為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動教案篇一
1.元旦促銷活動可以分兩個步驟：迎元旦和慶元旦,，重點是慶元旦。(本策劃適合在元旦節(jié)日期間“慶元旦”舉行,。迎元旦時間選擇是_年12月29日-31日,，29日是星期六，周末促銷可以借助“迎元旦”來造勢,。慶元旦時間選擇是_年1月1日-1月3日,。
2.促銷重點是服裝和家電，兩者是顧客在元旦期間購買較多的商品,，也是商家的銷售利潤的主要來源,。
3.元旦是新的一年的開始，為了感謝會員顧客在過去一年中的長期回顧和新的一年中的繼續(xù)光臨,，可以開展會員特別促銷活動,。
4.元旦前后也是婚慶消費高潮，對此可以展開相應(yīng)的促銷活動,。
商場元旦活動方案之特別企劃活動內(nèi)容：
(一),、二元家電驚爆大放送
20__=20__+2
購物滿20__元，再花2元錢可買vcd,、電飯煲,，電話機、煤氣灶,、錄音機等價值二,、三百元的商品。
操作說明：
_2元可選擇物品應(yīng)豐富多樣,，給顧客更大的挑選余地
_商品平均價值各商場超市可根據(jù)自身實力定出標準,，但是具有廣泛吸引力，跟正常價格相比差距十分明顯,，能引起轟動效應(yīng)的商品,。比如vcd、電飯堡,、煤氣灶,、錄音機等價值在二、三百元的商品,。
(二),、_朵玫瑰在新的一年綻放
凡進商場超市購物的顧客，憑購物小票可領(lǐng)取玫瑰一支,，共_支,，贈完為止。
操作說明：
_此活動也可以采取顧客來就送的方式,，無論是否購物,，均贈送玫瑰一支,，但要重點注意防止造成擁擠哄搶現(xiàn)象。
_活動時間可以為1-2天,，具體視商家實力和第一天贈送效果而定,。贈送時間按營業(yè)時間開始。
(三),、新的一年——搬一盆花草回家
在新的一年里,，人們往往會喜歡添置一些花草植物等觀賞性物品。在商場門口舉辦不同種類花草植物的展覽,，并配以文字說明和講解員現(xiàn)場介紹解釋,，必定會吸引一大批人觀看;同時也可以組織一批花草植物進行現(xiàn)場銷售。
活動地點：門前廣場或中央大廳
操作說明
1.活動以展覽為主,，銷售為副,。展覽在一定程度上是提高商場的品位，在給消費者提供一個觀賞的機會的同時,，也是引導(dǎo)消費者趣味,，并傳達一定知識的活動。
2.展覽內(nèi)容：除了花草植物,，也可以展出金魚等,。在操作上，展出花草相對來說更方便容易一點,，搬運和擺放上不必花太多心思。
3.展出所需要的花草植物可以聯(lián)系植物園或花鳥市場等單位協(xié)助,。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動教案篇二
活動目標：
1,、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方,。
2,、探索鎖的秘密，了解鎖的作用,，知道鎖的重要,。
3、對觀察和動手活動感興趣,，有強烈的探索欲望,。
活動準備：
1、操作卡人手一份,。
2,、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程：
一,、提問引出話題：
1,、出示鎖和鑰匙：今天,，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?
2,、幼兒自由玩鎖
3,、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?
二、認識不同種類的鎖,，了解它們的用途,。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?
2,、提問：你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?
3,、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動：
1,、猜謎語
2,、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×,。
四：評價活動：
1,、說說哪些物品需要鎖。
2,、想一想,，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動教案篇三
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，嘗試用符號記錄規(guī)律,。
2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,，
活動準備：
斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為abcabc);每人一盒水彩筆,、一張白紙;
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
1,、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意,。
師：“老師的上衣圖案是怎么樣的?”
2,、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律,。
3,、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
二,、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。
師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來呢?”
1,、幼兒討論記錄方法,。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如：010101,、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如：藍白藍白藍白),。
3、幼兒嘗試用自己的符號記錄,。
4,、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。
三,、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,，并嘗試進行記錄。
四,、幼兒相互交流經(jīng)驗,。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如：人行橫道,、星期的輪回規(guī)律,、四季的輪回規(guī)律等)
