為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇一

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)觀(guān)察和比較等形式,，知道汽車(chē)的功用及外形特征,。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較和分析綜合的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē),。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀(guān)察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)

一,、聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),，辨別出幾種不同的汽車(chē)(有消防車(chē)、救護(hù)車(chē),、警車(chē)和卡車(chē)等)

二,、觀(guān)察比較

1、出示自行車(chē),、消防車(chē),、警車(chē)、灑水車(chē),讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構(gòu)造,，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2,、小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣,，消防車(chē)是紅色的,，上面有水箱、管子和梯子,，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的,，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的,。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的,。

3,、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用，知道每種車(chē)都有不同的功用,，所以有不同的名字,。

4、觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪,，知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數(shù)也是不一樣的,，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè),、六個(gè)等,。

三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)

幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē),，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多,，并能說(shuō)出它們的功用。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒感知椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，及初步了解椰肉的用途;

2.幼兒大膽探索,、嘗試不同的方法感知椰肉生長(zhǎng)變化，發(fā)展探索精神;

3.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

幼兒用不同的方法探索椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒感知椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程，及初步了解椰肉的用途,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)前面的探索幼兒已有對(duì)椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí),，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩;

2,、材料準(zhǔn)備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干,、尺子若干,、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干,、不老不嫩椰子若干個(gè)、老椰子若干個(gè)都剖開(kāi);

3、記錄表若干份,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：出示材料,，激發(fā)幼兒操作的欲望,。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師提出嘗試問(wèn)題：前面我們通過(guò)不同的方法認(rèn)識(shí)了椰子外果皮,、中果皮及內(nèi)果皮的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，現(xiàn)在我們要一起來(lái)看看椰子肉會(huì)不會(huì)像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢?

1.幼兒嘗試。

2.幼兒介紹嘗試結(jié)果,。

教師總結(jié)：嫩椰子的果肉透明,、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出,。

(二)幼兒帶著目的驗(yàn)證

1.幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試,，一人記錄,。(操作過(guò)程要交換)

2.師幼交流填表。

幼兒嘗試總結(jié)：嫩椰子很容易取出椰肉,，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出,，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃,，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……

(三)討論椰肉的用途

教師在幼兒總結(jié)的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉生長(zhǎng)變化的過(guò)程后,，問(wèn)幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎?”拋出問(wèn)題后讓幼兒互相討論后回答,，幼兒會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō),，做糖果,、糕點(diǎn)可以煮飯、煮粥,、煮湯等等,，教師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……

三,、結(jié)束活動(dòng)

這么有價(jià)值又好吃的果肉,，小朋友要不要讓更多的人來(lái)分享呀?現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎?

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2.了解雨與人類(lèi)的關(guān)系,。

3.激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣,。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.木偶臺(tái)、木偶小兔,、兔媽媽,。

2.酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯、火柴,。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片,、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一,、教師木偶表演,，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩,，忽然天下雨了,，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友,，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二,、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱,。

2.教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀(guān)察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”,。

4.討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三,、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1.請(qǐng)你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里,，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠,。

四,、放幻燈(通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球,，又像一個(gè)廳怪的爐子,，衣服、手帕,、江河,、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣,，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。

五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系

1.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處,。

2.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害,。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇四

活動(dòng)目的

1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2. 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系,。

3. 激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),、探索自然的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 木偶臺(tái)、木偶小兔,、兔媽媽,。

2. 酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯、火柴,。

3. 投影機(jī),、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片,、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩,，忽然天下雨了,，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友,，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二,、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1. 幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱,。

2. 教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀(guān)察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3. 小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”,。

4. 討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

(發(fā)散性思維)

三、 觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,，集中活動(dòng))

1. 請(qǐng)你摸一下,，玻璃片是冷的還是熱的?

2. 倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

3. 把玻璃片蓋在茶杯上,，會(huì)出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠,。

四、 放幻燈(通過(guò)直觀(guān)教學(xué),，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1. 太陽(yáng)是一個(gè)大火球,，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服,、手帕,、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬,，都變成了水蒸氣,，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2. 請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3. 請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五,、 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系

1. 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

2. 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害,。

3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育

幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家,，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒在觀(guān)察和探索中,，了解刷子的異同點(diǎn),、不同用途和使用方法。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子,，如牙刷、杯刷,、鞋刷,、長(zhǎng)柄刷、眉刷,、衣刷,、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周?chē)?/p>

2,、杯子,、瓶、娃娃,、衣服,、褲子、抹布,、皮鞋,、盆等標(biāo)記。

3,、錄象：各種新的電動(dòng)刷子,。(如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車(chē)等)

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、觀(guān)察各種刷子,，了解刷子的名稱(chēng)、特點(diǎn),、用途,。

1、幼兒觀(guān)察刷子,。

a：師：小朋友!我們的周?chē)鞘裁囱?(刷子)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)?人們用它干什么?

b：幼兒下位觀(guān)察并自由交流,。

2,、集體交流：

a：你認(rèn)識(shí)哪些刷子?它有什么用?

b：這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長(zhǎng)、有的毛短,，有的毛軟,、有的毛硬,，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……)

3,、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷,、床刷等。

4,、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?人們用它干什么?

師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子,，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手,。

二,、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化,。

a,、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利,，讓我們一起來(lái)看一看吧!

b,、幼兒觀(guān)看錄象，感受刷子的新變化,。

三,、送刷子回家。

a,、游戲：送刷子回家,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,，將鞋刷貼上鞋子……)

b,、幼兒操作。

幼兒自由選擇,、相互合作模仿成人的活動(dòng),。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋,，用衣刷模仿媽媽刷衣服,，刷褲子，用杯刷刷杯子,，用長(zhǎng)柄刷刷地,，用眉刷相互化妝等等)。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的洗滌用品，知道它們的用途,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-動(dòng)畫(huà)片《洗澡》

2,、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂,、洗衣粉、洗滌劑等),。

3,、臟手絹每人一條，裝水的盆若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片引出活動(dòng)

1、播放動(dòng)畫(huà)片《洗澡》,，幼兒觀(guān)看,。

2、提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?

二,、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品,。

1、請(qǐng)幼兒看臟手絹

提問(wèn)：怎樣把它們變干凈?

2,、幼兒每人取一條手絹,，先在清水中洗，看能否洗干凈,。

3,、出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品(肥皂、香皂,、洗衣粉),，

請(qǐng)幼兒說(shuō)知名稱(chēng)，再分別自選洗滌用品來(lái)幫助,，把手絹洗干凈,。

三、了解洗滌用品的特征和用途,。

1,、出示肥皂，讓幼兒摸摸,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂,。

教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品,。

2,、出示洗衣粉，讓幼兒看看,、摸摸,、聞聞、說(shuō)說(shuō),。

(提醒幼兒不要用嘴嘗)

再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀(guān)察,。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中,。

3,、讓幼兒觀(guān)察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中,。

告訴幼兒：這是液體洗滌用品,。

4、提問(wèn)：肥皂,、洗衣粉,、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

四、了解洗滌用品的發(fā)展過(guò)程

1,、教師告訴幼兒：最早,，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā),，但堿刺激性大,，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，

頭發(fā)也會(huì)變得枯黃,，后來(lái)人們發(fā)明了肥皂,、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑,。

2,、提問(wèn)：除了肥皂、洗衣粉,，還有哪些洗滌用品?它們可以用來(lái)干什么?

3,、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多,，有專(zhuān)門(mén)清洗餐具的;有專(zhuān)門(mén)清潔人體的;

有專(zhuān)門(mén)清潔服裝的,。下面，我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷(xiāo)會(huì),。

五,、師生一起安排洗滌用品展銷(xiāo)會(huì)。

1、幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳(要求說(shuō)知名稱(chēng),、用途),。

2、討論如何安排,，是按用品分類(lèi)擺放，還是按形狀分類(lèi)擺放,。

3,、教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品,，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手,，

長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇七

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途,。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的,，每個(gè)人都是獨(dú)特的,。

3、細(xì)心觀(guān)察,，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè),。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種鏡子、大口袋,、萬(wàn)花筒,、音樂(lè)磁帶

[活動(dòng)過(guò)程]

一、認(rèn)識(shí)鏡子

1,、游戲：摸口袋

師：①,、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②,、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

2,、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的,，他有什么特點(diǎn)?

3,、教師小結(jié)

我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的,、涼冰冰的,、可以反光的，背面涂了層特殊的材料,，叫金屬漆,，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,，它可以用來(lái)干什么?

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,，還有什么用途,。說(shuō)說(shuō)汽車(chē)、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因,。

3,、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的,，要尊重別人,。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子,。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,，教師出示如凹透鏡、凸透鏡,、平面鏡,、凸面鏡、凹面鏡,、望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡、顯微鏡,、眼鏡)

5,、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn),。

6,、教師小結(jié)。

三,、游戲：照鏡子

1,、介紹規(guī)則。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲,，老師做照鏡子的人,，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作,，你們鏡子也做什么動(dòng)作,，好嗎?

2、游戲：隨音樂(lè)做照鏡子的游戲,。

四,、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色,。

2.對(duì)顏色變化感興趣,、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注,。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀(guān)的,，但是，如果幼兒不能有意已去感受,，就會(huì)視而不見(jiàn),。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注,，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要,。幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要,。

2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端,。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣,。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具,?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào),。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注,。

(1)分散觀(guān)察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大自然,、人的眼飾,、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng),。

(2)集體活動(dòng),。首先讓幼兒回憶觀(guān)察的顏色,，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng),。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色,、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣,。

(1)涂色活動(dòng),。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù),、水果,、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似,。

(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具,、服裝,、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色,?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色,。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng),。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。

(2)制作活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念,，產(chǎn)生求知欲,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知冰的各種特性,。

2,、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,，感受探索的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

吹風(fēng)機(jī)、錘子,、餐刀,、熱水袋、熱水,。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù)),。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1,、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情,，初步感知冰塊的特性,。

提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,，進(jìn)行初步感知)你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?(糖果)

2,、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖,。

提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?(幼兒自由發(fā)言,。說(shuō)說(shuō)自己的辦法。)

二,、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,，我們來(lái)看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

三,、幼兒嘗試

1,、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀(guān)察冰塊,，進(jìn)一步感知其特性,。

提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?(冰冰的、涼涼的,、硬硬的,、滑滑的)

2,、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出,。

提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四,、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

1,、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?

2,、小結(jié)：小朋友們很聰明,，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌,。

活動(dòng)反思

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,，就以自己動(dòng)手的形式來(lái)貫穿始終,，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望;

2,、幼兒能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條記錄自己的觀(guān)察;

3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫墊,、平衡木、雞毛,、雪花片,、樹(shù)葉、紙條,、記錄紙,、筆

教育過(guò)程及重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、認(rèn)識(shí)材料：“小朋友,，今天老師帶給了大家一些禮物,，我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認(rèn)識(shí)這四種材料，能說(shuō)出名字,?！跋胂耄@些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并操作：

①“你們看看它是怎樣落下來(lái)的?”老師示范樹(shù)葉飄落,，小朋友觀(guān)察,，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)，如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作,。

②“我們來(lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家,，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

幼兒自己擺弄各種材料,，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)_是怎樣落下來(lái)的,，個(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較,。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,，“_小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”,。

在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行,，可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀(guān)察得更清楚,，時(shí)間更長(zhǎng)一些,。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。

③“小朋友,，你們看,，它們?cè)诳罩械臉幼樱袷窃诟墒裁茨?”先個(gè)別引導(dǎo),，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵(lì)孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望,。

放音樂(lè)伴奏：“咦!這個(gè)小朋友真有趣,，他變成了_，是這樣飄落下來(lái)的,，我們也去試試吧!請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候注意別撞著朋友了,。”幼兒和老師一塊用身體語(yǔ)言表現(xiàn)物體落下的動(dòng)作,。

3,、①音樂(lè)停?！靶∨笥?，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動(dòng)作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆,，我們一起去把你們觀(guān)察到它們是怎樣落下來(lái)的情況做個(gè)記錄好嗎?請(qǐng)小朋友在貼有物體對(duì)應(yīng)的下面記錄,，畫(huà)好后將筆的帽子蓋上,，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄,。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來(lái)的方法。

2,、能用語(yǔ)言講述探索的結(jié)果,。

3、體驗(yàn)探索蛋站立活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、熟蛋每人1個(gè)(多準(zhǔn)備一些備用)，在雞蛋上畫(huà)上眼睛,、鼻子和嘴巴,，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋,、瓶子,、紙盒、積木,、沙包,、橡皮泥、玩具(塑料插塑,、酒杯,、凳子)、擦手毛巾,、報(bào)紙,、皺紋紙等輔助材料。

2,、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》,、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)。

3,、情境創(chuàng)設(shè)：雞媽媽的家布置在桌面上,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,。

師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧!“

“雞媽媽的家到了,，來(lái),，和雞媽媽、蛋寶寶打個(gè)招呼吧!”(傾聽(tīng))雞媽媽、蛋寶寶在說(shuō)什么呢?噢,，它們告訴我,，說(shuō)很想看看小朋友表演個(gè)學(xué)做解放軍的節(jié)目呢!你們?cè)敢饨o蛋寶寶表演一個(gè)好嗎?好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái),。

2,、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。

師：“小朋友們表演的真好,，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣,，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動(dòng)作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來(lái)嗎?”

幼兒猜測(cè),，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來(lái)呢?”

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友,，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來(lái)?”

師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來(lái)了嗎?

(提供給每人一個(gè)熟蛋,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來(lái)的。)

“那你們有沒(méi)有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來(lái)呢?”(可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來(lái)呢?

3,、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法,。

(1)師：“材料王國(guó)的有些朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想過(guò)來(lái)幫忙,，我們看看它們是誰(shuí)?”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(chēng),。鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法,，

“小朋友們可以拿每一種材料試試,，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來(lái)呢?”請(qǐng)小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來(lái)這些材料上都一個(gè)小窩窩,，將蛋寶寶放在里面就能站起來(lái)了,。

(2)加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法,。

師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來(lái),，材料王國(guó)又來(lái)了一些新的朋友，我們來(lái)看看這些新朋友室誰(shuí)?出示毛巾,，皺紋紙等,，小朋友用這些材料的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋,，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來(lái),。”

4,、展示探索的結(jié)果,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

(展示幼兒站立好的蛋寶寶)師：“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來(lái)的,。)(同時(shí)展示蛋寶寶站起來(lái)的方法—用這些材料造一個(gè)小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來(lái)了,。)

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來(lái)了,，我們和蛋寶寶一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧,。幼兒圍著站立起來(lái)的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，幼兒邊表演邊下場(chǎng),。

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽觀(guān)察蝸牛,，學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀(guān)察,。

2、敢于探索,，發(fā)展觀(guān)察能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每組觀(guān)察工具若干：小棒、玻璃片,、瓶子,、木片等

2、記錄紙筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)：春天的小動(dòng)物

――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

2,、戶(hù)外：找蝸牛

3、觀(guān)察蝸牛

a：引導(dǎo)孩子們觀(guān)察蝸牛,。

――讓孩子們用眼睛看,，用各種工具來(lái)觀(guān)察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄,。

b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)

4,、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”

5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問(wèn)題”

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)用方案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)猜猜,、看看，比較黃豆、赤豆,、綠豆,，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。

2,、了解,、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆),。

2,、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。

3,、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣,。

(1)幼兒搖搖,、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶,。

師：“今天,，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?”

幼齊：愿意,。

師： “那好,，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

(2)幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

幼a：黃豆,。

幼b：紅豆,。

幼c：我的是綠豆。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們通過(guò)搖搖,、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜,，一下子激起了他們的興趣,，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊,。)

2,、自由探索。

(1)聽(tīng)聽(tīng),、看看,、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。

師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子,，我來(lái)?yè)u一搖,，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

幼齊：不一樣。

師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

幼a：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣,。

幼b：有的豆豆小,，有的豆豆大。

幼c：因?yàn)橛械氖蔷G豆,，有的是赤豆,。

幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比,，看看是不是一樣的?

師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”

幼a：我的豆豆是紅色的,。

幼b：我的是綠色的，是綠豆,。

幼c：我的是黃豆,，比多多的綠豆大。

幼d：我的和米沂的也不一樣的,，我的是紅色的,，她的是黃色的。

(評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索,、自由討論,，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同,，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí),，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,，因此在此他們也玩得很開(kāi)心,，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。)

(2)送豆寶寶回家,。

師：“它們的顏色,、大小、形狀不一樣,，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家,。)

(3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

幼a：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的,。

幼b：我喜歡綠豆寶寶,，我吃過(guò)的,。

師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了,，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì),，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

3,、幼兒交流討論：

(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

幼a：我的變成了豆腐。

幼b：黃豆寶寶變成了豆?jié){,。

幼c：我的是綠豆湯,，是綠豆寶寶變的。

幼d：豆沙是紅豆寶寶變的,。

(評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的,、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的,。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性,，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣,。)

(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

(3)看照片,，請(qǐng)豆寶寶檢查,。(聽(tīng)錄音)

(評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,，再看照片,、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí),，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),。)

4、小結(jié)：小朋友們真棒,，豆寶寶很開(kāi)心,，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，所以我們要多吃、常吃豆制品,，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的!

活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆,、赤豆,、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的,、比較熟悉的,，較為他們接受。在活動(dòng)中,，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音,、猜猜豆豆,，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力,，也激起了他們的興趣,。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途,，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，以孩子為中心，自主性有了一定的提高,。