總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，這學(xué)期的我,，少了一份迷茫，多了一份從容;少了一份傲然,，多了一份謙卑,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、 所做的主要工作

1,、 深入了解九年級(jí)學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的情況,，制定班主任工作計(jì)劃 有了八年級(jí)的熟悉和了解,，這個(gè)學(xué)期的工作開展起來(lái)就容易得多。但在開展工作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)九年級(jí)學(xué)生自身的青春期變化,，部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的,、班級(jí)的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育孩子缺乏耐心,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,，這無(wú)形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復(fù)思考班級(jí)管理。

2,、 狠抓常規(guī),，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校、晚離校,，對(duì)課間跑操和眼保健操以及各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)都認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求,、決不馬虎,，做事親歷親為，給學(xué)生以表率,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。剛跑操時(shí),，我?guī)е麄円黄鹋埽瑢W(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任都在跟著跑,，也就都自覺認(rèn)真地跑起來(lái),，現(xiàn)在就算我不帶著一起跑，他們也可以做得很好了,。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣,，我將責(zé)任到每個(gè)同學(xué)，哪一個(gè)組哪一排掃得不好拖得不干凈,，都可以找到具體的人,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，于是不敢偷懶,。一段時(shí)間下來(lái),，班級(jí)衛(wèi)生整體有了很大的改善。

3,、樹立“教室—我的第二個(gè)家”的思想,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀;如通過(guò)雷鋒主題班會(huì)教育孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆善良的心,。其次,，建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制、完善獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查和反饋，賞罰分明,。如第周一班會(huì),，我會(huì)表?yè)P(yáng)上周表現(xiàn)突出的個(gè)人，批評(píng)表現(xiàn)差強(qiáng)人意的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,，誰(shuí)都不想班主任在班會(huì)上當(dāng)著全班人的面批評(píng)自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，班風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)較濃,，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,。

本學(xué)期,，我注重家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用，多次通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、電話聯(lián)系等多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，可以更好的了解學(xué)生,，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等，形成一股家校共同管理的合力,。事實(shí)證明, 教師與家長(zhǎng)多交流與合作,，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。如我班的劉石旺同學(xué),，雖然其家長(zhǎng)為知識(shí)分子,，工作性質(zhì)也比較體面,，但是該生存在說(shuō)謊等不良習(xí)慣。針對(duì)該生的問(wèn)題,，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通,，說(shuō)明孩子現(xiàn)在存在的問(wèn)題及提出建議。通過(guò)不懈努力,，該生的表現(xiàn)有所提高,，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

一,、 取得的成績(jī)

成績(jī),，不敢說(shuō)有。只是在一些方面轉(zhuǎn)變比較大了,，比如：班級(jí)的紀(jì)律較之以前有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也變得懂事、團(tuán)結(jié)起來(lái),，不會(huì)再想著去做一些傷害集體榮譽(yù)的事了,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都能盡自己最大的努力去參與。

二,、 存在的主要問(wèn)題

1,、 由于我是個(gè)急性子，脾氣急燥,，特別好勝,，所以有些時(shí)候?qū)W(xué)生的提出的目標(biāo)和要求過(guò)高，導(dǎo)致他們有時(shí)無(wú)法完成,。

2,、

3、

不關(guān)心

三,、 今后努力的方向

1,、

2、

3,、 控制自己的情緒,，制定適合具體學(xué)生的具體方法 狠抓一日常規(guī) 向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教帶班的方法 盡管我要求嚴(yán)格，但還是有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生,，例如打架事件 有個(gè)別同學(xué)的目的性不是很強(qiáng),，顯得比較懶散，對(duì)一些集體的事漠

以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴,。累并快樂(lè)著,。有很多不足，更多的是收獲,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇2

九月份,，根據(jù)學(xué)校的要求,，擔(dān)任了九年級(jí)7班的班主任。剛開始,，在和張坤老師進(jìn)行交接的時(shí)候,。說(shuō)這個(gè)班的成績(jī)不錯(cuò)?？墒?，接過(guò)來(lái)之后，再讓學(xué)生填寫個(gè)人情況登記表的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂,。讓我的心沉甸甸的。

慢慢的接觸的多了,，了解的多了,。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個(gè)特點(diǎn)。就是表面工作做得不錯(cuò),，但是實(shí)際上是什么都沒有做,。同時(shí)內(nèi)心有很多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài),。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，這個(gè)班級(jí)的情況是整體學(xué)習(xí)較差,，換了很多的班主任和任課老師,。缺少一個(gè)長(zhǎng)期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成。張老師擔(dān)任班主任期間,，花費(fèi)了大量的經(jīng)歷和時(shí)間,，逼迫著孩子進(jìn)行語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)，期末的時(shí)候,，語(yǔ)文學(xué)科取得了較好的成績(jī),。

學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可想而知,，學(xué)習(xí)不是一件樂(lè)事,，而是一件苦差事。心中痛恨至極,。如何讓孩子變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)成為我苦苦思索的一個(gè)問(wèn)題,。

剛開始的時(shí)候，班級(jí)工作非常不順,。有打架的,，有不寫作業(yè)的，有不打掃衛(wèi)生的,。月考的時(shí)候,，理所當(dāng)然的成了幫扶的對(duì)象了,。

變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。我采取的第一個(gè)措施就是在班級(jí)上說(shuō),，盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,，感動(dòng)老師的好事,。發(fā)現(xiàn)孩子身上點(diǎn)滴的閃光，進(jìn)行不斷的放大,，再放大,。

第二個(gè)措施就是在班級(jí)里開展了讀書閱讀課，課前小演講,，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng),。讓學(xué)生去讀，去說(shuō),，去抒發(fā)自己看到的,，感受到的，內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,，好故事,。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個(gè)措施就是利用班會(huì)時(shí)間積極的展開學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育,。在班會(huì)課上我重點(diǎn)的用一些隱約故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，借機(jī)說(shuō)一些班級(jí)中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時(shí)讓孩子去體會(huì)到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來(lái),，于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫拓展訓(xùn)練,。來(lái)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力,。

第四個(gè)措施就是組織并陪同九年級(jí)的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。在三天的訓(xùn)練中，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),，學(xué)會(huì)了寫作,，學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,。學(xué)會(huì)班級(jí)的榮譽(yù),。

第五個(gè)措施就是在班級(jí)活動(dòng)中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱,，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,，自己排練。表現(xiàn)很棒,。

第六個(gè)措施就是在班級(jí)中,，我班自己組織了九七班小小書法家大賽,，經(jīng)過(guò)三輪的比賽淘汰，有21名同學(xué)獲得班級(jí)的金獎(jiǎng),。同時(shí)在班級(jí)中又舉行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì),，女生會(huì)這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

第七個(gè)措施就是進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中,，都是為了自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展,。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，如果你想要做管理人才,，那就對(duì)班級(jí)的事務(wù)要熱心一點(diǎn)。提升自己的協(xié)調(diào)能力,。增強(qiáng)自己的人際交往能力,。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在班務(wù)中是應(yīng)用,，去實(shí)踐,。提升自己的能力。

第八個(gè)措施,，針對(duì)自己班級(jí)中遇到的問(wèn)題,，應(yīng)大河報(bào)記者之約，對(duì)自己的困惑和方法進(jìn)行了總結(jié),。三次接受了大河報(bào)的采訪,。借助大河報(bào)進(jìn)行了宣傳報(bào)道,。提升了學(xué)校班級(jí)的知名度,，增強(qiáng)了自己做好班主任的信心。

當(dāng)然班級(jí)的管理是一門大學(xué)問(wèn),。只是采用了一點(diǎn)點(diǎn)措施,。看到了孩子們的進(jìn)步,，看到了自己的努力,。但是，還有很多問(wèn)題沒有做好,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評(píng),。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇3

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)_班的班主任,。由于新接手這個(gè)班,，對(duì)班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生，愛玩的學(xué)生,，厭學(xué)的學(xué)生,，搞蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂,，嚴(yán)抓違紀(jì)，同時(shí),，也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī),，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)文明公約,、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

重新布置班墻室的建設(shè),，本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。

四、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的,。

五,、積極開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話,、說(shuō)實(shí)在話,，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次,。

六,、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，針對(duì)家庭情況,，學(xué)生興趣愛好等來(lái)制定可行的報(bào)讀工作。同時(shí),，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí),。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇4

暑假開學(xué),，我擔(dān)任九年三班班主任，轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的工作,，其中的艱難是自不必說(shuō)，但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),，這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，由一個(gè)昔日各項(xiàng)評(píng)比均居于學(xué)校后列的班級(jí)轉(zhuǎn)化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用接班伊始，在第一個(gè)班會(huì)上,，我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo)：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，明年中考考出應(yīng)有水平,。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,，制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí),，要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況,，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo),，每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向,，這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jī)的一個(gè)最主要原因。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)

在八年級(jí)時(shí),，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況,，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀,、中午,、下午,、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在每次月考結(jié)束后,，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然獎(jiǎng)品只是一張獎(jiǎng)狀,，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,，那份自豪溢于言表,，特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,，經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在本學(xué)期的兩次月考中,，取得了很大進(jìn)步，特別是在第二次月考中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),，平均分比期末考試提高了將近50分,，這在這個(gè)班級(jí)是從未有過(guò)的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。

三、努力抓好課堂紀(jì)律

良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障,，如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰,、談話、喊家長(zhǎng),、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯，只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂,。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差，好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少,。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊,。三,、成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、公正民主地處理問(wèn)題,，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力，他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為,，特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),，他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí),，盡量做到公正民主,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué),，我也在無(wú)形中樹立了自己的威信,。

而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機(jī),。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法，從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,，然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。民主不僅贏得了學(xué)生，使他們樂(lè)于與我交流,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),。“辯護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,，有助于解決問(wèn)題,，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇5

初三年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三年級(jí)畢業(yè)班工作非比尋常,，教初三年級(jí),，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三年級(jí),，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生,，因材施教,，做好學(xué)生的教育工作。 工作經(jīng)驗(yàn)告訴我全面地了解學(xué)生,，制定出切實(shí)可行的,、行之有效的科學(xué)工作方法;完全掌握問(wèn)題的癥結(jié),，就可以法因材施教,，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸,，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯,，反復(fù)性非常強(qiáng),，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,，通過(guò)找他們談心和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上,。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，顧佳倫,、許周,、肖虎等這幾個(gè)過(guò)去總愛和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉,，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流,。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

二,、利用故事,、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神,。 對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化,、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的,。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事,，讓他們討論其中的大道理。比如,，樹立目標(biāo)的重要性,、要有奮斗的豪情,、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等,。有時(shí)候,，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得,，講這些故事,、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白,，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去,，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的,。事實(shí)證明,，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。如劉文淇等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步,。

三,、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情,，起到良好的教育效果,。

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提,。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜

歡你,，你才能取得良好的教育效果,。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活,。由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí),，所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死,，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理,，而是耐心的去引導(dǎo),、去梳理,，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果,。很多學(xué)生不僅丟掉了過(guò)去懶散,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣,，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力,。

四、嚴(yán)格管理,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦,，才能達(dá)到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí),。因此,，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的,。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的,。有些學(xué)生由于性格、家庭,、自身所積累的知識(shí),、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理,，教育效果也不是很好,，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為,，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五,、最想說(shuō)的話

在這里,，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,，就不會(huì)有初三(4)班現(xiàn)在的進(jìn)步,。

盛紅華老師教我們班數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，和學(xué)生的溝通較好,，加上盛老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大,，有助于良好班風(fēng)的形成,?；瘜W(xué)老師對(duì)我班學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常課后督促輔導(dǎo),，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。 物理老師 語(yǔ)文老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),，給他們揚(yáng)起了更足的信心,。 其它任課老師也注重了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之,，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!

六,、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)

學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索,，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè),，也是幸福之所在”,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,，我快樂(lè)著,。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為民興學(xué)校的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責(zé)任,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇6

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說(shuō)盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,，缺少血肉,。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法,。動(dòng)之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心,，排解問(wèn)題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

四,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1.爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2.對(duì)差生分層次分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的`要求,，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3.尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4.致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上就是我的工作小結(jié),。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇7

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。

作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

三,、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

四、完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

五,、成績(jī)方面

一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī),。當(dāng)然,，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇8

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,，其中高級(jí)教師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。能夠這么說(shuō),，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,，我們還有8位青年教師,，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),，平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。而老教師總是很熱情地,、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,，老,、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,，凡事大家都有商有量,，互相幫忙，其樂(lè)融融,，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面。在這期間,，作為初三年級(jí)的一份子,，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾,。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,，制定了幫教方案,。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地,，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度,，早晨7：30分,，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),，至8：15分結(jié)束,，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,，連早飯都來(lái)不及吃,，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課,。問(wèn)到其感受時(shí),，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要,，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每一天中午這段時(shí)間,，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,，之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作,。既然選取了初三，就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言,。

前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見,。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ),、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),，人數(shù)之多，為近幾年來(lái)之最,。

但是,，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課,、逃學(xué)、聚眾打架斗毆,、抽煙等等,，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做,，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,，補(bǔ)救。

期望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇9

初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重,。本學(xué)期，我擔(dān)任初三(4)班的班主任工作,?；貞涍@一年來(lái)的工作，有很多收獲,，也有很多感慨,。回想與孩子們一齊走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

一,、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理,。

在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多種多樣,，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生透過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。

二,、幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,，隨時(shí)的調(diào)整自己。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處，認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，群眾便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。和科任教師一齊為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)ldquo;小灶”,。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)角落,，說(shuō)不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通校園,、家庭,、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

總之，在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的用心配合下,，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改善不足之處,，力爭(zhēng)把工作做得更好!

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇10

接手初三班主任后,，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階,，學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步,，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注重”：

一,、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。此外,，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己,。

二、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系,。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái),，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過(guò)枯燥,，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說(shuō)法,，動(dòng)之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、注重及早解決問(wèn)題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,。初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)組織召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思 想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到,、課上睡覺,、曠課遲到、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心,，排解問(wèn)題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、注重強(qiáng)化典型提升,，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任,，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：一是盡早行動(dòng),。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái),，尤其是尖子生的情況，通過(guò)問(wèn)原班主任,、任課老師,，課堂提問(wèn)，測(cè)驗(yàn),，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī),、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào),、請(qǐng)示,。這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句,、圖畫,，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái),，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔,、美觀,，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補(bǔ)足人數(shù),。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列,，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3-5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心,，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

五,、注重促進(jìn)全面發(fā)展,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。針對(duì)以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn);課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立克服困難的信心,。通過(guò)家訪,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心;少訓(xùn)斥,，以免形成消極對(duì)抗情緒,。同時(shí),，多和家長(zhǎng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇11

本學(xué)期的工作，一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了,。作為一名九年級(jí)的班主任老師,，面對(duì)著這些九年級(jí)畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動(dòng)力的,。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中,，動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中，而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)該操心的事情?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下,，好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長(zhǎng)：

一、畢業(yè)班不同于其他年級(jí)

九年級(jí),，也就是初三,，這是一個(gè)面臨中考，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級(jí),，這一年級(jí)的學(xué)生既有了相對(duì)成熟的思考,，也有了自己想要考上的高中，這對(duì)于班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō),，是便于管理的,。然而，也正是這一年級(jí)的特殊,，學(xué)生們?cè)诖穗A段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了,。在這一年級(jí)的工作中，既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì),，也要狠抓學(xué)生的成績(jī),，保證他們都能夠考上自己理想的高中，繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程,。

二,、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)

在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解,，排除了他們因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)憂成績(jī)所會(huì)造成的心理問(wèn)題,，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了家訪,，確保這些學(xué)生的家長(zhǎng)能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作，保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,，繼而考出優(yōu)異的成績(jī),，考上自己理想的高中,。

三、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)

不論是哪個(gè)年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常重要的,，九年級(jí)更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后,，本人作為班主任老師也對(duì)所有學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了沖刺階段的提升,。本人將班級(jí)學(xué)生的成績(jī)分成三大組，一組是成績(jī)還比較落后的學(xué)生,，一組是成績(jī)一直不上不下處于中等的學(xué)生,，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算,，委托各科老師，對(duì)這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升,，使得今年的中考成績(jī)一如過(guò)去中考的成績(jī)一樣,，令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。

這學(xué)期的九年級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了,，而學(xué)生們考出的好成績(jī),，正是對(duì)本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇12

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,。回首半年中,，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生,，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

一、明確目標(biāo),，加強(qiáng)思想教育

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中，活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想教育工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

二、面向全體,，絕不輕言放棄

初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵點(diǎn),。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，不言放棄,。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時(shí)期,，就得有非常策略。

四,、賞罰有度,，不驕縱不苛刻

我認(rèn)為，初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了,，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒,，必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是：

1、進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé)。

2,、就事論事,，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),，事情過(guò)后,，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì),。

事實(shí)驗(yàn)證,，這種做法，還是可行的,，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影,。

五、尊重理解,，學(xué)生參與管理

初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級(jí)管理中,，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

初三班主任年度個(gè)人總結(jié)篇13

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的陳開權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助形式。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，李秀蓮愛勞動(dòng),，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù),。另外她也非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)她：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)她說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評(píng)語(yǔ),，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明，這樣做效果很好,，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績(jī),。56人中有43人400分以上，500分以上17人,。

3,、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。在我看來(lái),，對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這個(gè)班級(jí)管理走入正軌,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。