計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作計(jì)劃 關(guān)愛特殊學(xué)生工作計(jì)劃篇一

樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析,，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實(shí),。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳，爭取社會(huì)支持,，形成合力,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程,，并及時(shí)更新，確保無一遺漏,，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%；

2,、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3,、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益,、積極向上的活動(dòng),。

4、形成“三線相交”（家庭――學(xué)校線、課內(nèi)――課外線,、教學(xué)――活動(dòng)線）的策略,，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長,，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5,、打造“三位一體”（書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò),，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響,。

1,、全面摸清情況,，掌握留守兒童實(shí)情

在我校近千名學(xué)生中,，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況,，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,，因此,，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實(shí)情,，方可對癥下藥,，開展工作。

首先,，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號,、姓名,、身份證號碼、家庭住址,、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息,，必須全面掌握,。

其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對三特生（特困生,、特長生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處,，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案,。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況,，使關(guān)愛工作更加有的`放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化,，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3,、多方合力保障,，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

其次,，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體,，尋求他們的支持和幫助。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用,，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)注社會(huì),。

通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力,，預(yù)計(jì)到20xx年為止,，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒?dòng)的主要場所,。

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧,，心靈上缺少關(guān)愛,，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù),，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通“家庭――學(xué)?！本€,，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助；要定期舉行家長會(huì),、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校,，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施,，了解孩子在校的生活,、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度

二是要連通“課內(nèi)――課外”線,，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式,，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面,，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘,，獲得長足的進(jìn)步,。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。課外時(shí)間,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，通過電話,、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

三是要連通“教學(xué)――活動(dòng)”線,，除了在教學(xué)上盡一切辦法,，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo),，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn),、一起進(jìn)步,。

四是要強(qiáng)化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度,，對放學(xué)乘車回家的孩子,，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向,、司機(jī)姓名,、司機(jī)聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記,。學(xué)校適時(shí)召開學(xué)校,、司機(jī)、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專題座談會(huì),，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載,、安全駕駛、及時(shí)接送學(xué)生,，請“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育,。最后，每學(xué)期,，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座,，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生,。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展,，特別是三條教育線的貫通交融，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖,，享受到父母一樣的愛護(hù),，穩(wěn)定他們的情緒。

4,、三種方式一體,，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長、學(xué)生與家長的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通,。首先,，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況,；其次，為留守兒童開通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到20xx年,，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī),；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育,，預(yù)計(jì)到20xx年,，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣,。同時(shí)，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,，促進(jìn)留守兒童之間,、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。

通過書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對話,，讓親情超越了時(shí)空的阻隔,，母愛永駐孩子身邊。

小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作計(jì)劃 關(guān)愛特殊學(xué)生工作計(jì)劃篇二

(一)留守兒童關(guān)愛工程實(shí)施情況

1,、將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計(jì)劃,、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。

2,、全面家訪,、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息,，做到“五個(gè)清楚”情況,。

3、責(zé)任書簽訂情況,。

4,、家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況,。

(二)學(xué)校開學(xué)情況

1,、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況,。

2,、課程開設(shè)情況,。

3、學(xué)校收費(fèi)情況,。

4,、特教工作情況。

5,、農(nóng)民工子女入學(xué)情況,。

(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況

1、學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開展情況,。

2,、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況,。

3,、校園消防安全情況。

4,、食品衛(wèi)生安全情況,。

5、校車安全管理情況,。

6,、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。

7,、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實(shí)情況,。

按照檢查內(nèi)容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村,、社區(qū)，檢查幼兒園2所,、小學(xué)2所,、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所,。

一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(bào)(師生到校,、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教材到位,、教師備課、學(xué)校收費(fèi)和收費(fèi)公示制度落實(shí)等),；

二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實(shí)驗(yàn)室,、消防通道,、學(xué)生食堂,、宿舍、廁所,、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全,，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育,、檢查和隱患排查是否落實(shí),；

三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號),、《市教育局關(guān)于印發(fā)<孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實(shí)施方案>的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況,。

(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總,。

(二)各地各校接此通知后,，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作,，認(rèn)真開展工作自查,，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作計(jì)劃 關(guān)愛特殊學(xué)生工作計(jì)劃篇三

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去,，開展形式多樣的活動(dòng),，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁,。

塔山鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出,；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子,，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績很差,。針對這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生一對一互助,。

1,、摸底造冊，建立留守兒童檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,，主動(dòng)、真誠地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3,、在班級開展“手拉手,、結(jié)對子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,，組成幫扶小組,。

4、優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間，內(nèi)容和階段性成果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

5,、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。寄宿在校的留守兒童,，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作計(jì)劃 關(guān)愛特殊學(xué)生工作計(jì)劃篇四

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童健康教育,，特制定本計(jì)劃。

1,、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活,，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友,。

2,、對留守兒童問題的調(diào)查、分析,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

3,、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％,；

4,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％,；

5,、關(guān)愛留守兒童，實(shí)行結(jié)對幫扶活動(dòng)。

組長：

副組長：

主要隊(duì)伍成員：

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話,、建立一個(gè)活動(dòng)場所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛心溫暖,。

(二）發(fā)揮班級主陣地作用

1、要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),。

2、建立留守兒童檔案

建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問,，留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步,。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，做到有的放矢,，因材施教。

2,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì),、班級活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1,、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛。

2,、開展體驗(yàn)活動(dòng)課,。留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。