“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇一

一、培訓對象

參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長,。

二,、培訓計劃

暑期培訓園長1166人，各設(shè)區(qū)市具體參訓名額分配見附件1,。

三,、培訓安排

農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天,，晚上適當安排學習,。主要采取網(wǎng)上學習、集中培訓與在崗研修相結(jié)合的形式,，著重提高園長綜合素質(zhì)和管理能力,。培訓方案按上報審核的方案執(zhí)行，具體培訓時間及地點如下：

四,、有關(guān)要求

1,、分市培訓計劃由設(shè)區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園,，推薦參訓園長自下而上逐級上傳,，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件),，逐級上傳至縣,、市管理員。市級管理員報審后,，于開班10天前,，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校,，并通知園長按時參訓,。

2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案,，根據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》(教師[20xx]6號),，結(jié)合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作,。要加強對培訓工作的組織管理,，制定培訓考核辦法,、學員管理辦法、班級管理制度,、學員手冊等管理制度,，做好培訓班的服務(wù)保障，確保培訓質(zhì)量,。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見,，及時改進工作，確保培訓質(zhì)量,，讓參訓園長真正學有所獲,。

3、為提高培訓的針對性和實效性,，請各參訓園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設(shè)計書以便進行班級和小組交流,。

五、其它事項

1,、參訓學員的食宿,、培訓、學習等費用由承訓院校在“國培計劃”專項經(jīng)費中按標準安排,，學員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷,。

2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓中心,，井岡山市茨坪蘭花坪路13號,。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉(zhuǎn)乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪,。聯(lián)系電話：0796-6666866,、6898888。

3,、培訓院校及聯(lián)系人：

江西教育學院聯(lián)系人：任春亮,，聯(lián)系電話：0791-88309740，,。電子郵箱：,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇二

按照教育部辦公廳 財政部辦公廳《關(guān)于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關(guān)于做好“國培計劃(20xx)”江西農(nóng)村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號),。經(jīng)研究,，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一,、培訓對象

參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。

二,、培訓計劃

暑期培訓園長1166人,，各設(shè)區(qū)市具體參訓名額分配見附件1,。

三、培訓安排

農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時,，折合10天,，晚上適當安排學習。主要采取網(wǎng)上學習,、集中培訓與在崗研修相結(jié)合的形式,，著重提高園長綜合素質(zhì)和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執(zhí)行,，具體培訓時間及地點如下：

四,、有關(guān)要求

1、分市培訓計劃由設(shè)區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”,，逐級分解到縣到園,，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版,，見附件),，逐級上傳至縣、市管理員,。市級管理員報審后,，于開班10天前，將參訓教師信息表,，上傳至承訓院校,，并通知園長按時參訓。

2,、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案,，根據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結(jié)合園長的實際,，創(chuàng)造性地開展培訓工作,。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法,、學員管理辦法,、班級管理制度、學員手冊等管理制度,，做好培訓班的服務(wù)保障,，確保培訓質(zhì)量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見,，及時改進工作,，確保培訓質(zhì)量,，讓參訓園長真正學有所獲,。

3,、為提高培訓的針對性和實效性，請各參訓園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設(shè)計書以便進行班級和小組交流,。

五,、其它事項

1,、參訓學員的食宿、培訓,、學習等費用由承訓院校在“國培計劃”專項經(jīng)費中按標準安排,，學員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷。

2,、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓中心,，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站,，轉(zhuǎn)乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪。聯(lián)系電話：0796-6666866,、6898888,。

3、培訓院校及聯(lián)系人：

江西教育學院聯(lián)系人：任春亮,，聯(lián)系電話：0791-88309740,，。電子郵箱：,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇三

一,、培訓對象：清遠市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部,。

二,、培訓時間：20xx年7月至10月。

三,、培訓目的與課程目標

本次培訓的主要目的是：

幫助園長樹立正確的辦園思想,，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)和管理能力,，取得崗位任職資格。

本次培訓的課程目標是：

1、掌握科學發(fā)展觀的基本觀點,，并用科學發(fā)展觀理論指導辦園思想,，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識和能力,。

2、了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài),，了解幼兒教育科學新知識,，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法,，提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平,。

3、了解現(xiàn)代管理科學知識,，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理幼兒園的水平,。

4,、樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力,，提高人文和科學素養(yǎng),。

四、學習形式

(一)集中學習理論階段(20xx年7月),，主要學習必修理論課程,，共120學時，以集中授課,、模塊和專題形式進行;

(二)學習地方特色課程(20xx年8月),，主要通過自學或集中授課的形式進行，共120學時;

(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月),，包括論文撰寫(120學時),、跟崗學習(80學時)和教育考察(40學時)共240學時。

五,、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)

另我校還聘請了廣東技術(shù)師范學院陶紅教授,、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授,、清遠職業(yè)技術(shù)學院陸翠紅副教授,、何慕珍副教授、韶關(guān)學院邱云蘭副教授,、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授,。

六、教學要求

1,、堅持理論聯(lián)系實際原則,，針對學前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進行教學,。

2、充分考慮園長需求和成人在職學習的特點,，積極發(fā)揮學員的主體作用,，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結(jié)合,、促進改革,。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流,、案例分析等活動,。

3、教學內(nèi)容要側(cè)重難點,、重點,，注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。

4,、要采取措施,，增強培訓的針對性、實效性,。加強教學評價和反饋,，不斷提高培訓質(zhì)量，保證效果,。

5,、嚴格遵守課時要求。做到不遲到,，不早退,，不拖堂。

6,、認真組織考試或考查,，考后一個月內(nèi)將成績交學校繼續(xù)教育辦公室。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇四

為了進一步提高我縣各級各類幼兒園園長,、教師的整體素質(zhì),，提高全縣幼兒園管理水平和保教質(zhì)量。結(jié)合我縣的實際情況,，特制定幼兒園園長,、教師暑期培訓實施方案。

一,、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,，樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā),，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓,。

二、培訓對象與目的

(一)培訓對象

1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長,。

2.全縣各級各類幼兒園在職教師,。

(二)培訓目的

通過培訓，使幼兒園園長,、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力,，具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良,、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長,、教師隊伍。

三,、培訓時間及形式

(一)培訓時間

暑期培訓不少于30天,，培訓時間與小學同步。

(二)培訓形式

以按片集中培訓和園本培訓相結(jié)合,，以園本培訓為主,，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結(jié)合的方式，堅持研訓并舉,，學用結(jié)合的多元培訓模式,，開展專題講座、專題研討,、案例分析,、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園,，園長是培訓的第一責任人,。

四、培訓內(nèi)容及要求

(一)培訓內(nèi)容

主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全,、衛(wèi)生,、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設(shè)計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等,。

(二)培訓要求

1.要堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際,，注重結(jié)合幼兒園管理案例進行分析研討,。

2.要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學,、輔導的原則,，合理安排講解、自學,、研討的時間比例,。

3.幼兒園園長、教師在培訓時間內(nèi)必須完成2篇教學活動設(shè)計和1篇教學案例分析,。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設(shè)計和5篇優(yōu)秀教學案例,，報初教科參加縣局組織的評比活動。

4.幼兒園園長,、教師完成規(guī)定的培訓內(nèi)容與學時,，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定)，考核成績存入本人檔案作為考核,、任用或聘用的必備條件之一,。

為增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量,?？h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內(nèi)送培到片(具體安排附后),。各園要根據(jù)本幼兒園的實際,，結(jié)合送培到片活動內(nèi)容，制定詳實的教師業(yè)務(wù)培訓計劃,，并于7月10日前上報初教科,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇五

一、培訓目的：

為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),，豐富青年教師業(yè)余生活,，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓,。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),，更好的服務(wù)與教育教學，促進教師工作,、學習又好又快的發(fā)展,。

二、培訓對象

新入職3年以內(nèi)的青年教師

三,、培訓內(nèi)容

1,、形體訓練

2、踢踏舞

3,、新疆舞

四,、培訓形式和時間

采取集中培訓和自訓自練相結(jié)合的形式

每周的周二,、周三中午12:50——2:50進行培訓

五、培訓安排

1,、xx年9月上旬,，制定培訓方案，具體部署

2,、xx年9月下旬------xx年1月,，培訓工作全面展開

9月——10月形體訓練、踢踏舞的基本步伐練習

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習

六,、說明

1,、參加培訓的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲

2,、地點：四樓多功能廳幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇三：

一.教學目標

1.正確理解幼兒律動,、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動,、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性,。

2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法,，并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點與創(chuàng)編要求進行創(chuàng)編。

3.通過此次培訓,，在創(chuàng)編實踐中培養(yǎng)幼師獨立思考,、勇于實踐、小組共同合作的能力,。

二.教學重點

掌握幼兒律動,、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學難點

合理運用創(chuàng)編方法進行幼兒律動,、幼兒集體舞創(chuàng)編實踐

四,、教學方法

欣賞觀摩法、案例分析法,、討論法,、講解法、實踐練習法等,。

五,、教學準備：

幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設(shè)備,。

六,、教學時量：

4課時

一、幼兒律動創(chuàng)編

(一)幼兒律動基本知識

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作,。

幼兒律動的年齡特點：小班律動——節(jié)奏非常簡單,，旋律比較平緩;動作單一,，重復再現(xiàn);速度較慢，情緒穩(wěn)定,。中班律動——節(jié)奏感強,，音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動作有起伏變化,，復合性動作增多,。大班律動——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,，動作復雜性增強,。

幼兒律動的教育意義：培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力,，奠定學習舞蹈的基礎(chǔ),，增強幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程,。

(二)幼兒律動創(chuàng)編指導

教師講授：幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

根據(jù)幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內(nèi)容;

根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗選擇幼兒律動的內(nèi)容,。

歸納：幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法,、擬人法,、局部變化法等。

(三)幼兒律動創(chuàng)編步驟

課堂實踐：分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;

討論分析：結(jié)合自己的練習過程分析律動創(chuàng)編的步驟;

教師歸納：律動的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容,，選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運用方法,，設(shè)計動作——根據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設(shè)計幼兒律動動作;

選擇動作,，合理連接——在設(shè)計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,，根據(jù)音樂合理連接律動組合。教師講授：創(chuàng)編幼兒律動應注意的問題,。

動作與音樂形象統(tǒng)一;

律動特點突出,，不要與歌表演混淆;

動作簡單規(guī)整，便于幼兒記憶,。

二,、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本知識

課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

討論：幼兒集體舞定義與特點,，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點,。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點——結(jié)構(gòu)簡單,、動作統(tǒng)一,、輕松愉快、活潑健康,、面向全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識,，增強幼兒團結(jié)友善地人際交往能力,，感受集體舞蹈活動的快樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力,。

幼兒集體舞的不同形式與特點：

1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈,。

2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈,，動作統(tǒng)一，隊形變化簡單,。

3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈,，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行,，最終可與每個參與者都合作一次,。

4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導

教師講授：

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂,，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快,，結(jié)構(gòu)規(guī)整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點,，考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞,。

2)設(shè)計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單,，便于全體幼兒整齊地舞蹈,，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單,，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈,、雙圈,、散點、鏈形,、幾何隊形——半圓,、方形、三角形,、梅花形等,。

幼兒集體舞創(chuàng)編應注意的問題：

1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應規(guī)整，便于集體整齊地變換動作;

2)動作設(shè)計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;

3)隊形的移動不宜過大,，變化不宜過多;

4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性,。

課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創(chuàng)編練習;

要求：a,、選擇一種幼兒集體舞形式,，仿編一段幼兒集體舞;

b,、根據(jù)音樂，正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;

c,、全組同學共同參與,，相互協(xié)作，集體表演;

d,、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,，能較合理地運用到創(chuàng)編中。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇六

一,、端正思想 明確認識(指導思想)

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹xx大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學改革

積極開展教育科學研究,，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三、不斷探索開拓新路(培訓過程與成效)

適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

2.提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學習。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓工作,。

本學期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系)

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇七

一、培訓目標和培訓重點

目標：

1,、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。

2,、繼續(xù)加強教師的分層培養(yǎng)與指導,，按教師實際教學能力水平，提出不同的教科研要求與任務(wù),，進行針對性的學習,、教研活動。結(jié)合主題活動“我是中國娃”的園本研訓,，我園將組織大班教師就主題的主題價值,、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè),、課程設(shè)計,、家長配合等方面進行研究，使教師對主題活動的建構(gòu)有進一步的了解,，達到提升教師學科教學能力的目的,。

3、繼續(xù)完善科研管理制度,，堅持定時,、定員、定點地開展教科研活動,，并逐步提高教科研的實效性,。

重點：

1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學自練,，并相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力,。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,，成為一個終身學習者,，不斷學習、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進程及特點,，不斷提高選擇、組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導管理的能力,，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和自己的教學能力,，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者,。 本學期,，配合區(qū)教研室活動，盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標,，以課例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學科教學研討活動,。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育,、音樂,、語言、數(shù)學四個領(lǐng)域進行集體教育活動有效性的研究,，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗,，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題,，定期組織教研活動,，并做到有計劃、有記錄,，以切實提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導,，按教師實際教學能力水平,，提出不同的要求與任務(wù)，進行針對性的學習,、教研活動,。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關(guān)的教科研任務(wù)，例如：講座,、公開課,、觀摩活動等，任務(wù)的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計劃于實施，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當?shù)膸椭?，把握好獲得的科學性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達到增強教科研密度的目的,，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務(wù)進行考核量化,、評比,，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會,，獲得成就感與滿足感,，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

二,、培訓內(nèi)容與安排

第二周：常規(guī)工作----班級計劃交流 各主班教師 第四周：學習《指南》，集體研討,，寫出教育筆記

第六周：展示交流---幼兒園主題活動背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第八周：展評與賞析----教師美術(shù)作品的展示 史娟

第十周：交流,、分享---《指南》指導下健康活動的開展 紀薔薇 第十二周：觀摩、評析---《指南》指導下社會活動的開展 曹文順 第十四周：交流,、分享---《指南》指導下語言活動的開展 吳淑潔 第十六周：交流,、分享---《指南》指導下科學活動的開展 閆淑霞 第十八周：展示交流---幼兒園成長檔案的制作 各教研組長、教師

三,、保障措施與管理考核

1,、保障措施：

為了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：

(1)嚴格考勤制度,，參培教師必須準時參加培訓,，不得無故遲到,、早退、缺席,，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動的需提前做好請假并及時學習相關(guān)資料,。

(2)培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記,，認真完成培訓作業(yè)，并及時上交,。

(3)能積極參與培訓,，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，

結(jié)合實際工作進行反思,、總結(jié)和改進,。

2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓的情況(考勤,、作業(yè)完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據(jù),，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇八

一,、情況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1、年輕教師學歷層次較高,，而且都好學,，能利用休息時間自己在提高學習。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物,，有非常大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的積極性非常高,。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成,。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會,。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓目標

1、加強新教師師德修養(yǎng),，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān),、教學能力基本達標,。

四、具體措施：

(一)xx年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

9,、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學習筆記,，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導。

11,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師集體教學的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

五,、活動安排：

八,、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2,、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范、崗位職責,，撰寫體會

3、新教師學習活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋,。

2,、匯報課(社會活動)

3、專題培訓：學習《綱要》

4,、新教師學習活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學活動)

2、專題培訓：案例

3,、新教師學習活動(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2,、匯報課(藝術(shù)活動)

3,、新教師學習活動(四)

元月：

1、專題培訓：機動

2,、匯報課(健康活動)

3,、新教師學習活動(五)

4、教師培訓小結(jié),。

學習內(nèi)容：

1,、崗位職責,、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2,、業(yè)務(wù)技能方面：如教學活動設(shè)計,、技能技巧培訓

3、如何與家長溝通,，做好家長工作

4,、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇九

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師專業(yè)知識、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十

一,、政治思想

指導思想認真學習、全面貫徹區(qū)教育行政部門關(guān)于安全工作的文件及會議精神,，珍愛生命,，安全第一，責任重于泰山"的意識,，充分認識保障少年兒童的安全,，是幼兒園教育工作的首要職責，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ),。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,，結(jié)合本幼兒園實際情況，特制定教職工安全教育培訓計劃,。

二,、工作目標

1、進一步完善幼兒園安全教育與管理制度,，推動幼兒園安全教育與管理工作進一步規(guī)范化,、科學化，增強安全教育與管理的實效性,，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力,。

2、開展"優(yōu)秀安全管理員"評選,，力爭90%以上的教職工達到要求,。

3、嚴防發(fā)生有幼兒園責任的安全事故,，杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學生事故出險率控制在1%以下,。

三、工作措施

1,、加強培訓,，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓,。通過培訓,，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理幼兒園安全工作,。

(1)安全教育培訓要有層次性,。對安全管理員、教職工,、學生,、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內(nèi)容,。對安全管理員,、廣大教職工安全教育培。

訓的內(nèi)容不僅要具有知識性,，而且要具有理論性與科學性,，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法,。對學生及家長的培訓,，要注重直觀，通過對身邊的安全防護,、安全事故的典型案例分析,，提高學生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀律的自覺性,，增強學生預防傷害和避免危險的能力,，提高學生的自護能力和家長的監(jiān)護水平。

(2)安全培訓內(nèi)容要具有理論性,。要充分發(fā)揮有關(guān)法律,、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用,。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律,、法規(guī)、文件的有關(guān)知識,，學會運用政策規(guī)范安全教育與管理,。

(3)安全管理的方法指導要具有針對性。幼兒園要根據(jù)平時的安全工作,，分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性,、規(guī)律性的問題,。幼兒園安全管理要突出制度的落實,，突出教育與防范，突出細節(jié)管理,，要將幼兒園每個崗位的安全責任,，逐條細化，分解到人、落實到每項工作,、每個環(huán)節(jié)之中,。

2、注重整改,，及時消除安全隱患,。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時,，要仔細觀察,、及時發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患,，確保防患于未然,。

(1)提高警惕，預防校園侵害,。一是切實做好安全保衛(wèi)工作,，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏,，嚴把校門關(guān),。切實作好雙休日校內(nèi)外車輛的出入管理工作。

(2)加強交通安全管理,，進一步實施好"放心車工程",，規(guī)范大型活動學生班車管理。試行"學生交通安全聯(lián)系卡"和"交通安全義務(wù)監(jiān)督員"制度;

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十一

一,、基本情況分析及工作重點：

反思上學期的教師成長情況,，圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到,，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié),，有需要我們進一步思索、解決的問題,，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性,，根據(jù)成長需要去閱讀相關(guān)書籍?針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內(nèi)得到最大的進步?

二,、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：

1,、抓交流互動，促共同成長,。

為了在較短的時間內(nèi),，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一,，加大教研人員下班看活動的力度,，通過經(jīng)常性的溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式,，發(fā)現(xiàn)問題,。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流,，及時尋求解決方法,。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法,。二,，教師業(yè)務(wù)學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力,。三,，業(yè)務(wù)學習時間設(shè)立“分享時間”“提問時間”，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流,，教研,、行政人員參與教師的交流，提供建議,。

2,、抓教師教學技能、學習技能,，促教師專業(yè)成長,。

1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍,。本學期在此基礎(chǔ)上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀,。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難,，推薦書籍,。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學習時間內(nèi)安排交流,。

2)對幼兒的觀察,、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫,，許多教師的觀察,、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機,、處理記錄言辭,、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析,，通過與優(yōu)秀個案的對比,，使教師這方面能力獲得提升。

3)收集整理材料,、自制材料的能力,。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性,，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性,。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋,，重視這個問題,。可以請美術(shù)老師給予指導,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動,、班級間的現(xiàn)場觀摩,、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學習時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式,，加強對這方面工作的重視,。

4)教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思,、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動,。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足,，得到快速的成長,。

3、本學期在業(yè)務(wù)學習時間將以個案分析,、專題討論,、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思,、研討學習,。重點如下：

1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作,。我們將在業(yè)務(wù)學習時間專門設(shè)立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu),、理念、理論基礎(chǔ)進行系統(tǒng)的鞏固,，促進教師在平時提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學習和研究,。

2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動,，通過專題討論,、現(xiàn)場觀摩等形式,，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識,。

3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題,。主題探究活動是我們教學的主要形式之一,，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中,，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進行反思,、調(diào)整計劃?等等都是我們所急需解決的問題。通過研討,、交流,，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色,。

4)促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn),。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程,。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流,，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高,。

5)如何對幼兒的發(fā)展進行分析,、評價，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié),，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習慣后,，這個問題就更加突顯出來。將通過個案分析,、經(jīng)驗交流,、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析,、評價的適宜方式,。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調(diào)整措施,。

以上是本學期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點,，在具體實施過程中會根據(jù)需要進行調(diào)整，希望在園領(lǐng)導的支持下,，在全體教師的共同努力下,，能使計劃落到實處，在教育實踐過程中激發(fā)每個人的主體性,，促進每個人的成長,，形成一支具有凝聚力,、創(chuàng)造力、團隊精神的學習型的組織,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十二

一,、本園情況分析：

我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),，4人正在參加本,、?？频暮趯W習或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的xx年,，最長的20xx年，教師的工作經(jīng)驗較豐富,，但個體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊,。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一些不足,，還有待于進一步改進,。

二、教師培訓：

(一)目標：通過崗位培訓,、繼續(xù)教育,、業(yè)務(wù)學習、外出參觀,、課題研究,、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓為基本形式,，提高教師的教育教學實踐能力及個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)教師培訓措施：

1、開展園本教研,，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長,。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性,，在實際工作中都會遇到這樣,、那樣的問題，也會產(chǎn)生這樣,、那樣的想法,，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合,，再以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ),，進行一定的程度的碰撞、分享,，這樣的形式對提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助,。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識,，并在未來的實踐中做出新的嘗試,，進而促進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個理論與實踐的互動平臺,，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道,。

2、園本教研的方式

(1)定期開展業(yè)務(wù)學習和教研活動,，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動,，進行課題研究及探討,，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題,，促進教學能力的提高,。

(2)進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究,，重點研究幼兒的習慣培養(yǎng),，研究課題為“好孩子，好習慣”,。為使課題研究能落到實處,，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平，我們將有計劃,、有步驟地開展實驗研究,，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展,。

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進行教學活動觀摩，時間,、內(nèi)容由老師在學期初就敲定,，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評,、互評,，形成一定的共識，提高教學實踐能力,，調(diào)動教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察,、分析,、評價，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨立思考,、反思教學。

(4)堅持開展師徒弟結(jié)對,、崗位練兵活動,。教師們從自身實際出發(fā)，選定師傅,，商定培訓計劃,，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力,。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu),，為青年教師提供互相學習的良好機會,，通過交任務(wù),、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課,、觀摩課,，使她們較快獲得實踐經(jīng)驗，迅速成長為幼兒園的骨干教師,。

(5)創(chuàng)造機會讓教師外出參觀,、學習、聽講座,。要為教師提供多種學習機會,，讓教師外出參觀、學習,，或接受先進的理論,，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力,。

(6)創(chuàng)造一切條件對教師進行教學技能培訓,。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對于這個新的教材,，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法,。此外,，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術(shù)培訓、美術(shù)新畫法培訓等,，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題,，更好地為教學服務(wù),。

(7)踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗，每學期展示教師各項基本功作業(yè)一次,，以點帶面,，促進教師自身培訓積極性提高,。

(8)重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大?；?、本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時間自學幼兒教育理論,，做好學習筆記,，不斷提高專業(yè)理論水平。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十三

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀,，以教師專業(yè)化為導向,，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓,。

二,、培訓對象與目的

(一)培訓對象

1、全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長,。

2,、全縣各級各類幼兒園在職教師。

(二)培訓目的

通過培訓,，使幼兒園園長,、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和教學水平得到提高,，真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力,，具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良,、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長,、教師隊伍,。

三,、培訓時間及形式

(一)培訓時間

暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步,。

(二)培訓形式

以按片集中培訓和園本培訓相結(jié)合,，以園本培訓為主,，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結(jié)合的.方式,，堅持研訓并舉，學用結(jié)合的多元培訓模式,，開展專題講座,、專題研討、案例分析,、參與討論式沙龍等活動,，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的第一責任人,。

四,、培訓內(nèi)容及要求

(一)培訓內(nèi)容

主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛(wèi)生,、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設(shè)計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學策略與教學實踐,、特色教育等。

(二)培訓要求

1,、要堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際,，注重結(jié)合幼兒園管理案例進行分析研討,。

2、要突出崗位培訓的特點,，貫徹以重點講座,、自學、輔導的原則,，合理安排講解,、自學、研討的時間比例,。

3,、幼兒園園長、教師在培訓時間內(nèi)必須完成2篇教學活動設(shè)計和1篇教學案例分析,。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設(shè)計和5篇優(yōu)秀教學案例,，報初教科參加縣局組織的評比活動,。

4、幼兒園園長,、教師完成規(guī)定的培訓內(nèi)容與學時,，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定)，考核成績存入本人檔案作為考核,、任用或聘用的必備條件之一,。

為增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質(zhì)量,?？h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內(nèi)送培到片(具體安排附后),。各園要根據(jù)本幼兒園的實際,，結(jié)合送培到片活動內(nèi)容，制定詳實的教師業(yè)務(wù)培訓計劃,，并于7月10日前上報初教科,。

按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關(guān)于做好20_年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20_]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關(guān)于做好“國培計劃(20_)”江西農(nóng)村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20_]22號),。經(jīng)研究,，由江西教育學院在暑期承辦20_年全省民辦幼兒園園長培訓班。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一,、培訓對象

參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長,。

二、培訓計劃

暑期培訓園長1166人,，各設(shè)區(qū)市具體參訓名額分配見附件1,。

三、培訓安排

農(nóng)村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時,，折合10天,，晚上適當安排學習。主要采取網(wǎng)上學習,、集中培訓與在崗研修相結(jié)合的形式,，著重提高園長綜合素質(zhì)和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執(zhí)行,，具體培訓時間及地點如下：

四,、有關(guān)要求

1、分市培訓計劃由設(shè)區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”,，逐級分解到縣到園,，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件),，逐級上傳至縣,、市管理員,。市級管理員報審后,，于開班10天前，將參訓教師信息表,，上傳至承訓院校,，并通知園長按時參訓。

2,、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案,，根據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》(教師[20_]6號)，結(jié)合園長的實際,，創(chuàng)造性地開展培訓工作,。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法,、學員管理辦法,、班級管理制度、學員手冊等管理制度,，做好培訓班的服務(wù)保障,，確保培訓質(zhì)量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見,，及時改進工作,，確保培訓質(zhì)量，讓參訓園長真正學有所獲,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十四

一,、培訓目標和培訓重點

目標：

1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。

2、繼續(xù)加強教師的分層培養(yǎng)與指導,，按教師實際教學能力水平,，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進行針對性的學習,、教研活動,。結(jié)合主題活動“我是中國娃”的園本研訓，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區(qū)角開設(shè),、主題性游戲開設(shè),、課程設(shè)計、家長配合等方面進行研究,，使教師對主題活動的建構(gòu)有進一步的了解,，達到提升教師學科教學能力的目的。

3,、繼續(xù)完善科研管理制度,，堅持定時、定員,、定點地開展教科研活動,，并逐步提高教科研的實效性。

重點：

1,、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。鼓勵教師自學自練,，并相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力,。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,，成為一個終身學習者，不斷學習,、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進程及特點，不斷提高選擇,、組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導管理的能力,，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果,，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者,。 本學期，配合區(qū)教研室活動,，盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標,，以課例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學科教學研討活動,。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育,、音樂、語言,、數(shù)學四個領(lǐng)域進行集體教育活動有效性的研究,，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃,，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題,，定期組織教研活動，并做到有計劃,、有記錄,，以切實提高教學質(zhì)量。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平,，提出不同的要求與任務(wù),，進行針對性的學習、教研活動,。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關(guān)的教科研任務(wù),，例如：講座、公開課,、觀摩活動等,，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計劃于實施,，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識,，從而使教師在責任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況,，完成的任務(wù)進行考核量化,、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會,，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

二、培訓內(nèi)容與安排

第二周：常規(guī)工作----班級計劃交流 各主班教師 第四周：學習《指南》,，集體研討,，寫出教育筆記

第六周：展示交流---幼兒園主題活動背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第八周：展評與賞析----教師美術(shù)作品的展示 史娟

第十周：交流、分享---《指南》指導下健康活動的開展 紀薔薇 第十二周：觀摩,、評析---《指南》指導下社會活動的開展 曹文順 第十四周：交流,、分享---《指南》指導下語言活動的開展 吳淑潔 第十六周：交流、分享---《指南》指導下科學活動的開展 閆淑霞 第十八周：展示交流---幼兒園成長檔案的制作 各教研組長,、教師

三,、保障措施與管理考核

1、保障措施：

為了加強園本培訓的有效性,，嚴格做到以下幾點：

(1)嚴格考勤制度,，參培教師必須準時參加培訓，不得無故遲到,、早退,、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動的需提前做好請假并及時學習相關(guān)資料,。

(2)培訓期間嚴格遵守學習紀律,，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業(yè),，并及時上交,。

(3)能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法,，

結(jié)合實際工作進行反思,、總結(jié)和改進。

2,、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓的情況(考勤,、作業(yè)完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積極參與園本研究工作,，提高園本培訓的有效性,。

幼兒園暑期培訓計劃方案 幼兒園暑期培訓計劃篇十五

一,、本園情況分析：

我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),，4人正在參加本,、專科的函授學習或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的xx年,，最長的20xx年,，教師的工作經(jīng)驗較豐富，但個體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊,。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經(jīng)驗,，但也存在一些不足，還有待于進一步改進,。

二,、教師培訓：

(一)目標：通過崗位培訓、繼續(xù)教育,、業(yè)務(wù)學習,、外出參觀、課題研究,、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓為基本形式,，提高教師的教育教學實踐能力及個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)教師培訓措施：

1、開展園本教研,，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長,。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性,，在實際工作中都會遇到這樣,、那樣的問題，也會產(chǎn)生這樣,、那樣的想法,，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合,，再以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ),，進行一定的程度的碰撞、分享,，這樣的形式對提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課,，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識,，并在未來的實踐中做出新的嘗試,，進而促進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個理論與實踐的互動平臺,，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道,。

2、園本教研的方式

(1)定期開展業(yè)務(wù)學習和教研活動,，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動,，進行課題研究及探討,，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題,，促進教學能力的提高,。

(2)進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究,，重點研究幼兒的習慣培養(yǎng),，研究課題為“好孩子，好習慣”,。為使課題研究能落到實處,，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平，我們將有計劃,、有步驟地開展實驗研究,，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展,。

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進行教學活動觀摩，時間,、內(nèi)容由老師在學期初就敲定,，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評,、互評,，形成一定的共識，提高教學實踐能力,，調(diào)動教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中,。老師們在活動中要學會觀察,、分析、評價,，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨立思考,、反思教學。

(4)堅持開展師徒弟結(jié)對,、崗位練兵活動,。教師們從自身實際出發(fā)，選定師傅,，商定培訓計劃,，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力,。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu),，為青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務(wù),、壓擔子,，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課,，使她們較快獲得實踐經(jīng)驗,，迅速成長為幼兒園的骨干教師。

(5)創(chuàng)造機會讓教師外出參觀,、學習,、聽講座。要為教師提供多種學習機會,，讓教師外出參觀,、學習，或接受先進的理論,，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力,。

(6)創(chuàng)造一切條件對教師進行教學技能培訓,。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對于這個新的教材,，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法,。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓,、信息技術(shù)培訓,、美術(shù)新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題,，更好地為教學服務(wù),。

(7)踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗,，每學期展示教師各項基本功作業(yè)一次,，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高,。

(8)重視教師的繼續(xù)教育,。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次,，迅速向大?；⒈究苹l(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記,，不斷提高專業(yè)理論水平,。