計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
最新老師工作計劃篇一
一.思想政治方面
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，持續(xù)正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期,，我將透過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。
二,、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點,，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中,。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準(zhǔn)備根據(jù)具體狀況，有針對性地采取多種方式幫忙,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。
3.充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長的意見或推薦,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的用心性,，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育,。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。
用心參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，用心參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我練習(xí)“三筆一話”基本功,，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，進(jìn)一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的潛力,。堅持每一天寫教師工作日記,，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高,。
三.班級管理方面
班群眾是學(xué)校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地,。要加強(qiáng)班群眾建設(shè),，因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的資料為行動準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.思想教育
用心帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一齊參加大課間活動,。同時,，充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育,。
3.安全教育警鐘長鳴，安全第一,。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育,。
4.衛(wèi)生教育
值日認(rèn)真徹底,，不留死角。本學(xué)期,，我依然幫,、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈，給學(xué)生帶給一個良好的學(xué)習(xí)空間,。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速融入到群眾當(dāng)中,。總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學(xué)校會越來越好!
最新老師工作計劃篇二
一,、思想目標(biāo)：
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力使自我具備五種本事：學(xué)習(xí)本事,、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事,、研究學(xué)生本事,、自我調(diào)控本事,。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自我的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。
二,、職業(yè)道德：
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,。
(2)要認(rèn)真上課,，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。(3)要為人師表,，以身作則，注重身教,。
三,、育人目標(biāo)：要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。
四,、修養(yǎng)目標(biāo)：
1、端正方向,。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī),，堅決抵制偽科學(xué)、偽宗教對學(xué)校的侵蝕,、滲透,。
2、敬業(yè)愛崗,。熱愛教育事業(yè),，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，努力提高從事崗位職責(zé)的本事，提高工作效率,。
3,、教書育人。全面貫徹教育方針,，進(jìn)取實施素質(zhì)教育,，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。
4、熱愛學(xué)生,。增強(qiáng)尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生的職責(zé)意識，建立民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。
5,、尊重同志,。能夠與不一樣性格、不一樣志趣的教師和諧相處,，互相學(xué)習(xí),、博采眾長。努力構(gòu)成互敬互愛,、奮發(fā)向上,、共同進(jìn)取的群體氛圍。
6,、以德修身,。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，廉潔從教,，為人師表。遵守社會公德,，追求科學(xué)禮貌的生活方式,。
五、合作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)與教師的合作,。學(xué)會與他人合作,，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不一樣學(xué)科教師的合作,。
2,、加強(qiáng)與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,。
3,、加強(qiáng)與家長的合作。請家長進(jìn)課堂聽教師上課,、參與評課,、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學(xué)理念,、認(rèn)識新課程改革的重大意義,、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
六,、技能目標(biāo)：
(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的本事,。教師要善于了解學(xué)生，能夠采取多種方法,，向家長了解,，向同學(xué)了解，看成績單與換行評語等等,，可是最重要的方法是教師的直接觀察,，教師要對學(xué)生的思想行為、智力活動,、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察本事,。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機(jī)的重要條件，善于觀察學(xué)生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題,，主動去解決問題,。能夠收到良好教育效果,。反之,，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間,，到了較為嚴(yán)重程度再去解決，教師就很被動,。
(2)提高語言表達(dá)本事。語言是教師傳播知識與學(xué)生交流的主要手段,，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語言表達(dá)本事。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確,，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音,，說普通話,，表達(dá)的資料能被學(xué)生順利理解;其次要用詞準(zhǔn)確，語句完整,，準(zhǔn)確傳達(dá)思想資料,，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解;第三,，要系統(tǒng)連貫,，邏輯性強(qiáng)，善于運用獨自式語言,，講述知識或說明問題層次清楚,，重點突出，結(jié)論明確;第四,，要富于啟發(fā)性,，有感染力，掌握對話的語言藝術(shù),，在對話中善于鼓勵學(xué)生動腦思考,，勇于發(fā)表個人意見，進(jìn)而構(gòu)成生動,、幽默的語言風(fēng)格,，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最終，在音量,、語速,、聲調(diào)等方面要貼合環(huán)境和表達(dá)資料的要求，貼合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要,，適中而有變化。
(3)提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的本事,。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理,，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學(xué)軟件的本事,，如繪制幻燈片,，編制錄音、錄像帶,，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計算機(jī)程序設(shè)計,。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本本事,。
最新老師工作計劃篇三
有這樣的一句話：學(xué)高為師,，德高為范。走向工作崗位后我也一向以這句話把我的工作做好,。轉(zhuǎn)眼又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，回顧過去，展望未來，更要把握此刻,。為使本學(xué)期的工作更有成效,，特制定20xx年小學(xué)教師個人工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
首先還是以學(xué)校工作計劃中一向貫徹的：以鄧小平理論,、三個代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，透過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二,、奮斗目標(biāo)
1,、師德考核到達(dá)良好以上。[由整理]
2,、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3,、爭取學(xué)校的各項業(yè)務(wù)、各項需做的工作等驗收合格,。
4,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式,。
5,、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識,，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快熟悉,、掌握并能理論聯(lián)系實際。
三,、重點工作
1,、透過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢,、自查的方式提高師德水平。
2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。
3、用心進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平,。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí),。
5,、抽時間進(jìn)行現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。
四,、具體措施
1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。
2,、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學(xué)生的表率。
3,、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4,、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5,、堅持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作,。
6、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄,，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。
7、改善教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。
8,、搶時間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托,，虛心求學(xué),。
以上四點是我所制定的學(xué)期工作計劃，請校領(lǐng)導(dǎo)過目,，在本學(xué)期的工作中,，我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，共同進(jìn)步,。
最新老師工作計劃篇四
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識的掌握,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的.同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時,，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,，小魚很勇敢,，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班44人參考,，及格率100%，90分以上人數(shù)43人,，95以上人數(shù)達(dá)40人,，滿分13人，平均分97.52分,，列年級第一,。
最新老師工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念，用心進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運用和探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
二、具體措施：
1,、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng),。嚴(yán)于律己,，以身作則，時時處處為學(xué)生做表率,。
2,、教學(xué)方面：
①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,，采用群眾,、個人、同伴,、小組等多種活動形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高效率,。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清。
②作業(yè)的資料要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，使每個學(xué)生都有所提高,。
3,、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書,，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思,。用心聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，并做好筆記。
4,、教研方面：準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,，對于學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要用心研究,，取長補(bǔ)短,，以提高自身的教育教學(xué)水平。
5,、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度,。提前侯課，按時下課,。不坐課,，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度,。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù),。
總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的用心性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,。
最新老師工作計劃篇六
初中地理作為次科存在教學(xué)時間缺少,，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度,，雖然每年都有所下降,，但實際上一些知識點還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布,、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學(xué)生知道便可以了,。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ),。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。
各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣,。地理作為次科,，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，否則學(xué)生會放棄地理這一科,。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足,，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
1,、觸類旁通，做好引導(dǎo),，理論聯(lián)系實際來理解,。
初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證,，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中,，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo),，如講到環(huán)境保護(hù)時,，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味,，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時,，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。
2,、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法,。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時,，讓學(xué)生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬句有用得多,。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比,，再加上表格練習(xí),，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時,，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異,，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。
3,、教學(xué)中運用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”,。
運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時,，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比,，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識的全局感,。
4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法,。
過去,，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,，卻從來沒有安排學(xué)生討論,，其實這是個誤區(qū)，其實,，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時間,，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱,，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置,、海陸位置、地形因素,、洋流因素)對南極氣候的影響等,，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果,。
5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高,。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識去解決一些熱點問題,，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。如講到西北地區(qū)時,，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。
6、開展多種多樣的地理課外活動,，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng),，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星,，細(xì)聽星座的動人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山,，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然,，對于星座的知識,，他們不一定會懂，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。
7,、動手制作效果更佳,。
自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本,、地理小資料,，會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識,。如講到南方的水稻土,、紅壤時,，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,，就會收到更好的教學(xué)效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時,，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),，效果比教師費力講解效果好,。
8,、讓學(xué)生設(shè)計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性,。
在地理教學(xué)中,，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,，此時,，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進(jìn)行自己設(shè)計的演示,，效果也不錯。如講到旅游時,，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報,，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多,。
9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會,，讓他們學(xué)會發(fā)問,、懂得看書、學(xué)會查找資料,，成為學(xué)習(xí)的主人,。
地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學(xué)》,、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書,、多思考,。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的.悟性,。
要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置(緯度位置,、海陸位置),、地形因素、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境),、交通和資源分布的影響,。
教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法(即綜合法),，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點時,，由于前面已講述了多個區(qū)域特點,，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時,，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決,，再由教師整理出思路,。另外，也可以設(shè)立一個地理主題,，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好。
最新老師工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語的特點，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目的和要求
要求學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論,。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡單書籍和報刊雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢曰ハ鄮椭?，克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法,。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。
三,、淺析教材
八年級英語第二冊有十個單元,。每個單元都是以一個話題為中心設(shè)計的。它注重語言結(jié)構(gòu)和功能項目,，采用任務(wù)型語言教學(xué)方法,，以循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用英語,，有目的地做事,。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷,、調(diào)查,、訪談、信函,、電子郵件等,。使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗,、實踐、參與,、合作和交流,，同時增加學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造條件,。
隨著學(xué)習(xí)的深入,，同一題目的內(nèi)容不斷豐富，學(xué)習(xí)是通過“滾動”呈現(xiàn)和深化的,。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級,，也是在本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動”也在不斷地“升級”,，語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變,，貫穿于教材始終。此外,，教材中每個單元設(shè)計的pairwork,、groupwork、survey和game為課堂活動提供了豐富的資源,。
每個單元以一個題目為中心,，分為三個部分：sectiona、sectionb和selfcheck,，三個部分自成一體,，相互協(xié)調(diào)。a節(jié)是本單位基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),，b節(jié)是語言知識的拓展,、深化和應(yīng)用，是a節(jié)的延伸,。a部分和b部分是實現(xiàn)單元話題的主要載體,。兩部分在教材中都有明確的要求。自檢是細(xì)化基本詞匯,、用詞,、語言運用等。讓學(xué)生了解并檢查他們對單元內(nèi)容的掌握程度,。
這本書的主要內(nèi)容是健康和急救,，can和should的用法，時間狀語從句,，學(xué)習(xí)用過去式講故事,，復(fù)習(xí)鞏固比較級和級別，現(xiàn)在完成時,。
第四，教學(xué)方法和措施。
(一),、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師不能代替學(xué)生的閱讀，不能代替學(xué)生的感知，不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,，不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。要學(xué)好英語,，首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義,。因此，根據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實際情況,，我通讀并摘錄了教材,，圍繞最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交流和會話等進(jìn)行教學(xué),。從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。
(二),、努力建立和諧的師生關(guān)系。
建立正確的
學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。
(三)、積極創(chuàng)造語言情景,。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
最新老師工作計劃篇八
五年級( 4)現(xiàn)有學(xué)生45人,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面進(jìn)行了大膽探索,，按照期初制訂的教學(xué)計劃，大力培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)“自主化”,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)展了學(xué)生的智力,，提高了學(xué)習(xí)效率。從口頭表達(dá)來看,，學(xué)生能根據(jù)我的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,，從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體,、表達(dá)流暢,，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物,，但也有一部分同學(xué)不喜歡寫作,，寫作水平比較差。
一,、教學(xué)方式及培養(yǎng)：
1,、讓學(xué)生從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”。
課堂上，我創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,、發(fā)問，學(xué)會釋疑,、說理,。在教學(xué)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，
2,、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
培養(yǎng)了學(xué)生的語文實踐活動的能力,。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，應(yīng)授之以漁，教給方法,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力,。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的難題,，大多能通過上網(wǎng)查找資料,、查找工具書、有關(guān)書本,、報刊,、聯(lián)系實際等手段來得以解決，化簡馭繁,，化難為易，事半功倍,，大大提高了學(xué)生動手操作的能力,。
3、學(xué)生的主體意識得到培養(yǎng),。
不再是“老師講,，學(xué)生聽;老師問，學(xué)生答,?！钡木置妫瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師是導(dǎo)演,，師生角色互換。
4,、啟發(fā)了學(xué)生的思維,。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主角，是掌握者;教師是導(dǎo)師,，是指導(dǎo)者,。教師的作用是指導(dǎo)、引導(dǎo),、誘導(dǎo)和輔導(dǎo),。“教”完全是為了“學(xué)”,，教師的“教”,，要服從學(xué)生的“學(xué)”。沒有學(xué)生自覺,、主動的“學(xué)”,，積極的實踐，無論教師怎樣教,，學(xué)生都是很難完成教學(xué)任務(wù)的,。
5、學(xué)生的自控能力得到培養(yǎng),，師生共振協(xié)調(diào)課堂教學(xué),。
在課堂教學(xué)中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生獲得了更多的自學(xué)機(jī)會，開發(fā)了學(xué)生的自學(xué)潛能,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性高,，自學(xué)能力強(qiáng)，師生,、生生相互作用,，課堂活躍而又有秩序，大大提高了教學(xué)效果,。學(xué)生的思維活躍,、分析課文、品詞析句的欣賞能力,、審美能力也大大提高了,。
6、學(xué)生的閱讀能力及寫作能力明顯提高,。
作文,，是語文教學(xué)的核心內(nèi)容之一。是學(xué)生表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，是字,、詞,、句、段,、篇的綜合訓(xùn)練,。因此，閱讀寫作是學(xué)生的弱項,，很多學(xué)生對此都大傷腦筋,。通過一期的教學(xué)，學(xué)生的自學(xué)能力提高,，也影響了他們的閱讀活動,。掌握了自學(xué)能力后，在我的引導(dǎo)下,，他們學(xué)會了“讀—想—批—劃—品—析—評”的方法,，通過細(xì)讀、精讀進(jìn)行分析,、閱讀,，從而達(dá)到對文章的理解。廣泛地閱讀大量的文章,，大量的積累是寫作的源泉,。新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。從古人的“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，可以看出閱讀和寫作是一對孿生姐妹，閱讀是理解，寫作是運用,，運用要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，寫作也要以閱讀為基礎(chǔ)，讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的,?！白x”是基礎(chǔ)。在讀的基礎(chǔ)上,，學(xué)生自讀,、自思、自悟,，不僅自己解決了疑難問題,，還積累了大量的詞匯，汲取了作者的各種寫作方法,，因此,，下筆的時候也就“如有神”了，學(xué)生的寫作能力普遍提高,。
二,、教學(xué)的根本：
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。
三,、努力的方向和目的：
抓住根本，講求實效,，重視語文基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個體差異,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
最新老師工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加大寫字教學(xué)力度,，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的目標(biāo),。
二、情況分析
剛剛?cè)雽W(xué),，我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,，使學(xué)生認(rèn)識寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度,，產(chǎn)生寫字熱情,，樹立寫好字的信心，增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練,、持之以恒的精神,，力爭在這學(xué)期中，寫字水平大有提高,。
三、教材分析
寫字書以鉛筆為重點,。因此,，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆
字的練寫上,，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求,、勤指導(dǎo),，當(dāng)堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字,。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴(yán)把關(guān),，并在思想上做些教育,。在實際寫字過程，老師要做到“三勤”,，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo);三是：批改勤,，只有跟上批改,，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性 ,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確,、流利地書寫拼音,、漢字、詞語,、簡短句子,，并能達(dá)到一定速度，在寫字競賽中取得好成績,，合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率80%。
1. 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2. 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法
3. 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。
5.本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，包括左窄右寬,，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字,。練習(xí)等的訓(xùn)練,，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
五,、具體措施：
寫字要求,，突出一個“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”,。怎樣才能做到“好”呢?
1..觀察聯(lián)想,，活化字形，感知字形美,。
觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時,，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形,，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中,。
2.比較觀察，示范演示,，體會書寫美 ,。
小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于,，相對某一個人來說,，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實際動手書寫的能力還不夠,，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?
一年級起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要求每一個字,，每一個筆畫,，都要盡量要求。一橫，一豎,，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個部位落筆,，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識,。但是，對于一年級的孩子來說,，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時,，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，仔細(xì)領(lǐng)會,，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則,，體會漢字的造型美,。
3.嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個性美
(1)練字要嚴(yán)格要求,。沒有規(guī)矩，就不成方圓,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿勢,，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益,。
寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本,，端正坐姿,，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時,，教師巡視,，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法,。書寫時,，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置,、運筆方法,，與上一個筆畫的間距，其長短如何,，整個字的結(jié)構(gòu)特點,，及各部分的比例，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精，而不在多,。
4.激勵評價,，鼓勵進(jìn)取，展開競賽 ,。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點,。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會,。課堂上,，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。課后,，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多,。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜,，會嘀咕半天,，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心,。
最新老師工作計劃篇十
一,、學(xué)情分析
我班共有40名學(xué)生，其中男生23人,，女生17人。經(jīng)過這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí),，共同生活,，我對學(xué)生們有了更深地了解。師生關(guān)系比較融洽,，我班學(xué)生總的來說集體榮譽(yù)感有,，但還不是太強(qiáng)，活動能力也不太好,，班上大部分同學(xué)成績優(yōu)秀,，只有幾個不優(yōu)秀現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),，樂于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有個別同學(xué)或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。
這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，通過閱讀課文，能理解課文的內(nèi)容,，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。
個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，態(tài)度不端正,，怕吃苦。有些學(xué)生很能干,，但學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。這些學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來說,，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動，沒有個性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個別文章空洞無味。而學(xué)困生的習(xí)作語句不通,、不連貫,，寫不出什么具體的內(nèi)容。因此在這學(xué)期,，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實、求新,。
二,、教材簡析
國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文五下閱讀教材共26課，分為七個主題單元,，分別是“春光無限”,、“科技之光”、“有志竟成”,、“世界各地”,、“親情依依”、“八一壯歌”,、“人與自然”,。這七個主題單元構(gòu)成了一種文化的、開放的,、整合的文本特質(zhì),，有意境,，有韻味、有情趣,，貼近學(xué)生的生活和心靈世界,，有助于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三,、教學(xué)目的要求
(一)閱讀課要求
第一,，讀書技能：在繼續(xù)抓好朗讀的基礎(chǔ)上，提高誦讀能力,，學(xué)會瀏覽,，提高默讀速度。
第二,，理解能力：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義,，辨別其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果;注意標(biāo)點符號的用法;揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;提高對記敘文,、說明文、詩歌等不同體裁文章的閱讀能力,。
第三,，積累拓展。繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累,，加強(qiáng)學(xué)生獨立自主地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)能力,。
(二)課堂閱讀訓(xùn)練重點
1.提高默讀速度，學(xué)會瀏覽,。
2.體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果,。
3.揣摩表達(dá)順序，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
4.學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章,。
四,、教學(xué)重難點
重點：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨立自主地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)能力,。
難點：體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果,。揣摩表達(dá)順序,，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
五,、教法學(xué)法
(一)習(xí)慣培養(yǎng)
抓好學(xué)生默讀、查字典主動識字,、專心聽講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面,。
(二)識字教學(xué)
在識字教學(xué)中,，注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果,。還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫、筆順,、基本字,、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo),，堅持訓(xùn)練,，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣,。一定要在課堂上安排適量時間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,，以確保寫字教學(xué)的效率。
(三)閱讀教學(xué)
在閱讀教學(xué)中,，以讀為本,，“重感悟、重積累,、重遷移”,。
閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo),、幫助學(xué)生實實在在地讀好課文,，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容,，增長知識,，陶冶情操，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中,，一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,，有時還要有感情地讀。在教學(xué)時,，恰當(dāng)安排好“讀,、講、練”的關(guān)系,。
(四)習(xí)作練習(xí)
習(xí)作中,，按“長線、短線結(jié)合,，習(xí)作,、練筆結(jié)合”的方法，適時安排“小練筆”,。讓學(xué)生模仿課文句式,、段式、立意,、寫法等,，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力,。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
(五)綜合練習(xí)
練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等,。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌,、小組,、全班交流的方式，集合眾人智慧,，思考并解決問題,。在教學(xué)中，要承認(rèn)個體差異,，因材施教地進(jìn)行分層教學(xué),。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性和長處，彌補(bǔ)不足,。
六,、教學(xué)措施
1.努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點,，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。
2.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。
3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。
4.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如幾種連句成段的方法,，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子,，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí),，在實踐中達(dá)到熟練的程度。
5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。
最新老師工作計劃篇十一
隨著炎炎酷暑漸去,，收獲金秋之至，新的學(xué)期來臨了,，作為一個新老師,，各項經(jīng)驗也不是很足，而幼小銜接班的任務(wù)又非常的重要,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，我對自己的新學(xué)期具體要求有以下幾點：
一,、思想方面
嚴(yán)格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作,。堅持正確教育觀,，以正面教育為主，講明道理,。要平等對待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。
二,、個人學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電,，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，做到“五講,、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。
業(yè)務(wù)上精益求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動,、園本培訓(xùn),，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三,、工作方面
努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等、尊重,、信任的關(guān)系,，對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。
按時制定各種計劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果,做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,。
為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：
一,、教育教學(xué)方面
本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,，所以我們將認(rèn)真抓好各項教學(xué)工作。
1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo),。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進(jìn)行活動引申,。
2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講,，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力,。
3.加強(qiáng)班級特色教學(xué),。本學(xué)期，我班將以閱讀,、科學(xué)主題,、民間游戲為班級特色開展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標(biāo)。
4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料,。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,，并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機(jī)會。
二,、保育工作方面
孩子健康,，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。
本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強(qiáng)室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,，班級物品要擺放整齊,，保持桌面、活動室的四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。
2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。
三,、幼兒德育和勞動教育方面本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德,、習(xí)慣培養(yǎng)：
(一)集體生活
1.要學(xué)會解決小朋友之間的問題,，能寬容,、謙讓,，與同伴友好相處,。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師,。
2.同伴做錯事時,，可以請老師來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍,。要有愛心和同情心,，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷,。
3.自己做錯事,，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由,，要誠實,，不撒謊。做了錯事,，也不必沮喪,，改了就好。
4.要借用別人的東西,，應(yīng)有禮貌地請求,，同時注意愛護(hù)。用完后,，馬上送還,，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人,。
5.自己不小心碰撞了別人,，會說“對不起”，別人碰了自己,，當(dāng)別人道歉后,，會說“沒關(guān)系”。
6.接受別人幫助時,，要學(xué)會道謝,。7.走路時腳步要輕。在集體中行走,，要注意不要碰撞小朋友,。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動,，要常常想到小同伴,。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么,，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣,。
9.在與人交往時，使用禮貌用語,。如“您早”,、“您好”、“請您”,、“謝謝”,、“對不起”、“沒關(guān)系”等,。
(二)游戲活動中
1.在游戲中,，知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,，應(yīng)該共同使用,。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,，學(xué)會作自我控制,，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動,。學(xué)會尊重別人的意見,，不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關(guān)心同伴,，互相幫助,，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,，只要自己能做到的,，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應(yīng)立刻報告老師,。
4.游戲結(jié)束后,，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點,，鞏固優(yōu)點,，克服缺點，提出建議,，使今后的游戲開展得更好,。
(三)上課、作業(yè)時要做到
1.上課時,，要注意聽講,，不要打斷別人的發(fā)言,，自己要發(fā)言時，應(yīng)先舉手,。
2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見,。發(fā)言時，態(tài)度大方,，發(fā)言聲音要響亮。
3.作業(yè)時,，不東張西望,，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí),。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰,，不亂扔果皮、紙屑,，不爬踩桌椅,，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生,。
2.愛護(hù)花草樹木,，不能亂踩、亂折,，不用手去搖晃小樹,。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子,，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上,。
4.來園時，要向老師問早,、問好;離園時要向老師說“再見”,。
5.客人來了，要向客人問好,，給客人讓座;客人走了,，要與客人道別。
6.同人家交談時,，要認(rèn)真聽,，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話,，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己,，要答應(yīng)一聲,，不可不理不睬,。
8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門,，得到允許,，才能進(jìn)去。
9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,，并應(yīng)好好地講,，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧,。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提，希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成工作計劃,。
最新老師工作計劃篇十二
依據(jù)我區(qū)教育局基于核心素養(yǎng)背景下的教師基本功訓(xùn)練的要求,，依托學(xué)科工作室平臺、以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為抓手,，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,，開展教育教學(xué)研究活動,。通過課題研究、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開課、專題講座,、送教下鄉(xiāng),、集體備課、區(qū)域教研,、論文撰寫等一系列的活動形式,，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地,、未來名師的孵化地,，人才成長的前沿陣地,。不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，履行學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用,，特制定工作計劃如下：
1,、確定工作目標(biāo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),；深化教學(xué)改革，提高課堂效率,；打造優(yōu)秀團(tuán)隊,，培養(yǎng)精英教師；擴(kuò)大示范引領(lǐng),，提高教學(xué)質(zhì)量；整理勞動成果,，服務(wù)教育,；提高成員專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)精英團(tuán)隊,。
2,、制定管理方案。制定工作室領(lǐng)銜名師,、指導(dǎo)教師和成員考核方案,、星級學(xué)員評定標(biāo)準(zhǔn)等。
3,、學(xué)科工作室成員職責(zé)劃分,。安排專人負(fù)責(zé)對課題研究、教育科研,、培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)秀教師,、開發(fā)整合教育優(yōu)質(zhì)資源、微型課題等工作,。
4,、工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確三年自己的發(fā)展目標(biāo)和步驟,。
5、在線研討,，群策群力（欄目設(shè)想：名師論壇,、成長感悟、釋疑解惑,、教改前沿,、成果共享等）,。
6、構(gòu)建教育教學(xué)資源庫,。
7,、建立工作室qq群、微信群,、博客等交流平臺,。
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
1,、制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長。
2,、讀書自學(xué),。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會,，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
3.專題研究,。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題,，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理,、反思,、總結(jié)、交流等,。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實施進(jìn)度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。
4,、參加培訓(xùn)。工作室成員要參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,，承擔(dān)學(xué)科的培訓(xùn),，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。
本工作室以各位老師的特色專長為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的智慧為依托,，針對教育教學(xué)實踐中的重點,、難點問題進(jìn)行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結(jié),、科研報告。工作周期內(nèi)至少完成一個研究課題并取得相應(yīng)成果,、并將成果以論文,，專著、講座,、公開課,、報告會、名師論壇,、專題紀(jì)錄片,、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式推廣,，以提高教學(xué)水平為根本目標(biāo),。
最新老師工作計劃篇十三
一、學(xué)生情況分析
本期本班共有學(xué)生48人,，其中男生33人,，女生15人,。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。另外,，二年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫日記，學(xué)會習(xí)作,。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、教材分析
本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值,。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會寫的字,，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,，精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊書要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字,，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字。要求認(rèn)識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里,。此外，教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字,，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等,。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際” “習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。
2,、認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個字。
3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文,。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。
11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四,、教學(xué)措施
(一)精讀課文的教學(xué)
1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別,，要使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。
詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運用,，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系。
3,、語文園地的教學(xué),。
語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。
4、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué)
略讀課文一般故事性強(qiáng),，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)口語交際的教學(xué)
明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點,、見解，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。
(四)習(xí)作教學(xué)
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會,，寫的機(jī)會,，多鼓勵多表揚(yáng)。
(五)：實踐活動
語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H,，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
最新老師工作計劃篇十四
一,、學(xué)生基本情況分析：
從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,。
二,、教材分析：
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五,、六學(xué)期),，也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
思想品德目標(biāo)：
在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。 人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行口語交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
四,、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念,、新基教育理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用internet,，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力 。
五,、教學(xué)措施：
1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。
6作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。
7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。
8.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。
9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,、演講會,、小辯論，鍛煉能力,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。
六,、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中,，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
最新老師工作計劃篇十五
本學(xué)期我的上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我將進(jìn)一步夯實學(xué)生的基本功,、提高學(xué)生的能力和素質(zhì)為同學(xué)們在中考中取得好的成績做好準(zhǔn)備，在抓好全面的基礎(chǔ)上做好培優(yōu)工作爭取為高一級學(xué)校輸送更多,、更好的人才,。同時充分依托語文課的自身優(yōu)勢搞好學(xué)生的德育工作，幫助學(xué)生樹立健康的人生觀和世界觀,，為祖國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)四有人才,。
第一結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢加強(qiáng)道德教育
由于今年的學(xué)生缺乏鍥而不舍的精神，在精神上表現(xiàn)為懶散拖拉,、得過且過,、不思進(jìn)取
針對這一思想狀況我利用語文課和主題班會等形式幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。在語文課上我利用語文課所特有的優(yōu)勢利用古今中外的事例教育學(xué)生,，教育學(xué)生不要安于現(xiàn)狀,，要學(xué)有所成，不能只看眼前利益,，更不能只看到眼前知識貶值的不正?，F(xiàn)象，要學(xué)習(xí)革命先輩們周恩來同志為中華之崛起而努力讀書。除此之外我還充分利用學(xué)生自己身邊的事來教育學(xué)生地,，也取得了非常好的教育效果,。我校上屆的學(xué)生李江彩、李軍的事例來教育大家,。通過我的教育同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神有了明顯的好轉(zhuǎn)本來有些破罐子破摔的同學(xué)也重新拿起了書本,、重雙投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
第二.因材施教培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。
初三年級面臨著向高一級學(xué)校輸送人才的重任,，而本屆學(xué)生整體成績較差而且優(yōu)生不優(yōu)的情況在今年表現(xiàn)的尤其突出。針對這一情況我將優(yōu)生的培養(yǎng)提到了一個非常重要的位置上,。為此我首先提高現(xiàn)有優(yōu)生的水平,，使他們的成績在較短的時間內(nèi)，穩(wěn)定在較高的水平上,。優(yōu)生之所以不“優(yōu)”的原因多種多樣,，但是總結(jié)其原因主要是由于他們的知識體系不完整有漏洞,，有些知識較為扎實而有些知識則一知半解,，如果考試剛好沒有涉及。這些方面的東西或者涉及的少成績就高,，如果較多涉及,，他的成績就失常了。問題找到了就要一個一個的找到具體的癥結(jié)所在,，如果簡單處理一概而論,，不但不會取得好的效果，而且會越說越糟,，甚至?xí)霈F(xiàn)優(yōu)生掉隊的情況,，相反如果分別指出他們的毛病后，讓他們有針對性的改正,，就會取得非常好的效果,，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。
除了鞏固已有的優(yōu)生之外,，在中等生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新優(yōu)生也是一項積極的優(yōu)生培養(yǎng)手段,。在中等生中有許多學(xué)生還有很大的潛力可以挖掘，他們的基礎(chǔ)雖然不是特別好,，但是他們頭腦靈活,，對問題的理解非常快,。而且學(xué)習(xí)勁頭十分足,。對這樣的同學(xué)若能積極鼓勵、認(rèn)真輔導(dǎo)他們會很快進(jìn)入優(yōu)生的行列，
第三.認(rèn)真鉆研教材及教研材料,，推行素質(zhì)教育,，挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)
要教好學(xué)生首先自己要有扎實的基本功,。為此我認(rèn)真的鉆研教材,，又認(rèn)認(rèn)真真的研讀了一遍教材，同時將一至六冊的參考書和大綱借來認(rèn)真的看了一遍,。中考的轉(zhuǎn)軌就要求教學(xué)方法必須要隨之而變,，如果一味的走老路就難以適應(yīng)社會的需要也難以適應(yīng)中考需要，為了適應(yīng)當(dāng)前形式的需要,，我認(rèn)真閱讀了大量的書籍,，有時學(xué)校書不全就自己買書來自看，通過對這些書籍的認(rèn)真研讀,，我進(jìn)一步加深了對素質(zhì)教育的理解,，同時也把握了中考的走向，提高了授課的水平,?！笆谥贼~，不若授之以漁”在教學(xué)中我不單純要讓學(xué)生記住,，而是要學(xué)生明白為什么要這樣做,。講清楚之所以這樣做的原因。對于學(xué)生不懂的問題我也總是而心的講解力爭其不但知其然,，而且知其所以然,。
第四.采用靈活的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)校組織的幾次聽課的活動中我受益匪淺,，我認(rèn)識到“興趣是的老師”只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們自主的去學(xué)習(xí)才有可能取得好的成績。為了活躍課堂氣氛,，每節(jié)課前我都精心構(gòu)思,，在課上我將采用個人擂臺賽，男女對抗,，行列對抗,、小組對抗等形式來調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動性,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。同時在課外小組的活動中也找一些有趣的題目，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)生的興趣,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。
最新老師工作計劃篇十六
一、學(xué)情分析
**班現(xiàn)有學(xué)生**人,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，有一定的聽話,、說話和朗讀、背誦的能力,，課外讀書較少,，作文水平還較差。
從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看,，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè),，但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病,，造成學(xué)習(xí)成績不良,。
從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，敢于競爭,，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神;也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力;另外有些學(xué)生貪玩好動，自制力差,。
本學(xué)期將針對本班存在原問題,，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二,、教材分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時安排了一些語文實踐活動,，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排形式,，稱之為“大綜合”。
除去第六組,，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3 000個常用字的識字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2 300個。
三,、教學(xué)要求：
1,、鞏固漢語拼音，借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用,。
2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確,、端正,、整潔。毛筆字臨帖,，要求坐的姿勢,、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣,。
3,、能正確、流利,、有感情地讀課文,，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思,。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容,。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4,、能有順序,、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文,。能寫條理比較清楚,、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信,。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順,，會用常用的標(biāo)點符號。
5,、聽程度合適的講話和廣播,，能抓住主要內(nèi)容,。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事,。討論問題時能大膽發(fā)表意見,，講清自己的意思，說話有禮貌,。
6,、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國,，立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易,，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾,、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時間,、艱苦奮斗的品德。
四,、教學(xué)措施
1.創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅,，學(xué)習(xí)的快樂,。
2.閱讀教學(xué) 重視學(xué)生個人的閱讀感受，提升品味語言情旨的能力;注重討論交流,，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力,。
3.重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情充分體會課文地情感因素,。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感,，為更好的理解課文打下基礎(chǔ),。
4.口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。
5.繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累,。注意積累課外讀物中好地詞語和句子,，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng),。
6,、改進(jìn)評價方式，注意情境性評價,。建立好學(xué)生成長記錄袋與學(xué)生成長檔案,。
7.利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生愿學(xué),，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，實行一幫一原則,。
8.開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學(xué)生視野,，提高語文素養(yǎng),。
五、教學(xué)進(jìn)度
周 教學(xué)內(nèi)容和課時安排
1 課文 1-4
2 習(xí)作1,、練習(xí)1,、課文5
3 課文 6、7,、8
4 習(xí)作2,、練習(xí)2
5 課文9-12、
6 習(xí)作3,、練習(xí)3,、課文13
7 課文14-16
8 習(xí)作4、練習(xí)4
9 復(fù)習(xí)
10 課文17-19
11 課文20,、習(xí)作5,、練習(xí)5
12 課文21-23
13 課文24、習(xí)作6,、練習(xí)6
14 課文25-27
15 課文28,、習(xí)作7、練習(xí)7
16 期終復(fù)習(xí)
最新老師工作計劃篇十七
一,、全面做好初高中銜接工作
初中學(xué)段屬于義務(wù)教育,，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說高一教學(xué)要搞好三個銜接,，做好六個到位,。
1. 搞好三個銜接
1) 知識銜接(詞匯補(bǔ)充,、語法回顧)。在開新課之前,，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進(jìn)行知識的銜接，做好計劃,，抓好落實,，以新帶舊，溫故知新,。
下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計劃,，以供參考。
課時安排：
第一課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。
第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典,、簡練,、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。
第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。
第四課時：教材編排特點分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。
外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容,。
2) 學(xué)習(xí)方法銜接。
3) 心理輔導(dǎo)銜接
2. 做好六個到位
1) 基礎(chǔ)知識到位,，注重知識積累,。
作為基礎(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的,，基礎(chǔ)知識不牢固,，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學(xué)中,，要立足課本,，積累知識，夯實基礎(chǔ),，采用起點低,、密臺階,、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶,。
2) 了解學(xué)情到位
對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚,，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備,。
3) 活動到位
在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,，學(xué)生動口、動手,、動腦的活動,，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果,?？荚嚮顒右惨轿唬m時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價,，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。
4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位
在教材不唯一的前提下,，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的,，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材,，在教學(xué)過程中,，起到一個互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外,，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。
5) 因材施教到位
高一學(xué)生的英語水平參差不齊,，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要,，設(shè)計不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法,。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊,，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上,，還要全面,，既有知識上的，也要有學(xué)法,、心理層面上的幫扶,，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。
6) 能力培養(yǎng)到位,。
能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力,。基礎(chǔ)年級階段夯實基礎(chǔ)知識的同時,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維的能力,、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力,、閱讀的能力,、做題的能力、交際的能力等等,。
二,、優(yōu)化使用教材及學(xué)材
1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”,。
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。
一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。
2. 精編精選學(xué)材,， 優(yōu)化使用市學(xué)案,。
要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選,、精編學(xué)材,，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，教師在訓(xùn)練時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，確定相應(yīng)的練習(xí)題量,，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，運用可行的解題策略,，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程,、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力,。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主,，其他材料為輔，精心選材,。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關(guān)系：
① 新學(xué)案與教材的關(guān)系;
② 學(xué)案與教案的關(guān)系;
③ 新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;
④ 學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系
3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時分配,，以供參考。
市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時分配的,，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：
① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;
② 聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;
③ 寫作一課時;
④ 練習(xí)(機(jī)動)一課時;
⑤ 單元檢測一課時,。
三、優(yōu)化教學(xué)過程,，向過程教學(xué)要效益
備課包括個人備課和集體備課兩個方面,。個人備課除常規(guī)要求外,，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點。
(1)確定好教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫,，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性,，真正起到對教學(xué)的定向作用,。為使目標(biāo)更加具體、實用,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo),，闡述清楚經(jīng)過教學(xué)，學(xué)生將會有那些變化,，會做哪些以前不會做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),，防止教學(xué)中的“見木不見林”,，同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。一般來說,，對于“情感態(tài)度價值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”,，教師應(yīng)當(dāng)注意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識到其重要性,，并以“潤物細(xì)無聲”的方式貫穿于教學(xué)過程的始終,。
(2)注重備方法。
將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法,，要重點研究突出重點、突破難點的方法,，重點研究如何省時高效地完成教學(xué)任務(wù),。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短
的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容,。
(3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍,。
在備課過程中，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西,、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思考和收獲,，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性，還要研究相反的東西,，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生,。有的可以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄,。
1,、由于高一年級新教師成分多,，教材生疏、缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，因此,，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要,。
(1) 新老教師結(jié)對子,，以老帶新、以新促老,。尤其是新教師,，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問,、多研究,，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2) 三個確定,。每天的集體備課與說課,，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間,、定地點,、定主講人。
(3) 加強(qiáng)聽評課,。聽課,、評課，取長補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的,，也可以到外校聽課,，做到取人之長，補(bǔ)己之短,，共同提高,。
2、課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,。除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點,。
(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間,。
②強(qiáng)化前置測試，以學(xué)生的已有知識,、能力水平為課堂教學(xué)的起點,。新授課一定要重視兩個“過程”，一是知識的發(fā)展過程(邏輯的),，二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程(思維的),。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念，再強(qiáng)調(diào)一些注意事項的方式進(jìn)行新授課的教學(xué),。
(2)設(shè)計好課堂任務(wù),。 課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù),，學(xué)生才能有真正的獨立思考,、自主探究、合作交流等平臺,。“好任務(wù)”有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一,，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二,，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài),。
(3)做好教學(xué)的過程性評價,。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生，而要從更多角度,，如問題挖掘是否有創(chuàng)意,，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生,。對高中學(xué)生,，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍然需要，但要強(qiáng)調(diào)實事求是,，既讓其他學(xué)生心服口服,，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用,。
3,、作業(yè)。
作業(yè)量要適中,，要有層次性,，要有選擇性,，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對性要強(qiáng),，難度要適中,。
4、考試,。
考試分過程性和終結(jié)性兩類,。在目前的教育形勢下，我們要特別注意以下幾個問題,。
(1)規(guī)范日?？荚囆袨椤?/p>
日?？荚囍饕附處?、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗，單元過關(guān)考試和期中,、期末考試等,。日常考試要教考合一,，即教什么考什么;防止教考分離,，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，考后積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自查自悟，積極引導(dǎo)和鼓勵教師分析研究,，并形成制度,。
(2)充分重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績考試為高中出門性的考試,，是決定普通高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的必要條件,。學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主,，逐步開考選修課程內(nèi)容,。學(xué)業(yè)水平考試成績按照實際考分和等次記錄在普通高中學(xué)生發(fā)展評價報告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計算機(jī)管理系統(tǒng)中,。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求會越來越高,，必須予以充分重視。
5. 搞好英語活動,，增加英語評價性活動,。
形成性評價是在教學(xué)過程中通過教師觀察、座談,、訪談,、活動記錄,、問卷調(diào)查、記讀書筆記,、學(xué)生自評,、互評等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等進(jìn)行持續(xù)性的評價,。要求：
1、創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境,。如開設(shè)英語角等;
2,、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽,、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展),、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽,、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等,。
3、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如利用飯前,、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,。
4,、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學(xué)生中開展“每日一一五”(讀一篇英語短文、一篇英語日記,、背五個英語句子)活動。
四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，努力做到“減時增效”
1、真正落實“不是教教材,，而是用教材教”的要求,。對教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。
2,、真正落實“先學(xué)后教”的要求,。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清楚;教師要提前命出預(yù)習(xí)思考題或編出預(yù)習(xí)提綱，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求,，下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”,。
3、切實提高備課的實效性,。將集體備課引向深入,，每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容;錘煉課堂語言，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內(nèi)容,。
4,、下決心改善教學(xué)條件(如配備實物投影儀等)，以提高課堂效率,。
五,、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，促進(jìn)自身的專業(yè)成長
1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚,，一專多能,。根據(jù)這一要求，英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng),，努力用英語組織教學(xué),。應(yīng)創(chuàng)造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語,。在課程改革中,，“任務(wù)型”教學(xué)途徑對教師角色的改變要求老師是一個促進(jìn)者、幫助者,、引導(dǎo)者,。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略等都是教師應(yīng)盡的義務(wù)，也更注重了教師的素質(zhì),。教師只有熟悉標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)全過程,，才能得心應(yīng)手地去解決每個問題,。
2.樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念,，優(yōu)化教育教學(xué)方式傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心,、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，不利于學(xué)生發(fā)展語言綜合語用能力,，不利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
3.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍,。
4.正確處理知識,、能力、情感,、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展,。
5.英語教學(xué)應(yīng)該信息化,。
積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考,，指導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。
最后我們把北京大學(xué)附中張思明老師的一段話做結(jié)束語,，“作為教師我們的學(xué)習(xí),、教學(xué)都是很平凡，我們每天就是走來走去,，上學(xué)上課,，周而復(fù)始,。但我們應(yīng)當(dāng)像雪花一樣,，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收,。我們把最平凡的教學(xué),，與為國家和民族的創(chuàng)造力奠基這樣的目標(biāo)結(jié)合起來,，用心去探索,，用心去做，就會發(fā)現(xiàn)它絕對是不平凡的,，能給我們的學(xué)生每天帶來收獲和創(chuàng)造的欣喜和感動，它值得我們?nèi)プ鲆惠呑印薄?/p>
最新老師工作計劃篇十八
一,、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃,、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃,。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。
2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。
3,、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。
4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào),、靈敏,。
語言領(lǐng)域
1、愿意與人交談，講話禮貌,。
2,、注意傾聽對方說話，能理解日常用語,。
3,、能清楚地說出自己想說的事。
4,、喜歡聽故事,、看圖書。
5,、能聽懂和會說普通話,。
社會領(lǐng)域
1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。
2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。
3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。
5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。
科學(xué)領(lǐng)域
1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。
2、能運用各種器官,，動手動腦，探究問題。
3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。
4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
5、愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。
三,、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開始,，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計劃。
2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園,、離園，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的,。
(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊,，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水，水流要小一些,，使用完肥皂,，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動,、開飯,、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣,。
(3)安靜就座,，愉快就餐，一手扶碗,，一手拿勺,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子,。
(4)午睡時，進(jìn)出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡,，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會自己保護(hù)自己,，正確搬凳,、上下樓梯、使用體育器材,、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲。
(6)學(xué)習(xí)收放玩具,。
3,、提高保育質(zhì)量
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體,、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi),、毛巾,、杯子、碗勺進(jìn)行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面,、凳面,、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四,、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通,，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況,、飲水飲食狀況等,。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃,，征求家長的意見和建議,，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具,、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣,。請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項,，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會,，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間,，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食,，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí),。
最新老師工作計劃篇十九
一,、教學(xué)目標(biāo):
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三,、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共30課時)
第一章周圍的生物3課時
第二章探索生命3課時
第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時
第四章生物體的組成4課時
第五章綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時
一,、課程總目標(biāo)
在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5),、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。
二、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
最新老師工作計劃篇二十
一、學(xué)生基本情況分析：
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三,、教材特點：
1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后 音樂小花在開放 包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四,、教學(xué)重點、難點分析：
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研,。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排：
六、各方面要求：
(一),、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌,。
5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。
(二),、讀譜知識：
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。
3,、知道音有強(qiáng)弱,。
4、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
(三),、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x 、x ,、x等節(jié)奏,。
(四)、練耳：
1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。
(五)、欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。
(六)、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
