每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

老師國旗下講話稿50字篇一

春暖花開，萬物復蘇,。我們迎著飄揚的彩旗,，仰望冉冉升起的國旗，踏入了新的學期,。經(jīng)過一個寒假的休息和調(diào)整,，全校師生，正以高昂的激情,、充沛的精力和嶄新的面貌投入到了新學期的工作和學習當中,。

一直以來，學校領(lǐng)導和老師們默默工作,，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學習條件,。學校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善,。但是,，同學們想過嗎?學校要發(fā)展，形象要高大,，光靠老師的努力是遠遠不夠的,，需要你、我,、他,，大家的共同努力。你一言,，我一行,，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的榮辱,，展現(xiàn)的就是學校的品味,。

同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始新一天的學習時，你要抬頭,，你要挺胸,，精神振作，信心百倍,，你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上,，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢,、偉大的理想,、美好的愿望是不是又近了一步?

同學們，讓我們跟著春天,，拿起小畫筆,，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈,，展開歌喉,，共唱一首春天的歌?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎挥懈冻隽?，才會有收獲。

同學們,，我們帶著美好的希冀和憧憬踏進鋼城小學的校門,，這是我們?nèi)松凶钪匾臅r刻之一。我們將怎樣度過生命中最寶貴,、最值得回憶的小學時光,，我們將從這里揚帆啟航，披荊斬棘,， “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，同學們,，現(xiàn)在我們又站在新的起跑線上,。我們要從現(xiàn)在做起，從自己做起,，從點滴做起,，開拓進取，努力學習,，做時間的駕馭者,，做知識的主人!

最后,，預祝同學們學習進步、學業(yè)有成!祝老師們身體健康,、工作順利!

謝謝大家!

老師國旗下講話稿50字篇二

老師們,、同學們，大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《放飛理想,，定位成功》,。

有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑,，但是前方卻沒有獵物,。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快,，才能獲得食物,。”同樣,，一只小鹿也在獨自奔跑,。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉,?！边@則故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有明確了目標,，不斷地努力,，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展,。今天社會的發(fā)展可以說日新月異,、瞬息萬變。這樣大到國家,，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標,，并為之拼搏,，遠大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣,。

托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想,，一個階段的理想，一年的理想,，一個月的理想,，甚至一天、一小時,、一分鐘的理想,。當你聽到這里,，同學們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過遠大的理想,，或者制定過明確的目標,。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰,、脆弱的意志,，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢里走了許多路,，醒來還是在床上,。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活,。

可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中,，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識,，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想,，沒有過正確的人生目標。有過!只是他們脆弱的意志,，懶惰的行為,，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者,。他們把自己的藍圖構(gòu)畫得再美好,，再完善，也只是空中樓閣,，海市蜃樓罷了,，只能在夢里找到慰藉。

同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起,，我們是帶著父母的期盼,，親人的希望，期待小學的學習生活將會是實現(xiàn)自己遠大的理想的起點,，人都期待美好的生活,，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標，堅定的意志,，踏實的作風,。

也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁,，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦,，用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力,、努力,、再努力,，才能換取成功。

最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣,，為了自己的成功不停地奔跑吧!

在這里我希望看到：同學們?nèi)パ堇[你們的夢想,，去實現(xiàn)你們的追求，你們要用自己的努力,，去爭取每一次的成功,。

我的演講完畢，謝謝大家!

老師國旗下講話稿50字篇三

尊敬的xx街道管理中心各位

領(lǐng)導

,，親愛的老師們：

大家好,！

我是xx小學的xx老師，非常榮幸有機會來參加這次的演講活動,，這對我來說是一種鼓勵,，更是一次難得的學習機會，我演講的題目叫《為了誰》,，希

望大家

多多指教,。

站在這個講臺，我心里有種說不出來的滋味,，看著前面的各位評委老師,，說實話，我真有點害怕,，我感覺自己像一個罪犯,，正在等待正義的審判。

是啊,，我們每天的工作又何嘗不是如此,，幾百個孩子，幾百個家庭,，無數(shù)的眼睛都在盯著我們,，我們的工作不允許有任何的差錯，因為我們是所謂的“人類靈魂的工程師”,，多高的

評價

啊,，想想也挺美的，而事實果真如此么,？我只聽到別人都叫我某某小學的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點點的失誤,，群眾的叫罵就會不絕于耳,，在過去的xxxx年，

網(wǎng)

上對老師是一片譴責,，那只是千萬人群中的個別現(xiàn)象,，又有誰看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢,？民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時都要受到老百姓的審判,，有時候甚至嚴重的誤判,，想想這些事情，我這心里,，拔涼拔涼的,。然而不管外界怎樣，我倒挺樂意在這三尺講臺上做著這些看似平凡的小事,，因為鄉(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們，只有教育才是根本的出路,，也只有教育,，才能從根本上改變?nèi)藗儗蠋煂W校的負面看法。

老師們,，我很平凡,，但我不簡單，我的手中,，握著一百多個孩子的夢想,！

三寸粉筆，三尺講壇,，是我每天的工作,；早七點出發(fā),、晚五六點回家、陪陪兒子玩耍,，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活,，作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著,。只有我,，才知道教育的緊迫性，才知道教育對于孩子,，對于農(nóng)村千萬個家庭意味著什么。

我們在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),，拋家舍業(yè),，是為了誰,？為了明天，為了那哪怕一點點的希望,，對于鄉(xiāng)村,，教育就是藥，這個藥不但能醫(yī)病,，還能醫(yī)愚,，而好的教育，就是靈丹妙藥,，為了能去改變一點點，我一直嚴格要求自己,，做一個四有的老師,。

好老師要有理想信念。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任,，有了這樣的信念,，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。

好老師要有道德情操,。教師不僅要傳授知識,，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀,。

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新,。身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質(zhì),。

愛是教育的靈魂,，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務,，有愛才有責任,，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。

在教育的路上，我們是一群追逐者,；在成長的路上，我們是一群學習者,?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”為了孩子,，為了孩子的明天,，讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂！

老師國旗下講話稿50字篇四

尊敬的各位評委,，各位

領(lǐng)導

,，年輕的朋友們：

大家好!

我叫xxx,來自xxx。

我演講的題目是：平凡的職業(yè),，不平凡的人生

我是一名教師,，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,?！?/p>

的確，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射,。我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺?誰愿意,，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識?誰愿意,，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝?

感謝你，可親可敬的同行們,，是你們用青春,、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生,，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責任;用愛點燃知識的火把,，扎根深山18年的懸崖小學支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻;在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學生的譚千秋告訴我無私和使命……

還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上,，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上,，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任,。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績,。

一提起教師,，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了?！?/p>

的確,，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課,，還有寒暑假可以休息,，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之,，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求,，面對知識更新,、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有

思想

有

個性

,，面對部分家長的誤解和責難,，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛,，真真切切,，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻,。

我曾經(jīng)為學生的年少不懂事苦惱過,，為傾盡全力卻始終擋不住學生走向

網(wǎng)

吧的腳步傷心過，日復一日,，年復一年,，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現(xiàn)嗎?

感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心,，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們,，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮?，也是值得的。

一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了,?！?/p>

的確，當教師永遠也發(fā)不了財,，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑,，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛,，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界,。

朋友,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望,。遙想有一天,，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲,，存起來,，成就他們快樂的生活，取出時,，就變成我們永遠的幸福,。

感謝學生，他們讓我的心永遠年輕,，感謝同行,，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!

因為心存感激,，我們才會懂得珍惜;因為心存感激,，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上,，我們雖然只是滄海一粟,，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。

是的,，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧,，但它能使我的祖國更加富強,。

我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生,。

老師國旗下講話稿50字篇五

各位老師：

大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談談課改對我的一些影響和教育,。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》

為了每一位學生的發(fā)展,，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本

精神

,，是課改的靈魂，是新課程的核心理念,。作為一名語文教師,，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折,，也有歡笑與成功,。課改讓我學會了正視自己，反思自己,，實踐自己,。

剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學生,，讓學生多讀,。于是在講《春雨》這一課時，我整節(jié)課都是讓學生讀：自由讀,、指名讀,、老師領(lǐng)讀、齊讀,、分男女生讀等等,，一節(jié)課是讀了許多但是學生沒有進一步思考，沒有提升,。當天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課,，也是我成長道路中的一個零起點。

課后,，我一邊反思一邊學習課改

精神

,，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認真地研究教材,，注意課堂教學與學生生活的聯(lián)系,，注意把握本年段的教學目標，把握本學期的教學總目標,，在講《尊嚴》這一課時,，我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心,，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓練重點，而且學生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法,。這節(jié)課收到了大家的好評,。

但是，我知道我還差的很多,，不能停止自己前進的腳步,，我又一次拿起了課改，拿起了新課程,，同時仔細閱讀有關(guān)課改的文章,、雜志，不放過任何一個對教材的分析處理,。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,，通過讀來分析哪些知識是學生一學就會的，哪些知識是需要老師引導的,，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上,，我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課,，這節(jié)課上，充分調(diào)動了學生已有的知識經(jīng)驗,，激發(fā)起了學生的積極性,。學生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)

總結(jié)

出了總分的段落結(jié)構(gòu),，好像學生的全部細胞都被激發(fā)了起來,。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了,。

此時的我越來越有信心了,，我開始向一些名師學習，我要創(chuàng)新,，我要走出一條屬于自己的路,。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從

網(wǎng)

上找到他的視頻,、博客,，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學以及桑超越就像給課改

思想

插上了一對有力的翅膀,，在我的腦海中飛翔,。于是我在設計《九寨溝》時我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上,，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接,，與《西游記》的美景鏈接,，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實美,。這節(jié)課真正做到了,，讓課本變厚。

可以說現(xiàn)在的課改

精神

已經(jīng)是深入我心了,，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學習竇老師的課堂設計但是學不到她那激情四溢的教學語言,，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似,，我也特別喜歡他對學生的那種“潤物細無聲”的

評價

方法,。我在設計《江南春》時，我大膽地用三年級的學生來學四年級的課,，我抓住三年級學生的特點,，充分利用課文中的圖片，放手讓學生理解,，讓學生提問,，讓學生互相討論，我誠心誠意地傾聽學生的心聲,，及時對課堂進行調(diào)控,，學生們學得興致勃勃，我教的激情飛揚,。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學原來如此美妙,。

在課改的陽光下，我一路走來,，我將繼續(xù)走下去,，走出一條屬于自己的教學之路。

我的演講完畢!謝謝大家!

老師國旗下講話稿50字篇六

青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊伍中,，占有百分之89的比例,，這些青年教師她們

思想

活躍、知識面廣,、視野開闊,，接受新生事物快，和她們在一起,，老教師也會老當益壯,，只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點和不足：如教育教學經(jīng)驗欠缺,，專業(yè)功底參差不齊,，眼高手低，耐挫力差,，一遇到困難,，就容易“卷刃”等等,，那么要使青年教師成為我園教育教學的骨干力量，我們就要愛惜她們,、關(guān)心她們,，就要揚其所長，避其所短,。

1立足心理分析,，促進青年教師盡快成長

促進我園青年教師，首先要了解她們的

思想

,、能力和心理特點,。青年教師，特別是我園新上崗的教師,，她們?nèi)鄙偕鐣嵺`經(jīng)驗,，思考問題容易脫離實際；文化水平高,，觀念新,，現(xiàn)代意識強，但缺乏實際工作經(jīng)驗,，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識,；擁有專業(yè)理論知識，充滿信心,，渴望

領(lǐng)導

的理解、重視,，但往往容易忽視自己的不足,；擁有奉獻

精神

，注重自己價值的實現(xiàn),，但缺乏堅持不懈的韌勁兒,。對此，我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機會和她們談心交流,，溝通情感,，讓她們認識到幼兒教育的重要性，并請先進教師,、高級教師談育人

心得

,，開展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,，使青年教師增強事業(yè)心,、責任感,，使之安心工作。

2創(chuàng)設以人為本的校園氛圍,，促進青年教師盡快成長

我園培養(yǎng)青年教師要實施目標管理,，落實“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ)；兩年邁一步,；三年上中等,。第一年，重點抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務培訓,，促使青年教師“立師德,、練師能、

創(chuàng)業(yè)

績”,，樹立良好的師表形象,，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應的師德意識和業(yè)務能力；第二年,，提高教學水平和科研能力,，提升青年教師專業(yè)知識和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量,；第三年,，鋪平臺、壓擔子,，給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機會,，促其在學科教學與教育研究中發(fā)揮

個性

、大膽創(chuàng)新,。

業(yè)務上指導：（1）進行電腦備課,，由分管教學的園長負責，教研組長給予具體幫助,；幼兒園請

思想

政治過硬,、教育教學能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師及班級管理經(jīng)驗豐富的教師擔任指導老師,，指導青年教師開展教育教學研究,、班級管理等。（2）新老教師結(jié)對幫扶,，以老帶新,。工作中，通過采取開拜師會,，明確師徒關(guān)系,；明確幫扶任務；師徒學習業(yè)績納入考核,；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進行傳幫帶,。使青年教師完全勝任教學工作,，成為骨干教師，師徒之間還形成了優(yōu)勢互補和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課,、骨干教師示范課,、青年教師匯報課等，并進行教學反思,；（3）廣開渠道,。邀請省、市有關(guān)

專家

來園開講座,；組內(nèi)相互聽課,、評課；帶青年教師外出進行教學觀摩,。通過這些途徑,，給她們傳遞教改信息，傳授教學經(jīng)驗等,，使之盡快適應教育教學需要,。（4）加強訓練：首先，按教育教學常規(guī)進行嚴格訓練,。重點抓好備課,、說課、上課等環(huán)節(jié),，讓她們互相學習,，取長補短。其次,，訓練教學基本功,。要求40周歲以下的青年教師堅持每月“一幅色彩畫”，每月“兩首鋼琴曲”,，每季度“一節(jié)公開教育活動”，每年度“一

篇

有質(zhì)量的論文”,，每年為幼兒園的發(fā)展獻“一計”,。并定期開展

黨

員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課,、青年教師匯報課等活動,。讓青年教師們在這一系列活動中，不斷地積累教育教學經(jīng)驗,，提高教育科研能力,。

3創(chuàng)設愉悅和諧的心理空間，促進青年教師健康成長

3.1進行換位思考,。因為積極性程度取決于目標價值的大小和達到目標可能性的大小,，目標的價值越大,，吸引力越大，但如果實現(xiàn)的可能性小,，可望而不可及,，也不能激發(fā)其積極性。我們在布置或檢查工作時經(jīng)常換位思考,，設法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標相一致的目標,；給每個教師均等的條件，發(fā)揮其最大的潛力,，同時又使其摩擦系數(shù)降低到最低,，從而獲取最大的合力；給每個教師充分的自主權(quán),，以發(fā)揮其主動性,、創(chuàng)造性、靈活性,，充分地利用其智慧和才干,，開展正當競爭。這種做法拉近了園

領(lǐng)導

與教師的心理距離,，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項工作任務,，讓更多的教師感受到成功的樂趣。

3.2注意傾聽交流,。人的需要決定動機和行為?，F(xiàn)代社會的人的需要是復雜多樣的，除了物質(zhì)需要外,，還有多方面的社會需要,。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時期,、對不同對象是有側(cè)重的,，這就叫優(yōu)勢需要。因此,，我們注意傾聽青年教師的心聲,，從與青年教師的交流中獲取有價值的信息，了解她們在想些什么,，需要什么,，她們?yōu)槭裁炊Щ螅瑸槭裁炊鵁?，為什么而焦慮,。在掌握了解集體和個體不同的優(yōu)勢需要后，進行正確決策與指揮，贏得她們的理解,、支持,，把物質(zhì)激勵和

精神

激勵有機地結(jié)合起來，瞄準青年教師的“穴位”和“興奮點”予以激勵,。這樣,，青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會大大增強。

3.3滿足成就需要,。每一位青年教師都渴望被認可,、被贊揚、被發(fā)現(xiàn),、被重視,，我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺子,、鋪路子,，讓每一位青年教師都有成功的機會，都有顯露身手的空間,。在各項活動中,，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造，積極引導青年教師立足崗位成才,，在平凡中求創(chuàng)新,，鼓勵她們戰(zhàn)勝暫時的失敗與挫折。當青年教師的成就感被充分激發(fā)的時候,，她們對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的,、自覺的，因而,，她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的,。

3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的,。情緒能使人的行為積極,，也能使人的行為消極。我們在工作中,，用優(yōu)良的作風去建立融洽的關(guān)系,，創(chuàng)設民主、寬松,、平等的管理時空，充分信任,，大膽使用青年教師,，寬容她們成長過程中的不足與缺憾，贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢，通過真誠的贊賞,，讓她們看到自身存在的價值,，激勵她們跟懶散、脆弱,、自卑等心理問題作斗爭,。曾經(jīng)有位

領(lǐng)導

同志談到他的人才觀：培養(yǎng)人才，要揚長補短,；使用人才,，要揚長避短；

評價

人才,，要揚長容短,。精辟的見解給人以很多啟迪。實踐表明,，越是鼓勵,、越是贊賞、越是適度寬容,，不但不會縱容她們的缺點,，反而使青年教師加深了自己反省的意識，會使她們對自己的人格品德及業(yè)務素質(zhì)等方面的自己完善的愿望更強烈,，她們往往會自加壓力,，把外部管理要求內(nèi)化為自己發(fā)展的客觀需求。事實上,，大多數(shù)教師是具備起碼的自己

評價

意識的,，對自身缺點也比較清楚，關(guān)鍵在于缺少改正缺點和不足的原動力,。

青年教師是我園的`主力軍是教師隊伍現(xiàn)代化的象征,，有具備現(xiàn)代化教育

思想

能力的青年教師才能擔負起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此,，我們一定要重視青年教師的培養(yǎng),。

老師國旗下講話稿50字篇七

尊敬的各位

領(lǐng)導

、校長朋友們：

大家好,！我是滑縣博文學校的校長賈天霄,。博文學校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于20xx年,，是一所民辦寄宿制小學,，現(xiàn)有24個教學班，在校生1164人,，教職工90余人,。

今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習慣，促進學生自己成長。

博文學校的辦學宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學校,，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu),，還包含對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成,。為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，我校為學生創(chuàng)造各種平臺和機會,，使每一個學生能夠得到鍛煉,，實現(xiàn)自己管理和自己教育。接下來,，我從以下四個方面向大家匯報我校學生自主管理的一些具體做法,。

學生會、班級崗位負責制,、學生個人量化考核積分制是我們在學生自管自律方面采用的方法,。對學生會和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學校在用,，今天我就不再詳說,。我想重點說一下我校的學生個人量化考核積分制。

到了學期末,，每個學校都會評選優(yōu)秀學生,，小學的優(yōu)秀學生大部分都是老師定的。我們學校的優(yōu)秀學生不是班主任選的,，也不是同學們投票選的,，是通過每班的《學生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝,、熱愛榮譽的特點,，利用“量化考核積分制”調(diào)動學生的上進心，促使他們養(yǎng)成良好的習慣,。

首先,，學校從學習、紀律,、衛(wèi)生,、文明禮儀四方面制定了適合學生實際的，內(nèi)容簡單,、操作性強的學生綜合評定細則,。讓同學們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分,，不該做或做得不好的就要扣分,。再把學生分成6人小組,，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負責扣分,，監(jiān)督員進行監(jiān)督，全組成員共同參與,，互相督促,。這是學生在進行檢查。每學期開學初,，每人100分的基礎(chǔ)分,，每月匯總，扣了幾分,，加了幾分,，還剩多少分，在班級排名多少,，一目了然,。到了學期末，量化考核積分高的學生就是本學期的優(yōu)秀學生,。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學生發(fā)獎狀,，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分,。大家都這么去想,，去做，“比,、學,、趕、幫,、超”的良好班風自然形成,。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學生的

評價

也更科學更全面,，讓學生養(yǎng)成了良好的自主管理習慣,，促進了學生的全面健康發(fā)展。

葉圣陶先生說：“教是為了達到不需要教”,，就是要培養(yǎng)學生自己學習的本領(lǐng),。怎樣才能達到這個目的，關(guān)鍵在于把學習的自主權(quán)還給學生,，充分發(fā)揮其主動參與能力,，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。在課堂教學上,，我們有以下幾點具體做法：

三不講：學生能自己學會的老師不講,。小組長能帶領(lǐng)大家學會的老師不講,。優(yōu)秀學生能代替老師講的老師不講。

② 作業(yè)互改互糾,。學生們的作業(yè)寫完以后,，先自查，自查過后同桌互相檢查,，然后由小組長進行批改,，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教,。

作文

還采用了同年級班級之間互評互改的方法,，提高學生的

寫作

水平。自主學習發(fā)揮了學生的主觀能動性,，讓每一個學生在課堂中發(fā)掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的天份、

個性

,，真正成為課堂的主人,，使學生養(yǎng)成了“善學、樂學,、勤學,、博學”的好習慣。

我們學校是寄宿制學校,，大部分學生是留守兒童,。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓練,，沒有良好的生活習慣和自理能力,。

從學生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學生穿衣服,、疊被子,、系鞋帶、洗頭發(fā),，直到孩子學會為止,。每逢周末，我們布置“幫家長做家務”的實踐作業(yè)內(nèi)容,，并要求拍攝照片上傳到班級微信群,，對能積極參加勞動、做家務的同學及時進行表揚,。通過這些活動,，學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和熱愛勞動的品質(zhì)，生活自理能力得到提高,。

“空間有多大,，孩子的發(fā)展就有多大”,。在上好國家課程的同時，結(jié)合我校實際,，開發(fā)特色課程,，開展社團活動，拓展孩子們自己教育的空間,。

1,、 特色課程。一是“書香校園”活動的開展,，讀什么書、開展什么活動,，都讓學生們商議決定,。二是我們的“新聞課程”?！帮L聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳；家事國事天下事,，事事關(guān)心,。”每晚7點整,，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》,，看完以后，寫新聞記錄和觀后感,，我們的新聞記錄本,，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容,。我們的新聞課程讓學生增長了見聞,，豐富了知識、開拓了視野,，了解了國家大事和世界動態(tài),，還提高了孩子們的語言表達能力和

作文

水平。三是生本課程的開展,。結(jié)合學生意見和喜好,，每年級一個主題，本學年課程的安排：一年級：折紙,；二年級：手工制作,；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈,；五年級：棋藝,；六年級：腰鼓,。以生為本，全員參與,。

2,、 社團活動

舞蹈社團、葫蘆絲社團,、鼓號隊,、美術(shù)社團、籃球社團,、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長,，由孩子們自愿選擇參加。

特色課程和社團活動的開展,，不僅豐富了孩子們的學校生活,，還給他們

提供

了展示、交流,、促進,、提高的平臺。

通過以上具體的方法,，學校形成了良好的自主管理和自己教育氛圍,，孩子們擁有了自律、自主,、自信,、自強的寶貴品質(zhì)。

各位

領(lǐng)導

,，校長朋友們,！教育之所以偉大，是因為它主宰著未來,。國家的未來在孩子們身上,，孩子們的未來在我們手中。讓每個學生在學校中得到最好發(fā)展,，讓每個學生都品嘗成功的快樂,，是博文永遠不變的追求！不忘初心,，方得始終,。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長,，成就精彩人生,！

謝謝大家的聆聽，懇請批評指正,！

老師國旗下講話稿50字篇八

又進入期未復習階段了,，有的同學或許正為自己學習成績不理想而苦惱,，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢,？

據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友,，遇見了一個智慧大師，問：“大師,，怎樣使我明天比今天更聰明呢,？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明,！”可是怎樣充電呢,？

大師說：

一要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分,，大腦由左右兩半球組成,。左半球主要管語言、數(shù)學等,；右半球負責音樂、美術(shù)和空間的辨認,。我們平時使用較多的是大腦的左半球,，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,，就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂,、美術(shù)等方面的活動，來鍛煉和增強大腦右半球的功能,。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動,，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。所以,，我們要上好每一節(jié)課,，因為有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦,。上好每節(jié)課,，學好每個知識，就會使我們變得更聰明,。

二要增加營養(yǎng),。大腦活動需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期,，要維持大腦的正常工作,，要促進大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng),，給大腦

提供

足夠的能量,。所以我們在吃飯的時候就不能挑食,，因為每樣食物等能給我們

提供

不同的營養(yǎng)。

三要注意休息,。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營養(yǎng),。因此，腦細胞持續(xù)工作七八小時以后,，活動便會減弱下來,，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞,?；謴蜋C能。散步,、做操,、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,，小學生應保證自己有足夠的睡眠時間,。

四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶,，雙手與大腦,。用腦不用手，快要被打—倒,。用手不用腦,，飯也吃不飽。手腦都會用,，長大不得了,。”這是告訴我們,，每個人都應該學會手腦并用,。

如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電,，不要忘記運動,、營養(yǎng)、休息,。

童年時代,，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私,、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我人生的信念更加堅定。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土,，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學校已經(jīng)度過了18個春秋,，雖然人已中年,，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲,。

我們?nèi)w師生正在新一屆

領(lǐng)導

班子的帶領(lǐng)下,，披荊斬棘進行著艱苦的第二次

創(chuàng)業(yè)

，雖然路途坎坷,，但我們有著堅定的信念和不竭的動力,，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美好的未來走去！

作為一名教師,，我為我的選擇而驕傲,，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學校的一員而驕傲,！因為我相信：錦州市工讀學校的明天一定會更美好,！

最后,，再次祝老師們,、同志們——節(jié)日快樂！身體健康,！合家幸福,！祝同學們學習進步！

老師國旗下講話稿50字篇九

親愛小朋友們,，這學期立刻就要結(jié)束了,。又要放假了，你們開心嗎?

哈哈,，我很開心!因為我在幼兒園學到了許多本領(lǐng)!

有哪些本領(lǐng)呢?

給大家

說說吧!

好!我學會了唱歌,、跳舞、畫畫,、做算術(shù),、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處,，對人有禮貌,，遵守紀律，做一個大家都喜歡的好孩子!

哦!你的本領(lǐng)真不少!獎你一個大拇指!

小朋友們,，你們必須也和我一樣學會了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對教師說：

“教師,，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的本領(lǐng),，告訴我們很多的科學知識,。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂!”

讓我們一齊對教師說：多謝教師!祝你新年歡樂!