總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一下學期教學工作總結篇一

1、提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,；參考配套的《教師教學用書》,、學校下發(fā)的《新課標教案》,、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,，充分知道應補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

⑵課堂上的情況,。

本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關,，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞,，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄,、混亂、吵雜狀況,。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了,，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生,，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導,、適當提示,，使學生通過自己思考推得答案,，從而大大鼓勵了學生,，此外,，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣,，用語言,、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,，漸漸地喜歡上生物的學生多了,，課下向我問問題的學生多了,。

2、積極參與聽課,、評課和調教比賽,。

虛心向師傅、其他老師學習教學方法,，博采眾長,，并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中,，我認真傾聽了所有參賽者的教學,，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法,、策略和模式,，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學,，形成我獨特有效的教學,。

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課,，不聽課，不思考,，不做筆記,、作業(yè)；有些同學考試復習不到位,，不重視生物的學習,；有時我對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，確實提高了部分學生學習生物的興趣,，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高,，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘,，不一定有一份收獲,；沒有耕耘，就一點收獲也沒有,；一份耕耘不行,，我就多份；教學工作總是苦樂相伴,。我將一直本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初一下學期教學工作總結篇二

20xx春季學期的體育教學工作即將結束,，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多,，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,。

本學期我主要擔任七年級體育教學工作，在教學中我仍一絲不茍,，認真學習,，努力做到了上好每一節(jié)體育課。這學期，我很榮幸的參加了縣,、市組織的中小學體育優(yōu)質課比賽,，分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識,，那些豐富的內容和花樣的課堂,，值得我們去學習。成功的組織了學生參加了“鄖縣20xx年中小學藝術節(jié)閉幕式”展演,。成功舉辦了學20xx年冬季運動會,。

在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

1,、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃,，學期體育教學工作計劃,，單元教學計劃，備好課,，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材。

2,、準備部分和整理部分,，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習,。

3,、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學生各方面的素質,。

4,、講解動作要領和保護方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序,，又有隊形。

5,、教材由易到難,，由簡到繁。循序漸進,，新舊難易程度和不同性質的教材,，搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化,，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6,、注意每堂課運動量曲線的預計,，防止身體過渡疲勞。

7,、積極虛心請教有經驗的領導和老師,，使自己在理論和實踐相結合,，鉆研教學大綱,，認真搞好了實習生的實習工作，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導差生,，提高學生整體素質。

在過往的體育教學中,，只片面地對學生體質的練習,，忽視了學生能力的培養(yǎng)；單一的教學方法,、模型化的教學模式,，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦,、逃避的心理,，這也是傳統的教學所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,，利用一切有益于改善學生對體育課的手段,，使學校體育更好地實施，以達到其目的,。

1,、高度重視，全員參與

如廣播操和集體舞應做到：整齊,、劃一,、優(yōu)美。我相信,，在這樣一種青春,、健康、積極向上,、而又充滿活力的校園氛圍中,，我們會多么的舒心！

2,、過程比結果更重要

追求一種過程,，體驗一種經歷，享受一種喜悅,。我們體驗了奮斗的艱辛,；我們培養(yǎng)了頑強、刻苦,、拼搏,、認真、奮發(fā)向上的精神,；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感,，這就是我們這段時間的最大收獲。

3,、繼承和發(fā)揚比賽精神

嚴肅認真地對待,，認真做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié),，每次集隊像比賽場上那樣做到快,、靜、齊,，讓跳動的音符,、跳躍的生命、整齊的步伐,、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風景,，同時也希望同學們把這種頑強、刻苦,、拼搏,、認真,、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中,，工作中,，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩,！

初一下學期教學工作總結篇三

古人云：“授人以魚,，不如授人以漁?！币簿褪钦f,，教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學,，這是二十一世紀現代素質教育的要求,。這就需要教師要更新觀念，改變教法,，把學生看作學習的主人,，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題,，釋疑歸納的能力,。逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。

1．在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學生在預習中做好以下幾點,，促使他們去看書，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預習能力,。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點,？2、本小節(jié)還有哪些定理,、性質及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復述一遍？3,、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習4、通過預習,，你有哪些疑問,，把它寫在“數學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么,，而是讓學生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難，有些學生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外,，在課前預習時,，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在教師的角度想問題,，這叫換位思考法,。在學習每一個問題，每項學習內容時,，先讓學生問問自己,，假如我是老師，我是否弄明白了,？怎樣才能給別人講清楚,？這樣，學生就會產生一種學習的內驅力,，對每一個概念,，每一個問題主動鉆研，積極思考,，自覺地把自己放在了主動學習的位置,。

2．在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力。

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導,，設置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力,。

在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流,，彈性管理,。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法,，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進,。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現問題,，盡量讓學生質疑問題,，盡量讓學生標新立異。

在課堂教學中,，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間,，這時間包括學生的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論,、親自動腦,，親自動手，不等不靠,，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索。

當然數學教學過程作為師生雙邊活動過程,，學生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導,。在教學過程中,，我也從來沒有放棄對于學生的指導,，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件,。讓學生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般，通過類比,、聯想,，從舊知去探索新知，收到較好的效果,。

3．在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學生動手“列菜單”，歸納總結,，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學生的學習積極性都調動起來,，成為教學活動的參與者和組織者。

學生自學能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,，要長期堅持的,，三年來就是靠著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步,?？茖W安排，課前,、課堂,、課后三者結合，留給學生充分的自學機會,。真正把學生推向主動地位,，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧,。

大家都知道中學數學的教學內容為初等數學的基礎知識,，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數學的結論,。因此,，我個人認為數學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數學的語言就是——“認知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應該體現在以下三個方面：

1．勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數學離不開概念,，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現出來,。對定理,、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結構,。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念,？為什么要導出這個性質？這個性質,、定理,、公式有什么功能？如何應用,？勤于思考的表現還在于對認知過程的不斷反思,、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗,。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新。

2．善于提問：

學生在數學課堂中通過觀察,、感知學習的對象以后,，要學會分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質疑,。作為一個中學生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志,。

3．解決問題：

學數學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用,。解題可以訓練技巧,，磨煉意志。在解題過程中,，首先應判斷解題的大方向,，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中,，要注意聯想,，要學會用不同的立意、不同的知識,、不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同,？有沒有出錯,？需要及時調整，排除障礙,。這樣長期形成習慣后,，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑,。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標志,。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思,、回顧，積累經驗,，增強解題意識,，提高能力。

回顧一年來工作,，有收獲也有教訓,，現總結如下：

能夠認真參加學校組織的各項活動,，工作踏踏實實、勤勤懇懇,，沒有缺勤,，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班,、課間操到班,、中午課前到班、下午自習課到班,、晚自習前到班,。思想上積極進取，團結同事,，并積極參加學校組織的黨員學習活動,，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來。

1,、班主任工作：作為高一5班的班主任,，深感自己責任的重大，五班基礎差的學生多,，家庭特殊的學生多,，上學期末出現幾個轉學的學生，自己感覺壓力很大,，但是我及時調整好自己的狀態(tài),，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。對每一位學生,，我能夠做到認真負責,，全心全意為班級的每一位學生的`發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位,，有計劃地針對不同的學生進行談話,，或批評、或鼓勵,，讓他們明白做人的道理,。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應的欄目,，堅持自習課班干部值班制度,，使教師管理逐步轉變?yōu)閷W生的自我管理，經過一個學期的鍛煉,，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步,，基本上都能自覺做到早、中,、晚提前10分鐘到班,，班級的凝聚力得到進一步加強,，同學們的集體觀念得到進一步的提升，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績,，學校組織的“辯論賽”,，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績,。

2,、教學工作：我擔任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數學課，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課過程中,，努力使自己的講解能夠通俗易懂,，不僅傳授知識,，更重要的是傳授方法，因此深得學生的喜愛,。對于后進生的轉化,，我采取了一下幾個措施：1、強化基礎知識,，重視基本技能的訓練,；2、對每一次考試不及格學生的作業(yè)進行面批面改,；3,、中午放學后，進班對學生輔導,；4,、每周抽出2—3次，讓不及格的學生聽寫基本公式,、定理,、概念等。這樣,，在本學期期末考試中,，高一5班的數學平均分97。2,，6班99,。2，兩個教學班都取得了一定的進步,。

3,、教研工作：我擔任學校的數學教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會,，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課,，課后都及時給予認真的總結和評價,，促使授課人不斷總結、進步,，同時也使自己不斷吸取別人的經驗,。另外，數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》,，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作,。

1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習,。

2,、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。

3,、多讀一些教育教學的專著,，豐富自己的教學理論知識。

4,、在班主任管理方面要更加注意細節(jié),，多與學生進行心靈的溝通。

總之,，一個學年以來,，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學校領導的信任,、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵,，我將繼續(xù)努力,，不斷反思和總結，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望,。

初一下學期教學工作總結篇四

初一下學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，主動向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方式，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在教室上特別注意調動學生的主動性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的三個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕教室領導責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在教室里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習主動性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方式，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了優(yōu)良的學風。

本學期,，期末考試學生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初一下學期教學工作總結篇五

轉眼間,，又一學期過去了,。初一下學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作,。一期里,，本人對教學工作不敢怠慢，認真學習,，悉心研究教法,，虛心向其他教師學習。本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗,。希望能通過總結,，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步,?？偨Y起來，較為深刻是以下兩點：

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，而在兩者中，后者更為重要,。學生是被教的主體,，更是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我忽視了了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，想方設法令課堂生動，讓學生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩,，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流。因此,，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題,。如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深,。在上課前,，我已多方搜集各方面的資料，設計各方的細節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內容與整體操作,。當我很有信心走上講臺，腦子里都是準備好的內容,，才發(fā)現并不是設想中的效果,，雖然教師很流利地講了很多，也講得很詳細,，無奈“落花有意,，流水無情”，原本不太熟悉內容的學生跟不上教師的思路,，導致反應甚淡,，陷入冷場的局面。過后,，有學生給我提出意見：教師講得太多,，壟斷了課堂,，學生沒有參與進來，調動不起課堂氣氛,，故達不到如期效果,。

要發(fā)揮學生的主體性，必須從學生的實際出發(fā),。要了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,。一方面，由于我校學生素質相對不高,，學生的歷史基礎相對薄弱,，接受能力不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學生對歷史重視不夠,。另一方面，有的同學比較積極,，上課氣氛是很活躍，但中等生,、差生占較大多數,，不少同學會混水摸魚。

因此,，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學生的反應（我備課時也沒有注意到這點），教學效果就越不理想,，對授課效果也直接影響,。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學生,，把課堂交給學生,，讓課堂活起來。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

歷史這一門學科,，對初一新生而言,，既新鮮又陌生,，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史,，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事,，讓學生輪流帶來一個故事,，走出講臺，向全班同學講述,。因此,，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會,。

每講授每一新課時,，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習,。學生根據每課內容的特點決定上課方式,。如在民族政權分立一課中，典故較多,，就采用講故事比賽的形式,；在隋唐文化時，知識點較多,，就采用分組進行知識競賽形式,；在學習隋唐科舉制時，學生積極扮演模擬考生的考試情景,；等等,。其中，在活動課《重訪大運河》,，學生表現得簡直出乎我的意外,。全班學生自成若干小組,，分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內容,，也演活了歷史課堂,。從中不僅體現了新課改理念，也達到了教學目標,。

此外,，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關進行資料；注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動,；主動承擔學校的公開課；并能經常聽其它有經驗老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

經過一個學期的努力,，現已臨近期末考試,，無論考試成績如何，都體現了我在這學期的教學努力,。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結中達到提高,。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里,，能在各位領導,、老師的指導下，取得更好的成績,！

初一下學期教學工作總結篇六

本著回顧過去,、展望未來的原則,，現對七年級下學期數學教學工作進行總結。這既是對過去數學教學工作的回顧,、總結和評價，同時也是為了從中總結成功的經驗,，找出失敗的原因,。對失敗的作法加以分析和改進,，以提高今后的教學水平。下面談談自己在本學期教學中的幾點做法與思考,，權當教學工作總結吧,。

除認真鉆研課標和教材外,，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質,，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力，課后及時做出總結,，寫好教后感。

組織好課堂教學,，這是順利進行正常教學的保證,。根據初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次,，根據學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性,，面向全體學生，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快,，注意精講精練,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導,，這對于提高教學質量起到一定作用的,。

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題分類總結，然后進行評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學。學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學工作，提高教學水平,。

現在的學生,，獨立性越來越強，而且恰好處于青春叛逆期,，每個人都有自己獨特的想法,，為了了解學生，經常課后與學生談心,，后來學生有問題也喜歡找我,，聽聽我的意見，這對于我的教學也有一定的促進作用,，能及時了解學生對于數學和對于我的教學方法的意見,，及時改進。

這學期以來有成績也有不足：108班還是兩極分化嚴重,，部分男生更是由于底子薄而厭學,，下一步的工作重點就是讓這部分人能重拾信心。還是那句話：我希望我的每一個學生在我這里學有所獲,。加油,！

初一下學期教學工作總結篇七

初一下學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學期的工作情況總結。

1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,，參照教學大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設計學生練習,。根據學科特色和學生特點，精心準備課堂練習,，設計開放性課外習題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價,，正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任,，成為學生的良師益友,。

3、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

4、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習,、預習的良好學習習慣,。在教學過程中，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度,，增強其自信心。

6,、按質按量完成了本學期xx課基礎知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經濟、政治,、文化各方面的內容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力,；進行了維護祖國統一,、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

初一下學期教學工作總結篇八

初一下學期,，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學期的工作情況總結。

1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設計學生練習,。根據學科特色和學生特點,，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題,，制作歷史手抄報,、電腦報，歷史手工制作等,，使學生動手動腦,。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任，成為學生的良師益友,。

3,、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

4、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、嚴抓課堂紀律,，提高學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習,、預習的良好學習習慣,。在教學過程中，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度,，增強其自信心,。

6、按質按量完成了本學期xx課基礎知識的教學,。在教學過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎點,，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經濟,、政治、文化各方面的內容,。

7,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力,；進行了維護祖國統一,、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

初一下學期教學工作總結篇九

我擔任七年級五個班政治的教學任務,。一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1,，課前準備：備好課,。

2，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性,。我在教學方法的采用上不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,，在課堂導入時我采用多種形式,；在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法,，力求有余音未了的效果,。

5，課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習政治的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發(fā)事件,。我十分清楚七年級學生的特點,，他們都是半大小孩，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的,。因此，對于一些違反課堂紀律的同學,，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作,。所以,，我深受同學的喜歡。作為政治教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種政治教育的素材,，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思,，主動承認錯誤,，使其他同學又能得到一次思想教育。

初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

政治知識的掌握重在運用。因此,，我多強調學生實踐能力的提高,，經常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,，用在課堂上學到的知識去思考問題,，解決問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力,。

為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高,，教學方法更豐富，我不但經常聽同科老師講課，和同科老師交流教學經驗,，而且還經常聽其他科的老師講課,，了解其他科老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初一下學期教學工作總結篇十

本學期,，本人任教初一下學期x個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

現在作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的主動性,、主動性，提高教室的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

總的來說,，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求,？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發(fā)揮學生在教室上主體地位作用,？如何加強學科之間的滲透,？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

初一下學期教學工作總結篇十一

由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

回顧這學期的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，下面我將這一學年的工作總結如下：

在這學年的教學工作中,， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,，能夠做到為人師表,，關愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

為了適應課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念,，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,，并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法。

認真搞好備課,，特別是集體備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績。

初一下學期教學工作總結篇十二

本年度教學工作已經結束了,，本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

作為中青年教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，上好公開課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括,。總結,，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。

這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

在課后,，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。

在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方，主要表現在以下幾個方面,。

首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié),。第二：由于經驗不足,，課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

“學高為師身正為范”,，成績已經成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

初一下學期教學工作總結篇十三

本期以來,，我任七年級六班數學教學工作，收益良而多,?？傮w看,，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,。為指導今后教學，對一期的數學教學工作做如下總結：

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法,，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。教師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本在教學工作中,，本人應多汲取別人的長處,，彌補自己的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提高,。

初一下學期教學工作總結篇十四

又一學期結束了,，很高興本學期能按照開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務,，也高興自己的教學水平有了進步,，現將本學期工作總結如下：

為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言,，點評皆以鼓勵為主,，講解知識點時,，多結合典型案例,，一方面讓學生多了解書本以外知識，了解社會新聞，同時,，也有效地集中了學生的注意力,，提高課堂的教學效率，更重要的是,，此教學方式,，切實地培養(yǎng)了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課,，有著非常重要的關系,。

在已經達到高及格率的前提下，注重抓學生的優(yōu)秀率,。繼續(xù)一直以來,，講解知識點時，引導學生劃課本,，幫助學生整理出相關問答題,，并輔導學生自行歸納出綜合題，當然,，對于所有非選擇題的答題規(guī)范性,，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求,，現在,，學生們已基本能按照規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰,，這樣,，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確,。

而隨堂小測也一直實行著,，我經常說，為什么開卷考的科目,，還要背誦呢,？原因就在于，要大家理解知識,，了解知識所在位置,，在考試時，能不翻書,，快速,、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時,，則能非?？焖?、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率,。所以,，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一周,，我通常只要求學生們再去熟讀課文,，熟悉相關知識點即可。

對于配套練習《陽光少年》,，我堅持及時講評,，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解,，只要時間允許,，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評,，這樣對于一些課后懶于做功課的學生,，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論,，互相比對,，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況,，幾次考試的情況表明,，年段五個班級，基本平衡,。

在教學過程中,，我一直懷著一種互相學習的心態(tài)，當學生有疑問,，而我不清楚時,，我會大方地說，我課后去查一下,，再來和大家交流,。當學生幫我指出不足時，我會虛心地說,，謝謝你們,，讓我又學到了一點。

在這種益師益友的氛圍下,，學生與我有了一種良好的關系,，這也讓學生愛上我的課，這其實有助于學生在思想品德這門功課上的進步,。而平常在參加教研活動時,，我也認真地聽取別人意見,，積極參與其中，并在旁聽他人教學過程中,，借鑒其優(yōu)點，從而嘗試,、改進自己的教學方式,，學習之余，感到自己的教學能力確實有所提高,。

完成了一學年的教學工作,，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高,，我有了滿足感和成就感,，但我仍在努力，仍在探索更加適合我,，也適合學生們的教學方式,，俗話說，沒有最好,，只有更好,，所以，我將不斷進步,，不斷尋求突破,，盡情享受教學的樂趣。

初一下學期教學工作總結篇十五

本人按照學校的安排,，負責初一,、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，各方面能力不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學學期的教育教學工作總結：

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的思維，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課：組織好教室教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,，教室語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，教室提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

3,、教學方式：主動學習先進的教學方式和方法，以提高教學效率和充分利用教育資源,。使得教室教學更加生動形象,，也開闊了學生眼界。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去,。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果,、新觀念,。

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習主動,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè),；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢,。由此,，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變,。

通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習,，充分調動了學生的學習主動性,。