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體育課課后反思不足篇一

一,、重視體育課的準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理,、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑,、徒手操、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下,、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,。開放式的準(zhǔn)備活動,，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮,、充滿想象,、富于追 求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運(yùn)用,、可以是把電視,、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會,、又鍛煉了學(xué)生的組織能力,、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力,，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。另外開放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間，教師可以設(shè)置問題情景,，讓學(xué)生積極思維試圖回答問題,，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn)，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系,，體會成功的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣。此外,，自我暗示調(diào)節(jié)情緒等方面的知識也可以在開放式的準(zhǔn)備活動中,，讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中加以領(lǐng)會、掌握,、運(yùn)用,。

二、體育課基本部分可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異,、區(qū)別對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”,，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息,，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo),，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價(jià)學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo),。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、讓學(xué)生體會成功,，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力,、又是動力,，有了教師對學(xué)生的肯定(放手)，他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難,，去認(rèn)真完成每一個練習(xí),。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練,，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué),。自己的愛好、自己的喜歡項(xiàng)目,，學(xué)生總會有一種向上心理,。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題,，這就促使他們進(jìn)行思考,，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

三,、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身,、心放松的活動都可以采用,，游戲;歡快的集體舞;互相按摩;自我按摩;調(diào)整呼吸;意念放松;聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境,，享受大自然賦予人們的恩賜;課后的理療,、藥物、營養(yǎng)補(bǔ)充,、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用,。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運(yùn)用,，為終身體育服務(wù)。

體育課課后反思不足篇二

學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì),，特別是要臨近期末，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強(qiáng)體質(zhì),，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松，心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動感中讓人煥出青春的朝氣,，以飽滿地精神去迎接期末的到來。

生命在于運(yùn)動,，健康是每個人最大的財(cái)富,，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了,。因此,，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運(yùn)動的人,，所以,，我在體育活動方面，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。

但是體育課確實(shí)必上不可的,，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場上的一舉一動,，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳，我只適合做一個觀賞者,，并不適合做一個參與者,。我不知道自己為此高興還是悲哀。

上初中三個月多了,，與朋友,、同學(xué)認(rèn)識的也多了，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸,，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師。上體育課是我一直以來的老大難,，因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng),。在我小學(xué)的時(shí)候，我對體育課的概念是集個和就解散,，然后自由活動,，然而，在上初中后,，一切都變了,，有人心變了,，性格變了，還有就是體育課的上法變了,。

每次上體育課首先就要做熱身運(yùn)動,，這點(diǎn)我還能接受，畢竟老師是為了我們好,，但是,，熱身過后，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,，不是俯臥撐,，就是蹲馬步或者是跳繩，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說,，無疑是一個艱難，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴(yán)重,。

所以，剛開始上體育課的感受是“累,，累,，太累，好累!”,。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此,，我們不怕累,。

除了累之外，還有一個是幽默風(fēng)趣,。偶爾向老師會跟我們開開玩笑,，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比,，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心，但是,，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課,，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個月后,，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子，有時(shí)它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息,，有時(shí)，它很暴躁,，讓我們會完成額外的任務(wù),，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,，我有時(shí)喜歡你,，因?yàn)槟阕屛覀兩硇姆潘桑矣袝r(shí)討厭你,，因?yàn)槟阕屛覀冄岜程?，有時(shí)我又拿你沒辦法，因?yàn)槟銜屛覀冇幸桓焙玫纳眢w,，但是又太累,，所以，拿你沒辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了,，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語，而不是埋怨,。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)體育理論和技能基礎(chǔ)。認(rèn)識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱,，認(rèn)識到自己的健康不僅是個人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事，從而增強(qiáng)積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動機(jī)和興趣，使體育鍛煉成為自覺行動,。

體育課課后反思不足篇三

這是我第二個學(xué)期上體育課了,，二個學(xué)期意味著我與體育一齊走過了一年的時(shí)間，范文之心得體會:大學(xué)體育課心得體會,。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒得選了,，以前看著別人打乒乓球只是一個觀察者，全然沒想到我也會成為其中的一員,。

過完這學(xué)期,，我們在學(xué)校就很少有機(jī)會再上體育課了。恩,，想起這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺,，在沒有感情的狀況下進(jìn)入一個陌生的體育班級，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情,。有依靠,，更多的是不舍。

我本不是一個很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會有甜甜的笑,，有的時(shí)候不是很開心，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能持續(xù)那份一開始就有的微笑,，說不出原因?yàn)槭裁磿@樣,，只有體育課才有的微笑，一種對生活很用心的態(tài)度,。有的時(shí)候肚子疼,，有的時(shí)候很沒精神，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑,。

對于乒乓球，我不是很了解,，我說過我是一個不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時(shí)候會盯著燈光籃球場發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆,，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球，心得體會《大學(xué)體育課心得體會》,。老師不要生氣哦,。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個很可愛的人,，剛看到他時(shí)還覺得他可能會有點(diǎn)兇，但是之后相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對待自己的工作也很認(rèn)真,。。給人很好的感覺,。我向他請過假,，有一次穿了牛仔褲,，此刻想起來當(dāng)時(shí)蠻不就應(yīng)的，那時(shí)候是沒褲子穿了才穿那一條的,，還說了謊說生病了,，雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安,。所以此刻還是告訴老師的好,。

此刻學(xué)的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學(xué)了，簡單一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會不會比上次好,，我想就應(yīng)會吧。寫心得體會,。有的時(shí)候真的不明白自己要怎樣寫好,，寫自己的感受，有的時(shí)候人的感受或感覺是無法言語的,，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一齊,，寫出來的東西，可能會東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的,。

體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,，自己雖然做的不是很好,，但也多多少少從中明白了一些道理，要學(xué)會堅(jiān)持,，有人會問堅(jiān)持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩，堅(jiān)持,，堅(jiān)持快樂,，對于我而言，誰都看不出,，心里面并不快樂,，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺到這一點(diǎn),，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好,，別人不必須對你好,，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時(shí)候，看著一張張單純的臉,，心中就會有一股說不清的喜悅,，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。

不知怎樣回事,，怎樣寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點(diǎn)離題了,，但這真的是我最真的感受，我是一個很感性的孩子,，真的只是一個孩子,，不想長大，卻還是在慢慢長大,，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢體育,，是最后的期望嗎結(jié)束了，是否意味著我的人生從此就應(yīng)有一個轉(zhuǎn)折呢

再見,，偶親愛的體育課,，再見我親愛的老師,。

體育課課后反思不足篇四

隨著新時(shí)代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年,。為了積極推進(jìn)體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育,。我認(rèn)為,，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國地域廣闊,、經(jīng)濟(jì)文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時(shí)又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。

大家都知 道，在我們省,，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上,，運(yùn)動場地器材設(shè)施奇缺,，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動隊(duì)、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?/p>

首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念,。如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革,，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實(shí)條件越不好越需要改革,，越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善。所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的。

其 次,，抓住改革的關(guān)鍵。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教,。所謂體育課程,，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說,，就是三個維度并重的 傳習(xí),。只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行,。鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯,，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展?！蔽蚁?，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。

因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要,、推動體育新課改的順利實(shí)施,，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計(jì)劃如下：

1,、樹立健康第一的思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。

2,、 從注重教法到注重學(xué)法,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位,。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩,，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時(shí)，在活動中設(shè)置一定的難題,，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。

3,、 注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因 素,。教師將不再只是傳授知識技能,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn) 學(xué)生的互動和合作,，有時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法,。這種平等學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在。

4、有教無類,， 尊重學(xué)生的個體差異,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化,，使學(xué)生能在運(yùn)動中愉悅身心,。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活愛 好設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲;制造一定的緊張氣氛，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉;合理運(yùn)用語言激勵或身體語言的激勵……

除此之外,，我想體育的課余活動 也是必不可少的,。而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動,，有的是全校性的，如每年的田徑運(yùn)動會,、冬季的長跑比賽,，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽,，以及對學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽,。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受,，同時(shí)這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折,，有成功和失敗,，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進(jìn)行比賽時(shí),，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流,，克服不良個性品質(zhì),，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展,。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式,，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識,，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題,，通過和學(xué)生談心,，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我,，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性,。為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論,，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。通 過培訓(xùn)和自學(xué),，使我認(rèn)清新課程,、新教材改革的背景和思路,，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí),。要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，在觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)具進(jìn),，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力,。

體育課課后反思不足篇五

中學(xué)是人一生接受學(xué)校教育的最為關(guān)鍵的承上啟下的階段。

中學(xué)體育在進(jìn)行體育基本知識,、技能的教學(xué)過程中,，既要考慮到學(xué)生在校期間能否完成教學(xué)目標(biāo)要求并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)考慮其畢業(yè)以后更長時(shí)期堅(jiān)持有效的體育鍛煉和健身習(xí)慣,。因此強(qiáng)化中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的意義,。

重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)達(dá)到終身受益的目的。

這是當(dāng)前各國學(xué)校體育研究的熱點(diǎn)之一,，如日本學(xué)校體育改革方針規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生終生從事鍛煉的能力和態(tài)度,，過健康生活?！薄爸匾晫W(xué)生體育能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個性和主動精神，以提高學(xué)生在激烈競爭的社會中具有生存的能力”是美國學(xué)校體育的主要任務(wù)之一。因此,，在中學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)已成為世界各國教育專家和學(xué)校體育專家所共同關(guān)注的研究課題,。

體育能力的培養(yǎng)已越來越顯示出重要性和迫切性。

這是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要;是提高教學(xué)質(zhì)量的需要;是達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體終身受益的需要;是增強(qiáng)全民體育意識和人口素質(zhì)的需要,。因此,，學(xué)校體育應(yīng)充分重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣,、個性發(fā)展與體育能力的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育在素質(zhì)教育中的新突破,。

體育課課后反思不足篇六

這是我第一次選王欣老師的壘球課,，從這些搞笑的戶外課程中學(xué)到了許多關(guān)于壘球方面的攻守技術(shù)知識，和同學(xué)們一齊體會到其中的球趣,，更感受到了老師平易近人的授課風(fēng)格和老師精湛的技術(shù),。

似乎是一晃眼的功夫，這個本來就不長的體育課就要告一段落了,，也意味著我的大學(xué)的體育課就算結(jié)束了,。作為最后的一堂體育課，也是自己一向很想上的一堂課,，心里頭也有些感想,，作為對自己大學(xué)的體育課的一個總結(jié)，也算是寫給老師的一些心里話,，也有一些對學(xué)校的體育課的推薦,。

首先，談?wù)剬厩蛘n的理解吧,。棒球運(yùn)動是一種以棒打球?yàn)橹饕攸c(diǎn),，群眾性、對抗性很強(qiáng)的球類運(yùn)動項(xiàng)目,。因?yàn)?，我自己沒有壘球方面的學(xué)習(xí)，以前對壘球的關(guān)注很有限,，以前在高中也沒有機(jī)會和條件去系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)不如籃球，足球,，乒乓球等,。覺得很陌生，規(guī)則也是從新學(xué)起,，由于課程也是很有限,，或許對壘球的理解一時(shí)很困難,，一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)自己對壘球的掌握還是不是很熟悉,，期望老師你看到這些不要有一點(diǎn)怪罪啊,，但是對于壘球的最早理解來自紐約的揚(yáng)基隊(duì)的精湛表演，很是受震撼!之后,，經(jīng)過同學(xué)的推薦百年選修了你的壘球課程,。總算是有機(jī)會真正的去了解壘球,，學(xué)習(xí)壘球,。

老師上課很風(fēng)趣很是平易近人，上課循序漸進(jìn),，悉心指導(dǎo)我們,，盡量給大家以機(jī)會去接觸壘球，要明白照顧這么多的學(xué)生,，在這有限的時(shí)間也是很不容易的,。雖然，沒有讓大家的球技都取得多么大的進(jìn)展,，可至少讓大家真的喜歡上你的課,。你很有長者的風(fēng)范(可能說的有點(diǎn)老啊)，上課也是有條有理,，一下子拉近了和你的距離了,。期望你的課程會得到更多像我們這樣的人的喜歡,，也衷心祝愿你的課程會受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚(yáng)和肯定,。要是有機(jī)會的話很想再選修你的課程!

我覺得學(xué)校體育首先就應(yīng)有的身體教育功能，全面鍛煉學(xué)生的身體,，促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機(jī)能和心理發(fā)展,，提高身體素質(zhì)和人體基本活動潛力，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)潛力;使學(xué)生掌握體育的基本知識,、技術(shù)和技能,，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,，提高自我鍛煉的潛力,，使之終身受益。作為很鍛煉人的壘球也正好體現(xiàn)了這一道理,。壘球課程還具有必須的的心理品質(zhì)教育功能,，體育運(yùn)動使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操,，培養(yǎng)人的勇敢,、果斷,、堅(jiān)毅、自信心,、自制力,、進(jìn)取心和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗(yàn),，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時(shí)機(jī),。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要,。這估計(jì)是我們中的很多人沒有真正體會到的東西,，當(dāng)然是需要自己從中體會才能得到的。

最后,，我也期望學(xué)校有條件的話能夠經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備,，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中，構(gòu)成良好的校園風(fēng)氣,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到鍛煉健身的益處,，滿足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動的需求。畢竟,，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人,，而不是沒有‘革命’本錢的書呆子，這個問題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍,，缺乏良好的身體素質(zhì),，這些不就應(yīng)只是個人的事情，就應(yīng)引起學(xué)校的重視了,，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等,。

體育課課后反思不足篇七

20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,，尤其是把信息技術(shù)引入課堂,，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松,，雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn),，但一節(jié)課讓我收獲很大，學(xué)生更加愿意主動的參與到課堂中,，而且能學(xué)到更多的東西,。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我積極利用這個機(jī)會,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

1、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。