米,、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。

2,、場地：綠色草坪地毯,。

3、一個配合做魚婆婆的教師,。

【活動過程】

一,、開始部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了,，天氣暖洋洋的,，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩,、樂一樂,，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀,，一個當(dāng)車夫,，一個當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周,。

2,、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇,，用床單來做會兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想,，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單,、拉大鋸、翻被子,、拔河,、抬轎子、劃小船,、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花、袋鼠跳等動作,，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法,。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單,，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心。現(xiàn)在,，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服,，好嗎?“

1、游戲一：好朋友

師：“大家都知道,，小魚和浪花是一對好朋友,，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大,，總是相親相愛,，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,，你們當(dāng)小魚,，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候,，海面上風(fēng)平浪靜,，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大，浪花就會怎么樣呢?”

幼：“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小,。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時,，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開;風(fēng)變大時,，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來,?！?/p>

游戲開始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng),。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了,，波浪開始搖晃,，越變越小，小魚可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾,，越變越小,，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法,，堅(jiān)持到最后不掉下去,。

鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法,，如背著,、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等,。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到,，灰溜溜地走了。

3,、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：“這會兒,，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次,，直至把所有魚兒全抓走,。

5、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚,，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷?！?/p>

教師示范做“魚卷”：做,、做、做魚卷,，攤平魚卷皮兒,，放條小魚兒，卷一卷,、滾一滾,，一個魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動,，做成魚卷后

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇九

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作藥盒的紙,。

活動過程：

1、案例分析：

(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2,、 教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3,、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4,、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中,，以確保吃藥的安全。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇十

【活動目標(biāo)】

1,、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng),，可滿足身體各方面不同的需要。

2,、幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食,、偏食等。

【活動準(zhǔn)備】

自制圖片：肉類,、蔬菜,、水果、豆類、谷類

【活動過程】

小朋友們,，大家好!很高興認(rèn)識大家,，我作一下自我介紹，我姓張,，大家可以叫我張老師,。

師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個食物王國旅游一趟,，小朋友們想去嗎?

幼：想,。

一、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示谷類食物圖片(大米、小米,、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

師：對，小朋友們回答的很好,，能說出它們的名字,，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題。

嗯,，我們平里吃的大米,、小米、玉米,、等都是這些食物,。

我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的,，谷類食物里含有很多的熱量,，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個氣力的動作)

二,、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示水果食物圖片(蘋果,、桔子,、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了,，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯,，這些水果呢都是非常營養(yǎng)的,，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了,，我們的小嘴特別甜,，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作),。

三,、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示肉類食物圖片(雞腿、魚,、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀,，會使我們變得更聰明又健康,，但也不能貪吃哦!

四、師：好,，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜,、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了，咦,，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小朋友們看看,，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素,，可以使我們不容易生病,，而且對我們的眼睛有保護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮,，而且看的遠(yuǎn),，看得清楚。

五,、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1,、出示豆類食物圖片(紅豆,、綠豆、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋,，到站了,，小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答,。(說出食物的名字)

小朋友們喜不喜歡豆子呀?

幼：喜歡

師：我想小朋友們也定很喜歡,，因?yàn)橛械男∨笥哑つw又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮,，這些豆類的身體里含有植物蛋白,，吃了他，讓我們長得健健康康的,。

我們逛了一天,，小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊?

幼：5個

那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個地方。

結(jié)束：現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn),，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個,，我們的身體就會不高興了，會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸,、媽媽的話,，各種食物都要吃。

最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,，今天,，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點(diǎn)累了,，我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇十一

活動目標(biāo)

1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,，掌握粘，扣合等組合方法,。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,，在老師幫助下完成作品。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在玩盒子時,，著重動手粘出不同形態(tài)。

難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考,。

活動準(zhǔn)備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西,，小朋友想不想玩呢?展示小盒子,。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣,，但是他們希望和小朋友一起玩,，讓我們現(xiàn)在就開始吧,。做出一些基本展示，如樓梯,，房子,，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,，自由的擺出造型,，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時發(fā)現(xiàn)問題,，擺好了,，可一碰就散了，怎么辦呢?

2出現(xiàn)問題解決問題,，拿出法寶雙面膠,，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢,。

3盒子造型很酷,，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好,。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色,。

4小朋友的作品都完成了,，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程,。

三：結(jié)束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺上,，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

四：活動延伸

回家后收集不同盒子,，在家長的幫助下,，做出更好的盒子作品。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣,，也非常喜歡動手操作,，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱,，需要更多實(shí)踐,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案案例分析篇十二

活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、積木,、積塑,、竹棒、竹簽,、稻草,、線筒、紙盒,、風(fēng)車,、樹枝、自制花,、幼兒繪畫小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等,。

活動過程：

1,、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3,、出示繪畫小人圖,，引導(dǎo)幼兒說說其作用。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么。

5,、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場地分區(qū)動作要快。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護(hù)玩具、不大聲喧嘩,。

6,、幼兒自由選擇材料，開始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工,。

7、教師小結(jié)評價,。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂,。

(2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價,。

活動延伸：

提出下次游戲的要求。

幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

活動主題：

展現(xiàn)自我,、突出個性,，學(xué)會合作、增進(jìn)親情,，熱情洋溢,、愛在中一。

活動目標(biāo)：

1,、通過開展慶祝元旦親子系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福,、難忘的元旦節(jié);

2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動,，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

活動準(zhǔn)備：

1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境,。

2,、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準(zhǔn)備,。

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動禮品,。

活動地點(diǎn)：

班級教室,。

活動形式：

兒歌、歌曲表演,、親子游戲活動等,。

活動內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法：比賽時分為黃隊(duì)和紅隊(duì),，每隊(duì)兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙,，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》,、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》

3,、親子游戲：運(yùn)氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小朋友面對面,，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭,，共游戲2次,。

4、幼兒表演

兒歌《家》,、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》,、《認(rèn)識你呀真高興》

5、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,。

玩法：請四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲,，同時還要念詞：“__蹲,，__蹲，__蹲完__蹲,?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作,，依此類推但不能馬上回指,。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊(duì),。此游戲進(jìn)行1次,。

6、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達(dá)能力,。

玩法：將家長的眼睛蒙上,，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看,。此游戲每次選兩組家庭，共進(jìn)行2次,。

8,、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9,、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線,，請兩隊(duì)家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長雙手背后,，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑,，到終點(diǎn)線后反回,，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進(jìn)行2次,。

10,、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11,、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動,，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,，以此類推,，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進(jìn)行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。

12,、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天，像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個舞》

13,、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請四位家長進(jìn)行游戲,，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中,，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15,、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進(jìn)行2次。