當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

到外地培訓(xùn)心得體會 學(xué)校外出培訓(xùn)心得體會篇一

一,、發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用。

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作,。思想政治教育的最本質(zhì)的目的就是為教育教學(xué)提供思想理論依據(jù)和動力保證,。因此，思想政治教育必須與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合才能達(dá)到最終目的,。但是在現(xiàn)階段面對新的形勢,，也遇到了許多困難，出現(xiàn)了許多新情況,、新問題,，部分教職工，甚至包括黨員同志思想上產(chǎn)生了許多消極模糊認(rèn)識,，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)改革的深化和學(xué)校的發(fā)展,。而要解決這些問題，學(xué)校黨組織必須始終堅持不懈地對黨員和廣大教職工進(jìn)行有效的思想政治教育,，配合有關(guān)部門利用校本教研,、新世紀(jì)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育來更新觀念,，解放思想,，以全新的思想武裝黨員和廣大教職工的頭腦。

1. 建立健全學(xué)校共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制,。首先要加強(qiáng)黨員教師自我教育,。黨員自我教育就是強(qiáng)調(diào)黨員教師要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，并內(nèi)化為黨員個體永葆先進(jìn)性的強(qiáng)大動力,，充分發(fā)揮主觀能動作用,。通過建立健全黨員思想行為表現(xiàn)自我審查制度，讓黨員在自查自省中看到自己的成績,，發(fā)現(xiàn)自身的不足,，以便隨時保持清醒的頭腦，增強(qiáng)自我的約束能力,。其次在教育內(nèi)容上,，突出黨員教師共產(chǎn)主義理想信念教育,，增強(qiáng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性、主動性和創(chuàng)造性,，進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)黨員教師為教育事業(yè)奮斗的信心,。第三考慮到教師的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)很重,，平時教書育人的時間占據(jù)了大部分。學(xué)校黨組織有責(zé)任將黨內(nèi)黨外的重大政治事件,，如黨的xx屆六中全會《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干問題的決議》及黨的xx大文件精神,，市、縣,、鎮(zhèn)各級黨和政府的重要決定及時向他們進(jìn)行形勢教育,，增強(qiáng)黨員教師時代的責(zé)任感和緊迫感。

2. 做好年輕黨員的培養(yǎng)教育工作,。我校青年教師黨員多,，占黨員總數(shù)的百分之六十多，是我校青年教師中的骨干,。搞好學(xué)校青年黨員的思想教育,，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)的成敗，意義重大,。在學(xué)習(xí)上黨組織要有計劃,、有目的、分層次,、多渠道地對他們進(jìn)行培訓(xùn),，組織他們學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù),、學(xué)管理,，全面提高學(xué)校青年黨員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下教育事業(yè)的需要,。在形式上要以豐富多彩的活動為載體,，教育、啟迪,、陶冶學(xué)校青年黨員的情操,。針對他們上進(jìn)心和求知欲強(qiáng)、立志成才的特點(diǎn),，組織他們開展讀書競賽,、師德演講、教學(xué)比賽,、教學(xué)經(jīng)驗交流活動,、理論研討活動等,。針對他們較少受到系統(tǒng)的革命傳統(tǒng)教育，組織他們重溫入黨誓詞,，舉行黨史報告會和革命傳統(tǒng)報告會,，請老黨員、老干部講傳統(tǒng),。針對他們活潑好動,、求新求樂的特點(diǎn)，組織他們開展豐富多彩的文化,、體育活動,，寓教于文，寓教于樂,。開展各種活動,，都要力求達(dá)到思想性、知識性,、趣味性的和諧統(tǒng)一,，增強(qiáng)教育效果。

3. 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及教師的廉潔自律教育,。按照教工委的要求,，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師廉潔自律的各項規(guī)定,，構(gòu)建黨員自我約束和組織管理的社會輿論氛圍,，形成良好的文化環(huán)境，使黨員表現(xiàn)先進(jìn)性的行為,，獲得正面評價和輿論支持,。明確黨員教師參加黨內(nèi)生活、履行義務(wù),、發(fā)揮作用的具體目標(biāo),，并使黨員教師置于黨組織和社會的監(jiān)督之下，幫助黨員教師在進(jìn)行價值判斷和行為選擇時,，準(zhǔn)確地把握自己的思想坐標(biāo)和行為坐標(biāo),，以做出正確的判斷和選擇。自覺接受群眾監(jiān)督,，有效地規(guī)范黨員教師的行為,。進(jìn)一步加強(qiáng)組織生活、黨費(fèi)繳納,、民主評議,、黨務(wù)公開、黨員承諾,、發(fā)展黨員等日常管理,，確保黨員教師隊伍的先進(jìn)性和純潔性,。真正使黨員同志做學(xué)習(xí)的模范，做“三育人”的模范,，做規(guī)范教育教學(xué)行為的模范,，做團(tuán)結(jié)協(xié)作的模范，做教學(xué)管理的模范,。

二,、發(fā)揮黨組織在教育教學(xué)中的保證監(jiān)督作用。

1. 發(fā)揮黨組織在學(xué)校制度建設(shè)上作用,。構(gòu)建一套適應(yīng)時代要求、切合基層實(shí)際,、規(guī)范完備的制度體系,，提高學(xué)校工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化水平,，對于新時期學(xué)校建設(shè)具有十分重要的意義,。要突出制度設(shè)計的科學(xué)性、適用性和系統(tǒng)性,。加強(qiáng)制度設(shè)計的全局性,、戰(zhàn)略性研究，堅持實(shí)事求是,，體現(xiàn)科學(xué)精神,。制度設(shè)計力求切合基層實(shí)際和需求，注重實(shí)效,，增強(qiáng)適用性和可操作性,。統(tǒng)籌考慮，在完善基本制度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)配套建設(shè),，力求框架清晰,、層次分明、內(nèi)容完備,。要在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行制度創(chuàng)新,。保持制度的連續(xù)性和穩(wěn)定性，立足當(dāng)前,、著眼長遠(yuǎn),，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。進(jìn)行制度創(chuàng)新時要突出前瞻性設(shè)計,，實(shí)現(xiàn)制度建設(shè)的動態(tài)開放,。要堅持將制度落實(shí)貫穿始終。通過細(xì)化執(zhí)行措施,、規(guī)范執(zhí)行程序,、改進(jìn)執(zhí)行效果,、加強(qiáng)監(jiān)督檢查來維護(hù)制度的權(quán)威，確保各項制度落到實(shí)處,，成為基層組織的基本運(yùn)作規(guī)范,，成為干部和教師共同遵守的行為準(zhǔn)則。

2. 發(fā)揮黨組織在教育教學(xué)的保證監(jiān)督作用,，推動教育教學(xué)的開拓發(fā)展,。我們認(rèn)為黨組織在教育教學(xué)的保證監(jiān)督作用的發(fā)揮必須要根據(jù)自身工作特點(diǎn)進(jìn)行。中小學(xué)在校長負(fù)責(zé)制的體制下,，黨組織應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督保證作用和政治核心作用,。在日常工作中，黨組織應(yīng)積極參與重大決策,，形成決議后要全力貫徹執(zhí)行,，努力多干事，多出力,，多支持,，多排憂，形成良好的工作氛圍,，做到支持而不包辦,，保障而不代替，監(jiān)督而不挑剔,。做到“引領(lǐng),、凝聚、不越權(quán)”,。因此第一是完善科學(xué)決策機(jī)制，加強(qiáng)民主集中制建設(shè),。堅持民主集中制原則,，目的是形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力;第二是完善對干部“培養(yǎng)、使用,、教育,、引導(dǎo)、監(jiān)督,、考核”的管理機(jī)制,，提高干部的個人素質(zhì)，塑造良好的干部隊伍形象,。建設(shè)一支能承擔(dān)重任的高素質(zhì)干部隊伍,，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的龍頭作用,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供保證。建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技能的優(yōu)秀教師隊伍,，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

3. 發(fā)揮支部成員在學(xué)校教育教學(xué)工作中指導(dǎo)示范作用,。要求對自己為人要“公正清廉,，胸懷寬廣”，對工作崗位要“勤勉敬業(yè),，恪盡職守”,，對學(xué)校發(fā)展要“開拓進(jìn)取，永不滿足”,。這是學(xué)校對干部的總體要求,，我們每一位黨員干部都應(yīng)該自覺地經(jīng)常地用這三句話檢查,、對照自己，努力按照這三句話去做,。在具體工作方面提出干部要做到“四勤”,，即勤學(xué)習(xí)，勤思考,，勤干事,，勤總結(jié)。只有做到這“四勤”,，才能成為一名想干事,、能干事、干成事的優(yōu)秀干部,。加大了對干部管理和培養(yǎng)的力度,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)干部隊伍活力的目標(biāo),。實(shí)施“嚴(yán)格學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格教風(fēng)、嚴(yán)格校風(fēng)”為內(nèi)容的“三嚴(yán)”工作新思路,，并進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐,，有力地發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三,、發(fā)揮黨組織在學(xué)校文化建設(shè)中的作用,。

通過文明活動和黨建文化建設(shè),，增強(qiáng)黨建工作的主動性和時代感，提高黨建工作的親和力和影響力,，使黨建工作能更好的影響人,、感染人、教育人和提高人,，具體著重開展以下活動,。加強(qiáng)對學(xué)校各類“文明爭創(chuàng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，推進(jìn)校園文明建設(shè);如每學(xué)期開展文明班集體,、文明宿舍,、文明辦公室等創(chuàng)建活動。20xx年我們又提出評選表彰“感動校園十大好黨員”表彰活動,。開展奉獻(xiàn)愛心,、實(shí)踐宗旨活動。通過義務(wù)勞動,、義務(wù)奉獻(xiàn)的具體行動,，奉獻(xiàn)社會、造福群眾,，強(qiáng)化黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識;開展廉政教育活動,。通過廉政黨課、廉政學(xué)習(xí),、廉政實(shí)踐,，增強(qiáng)黨員干部的群眾意識和自律意識——理論學(xué)習(xí)、研討活動,。通過座談,、研討、競賽等形式,，提高黨員政治理論水平和思想水平;開展入黨宣誓,、重溫誓詞活動。加強(qiáng)對黨員的使命教育,、責(zé)任教育,、宗旨教育和權(quán)力觀、義務(wù)觀教育;;開展熱愛黨,、歌頌黨的文藝活動,。通過開展主題歌詠大會、元旦聯(lián)歡會,、七一演唱會等,，激發(fā)黨員和群眾愛黨熱情。

綜上所述，我們只要全面貫徹黨的教育方針,，貼近教學(xué),，圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué),，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展,。黨建工作就會充滿生機(jī)活力，就能促進(jìn)教學(xué),、管理,，服務(wù)等各項工作的全面發(fā)展。

到外地培訓(xùn)心得體會 學(xué)校外出培訓(xùn)心得體會篇二

根據(jù)市人社局統(tǒng)一安排,，我參加了為期兩周的赴新加坡培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。期間，新加坡安排了知名學(xué)者和企業(yè)家授課,，先后參觀了和一些市政建設(shè),，其花園式的城市面貌和高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市文明氣息，給我留下了深刻的印象,，特別是新加坡政府中央公積金制度,，使我感觸頗深，啟發(fā)很大,。

一,、新加坡中央公積金制度的基本情況

從1957年開始，新加坡政府為了向失去工作能力的公民提供必要的社會保障,，實(shí)行了公積金制度,。經(jīng)過50多年的調(diào)整和改善,，這一制度逐漸成為集養(yǎng)老,，保健、住房,、家庭保障等多種功能為一身的綜合性社會保障體系,。

新加坡的積金制度實(shí)行會員制，所有新加坡公民和永久居民,，無論是雇員,，都必須按雇員月薪的一定比例繳交強(qiáng)制性的公積金，并按月存入雇員戶下,。1957年開始建立公積金制度時公積金繳交率為雇員月薪的10%;隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，公積金繳交率逐漸提高，最高時達(dá)到50%;從1994年7月1日起,，公積金的繳交率為雇員月薪的40%,，但最高不得超過2400新元。

繳交的公積金款項被分別存入普通戶頭，保健儲蓄戶頭和特別戶頭,，分別用以支付購房,，醫(yī)療、子女教育費(fèi),，本人退休后的養(yǎng)老金和應(yīng)急,。隨著繳費(fèi)人年齡的增長，繳交的公積金款在三個戶頭中的分配比例會發(fā)生變化,，存入保健儲蓄戶頭的比例將逐漸提高,。按照法律規(guī)定公積金存款的利率不得低于2.5%，其中特別戶頭存款的利率,，可比普通戶頭高出

1.25個百分點(diǎn),，而且這部分利息收入免交所得稅。任何人不得將公積金存款扣押抵債,。

會員在到達(dá)55歲時,，除保留一筆最低存款作為晚年之用外，其余公積金存款可全部提出,。如果會員終身殘廢或永遠(yuǎn)離開新加坡,，可以提前提取公積金存款。如果會員在規(guī)定年齡前不幸逝世,，他的公積金存款可移交指定受益人繼承,。會員可以從60歲開始按月從最低存款中領(lǐng)取基本生活費(fèi)用。政府鼓勵已達(dá)退休年齡但身體健康的會員繼續(xù)工作,，以使他們積蓄更多的公積金存款,。會員在退休時存款不足，可由其子女填補(bǔ)他的戶頭,。

中央公積金制度是具有新加坡特色的社會保障制度,，以個人賬戶為標(biāo)志，強(qiáng)制儲蓄的保障模式,。該制度不僅解決了新加坡的養(yǎng)老難題,，而且對新加坡的社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的保證，現(xiàn)在通常被認(rèn)為是東亞乃至世界范圍內(nèi)養(yǎng)老保險制度成功運(yùn)行的典范,。

二,、新加坡公積金制度的特點(diǎn)

新加坡政府利用其高度社會控制能力,強(qiáng)制性地使人民必須為自己的種種保障之需進(jìn)行預(yù)防性儲蓄和投資，公積金在積累的過程中,會員可以使用公積金來買房,、購買產(chǎn)業(yè)或進(jìn)行投資以提高收入,，再加上在養(yǎng)老和醫(yī)療上保障較好,這就能較好地免除個人和家庭的后顧之憂,從而增強(qiáng)了國家的凝聚力,有利于社會的安定。其主要特點(diǎn)是：

一是既強(qiáng)調(diào)以家庭為中心,，又充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用,。同我國一樣,，新加坡也以儒家文明為其傳統(tǒng)文化，儒家倫理的核心價值觀就是強(qiáng)調(diào)義務(wù)感,、自我約束,、注重家庭對社會整合的強(qiáng)大功用。中央公積金制度通過建立子女對父母公積金的填補(bǔ)制度,，使子女樹立家庭意識,，增強(qiáng)對父母的責(zé)任感，從而使家庭成員之間的關(guān)系更加密切,。在注重以家庭為中心的同時,，該制度還充分發(fā)揮政府對保持公積金的健康有效運(yùn)作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控的重要指揮功能，運(yùn)用法律,、經(jīng)濟(jì),、行政等手段對公積金進(jìn)行綜合管理，使公積金與會員的切身利益直接掛鉤,，形成了有效的激勵機(jī)制,。

二是既具有強(qiáng)制性，又具有靈活性,。中央公積金制度是一種強(qiáng)制儲蓄的保障體系,。一方面，政府對資金的來源和數(shù)量,、受益人的時間要求,、資金的使用和轉(zhuǎn)移、收入和支出以及投資等方面都作出了明確規(guī)定,，有效地保證公積金的規(guī)范運(yùn)作,。另一方面，政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,，對公積金制度采取了適時調(diào)整改革的靈活政策,，通過調(diào)整繳費(fèi)率來控制個人

消費(fèi)，抑制通貨膨脹,。在70年代經(jīng)濟(jì)高增長期,，政府就提高公積金繳費(fèi)率,，個人收入被強(qiáng)制儲蓄起來,，社會購買力相對下降;80年代中期經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退后，政府又降低繳費(fèi)率,，給企業(yè)減輕負(fù)擔(dān),，刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。另外,，公積金被允許分期付款買房,、投資教育,使公積金成為調(diào)整經(jīng)濟(jì)的一種手段。

三是既注重財富的積累，更注重財富的保值增值,。新加坡的國民儲蓄率在世界各國中處于領(lǐng)先地位,，1995年國民儲蓄總額占到了國內(nèi)生產(chǎn)總值的51%，其中公積金占國民儲蓄總額的93%以上,。據(jù)《公積金法》規(guī)定:公積金存款主要用來購買政府債券,，政府可利用其對交通、電信,、住宅等國家基礎(chǔ)建設(shè)和城市公共設(shè)施進(jìn)行投資,，改善了投資環(huán)境，解決了困擾發(fā)展的突出問題,，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的繁榮,。

當(dāng)然，新加坡的中央公積金制度在取得巨大成功的同時,，也面臨諸多方面的挑戰(zhàn),。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、該制度只具有強(qiáng)制儲蓄性質(zhì),，缺乏互助,、互濟(jì)、分擔(dān)風(fēng)險的功能,，社會化程度低,。2、養(yǎng)老金種類單一,，缺乏多層次的保障體系,，在國家經(jīng)濟(jì)不景氣時，養(yǎng)老金的支付面臨困難,。3,、過度的儲蓄導(dǎo)致需求不足，經(jīng)濟(jì)衰退,。4,、雇主繳納高額保費(fèi)，企業(yè)負(fù)擔(dān)重,。新加坡公積金的繳費(fèi)率隨著社會保障功能的擴(kuò)展和工資水平的提高而不斷攀升,。雇主將所繳納的公積金計入產(chǎn)品成本，成本升高,，削弱了產(chǎn)品的國際競爭力,。5、新加坡的中央公積金制度拉大了社會收入分配的差距,。該制度在使一些

人的福利變得更好的同時,，也使另一些人的福利相對來說變壞,。對此，新加坡政府正在制定面向21世紀(jì)的社會保障制度改革方案,，如：擴(kuò)大養(yǎng)老金來源,，鼓勵國民參加商業(yè)人壽保險;增加新的公積金投資計劃，適當(dāng)擴(kuò)大投資范圍,，拉動消費(fèi)需求;在不影響中央公積金制度的實(shí)施情況下,，適當(dāng)降低總投保費(fèi)率，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),，提高產(chǎn)品的國際競爭力等,。

三、新加坡中央公積金制度對我們的啟示

建立一個完善的社會保障管理體制,，使社會保障的管理運(yùn)行規(guī)范暢通,，是我們努力追求的目標(biāo)。近年來,，我國對社會保障體制采取了一系列改革措施,，在制度建設(shè)上進(jìn)行了一系列探索。中央公積金低成本的集中基金管理模式,、簡便高效的管理體制以及多樣化的投資為中國進(jìn)行社會保障體制改革提供了很好的思路和富有價值的借鑒,。但新加坡與中國國情不同，因此,，中國社會保障管理體制的改革必須在立足于本國具體國情的基礎(chǔ)上,，借鑒新加坡的有益經(jīng)驗，從以下方面加以完善：

(一)加強(qiáng)國家對社?；鸬慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控,，實(shí)行相對集中的基金管理模式。社會保障基金是社會保障制度建設(shè)的基礎(chǔ)和命脈,。在新加坡,，中央公積金低成本的集中基金管理模式、富有成效的基金管理體制是公積金制度成功運(yùn)行的重要保障,。而我國目前社會保障基金多頭管理,，職責(zé)不清，基金分散,，管理開支大,。為此，可以學(xué)習(xí)借鑒新加坡經(jīng)

驗,，加強(qiáng)國家對社會保障基金的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和宏觀調(diào)控,，建立一個政府主導(dǎo)下的類似于新加坡中央公積金局的統(tǒng)一的社會保障管理機(jī)構(gòu);實(shí)行相對集中的基金管理模式，逐步將現(xiàn)有養(yǎng)老金,、醫(yī)療賬戶和住房公積金納入統(tǒng)一的社會保障體系中,，以便統(tǒng)籌管理和提高資金效率。

(二)設(shè)立社會保障基金運(yùn)營機(jī)構(gòu),，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段,，進(jìn)行有效投資。新加坡的中央公積金投資兼顧了眾多目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)基金自身保值增值的同時,，為整個國家社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。社會保障基金投資必須以基金保值增值為基本目標(biāo),，這是由社?；鸬谋举|(zhì)特征所決定的。根據(jù)我國目前社會保障發(fā)展水平,，可以由國家設(shè)立專門的社會保障基金運(yùn)營機(jī)構(gòu),，具體負(fù)責(zé)基金的投資和運(yùn)營，以實(shí)現(xiàn)基金的保值增值,。有計劃地將尚未使用的社會保障基金轉(zhuǎn)為建設(shè)資金,，進(jìn)行有效的投資，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，或用在其它有效益的經(jīng)濟(jì)建設(shè)項目上,。應(yīng)積極探索與不同社會保險項目相適應(yīng)的不同類別的基金投資方式，確保收益最大化,。

(三)健全社會保障監(jiān)督管理機(jī)制,。要加強(qiáng)對社會保障基金的監(jiān)督管理，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè),，發(fā)揮行政監(jiān)督,、專門監(jiān)督和社會監(jiān)督的協(xié)同作用，建立起一個多部門協(xié)同監(jiān)管和齊抓共管的高效的社?；鸨O(jiān)管體制,，對基金的收支、管理和投資運(yùn)營進(jìn)行監(jiān)督,，確?；疬\(yùn)營的廉潔高效。

到外地培訓(xùn)心得體會 學(xué)校外出培訓(xùn)心得體會篇三

首先,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校,、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,，一路行程緊張而充實(shí),。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、“五個一”及“五導(dǎo)”,、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐,，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神,。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營,、集團(tuán)化發(fā)展”的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

三,、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

四,、用愛呵護(hù)每個學(xué)生,，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

五、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

到外地培訓(xùn)心得體會 學(xué)校外出培訓(xùn)心得體會篇四

xx中學(xué)之行，本人感觸良多,，要提高學(xué)生綜合素質(zhì),，要打造高效課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量,，就應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人…

課堂是我們教師掌控的主陣地,。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式,、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的

開發(fā),，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。有鑒于此，本人xx中學(xué)之行,，感覺課堂急需改革,，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。

轉(zhuǎn)變?nèi)N思想,。一是信任思想,。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生,，相信學(xué)生能行很棒,，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會,。二是主體思想,。教師在課堂教學(xué)中,，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn),，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了,。三是開放思想。教師在課堂教學(xué)中,，要允許學(xué)生自由討論,，自由交流，發(fā)表不同意見,，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案,，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng),。從課堂中,，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮,，思維活躍,，表達(dá)流暢。

改革三種模式,。一是座位編排模式,。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座,，xx中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐,，沒有固定格式，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會,，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間,。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講,，學(xué)生聽的,，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲,。從xx中學(xué)課堂中,，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講,，也只不過講基本概念,、定義，時間不超過十分鐘,。三是評價模式,。真正使教師及學(xué)生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來,，一改以往的”考,、考,、考,老師的法寶;分、分,、分,，學(xué)生的命根”

樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學(xué)生的理念,。老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，擺正自己的位置,。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你,，不要全堂包辦，目中無生,。二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念,，讓各個學(xué)生自由發(fā)揮,，教師只在課堂中適時點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津,。從教學(xué)中,，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺上講，學(xué)生自由發(fā)表意見及看法,。三是樹立把自由還給學(xué)生的理念,。不要要求學(xué)生一個步調(diào)、一個版本,、相信“天生我才必有用,，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”,，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。

培養(yǎng)一種習(xí)慣,。提前預(yù)習(xí),，抓緊時間，完成教師的導(dǎo)學(xué)案,，敢疑好問的習(xí)慣,。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案,，課堂中教師要鼓勵學(xué)生提問,，鼓勵學(xué)生解決問題。做到“兩個本子”,，“兩種筆”,，成果展示有韻味,，評價體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就到底,。

解決一個難題,，達(dá)到一個目標(biāo)。全體教師振奮精神,，要有一個高昂的精神風(fēng)貌,，立足講壇。這是一個難題,，要解決這一難題,，必須上下齊心，同舟共濟(jì),，必須吃得苦中苦,，必須有得力的獎懲措施…否則…達(dá)到把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,，打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

總之,，長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變思想為首位;培養(yǎng)習(xí)慣須毅力,，打破常規(guī)要時間;提高質(zhì)量是目標(biāo)，上下一致過難關(guān);循序漸進(jìn)課改路,，冰凍三尺幾日寒,。