作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇一

1,、理解散文詩的內容,，知道秋天是美麗多彩的。

2,、嘗試按照原文仿編活動,；

1、收集圖片：小草,、楓葉,、菊花、松樹,、大地

2,、掛圖。

3,、幼兒活動材料第20-21頁《秋天的顏色》

一,、活動導入

——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什么顏色的呢,？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片,，幼兒討論。

圖一指導語：小草會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么,？

圖二指導語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么,？

圖三指導語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么,？

圖四指導語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么,？

圖五指導語：大地會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么？

二,、欣賞散文詩

1,、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色,。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀,？

2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的,？楓葉是怎么樣說秋天的,？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的,？大地說什么呢,？

3、出示圖片,，欣賞詩歌,。理解詩歌的句式：？,？,？？說：秋天是,？

4,、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的,？

5,、理解詩歌的題目：菊花、楓葉,、松樹,、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎,？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢,？

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,，進行詩歌仿編活動

1,、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色,、白色、綠色）,，你看到的秋天還有什么顏色,？

2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話,，老師把它編成了一首詩歌,，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的,?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的,。”）

3,、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語,、好聽的句子、編成好聽的詩歌,，小朋友真是太棒了,，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物,，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享,。）

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色,。

2,、在自然角收集、展示秋天的水果,、種子,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇二

1、分辨男孩,，女孩的不同特征,。

2、感受秋天是金色的季節(jié),。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

歌曲“郊游”的錄音,，紙,，記號筆，蠟筆,。

一,、回憶經驗，感受秋天是金色的季節(jié)

在你眼里秋天是什么顏色,？

小結：秋天是收獲的季節(jié),，到處都是金燦燦的。

二,、區(qū)別男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游會怎么打扮自己,？

小結：梳好漂亮的辮子，換上裙子,，穿上運動鞋,，背上旅行包就可以出發(fā)啦。

弟弟去郊游會怎么樣穿著,？

小結：換上衣服和褲子,，穿上運動鞋，背上旅行包也可以出發(fā)了,。

三,、表現(xiàn)自己秋游畫面。

要求：

1,、畫自己旅行的樣子,。

2、穿戴整齊才能出發(fā),。

3,、用各種黃色的顏料，手指點畫,，表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié),。

四、交流分享

誰穿戴的最整齊,，就能出發(fā)去郊游,。

小結：弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去。

作品展示：

請幼兒講述自己作品,，對畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵,。

結束部分：

今天玩的很開心,，現(xiàn)在天色已晚,，讓我們一起乘車回家吧！

幼兒對秋天的一般常識還是有的,，知道春天的樹葉會枯萎,。會慢慢的飄落到地上，等待著明年春天的到來,。教學是需要老師用心一點一滴的去學習積累的,，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗,，拓展啟發(fā)幼兒,，構建知識體系,，促動幼兒主動發(fā)展,。讓活動生動、精彩,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇三

1,、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅,，愿意與別人分享快樂,。

2、增強勞動意識和技能,，懂得珍惜勞動成果,，尊敬付出勞動的人。

3,、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

認識幾種秋天成熟的果實,，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動,。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果,，尊敬付出勞動的人,。

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動,。

1,、學生準備：搜集資料調查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語,；準備一些秋季的果實,。

2、老師準備：一些秋季的果實,。

第一課時 分享秋收的'喜悅

一,、引入話題，明確任務。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風,，和大家見面了,。快看,，秋姐姐給大家?guī)裁磥砹?？課件展示蘋果、葡萄等圖片,。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節(jié),，是一個收獲的季節(jié),。這節(jié)課就讓我們走進秋天，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅,。

二,、交流資料，體驗積累,。

1,、小組內交流整理

師：課前老師已經讓同學們去觀察、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動,，都收獲些什么,接下來請同學們以小組為單位來交流一下,，小組長作好記錄，看看大家都有哪些收獲,？

2,、班級交流：

師：通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲，現(xiàn)在哪個小組的同學匯報一下你們整理的結果,？

預設：

蘋果,、葡萄、梨,、山楂等水果的采摘

收獲玉米,、花生、棉花等糧食作物

……

3,、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻,。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花,。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,，還有美味的大蝦。

……

師總結：這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié),，讓人滿足的季節(jié)?。∧阆雽γβ档娜藗冋f點什么呢,？

師根據(jù)學生的回答總結：農民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲,，所以我們要珍惜這些勞動成果。

三,、活動引領,，深化認識

愛惜食物，珍惜勞動成果,。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來,；

白花花的大米哪里來,？

金燦燦的稻谷脫出來,；

金燦燦的稻谷哪里來,？

農民伯伯種出來。

一粒稻谷一滴汗,，

愛惜糧食理應該,。

２、想一想,，說一說,，豐收果實是怎樣得來的？讓學生體驗勞動的辛苦和快樂,。３,、學習古詩、古訓,，培養(yǎng)節(jié)約美德,。

古人云：“一餐一飯，當來之不易,?！?“鋤禾日當午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！?/p>

師總結： 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學們,，能夠記住古人說的話,，珍惜糧食，愛惜食物,，尊重農民的勞動成果,，不要浪費糧食。

四,、合作交流,，內化認識。

以小組為單位說一說小學生應該怎樣愛惜糧食

（1）學生交流,。

（2）全班交流,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇四

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果,、梨,、桔子、香蕉,、石榴,、山楂）；ppt課件,；音樂：《郊游》,、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》,；音效《哭聲》,。

2、切好的食物水果一盤,。

3,、紅、黃,、綠的顏料,；盒子、棉簽,、抹布等,。

1、音樂伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來到果園,。

2、參觀果園,，鞏固對秋天里各種水果的認識,。

3,、探尋哭聲，出示神奇的果園,，引導幼兒幫助小猴,。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

2,、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示,。

3,、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,，引導幼兒空手模仿,。

4、個別幼兒上來操作,，教師指導并提醒幼兒注意事項,。

1、引導幼兒安慰小猴,，激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2、教師提出操作要求,。

3,、幼兒自由作畫,，教師巡回指導,。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色,，注意涂滿,，保持畫面的整潔。

（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價,，表揚認真涂色的幼兒,。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

1,、作品展覽,。

引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

2,、作品評價,。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂,。

3,、去班級分享小猴贈送的水果,，在情景中結束教案。

思考與反思：一直以來,，孩子們都習慣畫線描畫,，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張,，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容,。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據(jù)了大部分畫面了,。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大,。，以滿足幼兒盡情揮筆,，大膽想象的需要,。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃,。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,，根據(jù)活動內容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,，孩子們有足夠的空間作畫,，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動中,，我通過觀察孩子,、關注孩子、聆聽他們的說話,，觀察他們的動作,、眼神、表情,、行為表現(xiàn),，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前,，表現(xiàn)存在難題時,，老師適當?shù)慕槿搿．敾顒映霈F(xiàn)影響孩子美術能力發(fā)展的因素時,，老師及時調節(jié)活動目標和內容,。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察,、記錄,、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為,，提高幼兒的美術技能,，促進課堂教學的有效性,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇五

1.了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式,。

2. 理解詩歌內容,，有感情朗誦詩歌。

3. 積極參與詩歌朗誦,，體會詩歌的意境,。

理解詩歌內容，有感情朗誦詩歌,。

了解秋天季節(jié)特點,，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

音樂（秋天多么美,、背景音樂）,、幼兒調查表、大調查表版子（相關秋天的圖片）,、詩歌圖譜,、一張黑板、背景圖版,、一張遮蓋布,、每個幼兒一個墩子（椅子）。

一,、幼兒分享關于“秋天”的調查,，引發(fā)幼兒已有經驗。

1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2. 討論幼兒結合調查表分享自己的調查,。

提問：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天,，也做了記錄表,，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化,。請拿出你身后的調查表,，接下來請把你聽到的,，看到的,，聞到的,，感受到的秋天的秘密分享給我們,，誰想說一說,？

4. 教師借助圖片歸納總結幼兒分享的內容,。

4.教師小結：秋天是豐收的季節(jié),！秋天真是個美麗的季節(jié),！

二,、 借助圖譜,，引導幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

1.教師有感情的朗誦詩歌,，幼兒初步感受詩歌,。教師設計提問：詩歌的名字叫什么？

2.教師再次朗誦詩歌,，理解詩歌內容,。

教師設計提問：詩歌中你都聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌,，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏,。

3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄,、嘗”,。

重點理解“跳、飄,、嘗”的意思,，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳,？秋天會是什么味道呢,？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

三,、 借助圖譜,，感受詩歌形式。

1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌,，幼兒感受詩歌的問答形式,。

小結：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的,。前面問,，后面回答。

2.設計提問：你最喜歡哪一句,？為什么,？用詩歌中的語言說出來。

秋天很快樂,！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好,，好玩的，好問的,，好吃的,，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢,。

3.集體朗誦詩歌,。

教師總結：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會,，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂,！

附詩歌：

秋天

秋天，

怎么來,？

秋雨滴滴答,，

秋天從雨滴里跳出來。

秋天,，

怎么來?

桂花朵朵開,，

秋天從花香里飄出來。

秋天,，

怎么來,？

水果香又甜，

秋天從果子里嘗出來,。

學習詩歌一定有孩子的前期經驗,，只有在理解的基礎上才能初步的欣賞文學作品，并結合自己已有經驗,，展示豐富想象,，嘗試用文學語匯形式表達自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關于秋天的調查,，在秋天里你用眼睛,、耳朵、鼻子,、內心感受到了什么,？為理解詩歌打下基礎。

為了讓孩子理解詩歌里的文學想象,，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄,、嘗”三個動詞,，以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來？”“為什么說秋天是從花香里飄出來,？”“為什么說秋天是從果子里嘗出來,？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象,，用自己的生活經驗來關聯(lián)文學想象，使孩子能深刻理解詩句的文學想象。學前兒童對詩歌,，故事和漢語語詞的經驗主要涉及他們在接觸文學作品中運用的比喻,、擬人、排比等修辭手法和感知,、理解的基礎上,，能夠調動已有經驗，展開豐富的想象,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇六

1、學習表現(xiàn)山坡上的小樹林,。

2,、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法,。

3,、愿意大膽嘗試,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1,、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅,。

2,、欣賞圖片多幅。

3,、幼兒作業(yè)紙,、護衣人手一份。

4,、各色水粉顏料,，大、小號的水粉筆,，洗筆筒、抹布若干,。

1,、欣賞風景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹,。

教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌?，一齊來看看,，它們的樹冠是什么樣的呢像什么

(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

①教師：這幅照片上有什么(山坡,、樹林)

②教師：山坡上有很多樹,，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林,，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,，你會怎樣表現(xiàn)離得遠一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢

2,、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林,。

教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師指導,。

4,、團體欣賞、評價,。

教師：你喜歡哪幅畫為什么

☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎上,，引導幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

☆區(qū)角活動①語言區(qū)：認識木,、林,、森，明白它們的含義,，并嘗試區(qū)分,。②美術區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動,。

☆環(huán)境創(chuàng)設布置春夏秋冬四季的樹林圖片,，供幼兒欣賞。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇七

1,、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節(jié),，引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。

3,、知道農作物玉米的生長過程,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

1,、經驗準備：知道秋天的基本特征,。

2、物質準備：農作物圖片,、ppt

一,、談話導入,。

1、小朋友,，秋天到了,，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎,？

教師總結：天氣轉冷,、樹葉凋落、水果豐收,、糧食成熟,。

秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化,，大自然給我們送來了許多禮物,，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農作物，田野里一片豐收景象）,。

2,、師：我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

1,、教師出示ppt,，師：小朋友在田野里看到了這么多農作物，我們一起來看一看吧（老師一邊介紹農作物）

2,、分別出示：水稻,、黃豆、花生,、高粱,、紅薯、玉米,。

3,、再次熟悉秋天的農作物。師：小朋友你們都認識了嗎,？讓我們一起再來熟悉一下吧,。

1、師：那你們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的呢,？（農民伯伯）

2,、農民伯伯為了照顧農作物有個好的收成，他都要做些什么呢,？觀看玉米的生長過程,，引導幼兒感知農民的辛苦。

秋天除了有豐收的農作物,，還有些豐收的水果,，請幼兒與爸爸媽媽一起找一找,，明天我們來比一比看誰找得多！

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇八

教學目標：

1,、觀察認識秋天的季節(jié)特征,，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,，感受大自然的美,。

2、激發(fā)學生觀察自然,、探索自然的興趣,。

3、培養(yǎng)學生的語言表達能力,。

教學重點：

能說出秋天的季節(jié)特征,。

教學難點：

讓學生學會觀察周圍事物的變化。

教學關鍵：

通過觀察,、討論,、交流等方法讓學生進一步了解秋天的特征。

教學方法：

講授法,、練習法,、談話法、討論法等,。

教具：

各種樹葉,、課件等。

課型：

新授課

教學過程：

一,、復習鞏固,。

說一說借別人的書應注意些什么？

二,、導入新課,。

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié),?？矗√O果,、梨,、桔子掛滿了枝頭；聽,！蛐蛐在放聲歌唱,。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天,。（板書課題：找秋天）

三,、講新課,。

1、看圖,，說一說蛐蛐在干什么,？

2、指名匯報,。

3,、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4,、說一說秋風是怎樣伴奏的,？

5、練習表演,。

6、提問：在秋天里還有哪些小動物,？

7,、指名匯報。

8,、說一說秋天里有哪些水果,？

9、教師加以訂正,。

10,、看圖，說一說秋天的天氣怎樣,？

11,、觀察同學們的衣著有什么變化。

13,、討論：蟬到哪里去了,？

14、教師加以訂正,。

15,、教師：老師帶領你們去田野里看一看！

16,、看圖,，說一說同學們拿的是什么葉子？它有何變化,？

17,、指名匯報。

18,、討論：在秋天里,，還有哪些葉子發(fā)生了變化,？

19、觀看各種樹葉,。

20,、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了,，說一說還有什么變化,？

21、看圖,，說一說桂花怎么樣了,？

22、指名匯報,。

23,、練習改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24,、練習表演,。

課堂練習：

秋天到了，說一說我們周圍的動物,、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化,。

小結：說一說你在本節(jié)課有什么收獲？

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇九

1,、欣賞樂曲《西風的話》,，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣,。

2,、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感,。

3,、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往,，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境,。

1、組織幼兒秋游,，豐富對秋季特征的認識,。

2、知道秋天是豐收的季節(jié),。布置一張豐收桌,。

3、每人準備一件有關秋天的作品或實物。

一,、復習歌曲《手指游戲歌》,。

二、欣賞樂曲《西風的話》,。

1,、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象,，好像看到了什么景色,。

2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,，并討論樂曲地性質,。

3、教師隨樂曲畫波浪線,，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質,。

4、幼兒舉起右手食指,，隨音樂空指教師畫的線條,，體會音樂的性質與樂句特點。

5,、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作,，如拍手,、排肩等。

6,、邊聽音樂,，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式,，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌,，并在每樂句的最后一小節(jié)，準確的放在桌子上,。

7,、按樂句做動作。

三,、游戲《拾落葉》,。

重復游戲時，可交換角色進行,。

《西風的話》借“西風”之口,，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征,，饒有情趣,。

在引導幼兒欣賞這首歌曲的時候,，我把無形的音高轉換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在,。我根據(jù)音符的高低,、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線,，在此基礎上,，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”,，這樣在劃旋律線的同時,，加入了力度處理，解決了力度變化的難點,，讓幼兒用簡單形象的線條,，增強了對樂句的理解。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇十

1,、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高,。

2、喜歡音樂游戲,，體驗音樂游戲帶來的快樂,。

1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演,。

2,、物質準備：ppt 音樂、樹葉,、兩個大樹,。

一、復習歌曲,。

價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲,。

過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧,。

1,、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2,、幼兒邊做動作邊唱歌,。

3、完整的邊做動作邊唱歌,。

二,、樹葉找媽媽。

價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1,、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來,？

小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗,。

2,、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？

聽聽他們自己是怎么說的,。

小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3,、教師與幼兒一起驗證,。

4、游戲：樹葉找媽媽,。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的.歌,，音樂停，聽到那聽到什么音,，就到那個大樹媽媽的身邊,。

三、掃落葉,。

價值取向：在掃落葉的游戲中,，幼兒進一步分辨音高。

出示ppt：清潔工人在掃落葉,，我們也來玩掃落葉的游戲,。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1、幼兒每人選擇一片落葉,，看清楚是什么顏色的。

2,、幼兒隨音樂自由飛,，老師來掃落葉。

第二遍游戲：

幼兒來做清潔工人,。

樹上的藍色樹葉從樹上落下來了,？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la,。

我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧,。

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的,，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動,。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,，孩子們更加直觀的能說出是哪個音,。在 ppt中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨,?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來,，使得目標能順利的達成,。

活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議,，應該先出示5的音,，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較,，聽辨起來會更容易,。這一點還需要調整。