每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇一

過完這學(xué)期,，我們在學(xué)校就很少有機會再上體育課了。恩,，想起這一年的時光,，有一種很親切的感覺,，在沒有感情的狀況下進入一個陌生的體育班級,，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情。有依靠,，更多的是不舍,。

我本不是一個很勤奮的孩子，有的時候會有甜甜的笑,，有的時候不是很開心,，但是在體育課間我永遠能持續(xù)那份一開始就有的微笑,，說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑,，一種對生活很用心的態(tài)度,。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神,，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑,。

對于乒乓球，我不是很了解,，我說過我是一個不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆,，其實也不算發(fā)呆,，因為里面有其他老師或同學(xué)在打網(wǎng)球或籃球，心得體會《大學(xué)體育課心得體會》,。老師不要生氣哦,。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個很可愛的人,，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，但是之后相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對待自己的工作也很認真,。。給人很好的感覺,。我向他請過假,，有一次穿了牛仔褲，此刻想起來當(dāng)時蠻不就應(yīng)的,，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的,，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安,。所以此刻還是告訴老師的好。

此刻學(xué)的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學(xué)了,，簡單一點那是肯定的,，但做的質(zhì)量會不會比上次好,，我想就應(yīng)會吧。寫心得體會,。有的時候真的不明白自己要怎樣寫好,，寫自己的感受，有的時候人的感受或感覺是無法言語的,，只能很機械的把一句一句話串在一齊,，寫出來的東西，可能會東一點西一點,，讓人看了暈乎暈乎的,。

體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,，自己雖然做的不是很好,，但也多多少少從中明白了一些道理，要學(xué)會堅持,，有人會問堅持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩，堅持,，堅持快樂,，對于我而言，誰都看不出,，心里面并不快樂,，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實自己也很深刻的感覺到這一點,，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好,，別人不必須對你好,，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候,，看著一張張單純的臉,，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰,。

不知怎樣回事,，怎樣寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點離題了，但這真的是我最真的感受,，我是一個很感性的孩子,，真的只是一個孩子，不想長大,，卻還是在慢慢長大,，在生活中一點一點的學(xué)，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實一點呢體育,，是最后的期望嗎結(jié)束了，是否意味著我的人生從此就應(yīng)有一個轉(zhuǎn)折呢

再見,，偶親愛的體育課,，再見我親愛的老師。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇二

學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì)，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強體質(zhì)，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,，心情舒暢的同時又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿地精神去迎接期末的到來,。

生命在于運動,，健康是每個人最大的財富，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想,。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了,。因此，上好每一堂體育課是師生共同的愿望,。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人,，所以，我在體育活動方面,，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。

但是體育課確實必上不可的，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體,，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳,，我只適合做一個觀賞者,，并不適合做一個參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀,。

上初中三個月多了,，與朋友、同學(xué)認識的也多了，我認識了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸,，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師。上體育課是我一直以來的老大難,，因為體育是我的弱項,。在我小學(xué)的時候，我對體育課的概念是集個和就解散,，然后自由活動,，然而，在上初中后,，一切都變了,，有人心變了，性格變了,，還有就是體育課的上法變了,。

每次上體育課首先就要做熱身運動，這點我還能接受,，畢竟老師是為了我們好,，但是，熱身過后,，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說,，無疑是一個艱難，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴(yán)重,。

所以，剛開始上體育課的感受是“累,，累,，太累，好累!”,。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此,，我們不怕累,。

除了累之外,，還有一個是幽默風(fēng)趣。偶爾向老師會跟我們開開玩笑,，逗我們笑,，與那些死板的老師形成鮮明的對比，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心,，但是,，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課,，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個月后，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子,，有時它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息，有時,，它很暴躁,，讓我們會完成額外的任務(wù)，不過,，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,，我有時喜歡你，因為你讓我們身心放松,，我有時討厭你,，因為你讓我們腰酸背疼，有時我又拿你沒辦法,，因為你會讓我們有一副好的身體,，但是又太累，所以,，拿你沒辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語,，而不是埋怨,。

我現(xiàn)在充分地認識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè)，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實體育理論和技能基礎(chǔ),。認識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱,，認識到自己的健康不僅是個人的事，而且是關(guān)系民族興衰的大事,，從而增強積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動機和興趣,，使體育鍛煉成為自覺行動。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇三

20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺,，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率,，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松,，雖然平時備課的任務(wù)重了點，但一節(jié)課讓我收獲很大,，學(xué)生更加愿意主動的參與到課堂中,，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

1,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué),，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

2、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

4、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思,，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇四

隨著新時代的步伐,，初中新課程改革已實施了數(shù)年。為了積極推進體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面 推進素質(zhì)教育,。我認為，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念,，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡,，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法,。

大家都知 道,，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上,，運動場地器材設(shè)施奇缺,，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊,、課外活動等,，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的,。那么,，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?/p>

首先,，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。如果老是強調(diào)外部的條件,，認為條件不成熟,，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實條件越不好越需要改革,，越需要通過改革來促進條件的改善。所以,，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的,。

其 次，抓住改革的關(guān)鍵,。改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教,。所謂體育課程，就是傳授體育知識,，用現(xiàn)在流行的話說,，就是三個維度并重的 傳習(xí)。只有解決了教什么和怎么教的問題,，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行,。鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展,?！蔽蚁耄傅倪@方面是非常值得我們教師深思 的,。

因此,，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施,，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點,，作課改計劃如下：

1,、樹立健康第一的思想，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。

2、 從注重教法到注重學(xué)法,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位,。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用,，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩,，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時，在活動中設(shè)置一定的難題,，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。

3,、 注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因 素,。教師將不再只是傳授知識技能,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進 學(xué)生的互動和合作,，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法,。這種平等學(xué)習(xí),、共同進步也是新課標(biāo)的精神所在。

4,、有教無類,， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化,，使學(xué)生能在運動中愉悅身心,。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點來吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活愛 好設(shè)計富有趣味性的游戲;制造一定的緊張氣氛，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉;合理運用語言激勵或身體語言的激勵……

除此之外,，我想體育的課余活動 也是必不可少的,。而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動,，有的是全校性的，如每年的田徑運動會,、冬季的長跑比賽,，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽,，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽,。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受,，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折,，有成功和失敗,，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進行比賽時,，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流,，克服不良個性品質(zhì),，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展,。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己,，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神,，鍛煉個人意志和競爭意識,，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。在每次比賽結(jié)束后,，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心,，找到合理的解決辦法,，這樣就 可增強學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者,，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。為適應(yīng)課改的需求,，我也參加了各級各類的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中,。通 過培訓(xùn)和自學(xué),，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路,，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實,。要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，在觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進,，為進一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇五

一、如何教會學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力

雙手向前擲實心球是近幾年初三體育中考選項之一,。在投擲教學(xué)的最初階段,，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動作，僅靠手臂的力量投擲器械,，是一個非常普遍而又較難解決的問題,。我覺得若在教學(xué)中注意以下幾個問題，就可以在一定程度上解決這個難題,，

一,、在教學(xué)開始的講解示范中，除全面介紹投擲技術(shù)的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)外,，著重說明投擲運動技術(shù)所要求的用力順序,，使學(xué)生明確概念，形成正確的運動技術(shù)表象,，同時,，教師可提示投擲練習(xí)中易犯的錯誤，讓學(xué)生在練習(xí)前就做好預(yù)防錯誤動作的思想準(zhǔn)備。

二,、在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計好的練習(xí)程序，著重掌握好如蹬地,、轉(zhuǎn)體,、挺胸等的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，其中特別要注意教會學(xué)生如何做好正確的左側(cè)支撐動作,，對此教師可采用一些如幫助學(xué)生在實心球出手前瞬間頂住左髖和左肩的辦法輔助其練習(xí),。在學(xué)生沒有掌握好這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)前，不要讓學(xué)生過多地進行完整的投擲練習(xí),，以免其只想把器械投得盡量遠而盲目用力,，破壞了正確的用力順序。

三,、在學(xué)生掌拉好各基本技術(shù)環(huán)節(jié)后,，可讓其進入完整的手持器械的練習(xí)，但應(yīng)限制學(xué)生在練習(xí)中的用力程度,?？刹捎迷谕稊S區(qū)內(nèi)劃限制線的方法，要求學(xué)生每次練習(xí)都把投擲的遠度控制在一定的范圍之內(nèi),，把練習(xí)的重點放在體會正確的用力順序和全身的協(xié)調(diào)用力上,，這樣就可避免破壞學(xué)生已經(jīng)形成的正確的基本技術(shù)環(huán)節(jié)的動力定型，逐漸分解練習(xí)中習(xí)得的技術(shù)動作遷移到完整的投擲練習(xí)中去,。

在經(jīng)過上述的教學(xué)程序后,，若學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí)，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的"癥結(jié)"所在,，采用"對癥下藥"的方法糾正其錯誤動作,。

二、怎樣避免課堂意外事故的發(fā)生

體育課的主戰(zhàn)場是在室外,，期間要進行大量的運動技能的練習(xí),，學(xué)生大部分時間都處在不同強度的運動練習(xí)當(dāng)中，稍不注意就會有肌肉,、韌帶的拉傷,，甚至骨折的現(xiàn)象發(fā)生，所以課堂意外事故是常有的,，也是不可避免的。盡管老師怎樣精心安排,、組織,，誰也保證不了事故不發(fā)生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤,、游戲同樣要摔跤,。摔跤對自己、對老師,、對家長,，

甚至對學(xué)校、社會都沒有好處,，誰都不希望看到和發(fā)生,。 怎樣避免意外事故，怎樣處理意外事故,，怎樣看待意外事故?是每個關(guān)心的人必須要考慮的事,，不管你是老師、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，都要抱著對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé),，對老師負責(zé),。

避免意外事故的發(fā)生，必須在意外事故發(fā)生前,，作好思想上的準(zhǔn)備,，精心設(shè)計、組織,、安排,。比如安全教育、充分的準(zhǔn)備活動等等,，但就是這樣,，事故也不可避免。所以在體育課上應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，避免意外事故的發(fā)生,。當(dāng)然，意外事故發(fā)生后,，處理意外事故是彌補過失的最好辦法,。及時、正確地處理意外事故,，也是積極,、主動且行之有效地辦法，與家長溝通,，與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通也是必要的,。

三、教學(xué)反思

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，我發(fā)現(xiàn)只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，例如讓學(xué)生自己獨自練習(xí)，注意力就不會集中,，從而達不到訓(xùn)練效果,。所以我在平時的教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位，組長負責(zé)制,，讓學(xué)生自己練習(xí),，練習(xí)前，由教師進行示范讓一些技術(shù)動作,。為了徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師在練習(xí)前強調(diào)最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果，從而讓學(xué)生在練習(xí)過程中有目的得去進行,。很多學(xué)生上完課后總是很高興,，不僅完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也很好的進行了小組的活動,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇六

中學(xué)是人一生接受學(xué)校教育的最為關(guān)鍵的承上啟下的階段,。

中學(xué)體育在進行體育基本知識、技能的教學(xué)過程中,，既要考慮到學(xué)生在校期間能否完成教學(xué)目標(biāo)要求并達到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)考慮其畢業(yè)以后更長時期堅持有效的體育鍛煉和健身習(xí)慣。因此強化中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義和長遠的意義,。

重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)達到終身受益的目的,。

這是當(dāng)前各國學(xué)校體育研究的熱點之一，如日本學(xué)校體育改革方針規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生終生從事鍛煉的能力和態(tài)度,，過健康生活,。”“重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個性和主動精神,，以提高學(xué)生在激烈競爭的社會中具有生存的能力”是美國學(xué)校體育的主要任務(wù)之一。因此,，在中學(xué)階段強化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)已成為世界各國教育專家和學(xué)校體育專家所共同關(guān)注的研究課題,。

體育能力的培養(yǎng)已越來越顯示出重要性和迫切性。

這是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要;是提高教學(xué)質(zhì)量的需要;是達到學(xué)生強身健體終身受益的需要;是增強全民體育意識和人口素質(zhì)的需要,。因此,，學(xué)校體育應(yīng)充分重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機,、興趣,、個性發(fā)展與體育能力的發(fā)展有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)中學(xué)體育在素質(zhì)教育中的新突破。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇七

這是我第一次選王欣老師的壘球課,，從這些搞笑的戶外課程中學(xué)到了許多關(guān)于壘球方面的攻守技術(shù)知識，和同學(xué)們一齊體會到其中的球趣,，更感受到了老師平易近人的授課風(fēng)格和老師精湛的技術(shù),。

似乎是一晃眼的功夫，這個本來就不長的體育課就要告一段落了,，也意味著我的大學(xué)的體育課就算結(jié)束了,。作為最后的一堂體育課，也是自己一向很想上的一堂課,，心里頭也有些感想,，作為對自己大學(xué)的體育課的一個總結(jié)，也算是寫給老師的一些心里話,，也有一些對學(xué)校的體育課的推薦,。

首先，談?wù)剬厩蛘n的理解吧,。棒球運動是一種以棒打球為主要特點,，群眾性、對抗性很強的球類運動項目,。因為,，我自己沒有壘球方面的學(xué)習(xí)，以前對壘球的關(guān)注很有限,，以前在高中也沒有機會和條件去系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，遠不如籃球，足球,，乒乓球等,。覺得很陌生，規(guī)則也是從新學(xué)起,，由于課程也是很有限,，或許對壘球的理解一時很困難，一學(xué)期下來,，發(fā)現(xiàn)自己對壘球的掌握還是不是很熟悉,，期望老師你看到這些不要有一點怪罪啊，但是對于壘球的最早理解來自紐約的揚基隊的精湛表演,，很是受震撼!之后,，經(jīng)過同學(xué)的推薦百年選修了你的壘球課程?？偹闶怯袡C會真正的去了解壘球,，學(xué)習(xí)壘球,。

老師上課很風(fēng)趣很是平易近人，上課循序漸進,，悉心指導(dǎo)我們,，盡量給大家以機會去接觸壘球，要明白照顧這么多的學(xué)生,，在這有限的時間也是很不容易的,。雖然，沒有讓大家的球技都取得多么大的進展,，可至少讓大家真的喜歡上你的課,。你很有長者的風(fēng)范(可能說的有點老啊)，上課也是有條有理,，一下子拉近了和你的距離了,。期望你的課程會得到更多像我們這樣的人的喜歡，也衷心祝愿你的課程會受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚和肯定,。要是有機會的話很想再選修你的課程!

我覺得學(xué)校體育首先就應(yīng)有的身體教育功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體，促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機能和心理發(fā)展,，提高身體素質(zhì)和人體基本活動潛力,，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)潛力;使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能,，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的潛力,，使之終身受益,。作為很鍛煉人的壘球也正好體現(xiàn)了這一道理。壘球課程還具有必須的的心理品質(zhì)教育功能,，體育運動使人進入一種超凡脫俗的竟界,，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢,、果斷,、堅毅、自信心,、自制力,、進取心和堅韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗,，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時機,。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要,。這估計是我們中的很多人沒有真正體會到的東西,，當(dāng)然是需要自己從中體會才能得到的,。

最后，我也期望學(xué)校有條件的話能夠經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備,，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中,，構(gòu)成良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生真正認識到鍛煉健身的益處,，滿足學(xué)生在校的基本的體育運動的需求,。畢竟，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人,，而不是沒有‘革命’本錢的書呆子，這個問題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍,，缺乏良好的身體素質(zhì),，這些不就應(yīng)只是個人的事情，就應(yīng)引起學(xué)校的重視了,，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等,。