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最新小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題(6篇)

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最新小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題(6篇)
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇1

四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期,有著非常重要的位置,,本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這是我第四個年頭任教本班數(shù)學(xué),。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人,個個學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解,。任教以來,,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神,,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

如下:

一,、師德方面

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活,,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,,既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果,。因此,,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),善學(xué),。

本期完成了大數(shù)的認識,,三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,,角的度量,,平行四邊形和梯形,統(tǒng)計等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

1,、會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,、認識如何度量角,,知道直線、射線和線段的區(qū)別,,會畫出已知直線的平行線和垂線,。

3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米,,體會并認識面積單位,,會進行簡單的單位換算;掌握正確計算圖形面積的方法,,會利用公式解決簡單的實際問題,。

4、了解統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

6,、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想,。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、認識數(shù)學(xué)學(xué)科在實際生活中的重要作用,。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓他們能夠感受成功,、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂本班學(xué)生

在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識點的增多,,知識面的擴展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機會,,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

四,、認真鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n,、認真上課,,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時俱進,,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

五,、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進步。

六,、總結(jié)得失,,以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績:在我的努力帶動下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,

思想?yún)R報

專題還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

總之,,在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,,找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,,上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說,,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,,解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標(biāo)準,、新教材的承接與變化,;如何面對個性化的學(xué)生,等等,,都是我必須去思考和面對的問題,,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇2

一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,認真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理,;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,,邊審題邊思考:“題抄對了沒有,?先算什么?再算什么,?能否簡算,?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進行課外活動,,活動講究實效,;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,,對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。“我要學(xué)”,、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,,久而久之,形成習(xí)慣,,一遇到問題,,先想自己不行,對自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,,造成成績低下,。我所教四年級二班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課,虛心向年輕老師學(xué)習(xí)先進的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,,彌補教學(xué)中的不足,,提高教學(xué)水平。

作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水,、一桶水,、要轉(zhuǎn)變?yōu)殚L流水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,,認真觀看、思考,、做記錄,,然后回來整理在博客上,和大家分享,,更重要的是更多同仁的相符學(xué)習(xí)共同提高,,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,,更多的是參與到評課討論中去,。

4、作為一個教師,,做到有愛心,、負責(zé)任。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,,做到不偏愛優(yōu)生,,也不歧視任何一個差生。建立民主和諧的課堂學(xué)習(xí),,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的相互學(xué)習(xí)活動,,另外,我還作好家長工作,,共同教育好每位學(xué)生,。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評,。

通過一學(xué)期的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,,加強對中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇3

備課方面,,我認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,,了解教材的重點與難點,掌握知識的邏輯,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。因為我教他們已經(jīng)兩年,,所以比較了解學(xué)生原有的知識技能掌握情況,,能預(yù)知學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。課堂上組織好教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

我班的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。平時到網(wǎng)上查閱資料,,不斷擴寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

經(jīng)過一學(xué)期師生互相配合下,大的進步說不上,,但他們也在日益進步當(dāng)中,,我相信只要今后能繼續(xù)保持下去,,總能得到令大家滿意的成績,。

我自身問題也很多,,數(shù)學(xué)思維不嚴謹,,教法不自然,,沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇4

一學(xué)期就要結(jié)束了,,在本學(xué)期的教學(xué)中,我從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,、有組織地開展自己的教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任4年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,,為了準確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,,4年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,,什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生弄明白。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,,才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作精美的多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展自己的智力,。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,,常常當(dāng)面批改,個別重點輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功的時候,要給給予祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給予以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

四、尊重學(xué)生個體差異,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,,既為教師減負,,又培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇5

本學(xué)期,,本人擔(dān)任小學(xué)四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先,,根據(jù)我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。

就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,,在對待中差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛力,。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,高興地理解他們,,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,認真制定

教學(xué)計劃

,,注重研究教學(xué)理論,,認真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動和備課組活動,,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,用心應(yīng)對人生,,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫忙差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)資料較多,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,,致使無暇顧及,,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇6

我在教學(xué)中設(shè)計了豐富的信息處理活動,,拓寬學(xué)習(xí)天地,,讓學(xué)生感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,,強化學(xué)生對信息活動多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認識,。在每一課中,緊緊圍繞信息活動,,創(chuàng)設(shè)情境,、引出任務(wù),提出設(shè)計思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源,,在完成作品的過程中提供了必要技術(shù)支持和幫助,,完成作品后,設(shè)計交流活動,。在每一個信息活動中都包含了信息搜集,、獲取、加工,、表達和交流的環(huán)節(jié),。這樣的安排有利于生動活潑的、主動的和富有個性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動的實現(xiàn),。我對本學(xué)期

教學(xué)總結(jié)

如下:

一,、在對信息技術(shù)的理解上,把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)

信息技術(shù)是學(xué)生認知和信息處理的工具,它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí),、生活實際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價值的成果,。從第一課開始就讓學(xué)生明確認識計算機是我的新工具,后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解,,讓學(xué)生知道,,計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動中,,涉及到許多學(xué)科的知識,,并設(shè)置了豐富多樣的主題,使學(xué)生在整合的活動中學(xué)習(xí),、應(yīng)用信息技術(shù),,形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。

二,、在學(xué)習(xí)活動的選擇上,,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際,反映人類文明的成果,。

在教材中以人文,、自然為重點,選擇適合中小學(xué)生成長需要的,,體現(xiàn)時代精神,,傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究,、科學(xué)探究,、人與自然和認識自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,,從而增加了教材的親和力,,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生順利進入課程的學(xué)習(xí),。

三,、在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上,提倡自主學(xué)習(xí),、自主創(chuàng)作,,引導(dǎo),鼓勵學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗信息技術(shù)知識的發(fā)生和發(fā)展過程,。

提倡實行多元開放評價,,摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評判標(biāo)準,,拒絕教師單一的評價,,指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評,。目的是鼓勵學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步,,保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引發(fā)求知欲,,使學(xué)生獲得成功感,,樹立自信心,力求使每個學(xué)生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發(fā)展,。

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