確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇一

課程改革正在向縱深發(fā)展，從新課程實施到全面提高師生素質(zhì),、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上級培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)要求,，結(jié)合各類文件的精神,，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，立足教研,、聚焦課堂,，進一步推進校本研修工作，改進教師教學(xué)行為,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過對實施新課程改革第一輪實驗的總結(jié)，能夠在教學(xué)管理,、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)質(zhì)量的評價等方面，形成更新的認(rèn)識,，更新的行動,。

2、通過加強教研組的建設(shè),，提升教師的教學(xué)反思能力,，結(jié)合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決課堂教學(xué)中的實際問題,，提高研修的實效,。

3、建立一支師德高尚,、素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

三、研修對象

全鎮(zhèn)在職小學(xué)教師

四,、研修內(nèi)容與形式

繼續(xù)采用以教研組為載體,，以集中組織培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合開展活動。通過課堂教學(xué)交流,、網(wǎng)絡(luò)研修,、常規(guī)學(xué)習(xí)等形式加強教研組的建設(shè)，提高教師的課堂教學(xué)能力,，不斷更新教師的教育觀念,。

1、扎實開展課改實驗,，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)期初組織各備課組開展以整體梳理教材為主的集體備課活動，通過研討,、學(xué)習(xí),，深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

(2)本學(xué)期繼續(xù)利用qq群開展研討活動,。每個教研組建立一個qq群，并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動,，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法,，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計。

2,、分散教研組活動時間,，實行單雙周錯時活動。

結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校分布較散,，集中學(xué)習(xí)難度大,，本學(xué)期我們將實行分教研組分單雙周活動。從第四周開始低段語文,、低段數(shù)學(xué),、綜合組、英語四個教研組的活動將在雙周舉行,，從第五周開始高段語文,、高段數(shù)學(xué)、科學(xué)三個教研組的活動將安排在單周舉行,。

3,、規(guī)范教研組建設(shè)，營造新型研修文化,。

(1)關(guān)注教研組長的培訓(xùn)和學(xué)校教研組的建設(shè),。提供一切可提供的平臺，組織教研組長參加各類培訓(xùn),，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,，為開展校本研修提供組織和領(lǐng)導(dǎo)保障。

(2),、實施研修活動筆記制度,，以進一步提高教研活動實效性。每次研修學(xué)習(xí),，教師要記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容及討論過程,，記錄內(nèi)容要求盡量詳細(xì)，學(xué)校將對此做定期和不定期的檢查,。

(3),、研修形式上，采用理論提升與課堂實踐相結(jié)合,。運用理論學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)的有效性,，理論學(xué)習(xí)以分散學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)的學(xué)分以學(xué)習(xí)筆記為依據(jù),。

(4),、利用教研活動和教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。本學(xué)期學(xué)校將利用教研組活動，做好上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查分析,，以此督促教師把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

(5)、積極開展期中試題命題比賽,。各教研組長布置成員每人出一份期中試卷,，整理后送中心校，由中心校組織鎮(zhèn)級層面的評比,。

4,、實施“科研先導(dǎo)”策略，走“科研興?！敝?。

(1)、繼續(xù)加強教師在新課程理論知識上的學(xué)習(xí),，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。

(2)、積極組織教師參加各類教育科研,、教學(xué)研究的競賽活動,，抓好教科研論文的撰寫和交流，整理,、收集教師的優(yōu)秀論文,、案例等，每年編輯一本論文集,，供教師學(xué)習(xí),，參考。

5,、整合“研訓(xùn)一體”活動,，扎實開展“素提工程”培訓(xùn)。

(1),、充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,，并做好農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程和班主任資格考試的考前復(fù)習(xí)工作。

(2),、教研組按“系列化”要求開展活動,，做到主題明確、注重過程,、人人參與,、強化實踐、研討,、反思,、總結(jié),。每次活動記錄清楚，檔案齊全,，力求達到研訓(xùn)活動的高效化。強化教師個人的自我實踐,、自我反思,。

6、加強教師隊伍建設(shè),，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

(1)、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),。繼續(xù)開展師德教育活動,，通過師德創(chuàng)優(yōu)、主題教育,、教師修身活動,、典型示范等形式，切實提高教師的師德素養(yǎng),。

(2),、努力創(chuàng)造條件，組織教師參加各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，選派教師外出聽課，并做好聽課后的信息反饋工作,。參加市級聽課的,，要選擇一節(jié)最佳的課和一個最有感受的講座,，整理成稿后發(fā)給教師人手一份，同時上傳到校園網(wǎng)，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時作好匯報,、交流工作，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，把握教育新形式。

(3),、以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ),，以教研活動為載體，以課堂教學(xué)展示為抓手,，促使教師不斷提高教育教學(xué)的水平和能力,。

五、保障措施：

1,、組織到位,。學(xué)校將形成一個校長親自抓,、分管校長助理負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結(jié)對制等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

3,、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)分管理。

4,、經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,。

5,、管理到位。校長辦公室,、教導(dǎo)處,、教研組共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。并建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡勝河

副組長：伍晗雷葉怡妲

組員：謝旭潔謝建丹邢燕紅周長勝凌西謝泉泉諸葛柳泉

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

課程改革正在向縱深發(fā)展,，從新課程實施到全面提高師生素質(zhì)、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師專業(yè)化發(fā)展,。根據(jù)上級培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)要求，結(jié)合各類文件的精神,，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，立足教研、聚焦課堂,，進一步推進校本研修工作,，改進教師教學(xué)行為，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

1,、通過對實施新課程改革第一輪實驗的總結(jié),，能夠在教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)質(zhì)量的評價等方面,，形成更新的認(rèn)識，更新的行動,。

2,、通過加強教研組的建設(shè)，提升教師的教學(xué)反思能力,，結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決課堂教學(xué)中的實際問題,，提高研修的實效,。

3、建立一支師德高尚,、素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

三、研修對象

全鎮(zhèn)在職小學(xué)教師

四,、研修內(nèi)容與形式

繼續(xù)采用以教研組為載體,，以集中組織培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合開展活動。通過課堂教學(xué)交流,、網(wǎng)絡(luò)研修,、常規(guī)學(xué)習(xí)等形式加強教研組的建設(shè)，提高教師的課堂教學(xué)能力,，不斷更新教師的教育觀念,。

1、扎實開展課改實驗,，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)期初組織各備課組開展以整體梳理教材為主的集體備課活動，通過研討,、學(xué)習(xí),，深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益。

(2)本學(xué)期繼續(xù)利用qq群開展研討活動,。每個教研組建立一個qq群,，并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法,，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計,。

2、分散教研組活動時間,，實行單雙周錯時活動,。

結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校分布較散，集中學(xué)習(xí)難度大,，本學(xué)期我們將實行分教研組分單雙周活動,。從第四周開始低段語文、低段數(shù)學(xué),、綜合組,、英語四個教研組的活動將在雙周舉行，從第五周開始高段語文,、高段數(shù)學(xué),、科學(xué)三個教研組的活動將安排在單周舉行。

3,、規(guī)范教研組建設(shè),，營造新型研修文化。

(1)關(guān)注教研組長的培訓(xùn)和學(xué)校教研組的建設(shè),。提供一切可提供的平臺,，組織教研組長參加各類培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,，為開展校本研修提供組織和領(lǐng)導(dǎo)保障,。

(2)、實施研修活動筆記制度,，以進一步提高教研活動實效性,。每次研修學(xué)習(xí)，教師要記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容及討論過程,，記錄內(nèi)容要求盡量詳細(xì),，學(xué)校將對此做定期和不定期的檢查。

(3),、研修形式上,，采用理論提升與課堂實踐相結(jié)合。運用理論學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)的有效性,，理論學(xué)習(xí)以分散學(xué)習(xí)為主,，分散學(xué)習(xí)的學(xué)分以學(xué)習(xí)筆記為依據(jù)。

(4)、利用教研活動和教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。本學(xué)期學(xué)校將利用教研組活動,，做好上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查分析，以此督促教師把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

(5),、積極開展期中試題命題比賽。各教研組長布置成員每人出一份期中試卷,，整理后送中心校,，由中心校組織鎮(zhèn)級層面的評比。

4,、實施“科研先導(dǎo)”策略,，走“科研興校”之路,。

(1),、繼續(xù)加強教師在新課程理論知識上的學(xué)習(xí)，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。

(2),、積極組織教師參加各類教育科研,、教學(xué)研究的競賽活動,，抓好教科研論文的撰寫和交流，整理,、收集教師的優(yōu)秀論文,、案例等，每年編輯一本論文集,，供教師學(xué)習(xí),，參考。

5,、整合“研訓(xùn)一體”活動,，扎實開展“素提工程”培訓(xùn)。

(1),、充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,，并做好農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程和班主任資格考試的考前復(fù)習(xí)工作。

(2),、教研組按“系列化”要求開展活動,，做到主題明確、注重過程,、人人參與,、強化實踐、研討、反思,、總結(jié),。每次活動記錄清楚，檔案齊全,，力求達到研訓(xùn)活動的高效化,。強化教師個人的自我實踐、自我反思,。

6,、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

(1),、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展師德教育活動,，通過師德創(chuàng)優(yōu),、主題教育、教師修身活動,、典型示范等形式,，切實提高教師的師德素養(yǎng)。

(2),、努力創(chuàng)造條件,，組織教師參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，選派教師外出聽課,，并做好聽課后的信息反饋工作。參加市級聽課的,，要選擇一節(jié)最佳的課和一個最有感受的講座,，整理成稿后發(fā)給教師人手一份，同時上傳到校園網(wǎng),，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時作好匯報,、交流工作，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，把握教育新形式。

(3),、以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ),，以教研活動為載體，以課堂教學(xué)展示為抓手,，促使教師不斷提高教育教學(xué)的水平和能力,。

五,、保障措施：

1、組織到位,。學(xué)校將形成一個校長親自抓,、分管校長助理負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結(jié)對制等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

3,、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)分管理。

4,、經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,。

5,、管理到位。校長辦公室,、教導(dǎo)處,、教研組共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。并建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡勝河

副組長：伍晗雷葉怡妲

組員：謝旭潔謝建丹邢燕紅周長勝凌西謝泉泉諸葛柳泉

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師,，走進課堂”的思路,，改進教學(xué)管理行為，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng),。

二,、研修對象

新橋街道全體在職小學(xué)教師,。

三、研修主題

本學(xué)期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂,，深入教研組,，深入探討和研究，不斷提高校本研修質(zhì)量,。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上，側(cè)重于點面的結(jié)合,，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

四,、研修措施

1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外，做好相關(guān)資料的整理和存檔,。

2,、系列活動——“套餐式”。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確解讀文本;二是精心進行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué),?！弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動,。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進行仿課,、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學(xué)期,，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題，利用新橋二小,、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享,。這學(xué)期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進行一次科學(xué)研討會,。另外,，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動,，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4、骨干教師展示活動——“巡回式”,。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用，我們將舉行骨干教師的展示活動,，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課，感受新課程,、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進行巡回教學(xué),，以緩解工學(xué)矛盾,。

5,、教研組活動,。本學(xué)期，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學(xué)會合作,，要求語文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式,。

6、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動,，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。

7,、教科研活動。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負(fù)責(zé)人做好20xx年各類課題的申報工作,。其次，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作,。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。

8,、完善校本研修制度,。形成以教師自我反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局,。

五、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行,，主要有骨干教師的研討課、互動評課,、專家點評講座,、課例研究、撰寫教育案例,、反思等,。

六、研修管理

1,、學(xué)校嚴(yán)格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求,，建立考核管理制度，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參培的積極性，確保研修質(zhì)量,。

2,、建立校本研修檔案的管理工作。

3,、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上,，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇四

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心,，教室即研究室,，教師即研究者，因此,，要搞好校本研修,，就必須立足本校，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生,。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作,，特制定本學(xué)期校本研修工作計劃,。

一、上學(xué)期工作總結(jié),。

1,、加強教研科研管理，建立健全科研管理制度,，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚。

2,、加強理論學(xué)習(xí)和研討,，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進來,，走出去的策略,，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué),、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進名師的課堂,、走進名師工作室,。鼓勵教師赴濟南、煙臺,、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告,，并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

積極開展校本研修活動,，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級管理”視頻。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革,，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作,、評活動。

4,、扎實推進校本研修工作,，促進教師專業(yè)成長。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇,，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí),、反思交流,、科研成果積累的平臺，以此來促進教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展,。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示,、考核活動,。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,。

以全面推進和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題,，真研究問題,，真解決問題”的工作要求，規(guī)范課題管理,，深入推進校本研修工作,，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍。

三,、主要工作與措施,。

第一、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實效,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組，參與教研組活動,。要及時了解,、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證,。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善,。同時,，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

第二,、調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進校本研修深入持久地開展。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍。同時學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻,，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。

第三,，加強理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托,，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章、分散學(xué)習(xí),，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，提高教師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng),，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺,。

第四是推行“賽研”互動，激活教師自主,、創(chuàng)新意識,。

發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的評價、指導(dǎo)作用,，結(jié)合上學(xué)年度考核情況,，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達標(biāo)活動。

同時學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動,，促使教師在活動過程中成長,。

激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性，自主、創(chuàng)新性的開展活動,。

第五是隨堂聽課,，督促教師快速成長

繼續(xù)實行隨堂課聽課制度，提前一天通知任課教師,，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生,。聽課后,，中午1：00進行評課。對于特別差的課堂,，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課，直至滿意為止,。

第六是推行自我反思,，實現(xiàn)自我成長。把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中,，對于教師的備課檢查,，把教學(xué)后記作為重點檢查項目。對其中優(yōu)秀者予以表揚,，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)，寫出教研文章,。

第七是向外界學(xué)習(xí),，獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去,、請進來”的辦法,，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請專家傳經(jīng)送寶。本學(xué)期的教研活動,，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,，各教研組要深入開展此項活動，創(chuàng)新形式,，力爭抓出實效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系，進一步加強聯(lián)系,，為名師與年輕教師搭建交流平臺,。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師,、教研員,，邀請他們到校授課，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1,、推行教師成長記錄袋,。全程記錄教師思考與實踐，參與校本教研活動情況,，真實反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練,，為教師搭建交流平臺,，做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案,，定期召開課題研究小組會議,，提升研究層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動評價,。

3,、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。

4,、低年級寫話訓(xùn)練要有新突破,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)：

1,、規(guī)范信息課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式,。它內(nèi)容豐富,、形式多樣,，對于提高師德修養(yǎng)，增進廣博的文化知識,，塑造政治思想好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用,。根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃安排,本學(xué)期特制訂校本計劃

二,、提高要點：

1、加強組內(nèi)聽課評課活動,積極參加教研室組織的學(xué)科活動,派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修,實行老帶新,新互動的活動,在此過程中,，實現(xiàn)共同成長,。

2、積極參與學(xué)校豐富多彩,、形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，努力提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性,、時間上的終身性,、要求上的超前性、教學(xué)上的實踐性等特點,。因而在校本培訓(xùn)過程中，要積極參與,，在崗一天,，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來,，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結(jié)合起來,，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

⑵學(xué)有所獲：

a、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié),，把新課程,、新教材、新教法的培訓(xùn)與研究,、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)工作的重點,。在這個學(xué)習(xí)的過程中，努力提升自身素質(zhì),。

b,、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn),。教育理論是指導(dǎo)教師進行教學(xué)、教育科研的基礎(chǔ),，教師學(xué)習(xí)并自覺運用先進的教育教學(xué)理論,，遵循教育規(guī)律，才會改進教育方法,，提高教育藝術(shù),。因此，必須堅持用全新的,、先進的現(xiàn)代教育理論不斷充實武裝自己的頭腦,。

c、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn),?！@是一項長期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《中華人民共和國教師法》等培訓(xùn)活動中,，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德,，按照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系,，真正做到教書育人,、為人師表。

d,、提高媒體運用能力

在學(xué)校開展的計算機培訓(xùn)中,，積極電化教學(xué)設(shè)計。

三,、學(xué)習(xí)形式：

1,、積極參與學(xué)校“一人學(xué)習(xí),，多人受益”式校本培訓(xùn),。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式的培訓(xùn)活動中受益,。

2,、自學(xué)自練。

⑴自學(xué)教育理論,。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍,。

⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì),。

⑶加強計算機輔助教學(xué)和課件制作的自培活動,，提高運用計算機輔助教學(xué)的能力。 ⑷聽專家講座,，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論,。

⑸崗位練兵開展教學(xué)研討活動,，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學(xué)水平,。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇七

研修主題

在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,，工作多、壓力大,、假材料多,。呵呵呵呵!

研修目標(biāo)

我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力、計算能力,?？傊顾麄冞_到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

實施計劃

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價,、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護,。

(三),、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手，向前走,?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強輔導(dǎo)的時效性。

(六)、老師一定要取得家長的配合,，家長,、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

三、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇九

新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風(fēng),，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、工作理念：

1、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。

3,、建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式。

4,、積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

三,、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

(1)專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

四、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇十

這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。

一,、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結(jié),，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好,。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范信息課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇十二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師校本個人研修方案 小學(xué)教師個人校本研修學(xué)期工作總結(jié)篇十三

一、教研重點：

本學(xué)期教研研究老師們在實驗教材計算教學(xué)中感到困惑的問題，促進計算教學(xué)質(zhì)量的提高。

二,、教研目標(biāo)：

在計算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣,，提高學(xué)生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學(xué)生計算的合理性和靈活性,。

三,、提出依據(jù)：

計 算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力 也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識及數(shù)學(xué)探究體驗 都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一 部份學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科知識特點,，提出以上的教研目標(biāo),。另外，我們作為課堂教學(xué)的實踐者,，也應(yīng)該努力探索計算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實施能力，提高計算教學(xué)課堂的有效性,。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流,，多商討,，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學(xué)特色,。每個老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊,。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機,，備課,、交流構(gòu)思、修改教案,、上課,、反思、說課,、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲。

2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3,、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。