在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任實習(xí)工作總結(jié)報告篇1

班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的`組織者和管理者,，班級管理是一項艱巨復(fù)雜,，

專業(yè)

很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力,，他也是班主任最核心的能力,，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn),，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式,。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用,，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手,，擁有一支實力強(qiáng),，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型,，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法,。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大,，因此,，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流,，課下多觀察熟悉學(xué)生,，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)他們，信任他們,，通過對全班學(xué)生的了解,，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然,，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友,，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼,，這樣一來,，班級管理工作就會更順利、更成功,。在與學(xué)生接觸時,，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時,，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了,，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,，最終目地是讓他們加以改正,，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵他們,，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余,。實習(xí)報告

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主,，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時,，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生,，其結(jié)果肯定會失敗,，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，這樣受到的結(jié)果就會成功,。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體,，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念,。我抓住比賽活動的機(jī)會,，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心,、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程,，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母才是學(xué)生的第一任教師,，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生,。

班主任的工作是辛苦的,，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻,、回味無窮,。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利!

班主任實習(xí)工作總結(jié)報告篇2

自3月5日起,，在xxx老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一(1)班實習(xí)班主任工作,，至今已有三月余，所得所感頗多,，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起。

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,，對不

同學(xué)

生也要不同對待,。例如我們一班42人，性格差異十分巨大,，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超,，我在這很熟,，以后有

什么

事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點,，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育,。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學(xué)生的個性，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法,。

生活

心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富。

二,、

班級

管理心得

對于班級的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,，你就可以做個好省長,。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習(xí)班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點，做到有針對性,，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有

愛

。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔,，真想多給他們教一點東西,，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向,。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，爭取明天做的更好,。

三、對封閉式教育的思考

我所實習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué),，是一所私立學(xué)校,，實行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點不適應(yīng),，時間久了，對這一教育模式有所了解,，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力,。純陽學(xué)校作的也不錯，這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視，做了許多努力,。另外，純陽學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生

學(xué)習(xí)

生活情況,，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得

其他

學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先,，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子，是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠,。個人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛,，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如,，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利,，或考試。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,，育人是目的。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生,，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

以上就是我在純陽中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會,。

班主任實習(xí)工作總結(jié)報告篇3

在我的原有印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此,，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任二年級實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

一. 尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基矗,。

二,、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三. 尊重學(xué)生,，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任二年級實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

篇五:班主任教育實習(xí)工作總結(jié) 每天忙忙碌碌,，不知不覺為期兩個月的實習(xí)即將劃上句號了,。回首實習(xí)的每一個日子,，感覺收獲了很多,，也成長了很多?；蛟S我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的。現(xiàn)就這次實習(xí)工作做如下總結(jié),。

一,、教學(xué)方面 1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評,，但也有做得不夠的地方,。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上,。此外每個星期的周三,、四、五下午第四節(jié)課(有時是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動去上,，我利用這些時間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞,，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,，呆在學(xué)校的時間也比別人要多的多,，很累，當(dāng)年很充實,，也收獲很多,，至少我比別人有更多的時間和學(xué)生相處，了解學(xué)生,，同時也可輔導(dǎo)學(xué)生,，這一切又同時更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我,。) 2.每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),，并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來,，利用課余時間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們,。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后,，找他談話,，并和他說好明天交，可他有沒做,，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交,?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交,。通過幾次談話,，他變了，每次都按時交作業(yè),，就算不會做他會事先跟我說,，然后課后再問我?？吹剿倪M(jìn)步,，我很欣慰。

二,、班主任工作方面 1.到實習(xí)結(jié)束,，我對班上的情況有了很好的了解，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，性格都有了大致的了解,。 2.協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯誤,，但收獲不少,。首先，我學(xué)會了怎么去鼓勵后進(jìn)生,，開導(dǎo)幫助他們,。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話,，其中一個男生在

英語

聽寫時作弊,。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話,。我沒有嚴(yán)厲的批評他,，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,，好嗎?”他慚愧的低下頭，說了實話,，告訴我他不會,，記不住單詞。于是我又鼓勵他只要下工夫,，一定可以記住的,。課后，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,，他變乖了很多,，也進(jìn)步了很多。其次,，我也明白該

怎樣

根據(jù)每個學(xué)生的性格特點去開導(dǎo)學(xué)生,。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話,，我找他談話,，告訴他深為一斑之長，要起模范作用等,，后來他不再在課堂上講話,，紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。 3.在開展班級活動方面我做得不夠好,，因為班主任不怎么放手，而我本身的組織能力也不行,，因此,，在實習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操

練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了,。所以這也是這次實習(xí)的最大的遺憾,。

三、教育調(diào)查方面 1.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動性研究,。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點評,，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題,。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題,。 通過行動性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題(如指令，語速,，板書等),，我會努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能,。 四,、其他方面 除了以上三方面，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法?！?實習(xí)期間,，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的,，只因為學(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己的實驗,，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤,，你用心對他好。他是明白的,。所以每個學(xué)生都是可以被感化的,。記得我班有個小孩，上課要么講話,，要么睡覺,。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會時,，小小個子的他參加了男子1500m,，我很擔(dān)心他，怕他不行,。天公不作美,，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開始比賽了不斷給他加油,，快結(jié)束時，他跑在最后,，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵他跑完就是好樣的,。到終點時，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關(guān)心他的,，校運(yùn)會結(jié)束后開始上課年個星期,，他很乖,，還時不時跑來跟我打招呼“MissLiao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們,。他們會感覺到的,。”

總之,，這次實習(xí),，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了,，用心了,，也收獲了!感謝這次實習(xí)，讓我成長了,。雖然也留下一絲遺憾,，但我已很欣慰了，實習(xí)只是一個開始,，以后的路還很長,，我會繼續(xù)努力的!