為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇一
1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,，嘗試用符號記錄規(guī)律。
2,、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,，
活動準(zhǔn)備：
斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為abcabc);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動過程：
一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
1、教師身穿條紋上衣,，吸引幼兒注意,。
師：“老師的上衣圖案是怎么樣的?”
2、出示斑馬圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律,。
3、出示條形旗圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律,。
師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,，怎么樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法,。
2,、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如：010101,、□○□○□○)或用物體的主要特點進(jìn)行記錄(如：藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。
3,、幼兒嘗試用自己的符號記錄,。
4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義,。
三,、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律，并嘗試進(jìn)行記錄,。
四,、幼兒相互交流經(jīng)驗。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象,。(如：人行橫道,、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇二
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識幾種常見的干果,，能說出它們的名稱和外形特征。
2,、了解常見干果的營養(yǎng)價值,，知道常吃適量干果有利于健康。
3,、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動難點：干果的儲存方法。
活動重點：了解常見干果的營養(yǎng)價值，知道常吃適量干果有利健康,。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書,，各種干果實物，各種干果圖片,。
【活動過程】
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法：教師準(zhǔn)備一個布袋,，裝入各種干果：花生、松子,、瓜子,、核桃、葡萄干,、杏仁,、大棗、開心果等,，讓幼兒來摸一摸是什么?
二,、認(rèn)識幾種常見的干果。
出示布袋中的干果，師：你們認(rèn)識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認(rèn)識的幾種干果的外形特征,，并說出平時最常吃的干果名稱,。
討論交流：人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?
教師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅硬,，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養(yǎng),，可以健腦、美容,、提高視力,、降低血糖等，人們平時可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,，增加人體營養(yǎng),，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對人體就有害了,。
三,、了解干果的儲存方法
提問：干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結(jié)：干果水份比較少，一般要風(fēng)干或烘干,，然后密封保存,，這樣營養(yǎng)才不會流失。味道也比較好,，儲存時間比較長,。
四、干果展銷會
教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷會”,，幼兒自由參觀并品嘗,，說一說干果和水果的區(qū)別。
五,、游戲“找朋友”
要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,，并說出它的營養(yǎng)價值。如：我喜歡吃核桃,，因為它可以補(bǔ)腦,，使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果,。
六,、游戲“推銷干果”
請幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣傳冊，向同伴或者教師家長介紹推銷干果,，要求說出某種干果的名稱,、營養(yǎng)價值，為自己推銷的干果做做銷售廣告,。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1,、認(rèn)識各種各樣的鎖,，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2,、探索鎖的秘密,，了解鎖的作用，知道鎖的重要,。
3,、對觀察和動手活動感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望,。
活動準(zhǔn)備：
1,、操作卡人手一份。
2,、收集各種各樣的鎖和鑰匙,。
活動過程：
一、提問引出話題：
1,、出示鎖和鑰匙：今天,，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?
2,、幼兒自由玩鎖
3,、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?
二、認(rèn)識不同種類的鎖,，了解它們的用途,。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?
2,、提問：你還見過哪些鎖?你還認(rèn)識哪些鎖?
3,、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動：
1,、猜謎語
2,、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,，不需要的則打×,。
四：評價活動：
1、說說哪些物品需要鎖,。
2,、想一想，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?
