“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
最新班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告一
經(jīng)歷了__天的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和我的學(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作,。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。
一,、作好計(jì)劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。”
二,、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
三、做好自己,，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
四,、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服
五、 對錯分明,，獎懲適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。
當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;
六,、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己
要教會學(xué)生知識,，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會到，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己,，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。
最新班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告二
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，一切都基本塵埃落定,。
下周,，__中學(xué)將利用3天時間進(jìn)行期中考試，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外,，我們實(shí)習(xí)生的工作已基本結(jié)束,，想到前陣子忙于備課講課，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子,，終于可以輕輕地吁一口氣,。馬上就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道,，教師輕松和諧打成一片的氛圍,，讓人深感不舍。
我進(jìn)入的是初一級組,，用老師的話來說,，在這個學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從小學(xué)升上來的六年級生,，本來小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大,，加上生源質(zhì)量低，大部分學(xué)生都要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能適應(yīng)初中生活,。所以,，學(xué)校在初一級組都配有經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過這一段艱苦的歲月,，他們各自都有自己的個性魅力與教學(xué)特色,，樂意教授指正，敢于接受批評,，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作,，他們是我們在工作崗位上的第一位導(dǎo)師，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里,，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業(yè)的信心和堅(jiān)持,。
我的指導(dǎo)老師x老師既是作為初一(9)班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學(xué)工作,，每天2—3節(jié)課,，不算很忙，但工作認(rèn)真,，非常辛苦,。李老師原本是物理專業(yè)出身,，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史,、生物科組任教,，現(xiàn)調(diào)到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身,，但教學(xué)準(zhǔn)備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻,，連一些資歷豐富的本專業(yè)教師也未必及得來,。x老師還很年輕，話也不多,，但看學(xué)生總是很細(xì)心,，使位穩(wěn)重踏實(shí)的好老師。跟著李老師實(shí)習(xí),，他不會一直跟我說要怎么做,，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導(dǎo),，他總是說每個人的思路都不一樣,，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多,，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處,。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改,，總想讓我有更多的時間完成自己的事,，所以側(cè)面培養(yǎng)了我主動要求工作的積極性，實(shí)習(xí)期間,，我的人際交往又進(jìn)了一大步,，李老師的功勞不少?？偢杏X跟著李老師學(xué)習(xí),，就像釀酒一樣，靜靜地等候,，最終芳香四散,。
我負(fù)責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實(shí)習(xí)所在班,，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，在李老師的指導(dǎo)下，先對他教的班級有個率先的認(rèn)識——從作業(yè)入手,。在開始實(shí)習(xí)的第一周立,，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測,，了解到學(xué)生底子差，基礎(chǔ)薄弱,。見習(xí)期間,，李老師向我展示了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教，注重練習(xí),。由于基于學(xué)情,，學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿，把重要的知識點(diǎn)編成填空題,，印成卷,，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由老師檢測學(xué)生自學(xué)情況,，再進(jìn)行教學(xué),。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn)，但經(jīng)我觀察,，這里的學(xué)生似乎也不完全接受過于呆板的授課方式,，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式,，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示,，并在課堂中利用了解知識部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小知識介紹，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，豐富課堂的趣味性,。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，站在講臺上也不再緊張,。
實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一(9)班，該班級學(xué)生人數(shù)共54人,，普遍學(xué)習(xí)水平中等,，全班的感覺比較沉悶，較怕事,，看起來聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒有,，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學(xué)生,?？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨(dú)立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培養(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力,，平時多給他們機(jī)會自由抒發(fā)見解，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué),，玩歸玩”的理念,，做事不專注要批評，多給予鼓勵,，少嚇唬,。兩個月以來，學(xué)生活潑了不少,，但頑皮的本性逐步形成,，也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)象。我積極與學(xué)生交流,，了解他們的真實(shí)想法,，他們也很樂意與我交換看法，我盡量在微處影響他們,，在適當(dāng)時機(jī)給他們忠告。個別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們,，深感班主任工作的不易,。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀,，一直到晚修9：10下課,，中午要看管學(xué)生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴,。所以當(dāng)一個好老師難,，當(dāng)一個好的班主任更難。現(xiàn)在即將離開,，我較少跟學(xué)生接觸了,，我不希望我的離開像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學(xué)校里走,，他們將重新回到他們的班主任手中,，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導(dǎo)師。
為了豐富其學(xué)習(xí)生活,，我們各個隊(duì)員都絞盡腦汁,，想方設(shè)法進(jìn)行特色班會與第二課堂，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊,，平時的課程排得滿滿的,，要各科老師協(xié)調(diào)好時間非常困難。我和生物,、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽,，反映空前熱烈，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計(jì)之內(nèi)，但仍然很難控制,?；顒舆^后三名隊(duì)員一齊反思活動的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法,。春玲(歷史)認(rèn)為紀(jì)律太差,，導(dǎo)致活動難以順利進(jìn)行，所以她的活動中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生,，而學(xué)生則顯得有點(diǎn)害怕而并非真正接受;而作為主持人的我和茂輝(生物)則認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了,，好不容易有一次活動就該讓學(xué)生徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題,，關(guān)鍵是參與的過程,。經(jīng)過總結(jié)性交流后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍,，我們希望通過不同房時之間的相互補(bǔ)充,，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同的提高,。
除了進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí),，我們隊(duì)處處留心可以在哪里幫助學(xué)校，為學(xué)校做好事,。原本打算由計(jì)算機(jī)的隊(duì)員給沙坪中學(xué)建一個網(wǎng)站,，或建一個校的論壇，但是由于種種原因擱置,。我注意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本,，不甚美觀，由于原本對涉及九很有興趣,，也有一段時間的經(jīng)驗(yàn),，加上地理專業(yè)隊(duì)繪制地圖的訓(xùn)練與要求，我決定為沙坪中學(xué)繪制一份校園平面圖,。由于熟練,，本身又有一幅簡單的底圖，所以不用幾天時間就做好了,，彩打出來的效果也很好,，我們隊(duì)在離開的時候就會當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常勇于接受意見,，如果有任何評點(diǎn)和看法,，校長和老師都非常樂于聽取，校長十分關(guān)心實(shí)習(xí)生,，每個星期都會來詢問我們情況,，有工作上或生活上不完善的情況都樂于盡力為我們解決，我們深深感到自己的幸運(yùn)。
另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著,，我們在第5周左右確定了對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行調(diào)研,。在隊(duì)長的指導(dǎo)下，我們12個人迅速確定了分為四組,，每組對其中一個因素進(jìn)行資料搜集,，然后商討問卷題目的設(shè)計(jì)，然后匯總篩選形成問卷的最終版,，印成紙張,，派發(fā)給隨機(jī)的班別，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析最后形成論文,。一方面我們進(jìn)行調(diào)研時為了對我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己自主能力的檢測，為我們所感興趣的方向加注研究;另一方面,，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校提供一個系統(tǒng)的參考,，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特殊的禮物,。
兩個月的實(shí)習(xí)中我們隊(duì)伍12名隊(duì)員同甘共苦,，團(tuán)結(jié)互助，每天都在經(jīng)歷著不同的喜悅和辛勞,，兩個多月前我們并不熟悉彼此，但兩個月后我們不愿分離,，大家熱鬧得像一家人一樣,，雖然每個人性格迥異，但是彼此尊重,，時時有照顧別人之心,，工作之余我們打成一片，不分你我,。這是一次難能可貴的以前都從沒有體驗(yàn)過的經(jīng)歷,。我經(jīng)常在想：如果當(dāng)初我選上了廣州的實(shí)習(xí)學(xué)校，可能不會有對實(shí)習(xí)那么深刻的體會,，我們友誼深厚,，希望日后長存。
經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實(shí)習(xí),，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生,，無論是師范技能、教師素養(yǎng),、人際交往,、適應(yīng)能力還有身體素質(zhì)等等都有了不同程度的提高，這將對我的人生經(jīng)歷寫下非常多姿多彩的一頁。
最新班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告三
時光匆匆,，由于放假等各方面的原因,，算算轉(zhuǎn)眼間我做了差不多一個月的實(shí)習(xí)班主任。一個月的時間相對時間較長,，所以實(shí)習(xí)班主任工作給我留下了深刻的體會和感受,。我想從幾個方面對本周的工作情況作個大致的總結(jié)，同時也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍w會,。
一,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面
(1)早讀：雖然系里并沒有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺提前到教室進(jìn)行早讀,。大家都希望能好好理由早上的時間學(xué)記更多的東西,，這點(diǎn)做的很好。
(2)課堂：從總體來說,，課堂紀(jì)律良好,，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽課,，耐心聽老師講解知識,，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會有上課遲到的情況出現(xiàn),。
(3)作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時完成老布置的作業(yè),。總體來說,，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習(xí)也是很上進(jìn)的,，都能嚴(yán)格要求自己，自覺主動去學(xué)習(xí),。
(4)晚自習(xí),。這段時間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多,，所以沒有統(tǒng)一的進(jìn)行基本功訓(xùn)練,，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時間進(jìn)行訓(xùn)練，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。
二,、體育方面
這學(xué)期班上的體育活動相對較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運(yùn)會了,，希望大家能提前做好準(zhǔn)備,，踴躍報(bào)名參加。平時也希望同學(xué)們能利用課余時間多進(jìn)行鍛煉,，有好的身體才會有好的精神來做事,。
三,、安全方面
國慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校,，總的來說,，大家在放假期間都能注意人生和財(cái)產(chǎn)安全，并且能按時返校,。
四,、實(shí)習(xí)心得
這次作為實(shí)習(xí)班主任，最深的一個感受就是：雖然在實(shí)習(xí)期間做的基本上是常規(guī)工作,，但是不要小看這些常規(guī)工作,，只有做好這些常規(guī)工作，才能保證班級的良好運(yùn)轉(zhuǎn),。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的,。
以上就是我作為本周的實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)和實(shí)習(xí)心得，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的東西,，并將以后的實(shí)習(xí)班主任工作做得更好,。
最新班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告四
在__實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個月的實(shí)習(xí),，讓我體驗(yàn)了許多,、感受了許多、成長了許多,。也是我的一份美好回憶,。
在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，努力地記憶，努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它,。實(shí)習(xí)后期,，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會：
1、重視學(xué)生
在小學(xué)階段,，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的'，保障學(xué)生的安全,。
2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3,、賞罰分明，恩威并重,，說到做到
獎賞分明,，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，對學(xué)生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的。
4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕，有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。
5,、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作,，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。
這次實(shí)習(xí),，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,，有喜有悲,，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的,。也看到許多的社會現(xiàn)實(shí),，是以前我們在學(xué)校看不到的一些情況,。讓我明白,，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇,，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會,，盡力做好每一件事，認(rèn)真,、踏實(shí)堅(jiān)持,，或許會讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔,。在結(jié)束了一次旅行之后,，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn),。
最新班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告五
實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率，引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中,。
我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任,，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨老師一起跟班教學(xué),，向老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里，在老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后，老師指出問題并提出解決方法,。半年里,，我曾參加了兩次區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動,。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,，與二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作,，陪學(xué)生參加情景劇比賽,，以及社會實(shí)踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動,。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之,，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式,，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個漫長的過程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的最大問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié),，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一,，每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次,，從高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上,，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上,，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過經(jīng)過半年的生活歷練,，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利,。
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