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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇1

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線,，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、工作目標(biāo)

1,、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,，實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。

2,、注重教,、科研的整合，落實好課堂教學(xué)的研究與實踐,，切實提高課堂教學(xué)效率,。

3、努力抓好教師隊伍建設(shè),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、全面提升教學(xué)質(zhì)量,，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備,。

5,、有序推進(jìn)課程改革。

三,、主要工作措施

??落實規(guī)章制度,，規(guī)范教學(xué)管理。

1,、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制,，各部門學(xué)期初制定各項

工作計劃

2,、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用,，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研,，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》,、新教材的研究工作,，多指導(dǎo)教師、幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平,。

3,、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,，認(rèn)真制定學(xué)科工作計劃,，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課,、評課,，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，研究新的教學(xué)方法,，定期交流，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，共同提高。

4,、常規(guī)工作提出如下要求

⑴備課：先進(jìn)行集體備課,，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點,、難點等,，保證提前量,。基于我校1-3年級是單班,，4-6年平行班也只有兩個的原因,，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課,。在此基礎(chǔ)上再書寫個案,，教案的書寫做到五個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),；三是體現(xiàn)學(xué)科特色,，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計,；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分,，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練,。

⑵上課：上課前必須復(fù)案,。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法,。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄,。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實課堂常規(guī),，確保良好的課堂教學(xué)秩序,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會正確擺放物品,，學(xué)會傾聽別人發(fā)言,，學(xué)會認(rèn)真思考，學(xué)會舉手發(fā)言,，學(xué)會與他人合作……教導(dǎo)處將加強巡視和聽隨堂課的力度,。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色,，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實踐體驗式的教學(xué)方法,。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù),。對后進(jìn)生加強輔導(dǎo)力度,，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

⑸成績考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試,，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課教師出題,，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作,，測后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析,，以改善后續(xù)教學(xué),。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量,。（7）繼續(xù)加強綜合實踐課的研究,，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個體上相結(jié)合,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

（8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項學(xué)生活動。

??注重教,、科研整合,，立足課堂，深化教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教,、科研,，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合,。本學(xué)期重點研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計”,，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”,。具體做法如下：

1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學(xué)生知識,，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識課堂,。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己,，苦心經(jīng)營每一堂課,，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華,，“樹立課堂不精彩,、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀,。

2,、加強集體備課。在教務(wù)處,、各科教研組的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》,，共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上,。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《

讀后感

3,、使教師認(rèn)識當(dāng)前課堂教學(xué)理念,，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯,，要認(rèn)識到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn),，從而抓住學(xué)生的心理特點，多探索,、多鉆研,，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個體的個性差異,，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課,。近而提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、在學(xué)習(xí)中不斷成長,。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢,，用學(xué)習(xí)重塑自己,，每天淘汰自己。

??抓實師資隊伍建設(shè),，提升師資力量,。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何,，關(guān)鍵又在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1,、樹立學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣,。學(xué)期初每名教師要制定讀書計劃,，學(xué)期末要進(jìn)行讀書

心得體會

2,、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師：陳立冬,、張麗,、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華,、朱雪紅,；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波,、王丹丹,。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，多為她們提供展示的平臺,，多讓她們在研討會上上課,、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會,，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長,。

3,、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力,。

4,、本學(xué)期仍以校本教研為主,，落實教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問題教研,，切實解決教學(xué)中存在的問題,。⑵備課前的教研，為個人備課做好充分準(zhǔn)備,。⑶教研課后的教研進(jìn)行評析,、研討，以改善后續(xù)教學(xué),。落實小教部教研重點,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇2

【指導(dǎo)思想】：

認(rèn)真貫徹落實市教育局和教培研中心20xx年度工作計劃要點精神，以深化教學(xué)“六認(rèn)真”管理為重點,，以提升教師課堂教學(xué)能力為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，繼續(xù)強化教學(xué)規(guī)范管理,，抓實教學(xué)常規(guī),、校本教研、課題研究等重要工作,，促進(jìn)教師,、學(xué)生多元發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

【工作重點】：

1,、執(zhí)行《管理規(guī)范》，加強教學(xué)管理

2,、抓好“實踐活動”,，開展特色創(chuàng)建

3、抓好“校本研修”,，促進(jìn)教師發(fā)展

4,、抓好“藝體課程”，提高學(xué)生素質(zhì)

【具體措施】：

一,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，使教學(xué)管理走向規(guī)范。

各學(xué)科要進(jìn)一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改,、考核與評定的要求,，積極引導(dǎo)教師由教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學(xué),。

1．嚴(yán)把“備課,、上課、練習(xí),、輔導(dǎo)”四個關(guān),。

有效備課：一是在規(guī)范的基礎(chǔ)上，重抓備課的有效性,，在備課的檢查中,，做到點面結(jié)合，將隨堂課同單課時備課相結(jié)合,；二是加強年級組內(nèi)的集體備課,，除周五大組教研外，確定年級組,、學(xué)科組集體備課的時間和地點,。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作,，共同研討確定課時安排,、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和作業(yè)設(shè)計（一備）,；在集體備課和基礎(chǔ)上,，每個教師根據(jù)自身特點和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案（二備）,；課后對執(zhí)教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）,。

抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益,。對每堂課要精心設(shè)計,，精心準(zhǔn)備，減少課堂教學(xué)的低效率和無效勞動,。課堂檢查重點是：查目標(biāo)的適合度和達(dá)成度,；查目標(biāo)、過程,、作業(yè)的匹配情況,。本學(xué)期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導(dǎo)處將加大檢測日常教學(xué)效果力度,，以教師上課嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,切實提高40分鐘效率。

少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范,、學(xué)生書寫要整潔,、美觀，作業(yè)批改及時正確,，反饋糾錯即時顯效,。作業(yè)設(shè)計堅持兩個原則：一要適合學(xué)生年齡特點，二要結(jié)合教學(xué)實際,，即促進(jìn)學(xué)生對教材知識點的理解和掌握,，又在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展,。處理好質(zhì)與量的關(guān)系,，練習(xí)應(yīng)做到精選。避免練習(xí)題,、習(xí)題冊的簡單使用,，本學(xué)期重點檢查課堂練習(xí)本作業(yè)的設(shè)計。

抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”學(xué)生,，提高優(yōu)秀率,、合格率，提倡全體教師隨時隨地進(jìn)行個別化的指導(dǎo),。對各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求,，彌補知識的缺陷，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)腴T,，給這些孩子更多的關(guān)愛,。同時要重視對學(xué)有余力學(xué)生的興趣調(diào)動和指導(dǎo)。

2．加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析,。

提高全體教師的質(zhì)量意識,，尤其是向課堂要質(zhì)量。各年級組對學(xué)生的單元評價要加強協(xié)作,，共同研討命題,，做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間,。教導(dǎo)處將組織對各學(xué)科定期與隨機相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動,，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的功效,。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量,，迎接上級對部分年級,、部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研,。

3．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程,、開足課時,。

要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊,、上好每一堂課,。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課,、擠課和調(diào)課,。

4．其它教學(xué)管理工作。

①做好課外活動的校興趣小組的輔導(dǎo)和記錄工作,；

②合理有效使用教室多媒體,，并做好各專用教室的使用情況登記工作；

③規(guī)范單元測試成績評定和記載,；

④抓好畢業(yè)班的管理工作,，處理好畢業(yè)班輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題。

二,、深入開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動,，開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動。

1．抓好每周一次的國防教育晨會,。

三～六年級班主任都列好班主任工作計劃,，利用周三晨會課時間，在校本教材《國防教育》中,，根據(jù)年級學(xué)生特點,，選擇性地開展國防教育活動。本學(xué)期內(nèi),，三～六年級班主任上交四個一,，即一份國防教育課時計劃，一份國防教育詳案,，一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得,。（案例反思同原要求上交的材料結(jié)合）

2．開展“國防教育”研究性學(xué)習(xí)。

三～六年級研究學(xué)科教師,，根據(jù)校綜合實踐活動方案,，制訂年級組研究性學(xué)習(xí)主題方案，正常開展有效的實踐活動,。

3．結(jié)合課外活動,，開展“少年軍校訓(xùn)練周”活動。具體活動另行安排,。

4．結(jié)合“六一”慶?；顒?，進(jìn)行一次少年軍校綜合實踐活動的展示。

5．做好研究性學(xué)習(xí)與校課題研究的結(jié)合,，開展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。

三、切實加強校本研修和教研制度建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展。

１．做好教師管理制度建設(shè),。

制定校本研修的相關(guān)制度和骨干教師評選,、考核管理辦法，進(jìn)一步加強“青藍(lán)工程”的過程管理和考核獎勵,。規(guī)范《崗位考核實施細(xì)則》的考核程序,，增強考核工作的透明度,，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。

２．認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)和把握學(xué)科能力測試工作,。

結(jié)合教培研的培訓(xùn)和測試工作，有計劃地開展教師把握學(xué)科能力的專題培訓(xùn),，組織和督促教師主動并認(rèn)真地參與全員培訓(xùn),。切實增強教師適應(yīng)崗位的能力，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升,。

３．發(fā)揮教研組的作用,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作,，圍繞相關(guān)課題加強教學(xué)研討活動,。各教研組要做到有計劃，有總結(jié),，每次活動要定時間,，定主題、定內(nèi)容,，定上課老師,，并且做好活動記載。此外,，各教研組可以通過集體備課,、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色,。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進(jìn)交流與合作,；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用,，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期教研課安排為兩個層面,，一是示范課,，二是考核課。具體安排見教研組工作計劃,。

４．通過課題研究,，提升教師能力。

各教師要積級參與到校課題研究中,，強化課題研究的過程意識和資料積累工作,，并通過校級課題研究，開展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。

四,、抓好體藝工作，豐富活動,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

體育方面要加強《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作，開足開全體育課和體育活動課,；加強對體育組的領(lǐng)導(dǎo)和管理,；做好“冬季長跑活動”的后續(xù)工作；認(rèn)真組織好市級體育項目的訓(xùn)練參賽工作,；有計劃地開展?！瓣柟怏w育”活動。具體活動安排見《體育組工作計劃》,。

藝術(shù)方面首先要保證藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,，著重培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好,提高學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力。平時要抓好藝術(shù)類興趣組的輔導(dǎo)活動,并積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動,。藝術(shù)組教研組要在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強課題研究,，爭取再出佳績。

五,、分月份工作安排：

二月份：

1．正常教學(xué)秩序,，制訂條線、學(xué)科計劃,。

2．課處活動計劃,，開展隨堂聽課和單項抽查工作。

3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建,，并正常開展活動,。

4．參加市繩毽賽。（體育組）

5．參加市數(shù)學(xué)青年教師說課競賽,，將此項列入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃的重點,。

三月份：

1．參加市數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課,。

2．參加太倉市小學(xué)體育教師基本功競賽，此項列入小學(xué)體育教學(xué)工作計劃中的重點,。

3．組織參加省金鑰匙科技競賽,。

4．開展校內(nèi)公開教學(xué)活動（申報太倉公開課教師）。

四月份：

1．組織校內(nèi)綜合調(diào)研和期中質(zhì)量抽查,。

2．組織校內(nèi)評優(yōu)課（十年以上二十年經(jīng)下教齡教師）,。

五月份：

1．組織參加校綜合實踐訓(xùn)練活動和展示活動。

2．組織校內(nèi)評優(yōu)課（十年以內(nèi)教齡教師）,。

3．校案例評比,。

4．組織參加市小學(xué)生乒乓賽。

六月份：

1.做好新教師有關(guān)考核工作,。

2.組織參加市小學(xué)生籃球賽。

3.組織好畢業(yè)考試和期終測試工作,。

七月份：

1.教師教學(xué)工作綜合考核,。

2.教師暑期培訓(xùn)工作。

注：具體教培研中心組織開展的各項活動將在接通知后及時通知,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇3

一,、指導(dǎo)思想

xxxx年是全中國人的世博年，也是學(xué)校實施四年規(guī)劃的關(guān)鍵年,。學(xué)校將以黨的十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校,，以德立校,，深化內(nèi)涵，彰顯特色,，以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實施責(zé)任教育,，繼續(xù)深化課程改革,，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次,。

二,、主要工作

（一）優(yōu)化校園環(huán)境 建設(shè)和諧家園

1、精神文明建設(shè)

繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建,，以黨支部掛帥,，以工會為載體,，全體師生全員參與。積極開展文明組室,、文明班級的創(chuàng)建活動,，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動，重視發(fā)揮工會的作用,，支持工會的讀書活動,，文體活動，送溫暖送清涼活動,，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢,，進(jìn)一步營造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家,，發(fā)展靠大家”,、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍,。

2,、人文校園的建設(shè)。

妥善協(xié)調(diào)“三種關(guān)系”——干群關(guān)系,、師生關(guān)系和家校關(guān)系,。重點做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵教師，繼續(xù)做好免費工作早餐的供應(yīng)工作,，組織好教師旅游休閑活動,，共享世博成果；二是暢通溝通渠道,，不定期召開教職工,、家長懇談會、交流會,，溝通思想,，了解需求。三是開展世博主題活動：主題：歡慶精彩世博 共創(chuàng)和諧家園,。

3,、加強師德修煉。

我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題,，開展教工校園禮儀系列活動,，制定教師校園禮儀規(guī)范；組織世博禮儀系列講座；開展教師校園禮儀大賽,，評選“禮儀教師”,， 引導(dǎo)教師做一個懂禮儀、有涵養(yǎng)的人,。引導(dǎo)教師“言語思美,、行為思正、工作思進(jìn)”,，做到敬業(yè)愛生,、能教善教、創(chuàng)新奉獻(xiàn),。進(jìn)一步完善并努力實施《潼港小學(xué)校本研修實施方案》,，引導(dǎo)教師增師識、強師能,、修師德,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團體、敬業(yè)型集體,、研究型群體,。

4、平安校園的建設(shè),。

繼續(xù)爭創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育,、檢查力度,，各位班主任更要將學(xué)生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點工作,，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責(zé)任,，把學(xué)生的安全時刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告消除,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不安全現(xiàn)象及時予以阻止和教育,。在全國第二個“512防災(zāi)減災(zāi)日”舉行一次疏散演習(xí)。校園安全無小事,，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任為確保校園一方平安作貢獻(xiàn),。

（二）繼續(xù)深化“責(zé)任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色

1,、依據(jù)“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步完善“我的責(zé)任”校本課程教材，抓好落實校本進(jìn)課堂,，積極開展“責(zé)任教育”課程教研組活動,，在教研中要繼續(xù)針對課程實施中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合案例討論研究，讓教研活動,、評價活動有效地幫助教師正確理解本課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、在抓好責(zé)任教育進(jìn)課堂和責(zé)任教育專題活動的基礎(chǔ)上,，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點的責(zé)任教育評價激勵方式，從理論和實踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系,。

3,、抓好德育、少先隊的各項常規(guī)工作,。認(rèn)真抓好班主任（中隊輔導(dǎo)員）隊伍建設(shè),，期末進(jìn)行班主任的述職考評，評選優(yōu)秀班主任,，全面落實“兩綱”,，夯實學(xué)生行為規(guī)范基礎(chǔ)，開展各類特色主題活動和家長學(xué)?；顒?，提升德育工作實效。

4,、抓好責(zé)任教育專題活動,。以少年軍校與小學(xué)生社團為載體，扎實開展實踐體驗教育,。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能,，使少年兒童在社會實踐中，體驗軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和不畏艱難敢,、為人先的好作風(fēng),，體驗敬老助困、樂于助人的好風(fēng)尚,，體驗熱愛家園,、維護集體榮譽的好品德。

5,、建設(shè)有特色的班級文化,。制定以“責(zé)任在我心中”為主題的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)讓責(zé)任教育成為班隊活動的主題，制定能自我約束的班級公約,，倡導(dǎo)書香班級,，讓學(xué)生在書籍中尋找道德的真善美。要進(jìn)一步加強班集體建設(shè),，注重良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律,、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上,，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況,、分層次,、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

（三）完善常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抓好教學(xué)常規(guī)。

細(xì)化備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試的常規(guī)要求,，本學(xué)期重點抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的抓差補缺,，繼續(xù)加強月考的質(zhì)量監(jiān)控,，強調(diào)學(xué)業(yè)成績的合格率。

2,、抓好學(xué)科競賽與畢業(yè)班的教學(xué),。

強調(diào)人人參與，面向全體學(xué)生,，考察學(xué)科教師對每個學(xué)生的關(guān)注度,。各學(xué)科開展形式多樣的能力競賽,。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作,，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補缺，確保我校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3,、抓好隨班就讀工作。

關(guān)注特殊學(xué)生,，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時的教育教學(xué)管理,。

4、合作互助,，研討課堂教學(xué),。

要切實加強合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對共享資源的二度修改,，重視練習(xí)設(shè)計的研究,，重視課前準(zhǔn)備，切實提高電子備課的效率和質(zhì)量,。教研組內(nèi)教師要相互合作,，人人上課、聽課,、評課,，通過“說課、議課,、點評”,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

5,、抓好體衛(wèi)藝科工作,。

（1）深入開展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量,，杜絕放羊式,。抓好陽光體育活動，開展好兩課兩操兩活動,，鞏固廣播操,，訓(xùn)練一支能在藝術(shù)節(jié)上展示的學(xué)生廣播操隊伍。

（2）衛(wèi)生室要加強校園衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和反饋,，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋,；上好雙周三的健康教育課；做好“六病防治”工作,；健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案,，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預(yù)防工作,。加強食堂管理,，確保師生用餐安全。

（四）加強校本研修,，促進(jìn)教師發(fā)展

按照學(xué)校制定的校本研修實施方案,，確定學(xué)期研修目標(biāo)要求，制定研修計劃,，有機整合校本科研與校本教研,，強化校本研修力度,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1,、建立教師個人發(fā)展自我評價制度,。在“教師個人發(fā)展規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確這個學(xué)期在師德,、教學(xué),、科研等方面的發(fā)展目標(biāo)和措施，期末針對目標(biāo),、措施進(jìn)行達(dá)成情況的自評,，以此促進(jìn)教師的自主發(fā)展。

2,、鼓勵教師自主學(xué)習(xí),。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺,，組織,、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，充實底蘊,。第一,，要組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要繼續(xù)開展各類校本培訓(xùn),，組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，開展網(wǎng)頁評比、課件制作評比等系列現(xiàn)代信息技術(shù)技能比賽,。第二,，借助“校園網(wǎng)絡(luò)”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,，為提升自己的教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道,。要有計劃地組織教師觀看特級教師上課及專家講座錄像，并開展評議,、交流等活動,。第三，要倡導(dǎo)教師自覺讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校將結(jié)合新教育實驗,，努力營造“書香校園”,。要規(guī)范教師閱讀課的管理,，并組織讀書心得演講和征文比賽。

3,、引導(dǎo)教師嚴(yán)格自律,。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹立團結(jié)協(xié)作精神,、吃苦耐勞精神,、樂于奉獻(xiàn)精神。要樹立典型,，激勵全體,，開展評選學(xué)校師德之星、星級辦公室活動,，全體行政成員更要注重細(xì)節(jié),、率先垂范。我們要開展以師德師風(fēng)為話題的沙龍,、主題的演講,、征文等活動，寓教育于活動中,。在教師考核中,，將教師自評、同行互評,、學(xué)校審評和學(xué)生,、家長的評價結(jié)合起來，同評優(yōu)聘職相掛鉤,。

4,、激勵教師積極進(jìn)取。根據(jù)學(xué)校教師的實情,，落實分層要求,，進(jìn)行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學(xué)校級骨干評選辦法》,，在教師申報的基礎(chǔ)上,，分步組織理論與實踐的考核，符合條件者,，授予相應(yīng)稱號,，并給予一定的獎勵與津貼，通過壓擔(dān)子,、搭梯子,、指路子等方式，提升其層次,，為教師的專業(yè)發(fā)展,、成長創(chuàng)設(shè)平臺與階梯。

5,、結(jié)合科研課題研究牽動校本研修工作的開展,。

6,、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，本學(xué)期將組織1——2次專家專題報告,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,。

（五）優(yōu)化學(xué)校管理 提高服務(wù)效益

1、堅持民主管理,。繼續(xù)發(fā)揮教代會的作用,，重大決策交教代會討論審議。梳理學(xué)校已經(jīng)建立的各類

規(guī)章制度

2,、積極推進(jìn)校務(wù)公開,，暢通民主渠道，健全完善學(xué)校內(nèi)部決策,、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系,，注重發(fā)揮工、青,、婦等群眾團體的橋梁紐帶作用和各自的工作特點,，圍繞學(xué)校中心工作，齊抓共管,，提高管理效益,。

3、繼續(xù)穩(wěn)妥實施績效工資改革工作,，推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,。依據(jù)上級精神，結(jié)合本校特點,，進(jìn)一步完善績效工資方案,，提高教職工工作的積極性，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,。

4,、繼續(xù)抓好黨員干部隊伍建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)黨員干部帶頭學(xué)習(xí),、帶頭實踐,、帶頭創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí),，努力提高科學(xué)管理水平,、指導(dǎo)具體工作的水平和判斷評價水平；進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,、工作效率和管理水平,，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，切實形成“科學(xué)民主,、團結(jié)務(wù)實,、合作負(fù)責(zé)、創(chuàng)新發(fā)展”的良好氛圍,。

小學(xué)秋學(xué)期

教學(xué)計劃

（一）精讀課文教學(xué),。

１，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

２，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

３,，要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué),。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的閱讀＂提示＂,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,。

（三）讀寫例話的教學(xué)。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐,。

（四）積累運用的教學(xué)。

１,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時,，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦,。

２,，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。

３，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時,，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,，知道怎樣去說,。要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機會。

４,，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路,，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物,，做到說真話，表達(dá)真情實感,，不說假話,、空話。要鼓勵學(xué)生寫想象中的人,、事,、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇4

第十一冊音樂教學(xué)計劃

同學(xué)情況分析：

六年級的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點讓同學(xué)感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。同學(xué)喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，增強教育音樂教育實效,。

教材分析：

本課本是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，內(nèi)容包括“唱歌”,、“欣賞”,、“器樂”、“識譜”等知識,。

唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。

識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。防止單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。

綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用,。

教學(xué)目標(biāo)和要求

一,、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材,、體裁,、風(fēng)格的歌曲。

唱好二聲部合唱,，學(xué)習(xí)三聲部合唱,。

注意同學(xué)變聲期的嗓音維護。

二,、視唱,、知識、練耳局部：

1,、 讀譜知識：

復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào),。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名,、全音,、半音、臨時變音記號,、調(diào)號,、譜表,、高音譜號。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符,、休止符,、和點音符、三連音,。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的強弱：力度記號,、速度記號、拍號,、指揮圖式,、二、三,、四,、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏,、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié),。

復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號,、裝飾音等,。

2、 視唱局部：

復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在c,、g,、f各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。

獨立或半獨立視唱c,、g,、f各調(diào)上的單聲部歌曲。

練習(xí)視唱二聲部歌曲,。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號,、速度、力度記號的歌曲,，掌握唱（奏）方法,。

3、 練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)同學(xué)實際情況而定）

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行,、下行、平行和同音重復(fù),、級進(jìn),、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義,。（不講概念）

聽辨和聲音程,，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。

具體的教學(xué)措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)同學(xué)音樂創(chuàng)作能力,，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、深入課堂,，充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參與性、參與性,。

4,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不時培養(yǎng)和提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

5,、積極參與學(xué)校和其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

6,、在工作中不時總結(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位教師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇5

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為全面落實本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，努力提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，特制定本計劃,。

一、教學(xué)條件分析

六年級學(xué)生的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實不夠扎實,，理解水平低，思維不夠活躍,。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀(jì)班規(guī),。差生成因主要有以下幾方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，作業(yè)敷衍了事；

2,、有一些受思維的局限,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想；

3,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性思想嚴(yán)重,；

4,、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo),。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認(rèn)識,，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認(rèn)識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2.讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結(jié)合實例，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。 4.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力。

5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣,。

6.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、教學(xué)措施

1、深入鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，密切聯(lián)系學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié),；

2,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性,，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在主動探索中獲取知識,。

3、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,，使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識及專業(yè)知識，不斷提高,、豐富自己,；

5、認(rèn)真參加各種教研活動,，虛心向優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的

教學(xué)方法,，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,；

6、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

7,、對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊的活動,，師生共同幫助他們提高。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

時間 教學(xué)內(nèi)容 完成情況

2月11日——2月25日 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2月26日——3月16日 圓柱,、圓錐和球

3月17日——3月27日 比例

3月28日——4月5日 確定位置

4月 6日——4月12日 正比例和反比例

4月 13日——4月18日 解決問題的策略

4月18 日——4月28日 統(tǒng)計

4月 29日——6月29日 總復(fù)習(xí)

6月30日—— 綜合測試

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇6

指導(dǎo)思想：

扎實推進(jìn)課程改革，加強教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設(shè),，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢,，教學(xué)質(zhì)量上新平臺,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

工作要點：

一,、扎實推進(jìn)課程改革

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章,；深化校本教研活動,，各教研組、年級組要利用分組研討時間,，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章,；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò),、圖書資料等平臺加強學(xué)習(xí),；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。

2,、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材,，深刻理解內(nèi)涵,，進(jìn)一步落實課改精神，深化教學(xué)改革,。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施,。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式,，加以提煉,、推廣，形成學(xué)科,、個人課改的特色,。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí),、研討活動,，解決教學(xué)中的實際問題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來,，尤其要在實踐中反思,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時,，小學(xué)作息時間表,，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動,，保證學(xué)生在校參加活動時間,，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,，公正地對待每一位學(xué)生,，使學(xué)生全面、和諧,、有個性,、可持續(xù)發(fā)展。

4,、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色,。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢,，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,。開發(fā)課程資源，組織交流研討,，強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動的過程管理,。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式,。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會實踐活動的有效結(jié)合點,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式,，凸現(xiàn)課改的亮點,。

二、落實教學(xué)常規(guī)管理：

5,、抓實教學(xué)“六認(rèn)真”工作：

對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查,，認(rèn)真地做好記錄（記好成績、問題,，提出改進(jìn)措施）,，及時反饋。加強總結(jié)反思工作,，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作,，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu),、職稱晉升奠定基礎(chǔ),。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課,，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔,。期間,，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動。深入教學(xué)第一線,，加強對教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評估,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實開展,。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中,，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件,。

6、推進(jìn)教科研工作：重視課題研究,，加強理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，依托學(xué)校主課題《提高教師實施素質(zhì)教育能力的研究與實驗》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點,、難點問題,，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手,，合力攻關(guān),，把研究做實、做深,、做優(yōu),，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育--有效課堂教學(xué)的研究,，通過校級展示課研討,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教能力,。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃,，做好安排,，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機會,，在聽課過程中要認(rèn)真記錄,，用心思考，與上課教師,、學(xué)生,、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解,。提倡跨教研組,、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合,。

三,、加快教師隊伍建設(shè)：

7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè),，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從自身點滴做起,，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo),，讓禮儀之花在校園四季常開,。教師要內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象,、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn),，具體做到：一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,；有愛心,、童心、耐心,、關(guān)心,；讓家長滿意，讓社會滿意,。同時,，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”,，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象,、強化師德意識、規(guī)范師生行為,，創(chuàng)建“和諧校園”,。

8、分層管理,，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情,，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,，發(fā)揮他們的積極性,，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。加強老師教師聽課指導(dǎo),、上課引領(lǐng)的落實,，來促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來,，要多為青年教師搭建成長的平臺,，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”,。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程,，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵,，在政策上傾斜,。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學(xué)習(xí)交流,，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇7

為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng),，搞好本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，特制訂本冊教學(xué)計劃：

一、班級情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強,，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

三、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動,、植物）； 物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）,。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低,，探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡單實驗、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達(dá)等,。

?植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇,，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。

?動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動,。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出,?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。

?材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中,，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平,。

?水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始,。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量,、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。 作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

五,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

六,、教學(xué)措施：

1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”,，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個整體,。

3．培養(yǎng)學(xué)生動眼,、動腦、動手,、動口的“四動”能力,。同時選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益,。

4．注重教學(xué)整體水平的提高。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂,，并為他們多提供實驗的機會,，促使他們?nèi)幽X、去學(xué)習(xí),、去練習(xí),，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步，增強學(xué)習(xí)的信心,。

5．拓寬學(xué)生知識面,，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時間補充一些課外知識,，充實學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),。增加學(xué)生親歷活動，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學(xué)科學(xué),。

七、培優(yōu)輔差措施

優(yōu)生：

1,、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣,，針對個人不同情況，定時,、定點對其進(jìn)行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力。

2,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3,、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。 2,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

3,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4、采用激勵機制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

輔導(dǎo)對象：

優(yōu) 生： 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞

后進(jìn)生： 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新