總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
辯論賽總結發(fā)言篇一
本次辯論賽,，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員,，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。
此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時事問題,、校園問題、學習問題,、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力,。使得整個辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯,、二辯,、三辯、四辯,。首先由一,、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點,、邏輯框架,、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進行總結陳詞,，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性,，增強了辯手和觀眾的互動性。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌,。
賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲,。
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性,。
班干部的組織周密性還有待提高，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機敏,，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。
比賽已經(jīng)結束了，比賽結果固然重要,，但我們更應該注重的是比賽過程,，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協(xié)作,、在競爭中進取的重要性,，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以,，我們必須在校努力學習文化知識,，并且積極參加學校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐,，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才,。
總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結發(fā)言篇二
為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力,，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍校園文化,，增強同學們的團結,、合作、競爭,、進取的意識,，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結如下：
一,、 賽前準備：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案,、比賽原則等告知參賽隊員,，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎,。
二,、 辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題,、校園問題,、學習問題、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子,，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡,。辯論程序方面：
三、 比賽程序：
此次比賽分為一辯,、二辯,、三辯、四辯,。首先由一,、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點,、邏輯框架,、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結陳詞,，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性,，增強了辯手和觀眾的互動性。
四,、 辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風度,，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌,。
五、 賽場氣氛：
賽場氣氛至始至終都異?；钴S,，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個性化,，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,，并給予熱烈的掌聲。
六,、 辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性,。
七、 存在的問題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高,，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹,。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
八、 賽后思考：
比賽已經(jīng)結束了,，比賽結果固然重要,，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識,、團結協(xié)作,、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要,。所以,，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動,，還要經(jīng)常進行社會實踐,，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結的目的是為了吸取教訓,，為以后的工作有所幫助,。總之,，我們會在今后的工作中更上一層樓,，力爭為提高同學們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結發(fā)言篇三
在我院領導的大力支持和同學們的大力推動下,，辯論賽經(jīng)過幾周的充分準備,，以“邁向新世紀，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結束,，并獲得較大成功,。
本次辯論賽是由我院和愛恩實達學院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動與溝通,，也豐富了同學們的課余文化生活,，同學們對本次辯論賽反響較為強烈，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先,，同學們認為這次辯論賽提高了同學們認識事物和分析問題的能力;
其次,，提高了同學們的語言表達能力和語言組織能力;
再次，戰(zhàn)士了當代大學生沉著,、大方的新形象,。
這次辯論賽豐富了同學們的課余生活，增長了同學們的知識,，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”,，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學們以后的學習和生活,，能促使同學們確定目標,，努力上進,，展示了當代大學生的風采!
最后，感謝學校領導的大力支持,，工作中出現(xiàn)問題希望給于指正,，希望學校以后多辦一些此類活動，豐富同學們的大學生活,，讓大學生活多姿多彩!
辯論賽總結發(fā)言篇四
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論,，在整個活動中，我熟悉了辯論流程,，個人表達和應變能力得到了極大地提高,。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場經(jīng)濟是不是有利于道德的發(fā)展”,，我從正面立意,，舉出各種例子進行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂,，但我的自我介紹應該還是取得了比較好的效果，得到了評委的認同,。
順利入圍后,，我們要采取兩個同學一組“自由人對話”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界,，合作比競爭重要”,。我一直以來就認同“和平與發(fā)展是當今世界的主旋律”，所以拿到這個題目我心里也比較有底,。因此在復賽過程中我積極思考,，用非常有底氣的語言駁回對方同學的觀點。整個過程都進行得比較順利,，我以第6名的成績晉級決賽,。
決賽是辯論賽的關鍵環(huán)節(jié)，我們要進行正式的辯論,，即3人一組抽取辯題,，與另一組進行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要”,。在辯論以前,，我們開了很多短會，認真地查閱一些有關扶貧的資料,，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多,。所以我們只能對“扶貧”的概念進行了自己的定義，然后查閱了一些有關聯(lián)合國對貧困國家的扶助辦法,。但是在最終上場后,，可能由于是第一場比賽,，我們3名同學都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好,，沒有體現(xiàn)應有的效果,。不過，無論結果如何,，整個備戰(zhàn)過程都是值得回味的,。
在辯論中我學學會了與同組同學合作，分工準備;在辯論中我們又能群策群力,，一起去辯駁我們的對手,。這種合作的、團體的精神是難能可貴的,。在這樣的辯論中,，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗,。
當然,，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個提升的機會,。首先是語言組織能力有待加強,，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒什么優(yōu)勢,。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間,。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進行邏輯思辯的過程，只有保持清晰的邏輯思維,，才可以在辯論中處于不敗之地,。我要感謝學院給了我們這樣一個鍛煉的機會。
辯論賽總結發(fā)言篇五
一.活動背景
為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦,，為八社團提供口才鍛煉的平臺,。
二活動主題
團結八社，共同鍛煉口才,，打造辯論的聽覺盛宴,。
二.活動前準備
1.我們活動部針對初賽，復賽,，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書,。
2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步,。共同將辯論賽事務完善,。
3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣傳部，網(wǎng)絡部做好宣傳工作,，干事們做好場地的布置及設備到位工作,。
4.各個社團積極參加報名,，宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動過程
1.初賽：11月22號,，地點：公共教學樓204.206.208.210教室,。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出,，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗,。
2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈,。同時在場觀眾的掌聲更加激烈,，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士,。最終在每個社團評委專業(yè)權威的評論下,，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽,。
3.決賽.11月29號,，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待,，場下更是人山人海,。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn),，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段,，更是將辯論演繹極致,。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下,，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方,。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動中存在的問題
1.對辯論賽的宣傳力度不夠大,，許多人因不懂辯論賽的相關規(guī)則而錯過報名,。
2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分,，未能脫稿陳述自己的觀點,，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位,，導致觀眾人數(shù)不是很理想,。
4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂,。
六.活動中的亮點
1.增加了八個兄弟社團的感情,，讓我們八社團更加親近,，更加友好，共同進步,，共同學習,，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大,，活動更加豐富多彩,。
2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力,，又使大家更加團結,，加深感情。
3.評委都是來自每個社團的權威專業(yè)人士,，并且制定了嚴格的評分細則,，保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演,，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛,，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩,。
5.比賽結尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論,，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發(fā)現(xiàn)自己的不足,。
6.八社團的聯(lián)誼讓各社團的舍友走到一起,，擴大了每個人的交際圈。
七：活動的啟發(fā)
1.以后的活動中要加大宣傳力度,，鼓勵更多的同學踴躍報名,，把更詳細的比賽信息告訴他們。
2.爭取贊助商的合作,，加大獎品的投入,，使得比賽更加吸引人。
3.將活動考慮的再周全點,，制定更詳細的方案,。
八.活動感受
回顧總結本次比賽，選手們一路走來,，真的很不容易,。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才,。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊,，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助,，互相學習,。八個社團走在一起,，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近,，更遠,。同時有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗，我們對以后的工作更加自信,。我們相信,，在以后的工作里，我們會做的更好,，更出色!最后,，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽總結發(fā)言篇六
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀，明同異之處,，察明實之理,。處利害，決嫌疑,?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關是非的界限,，探察世道治亂的標準,，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進人與人的了解,，促進相互溝通。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點,，求同存異，達到更高層次上的心理溝通,。
我系以豐富校園生活,，加強我系學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力,，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了為期近一個月的辯論賽,。
在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書團為此積極的申請場地,，桌椅，音響設備,，邀請評委嘉賓,。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園,。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至,。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。
酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二,，旅管三班取得第三名,，楊麗、蔣紹廣,、趙璐,、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影,、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評,。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評,，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少,。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河,。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次,、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面,，也學會了多角度思考問,。其次，語言表達更具藝術性,。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情,，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲,。同時對漢語言的使用能力增強,，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句,、諺語,、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用,，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西,，第三，知識結構更完備,。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等,。第四，應變能力加強,。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點,，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題,。
2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”,、復賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學,，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活,，現(xiàn)實性強,，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題,，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實質(zhì),，學會了分析問題，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎,。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題,，學會以理服人,，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手,，文明了許多,。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契,，更離不開大集體----班級同學的支持,。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。
4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識,。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。辯論賽沒有做好賽前指導,，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導,，會給同學以更積極的影響,。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強,，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨。
辯論賽總結發(fā)言篇七
為了豐富同學們課余生活,，活躍校園氣氛開拓思想,，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才,，本著“公平競爭，團結協(xié)作”的精神,，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌,，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽,，在一次次的激烈比賽后,，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束,。本次辯論賽整體工作進展勝利,，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好,?？偨Y如下：
一,、活動方式：
本次活動面向各學院學生選拔,，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽,，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊,、保險代表隊、經(jīng)濟代表隊,、國貿(mào)代表隊,、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊,。在各代表隊激烈的辯論過后,，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍,。
二、活動準備：
開學初,，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作,。
1,、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃,。辯論賽基本選用晚上時間,，利于讓更多的學生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風采,。比賽選在各空閑教室,，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊,，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩,。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,，通過廣泛的宣傳,，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備,，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎,。
2、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學實踐,，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求,。確立了不同比賽辯題,，如：“錢是否是萬惡之源”,、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易 與知易行難”等,，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則,。鑒于學生缺乏辯論經(jīng)驗，辯論部部長等從語言表達,、思維邏輯,、著裝風度、應賽態(tài)度,、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓,。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水,。
3,、為彰顯比賽的公平、公正,，在初賽,、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段,，還誠摯邀請學生會主席作為評委,。
三、活動經(jīng)過：
無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情,。從初賽,、復賽、決賽,，每場學生觀眾都爆滿,，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲,。
通過多輪激烈角逐,，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手。
初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊,，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊),，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌，取得勝利,。
復賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊,，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手,。 決賽：經(jīng)濟代表隊對金融4到6 代表隊,，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下,，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍,。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束,，激發(fā)了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活,。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足,，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個人能力、口才和自信心,。
四.辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成,。首先是一,、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動,。
五、經(jīng)驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽,，值得稱贊的是,，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強,，各場辯論賽結束后,，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號,。但在比賽正式開始時,，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程,，這是這次比賽疏忽的地方,，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠,，對彼此弱點沒有抓住,，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈,，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行,，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考,，但經(jīng)過第一輪預賽后,，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓,，給了辯手很大的幫助,，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩,。
六,、小結
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當代大學的團隊，競爭,，進取的素質(zhì),，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力,，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感,。比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實不少,，也許在活動中有遺憾的地方,，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進,。同時要認真總結經(jīng)驗,，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新,，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,，為學生獻上更多的精品活動,，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實,，更加有意義,。
辯論賽總結發(fā)言篇八
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進人與人的了解,，促進相互溝通,，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異,，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活,，加強我部的團結,，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力,，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設備，邀請評委,。
以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致,，參賽者脣搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號,。
1.語言表達更具有藝術性
經(jīng)過幾個輪回,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情,，抑揚頓挫的話語,，贏得各成員的贊許目光,。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的,，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫,，認真湊集資料，撰寫辯詞,。
3.社團不僅是個才華的 展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契,，更離不開大集體,。
辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準備部足,，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行,，給成員們帶來不便,。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
辯論賽總結發(fā)言篇九
1,、活動宗旨：開學伊始,，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平,，鍛煉同學們的思辨,、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力,，學院舉辦“ 思想飛揚,、激情碰撞” 09級新生辯論賽。
工作開始和結束時間：10月15日—10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽,，負責協(xié)調(diào)辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負責活動資料的記錄及整理,，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳,、田霄怡負責;全體部員共同討論并確定辯題,。
2、本輪辯論很好的調(diào)動了各班同學的活動積極性,，各班同學都能夠積極得參與到其中去,，并且都很認真地準備了辯論賽。
3、
(1)預期目標：希望能夠很好的調(diào)動各班同學的參加辯論賽的積極性,，并選出優(yōu)秀的代表隊及選手,，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備,。
(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現(xiàn)出了較高的水平,，也有一些辯手在儀態(tài)動作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學們對賽制不是十分了解并且經(jīng)驗不足,。
4,、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好,，此次辯論賽整體上同學們表現(xiàn)的都很好,。
5、此次活動中最成功的地方：
(1)準備工作做得很充分;
(2)比賽時間控制得比較好;
(3)比賽賽場井然有序;
(4)各部員分工明確,，各司其職;
(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況,。
6、活動中的不足：圖片收集時,，沒有考慮到照相機沒電的情況,。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池,，并多做其他準備,。
二.活動開展條件分析
1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始,，同學們參加的熱情十分高漲，并且受到學長學姐們的指導,，辯論水平比較高,。
2、限制因素：因為正處于開學伊始,，學院活動較多,，時間安排上常會和其他活動產(chǎn)生沖突，因此,，辯論賽時間較原計劃有所延后,。
3、活動在哪些方面最需要幫助：在時間安排上,，需要和其他各部門協(xié)商好,，為辯論賽的開展讓出時間。
三.活動的輻射影響
1,、活動直接人群和人數(shù)：活動直接參加的是09級新生,，共72人。
2、此次活動邀請了其他學院辯論隊成員擔任嘉賓,，為新生作點評,，有利于新生辯論水平的進一步提高。
3,、新聞媒體對活動的報道：出海報,，宣傳板，以及記者團對辯論賽的報道,。
4,、后續(xù)活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位,，每班各出一支隊伍,，分別進行比賽，之后,，獲勝兩隊再次進行比賽,，爭奪冠亞軍，剩余兩方爭奪季軍,。
四.經(jīng)費開支明細
辯論賽總結發(fā)言篇十
一 總結：
在經(jīng)過緊張的策劃組織后,，由漢語言文學二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出,，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,，本次比賽算是比較成功，下面是對本次比賽作出的簡單的總結：
此次大賽的辯題是“做人應該像林黛玉還是薛寶釵”,。辯題涉及到當前中國學術界最激烈的討論,。與同學們的專業(yè)息息相關，讓同學們有話可說,。另一方面,，與時代密切相連，有時代的氣息,，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論,，臺上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍，展示他們的青春風采;臺下座無虛席,，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌,。在觀眾提問階段,，07級新生觀眾提問也頗具辯手風范，提出一些值得思考的問題,，具有一定的現(xiàn)實性,，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻,。
本次比賽邀請了學生會生活部部長覃迪,，他與本班班長吳之朝，生活委員徐艷當任評委,，陣容相對強大,。比賽結束后，覃迪學姐對本次辯論賽作出點評,，并給本班的學生提出建議,。臺下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭論,，而應是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應當學以致用，把課本的知識轉化到實踐中去,。
二 活動概況
1. 主持人開場詞：
千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫,，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉,，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。
2. 辯手介紹
正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉
二辯 張慧 二辯 朱建容
三辯 王友華 三辯 王毅
四辯 張文鳳 四辯 唐嬌
五辯 范志峰 五辯 趙璐
3. 雙方觀點
正方：做人應該像林黛玉
l 待人處事好。黛玉心地善良,，對周遭的事物都很關心,，雖然他不善于表達,。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真,，在當今這個發(fā)達的社會，在這個人心充滿隔閡的社會,，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人,，而不是像寶釵那樣精于算計，處事圓滑的人,。
l 黛玉從小孤苦伶仃,，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當代大學生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn)。
l 黛玉孤獨卻執(zhí)著,，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心,，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,，她不像寶釵那樣時常展現(xiàn)自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書,，但他卻保持沉默,，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作,。
反方：做人應該像薛寶釵
l 寶釵善于合作,，與人為善，樂于助人,，開懷大度,。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事,，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個競爭激烈的社會中,，我們更需要去明白這個道理。
l 薛寶釵善解人意,，處事得體,，性格溫和。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人,，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實用的解決方法,，還主動提出把自己的新衣服送給死者,，這在古代是需要多么大的氣度啊。
l 寶釵聰慧靈敏,，機智過人,。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實生活中,，復雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機智的人,，豈不困死在這些復雜中,。
l 寶釵識時務，識大體,，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關鍵時刻又有極強的攻擊力，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會,，我們更需要做這樣的人,，才能立足，才能發(fā)展,。
4. 比賽結果
經(jīng)過評委激烈討論,，，從語言表達,，辯論技巧,，反應能力，肢體語言應用這幾個方面對辯手進行考評,。
最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。
5. 主持人總結
雙方辯手在激烈的文字游戲中,，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特,，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個二十一世紀的新新人類，我們應該具有林黛玉的才華和知識,，也應該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠敢愛，同時要有寶釵的圓滑孝順,，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點，人總是矛盾著進步者,，但無論‘她’還是‘她’,，是時代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時代,。同學們,，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑,，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知,，。辯證,，才是辯論的精神和本質(zhì)所在,，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維,。
三 本次比賽存在一些不足：
1 可能是時間上的倉促,，辯手們沒有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;
2 在質(zhì)詢小節(jié)中,，辯手們沒有完成提問的思想,，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程，沒有從對方的答復中提取對自己有利的觀點;
3 選手應該注意控制自己的情緒,，對對手表示尊重;
4 雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點,，這樣會比較有說服力;
5 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞,，抓住其說話的漏洞進行反駁,，再陳述自己的觀點和看法。
四 尾聲：
比賽雖然已經(jīng)結束了,，但它帶給我們的東西確實不少,，也許在辯論場上有遺憾、有失敗,，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采,，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備時間,、比賽過程中邏輯框架等問題,，我們會用理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處,，不斷地完善,。這次辯論賽得到了輔導老師、評委的大力支持,，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血,，他們也功不可沒。
辯論賽總結發(fā)言篇十一
為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力,，同時為了豐富同學們的課余生活,，活躍校園文化，增強同學們的團結,、合作,、競爭,、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌,，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結如下：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案,、比賽原則等告知參賽隊員,，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎,。
此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時事問題、校園問題,、學習問題,、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子,，極具說服力,。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡,。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯,、二辯、三辯,、四辯,。首先由一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點,、邏輯框架、理論依據(jù)等,，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進行總結陳詞，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性,。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌,。
賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化,，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,，并給予熱烈的掌聲,。
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作,，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。
班干部的組織周密性還有待提高,，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹,。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
比賽已經(jīng)結束了,，比賽結果固然重要,，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識,、團結協(xié)作,、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要,。所以,，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動,，還要經(jīng)常進行社會實踐,，努力做一個專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結的目的是為了吸取教訓,，為以后的工作有所幫助,。總之,，我們會在今后的工作中更上一層樓,，力爭為提高同學們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽總結發(fā)言篇十二
墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀,，明同異之處，察名實之理,。處利害,，決嫌疑?！鞭q論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,。通過辯論,，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異,，達到更深層次的心理溝通,。
我院以豐富校園生活，加強學風建設,，提高學生的語言表達能力和應變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽,。主要由2019級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經(jīng)過去年一個學期的時政辯論賽,，我們已經(jīng)是一個團結,、默契的隊伍，再經(jīng)過這近兩個月從復活賽到?jīng)Q賽的磨練,，亞軍是對我們的最好肯定,。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點來說。
一,、辯手辯論水平的提高,。
辯論賽是對同學們的口才、反應,、知識面,、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識面的廣泛,。在辯論過程中,，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風，口才和靈敏度是必不可少的,，但更為重要的是知識面的廣泛,。知識是基礎，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應，才有兵來將擋水來土掩的可能性,。為此,，20xx級辯論隊的七名同學在每次拿到辯題后都會在網(wǎng)上看許多與辯題相關的論文，在圖書館查閱相關的資料,，在這個過程中,，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發(fā)揮,。其次是辨證的思維能力,。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。我們分析辯題不能只停留在表面,，要深入進去就需要辨證的思維能力,，不僅要自己觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點,，這個時候,，辨證的思維就很重要，就像兩個不同的自己在辯論,，只有這樣,，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學在這方面一直做得很好,，拿到辯題后便各抒己見,，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中,，辯手們的思維能力也有了很大的提高,。最后是心理素質(zhì)，在辯場上良好的心理素質(zhì)是十分重要的,，無論對方辯友如何攻擊,，都要能守住我們的各個防線，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時,，如何能夠冷靜下來分析起破綻,，強大的心理素質(zhì)必不可少。從時政走到大專,，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少,，緊張是不可避免的，但什么時候,、如何調(diào)整心理狀況的要領,，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風景,，雖然最后我們只是亞軍,，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風景。
每一場辯論賽的辯題都是大學生切實關心的問題,，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說,，涉及就業(yè)、環(huán)境,、網(wǎng)絡,、娛樂等各個方面，都成為我院同學們津津樂道的話題,，每位同學也都有不同的看法,，俗話說“真理越辯越明”，在同學們各自的討論中,，以及辯論賽場上的辯論中,，同學們的辨別能力也隨之增強。
我們隊長有句話說：“我們不是七個人,，我們也不是四個人,，我們是一個人?！蔽覀兙褪且粋€整體,，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一起討論的七個人,，毫不夸張的說,，有時候坐在場下的辯友都能準備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學也越來越懂得如何配合,、如何揚長避短,、有效的戰(zhàn)場。這些都在一次一次的配合中越來越到位,。而辯論除了需要個人能力外,，需要的就是這種團隊合作精神，只有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻 當然我們也存在著一定的不足,。
一,、語言表達能力和普通話水平有待于提高。 決賽對文新院的比賽中不論是立論,、攻辯,、自由辯論、回答觀眾提問,、和總結陳詞各個環(huán)節(jié)雙方實力不相上下 ,，但卻沒能將已經(jīng)充分準備的資料清晰明確的表達出來,，不能將自己的思維與語言形成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達,，這種不協(xié)調(diào)致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢,，是決賽敗北的重要原因之一。
二,、理論知識水平有所提高,，但仍顯不足。
經(jīng)過多場辯論賽的積累,，圍繞每個辯題查找相關資料的同時使我們的理論水平上升不少,，不論在場上場下提到相關話題都能談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點,，這種僅僅只是針對辯題而學習的一些理論知識是遠遠不夠的,，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應付對方的觀點,，卻不能給予有力的反擊,。
三、面對大賽時刻心理素質(zhì)欠佳,。
在與不同的對手較量的時候,，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調(diào)節(jié)自己應如何對待該場比賽的心態(tài),，但是就整個辯論環(huán)境適應力不強,。從時政到大專我們一共經(jīng)歷了10場比賽，但有8場都是在經(jīng)常學習的教室進行,，對環(huán)境的相對適應,。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學報告廳，要面對比平時更多的觀眾和更專業(yè)的評委,，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反,，對于環(huán)境的適應就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時應有的水平,。
一路走來,，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點和不足,，并且能夠用正確的心態(tài)面對它,。
路,，一直都在,，沒有終點。我們相信我們能夠一直走下去!
辯論賽總結發(fā)言篇十三
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀,，明同異之處，察明實之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準,，判斷事物同異的根據(jù),，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進人與人的了解，促進相互溝通,。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異,，達到更高層次上的心理溝通,。
我系以豐富校園生活，加強我系學風建設,，提高學生的語言表達能力和應變能力,，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽,。
在比賽的籌劃階段,，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地,，桌椅,，音響設備，邀請評委嘉賓,。在比賽前夕,，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園,。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至,。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二,，旅管三班取得第三名，楊麗,、蔣紹廣,、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇,、旅管的陳影,、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學被評為優(yōu)秀辯手,。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評,。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少,。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦,。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的,，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河,。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次,、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準備時看問題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問,。其次,，語言表達更具藝術性。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情,，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣,，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強,，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語,、詩詞警句、諺語,、箴言,，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西,，第三,，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料,，參閱同學提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等,。第四,，應變能力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點,，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,，成了同學們津津樂道的話題。
2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學生關心的問題展開,。從初賽“網(wǎng)絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學,，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強,，使同學們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實質(zhì)，學會了分析問題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升,，同學們能夠討論更高雅的話題,，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手,，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契,，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長,、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。
4.增加老師對同學們的認識,。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識,。
辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導,，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響,。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強,，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行,，同時,，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨,。
辯論賽總結發(fā)言篇十四
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進人與人的了解,，促進相互溝通,，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異,，達到高層次上的心里溝通,。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結,，互助精神,，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標,，開展了這次辯論賽,。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設備,，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術性
經(jīng)過幾個輪回,，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學的策劃部部長范軍,，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光,。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫,，認真湊集資料,，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示,，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,，而離不開團隊的默契，更離不開大集體,。
四.反思
辯論賽總體收到良好的成效,，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足,，導致辯手沒有整體感,，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便,。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補,。
院團委青年志愿者協(xié)會
辯論賽總結發(fā)言篇十五
為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想,，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才,，本著“公平競爭,，團結協(xié)作”的精神，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌,，我院于十月中下旬之際,，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后,，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利,，各項流程按計劃依次進行,，總體效果良好?？偨Y如下：
本次活動面向各學院學生選拔,，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽,，分別是金融1—3班代表隊,、金融4~6代表隊、保險代表隊,、經(jīng)濟代表隊,、國貿(mào)代表隊、財政代表隊,、投資代表隊和稅務代表隊,。在各代表隊激烈的辯論過后，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽,，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
開學初,，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作,。
1,、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃,。辯論賽基本選用晚上時間,，利于讓更多的學生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風采,。比賽選在各空閑教室,，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊,，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩,。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,，通過廣泛的宣傳,，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備,，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎,。
2、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學實踐,，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求,。確立了不同比賽辯題,，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易 與知易行難”等,，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則,。鑒于學生缺乏辯論經(jīng)驗，辯論部部長等從語言表達,、思維邏輯,、著裝風度、應賽態(tài)度,、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓,。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水,。
3,、為彰顯比賽的公平、公正,，在初賽,、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段,，還誠摯邀請學生會主席作為評委,。
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無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽,、復賽,、決賽，每場學生觀眾都爆滿,，場場高潮不斷,，賽場時時傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐,，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手,。
初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊),，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌,，取得勝利。
復賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊,，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好,，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。 決賽：經(jīng)濟代表隊對金融4到6 代表隊,，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難,，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍,。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束,，激發(fā)了廣大學生的參與熱情,，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個人能力,、口才和自信心,。
比賽程序由陳詞,、立論、攻辯,、自由辯論,、總結陳詞共個五部分組成。首先是一,、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進行總結陳詞,，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動,。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。作為第一次辯論賽,，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范,、禮儀性較強,，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽,，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號,。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中,，辯手們還不太熟悉比賽流程,，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足,，如：是隊員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠,，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離,，不夠激烈,，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩(wěn)定,，無法冷靜思考,，但經(jīng)過第一輪預賽后，與各位負責人商量后,，能夠及時對各位辯手進行一次培訓,，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,，使接下來的辯論賽更加精彩,。
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當代大學的團隊，競爭,，進取的素質(zhì),，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力,，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感,。比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實不少,，也許在活動中有遺憾的地方,，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進,。同時要認真總結經(jīng)驗,，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新,，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富,，更加充實,，更加有意義,。
辯論賽總結發(fā)言篇十六
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化,，培養(yǎng)當代大學生的團結,、競爭、進取的素質(zhì),，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌,，在十二月份期間由山東女子學院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結如下：
本次活動面向各學院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽,，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,，他們分別是信息技術學院，會計學院,，管理學院和外語學院，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐,，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終,，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
此次辯論賽歷時一個月,， 初賽地點在普教樓304,，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽,，半決賽地點合班樓509,，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號
1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院,，第三場：管理學院-旅游學院,，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院,，信息技術學院,，管理學院，會計學院,。
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院,，獲勝方是信息技術學院和會計學院,。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名,。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學院辯論協(xié)會,，山東師范大學辯論協(xié)會的會長和同學前來觀戰(zhàn),。最終信息技術學院獲得冠軍。
(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結陳詞共個五部分組成,。首先是一、二辯進行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說,。此次辯題涉及時事問題，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,，另一方面,，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感,。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當?shù)霓q題設置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感,，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況,。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象,。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭,、進取的素質(zhì),，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力,，增強了同學們的集體榮譽感,。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中,，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因為首次承辦如此大型的活動,，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時間,。我們認真總結本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。
辯論賽總結發(fā)言篇十七
謝謝主席,，大家好!眾觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出,，對方辯友你們一直混淆是非,，顛倒黑白，從根本的辯題上進入一套貌似完美的謬論,，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū),，但是天理昭昭，真理是藏不住的,，請聽我一一道來,。
第一，何謂城市化?化是一個過程,，城市化是一個動態(tài)進行,，雖然對方也不否認，可是在交鋒中你們?yōu)槭裁纯偸且造o態(tài)的觀點去看問題呢?你們總是把城市化美好化,，這怎么能行呢?試圖引起觀眾和評委的共鳴,，這是你們的計策，但是這無異于搬起石頭砸自己的腳,。
第二,，對方對生活質(zhì)量的理解，我們說生活質(zhì)量和生活水平是兩個概念,，為什么你們只是抓住生活水平的提高就說證明生活質(zhì)量的提高呢?我們什么時候又說了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物質(zhì)呢?生活質(zhì)量有質(zhì)又有量,，對方您不是不明白，只是裝得稀里又糊涂,。
第三,，歷史的車輪是前進的，這是人類發(fā)展的科學文明進步,，我們的生活水平自然是提高的啊,，可是你們的結論是城市化提高了我們的生活質(zhì)量， 這怎么可能呢?你這不是牽強,，也不是湊巧,，根本就是導向了殺人之說。
聽聽真理的闡述,，城市化降低了人們的生活質(zhì)量,。人類從產(chǎn)生以來，從來沒有停止過對生產(chǎn)方式的探索，作為工業(yè)化的產(chǎn)物,，城市化的存在,，固然有其合理性，固然有其必然性,，這我們都承認,，但是作為一種政策選擇、發(fā)展模式,，城市化使人口和資源大幅度集中于部分城市!這不但造成了很多社會問題,，而且使原來的城市功能受到了巨大的損害， 城市化產(chǎn)生嚴重的“馬太效應” ,，造成城鄉(xiāng)差異懸殊,， 并使城市化走上通過生態(tài)破壞疲建的不歸之路，這其中城市化帶來的弊端已被城市化的實踐和社會學的理論所證明,。
縱觀人類發(fā)展,，西方學家提出城市化規(guī)模與人類的生活休戚相關，在近代,，又有人提出了人口數(shù)量與平均管理 更體現(xiàn)了人性的蛻變和衰退之說啊!處在世紀之交的今天,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展是我們時代發(fā)展的主體和主流啊!從倫敦到芝加哥，從剛才對方辯友提到的新加坡到青島,，哪一個不是發(fā)現(xiàn)了城市化的弊端后采取抑制城市化發(fā)展來解決這個問題呢?對方辯友不要為了論證你們的觀點,，而被蒙蔽了探尋真理的雙眼啊!事實也好，雄辯也好,，我方觀點城市化降低了人們的生活質(zhì)量,。謝謝大家!
辯論賽總結發(fā)言篇十八
各位評委,雙方辯手：
大家好!
首先謝謝大家給我機會參加辯論。
作為反方的四辯,，我要對我方在陳述階段和自由辯論階段做出總結,，并進一步說明我方的觀點。
陳述階段,，我方一號辯手開始便申明了我方辯論的目的，是論證“樂而知足”這一詞語中存在的快樂和知足之間的因果關系,。人們因為精神世界上的快樂而感到滿足,。我方辯手用了中國古代文人的例子來說明，只要精神上快樂,，人們便不會感覺到不滿足,。
之后二號辯手和三號辯手則針對對方辯友立論中的矛盾對對方的論點“知足而樂”進行反駁，并且引用了完整的弗洛伊德心理學人格結構系統(tǒng)來反駁了對方辯友單純從本我的快樂原則這一片面角度對“知足而樂”做出的所謂正確解釋,。
自由辯論階段,，我方辯手開始便承接了陳述階段三辯的問題，繼續(xù)針對對方立論方面的根本矛盾做出反駁，對方辯友在我方再三要求下對自己的立論方面的矛盾做出解釋,，并且把開始時單純的用本我的快樂原則來論證“知足而樂”變成我方三辯已經(jīng)陳述過的完整弗洛伊德心理學人格結構系統(tǒng),。
在討論過程中我方一辯把“樂而知足”引申到一個更高的角度，即精神上的快樂能夠引起對物質(zhì)上欲望的降低,，從而達到樂而知足,。但對方辯友沒有正面回答這個問題，而是從個人的角度對“不同的人有不同的快樂”進行爭論,，直到自由辯論結束,。
從上面對前兩個階段的總結來說，我方辯手一直圍繞“樂而知足”這一觀點,，用各種事實及理論進行論證,，下面是我對于我方論點的補充解釋。
“樂而知足”,，并不是說,，快樂產(chǎn)生了滿足之后就停滯不前了。這里面的“知足”,，指的是對自身現(xiàn)狀及未來發(fā)展的滿足,。是一種帶有預見性的滿足。舉個簡單的例子,，一個人現(xiàn)在在做小職員,，他感到快樂，對自己的生活很滿足,。并不是說他滿足于十年之后他還是小職員,，而是他知道按照目前的生活步調(diào)來說，十年后他會做到什么位置,，他對這個位置覺得很滿足,。
同理可知，對方辯友提出的變態(tài)殺人狂的例子,，是因為他感到快樂之后,，對殺人狂的生活很滿足。之所以他會繼續(xù)這種變態(tài)的生活,，那是因為他覺得快樂,，從而產(chǎn)生了滿足感。由快樂產(chǎn)生滿足感,，證明了我方的觀點是正確無誤的,。
而對于“知足而樂”這一觀點，我方認為是錯誤的,。通過前兩個階段,，我方已經(jīng)說明“知足而樂”跟本就不是人類的本能,。而且知足之后是否就會感到快樂呢?我們可以看看秦始皇。他的功業(yè)就當時而言是最大的,，他應該是知足的,。但是他快樂嗎?肯定不快樂。如果快樂,，他就不會焚書坑儒,，修長城，建阿房宮,，甚至讓徐福帶5000童男女給他找長生藥,，做一些隨意奪走別人財產(chǎn)和性命的暴行。我舉這個例子,，可能對方四辯辯友會說,，“知足不一定快樂，可是在那些事例中的那些人他們到底知足了沒有?”的確我們無法得知別人是否知足了,，既然如此,，您又怎樣證明您的例子里那些人是否知足呢?無法判斷對方是否知足，您又如何能說他知足而樂?
對方辯友的“如若沒有很多人相信“知足而樂”或者“知足常樂”,，那么這樣的概念也不會延續(xù)至今,，廣泛流傳了吧?”這句話則讓我覺得，好象是謊話說了一千遍就會變成真話,?！叭胍埂边@個詞大家也都這么說，那三更真的就是半夜嗎?半夜應該是2.5更才對吧,。我們有自己的
腦子,，我們可以自己思考事情的對錯，不一定說了幾千年的話都是對的,。
綜合對前面兩個階段的總結和最后對于各自論點的一點補充,，相信大家能夠更好的理解我方的“樂而知足”的觀點。
謝謝大家,。
辯論賽總結發(fā)言篇十九
謝謝主席,，各位評委觀眾大家好!
我不敢說對方辯友頑固，但是我不得不指出對方辯友的幾個錯誤,。
第一,，剛才對方辯友說到過一段時間，城市化就不再城市化了,。那對方辯友是不是要告訴我，上海南京城市化了是不是他們的生活質(zhì)量就比我們低了呢?
第二,，剛才歲方辯友說我們的城市化是一個靜態(tài)過程,，殊不知城市化是一個發(fā)先問題并不斷改進的過程啊!第三，剛才對方辯友說農(nóng)村變成城市不行，城市變成農(nóng)村不行,，那情對方辯友為我們新中國的建設之一個方向吧!
下面請允許我繼續(xù)闡述我方的觀點,，城市化提高了人們的生活質(zhì)量。鑒于剛才對方一再混淆概念,，我不得不重申城市化和生活質(zhì)量是兩個問題,。
首先，城市化是一個社會概念,，即面而非點,。再者，城市化也并不是簡單的將農(nóng)村變?yōu)槌鞘?，否則社會的發(fā)展將要是“滅耕地,，存水泥”了。
再者,，對于生活質(zhì)量,，生活包括精神生活和物質(zhì)生活兩個方面，所以我們所說的生活質(zhì)量也包括物質(zhì)生活質(zhì)量和精神生活質(zhì)量兩個方面,。下面請允許我從這兩個方面進行闡述,。
首先，物質(zhì)生活質(zhì)量角度,，城市化在政府規(guī)范的指導下,，通過人們?nèi)チη笮碌纳a(chǎn)，猶如無形手在推動經(jīng)濟的發(fā)展,，使生產(chǎn)力得以進步,，生產(chǎn)關系完善，從而提高了作為物質(zhì)生活質(zhì)量標準的第一,、第二產(chǎn)業(yè)的水平,，當然，這只是從理論上看,，那事實又是怎樣呢?工業(yè)革命以后,，全球變進行城市化，雖然我國開始較晚,，但成績斐然,，從大范圍看，gdp數(shù)額增長一支獨秀,，生產(chǎn)力突飛猛進,，生產(chǎn)關系日益完善，從小看,，我們從住草房到住樓房,，從吃不起窩窩頭到能買糧,，城市化功不可沒啊!
第二、從精神生活質(zhì)量角度來看,，首先城市化讓人們集中的生活工作在了一起,，提供了一種不斷完善車的城市化生活模式，提供了更各種場所,，讓人們可以地更好交流,、溝通。再者,，城市化通過經(jīng)濟手段,，不斷推動教育文化的發(fā)展等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高作為生活質(zhì)量標準的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平,，再次,，城市化過程中，隨著物質(zhì)生活不斷豐富,，新鮮血液不斷注入,，人們的觀念眼界不斷提升，比如說辯論賽的產(chǎn)生就是一例,，當然一切事物都不理想的,，也并非完美的，城市化也不例外,，難免會有弊端,，城市化不可能提高生活的方方面面所以我們。
所以我們應該從整體的,，主流的眼光去看待城市化提高了人們的生活質(zhì)量,，當我拿起這張白紙，我希望大家說這是一張白紙,，而不是一個墨點啊,。最后讓我們放眼社會，城市化給人們帶來的提高下轄呢日益見,，才被作為一次項方針提了出來,。感謝我們親愛的祖國和黨委為我們指出了走城市化的道路，,，讓我們沿著城市化的額道路大踏步地想走下去吧!因為千言萬語,，千事萬例均已經(jīng)證明了，城市化確能提高了我們的生活質(zhì)量,。謝謝!
辯論賽總結發(fā)言篇二十
謝謝主席,、評委、對方辯友,，各位同學,，大家好,。
感謝對方辯友用細膩動人的話語，為我們渲染出一幅“養(yǎng)之恩重于山”的畫面,，然而，于情于理,，我們始終相信——養(yǎng)之恩雖重,，卻輕于生之恩!
“瑕不掩瑜”，還請允許我指出對方辯友幾點不妥之處,。
首先,，“霧里看花”概念欠妥。對方辯友將“養(yǎng)”等于培養(yǎng),、撫養(yǎng)等各方面之和并把受體的主觀能動性等因素亦納入其中,。真可謂讓“養(yǎng)”的內(nèi)容包羅萬象呀。同時,，又忽視“生”之內(nèi)涵與時代,、現(xiàn)實相結合的需要，“只見樹木不見森林”,。倘若如此,，“養(yǎng)”恩如此大，“生”恩又在何處安家呢?
其次,，“南轅北轍”方法欠妥,。對方辯友堅信以時間、付出為尺度衡量兩者孰輕孰重,。尚且不論原本生,、養(yǎng)所需時間懸殊。單單問,，若要測出“十月懷胎,，一朝分娩”對整個生命的本源意義、對生命彌貴唯一的價值幾何,。您的標準,，還行得通嗎?
再次，“一葉障目”認識欠妥,。對方辯友只怕是強拿雞毛當令箭,，“蚍蜉撼樹”而已。您能否告訴我們,，沒有了人類的誕生,，所吹噓的“養(yǎng)”無所不能又在何方?對方認為人格是養(yǎng)成的，可是,，為什么養(yǎng)動物卻不能讓人類發(fā)展呢?還有,，法律,、字典的內(nèi)容因時更新，切莫犯“本本主義”的錯誤吶,。
自原始社會人丁稀少,、零星棲居的生殖崇拜，到如今,，社會繁榮昌盛,，人類足跡遍布全球的生命可貴。無論是自然之生,，還是“社會重生”,，生之恩澤潤及個人，更潤及整個人類發(fā)展,，奠定延續(xù)的基本,。
現(xiàn)在，我將總結我方觀點如下：
第一,，“生”是人類的本源,，帶來生命的希望，是無以回報的恩賜,，是我們有可能走進這個世界,，感受“萬物之靈”的驕傲。我們同樣懂得“養(yǎng)”的恩惠,，它讓我們獲得生存的資料與資源,。可是,，沒有這生身,，其他便是空幻。這種恩,，怎能不是最重?
第二,，人類之所以能把社會技能、文化等內(nèi)化為個人行為能力,，正基于先天遺傳條件,。生與養(yǎng)均為人類延續(xù)所必需的。然而,，“生”賦予一個生命以萬物之靈的精神基礎和品格價位,，或是重獲生命的機會。而養(yǎng),，則服務于生,。念及于此，生之恩，是養(yǎng)之恩難以企及的,。
第三,，新的生命觀亟需樹立。人類踏過荊棘,、涉過流沙,，于是，我們看到,，鮮活的實例在昭示“社會再生”讓生命之帆再度啟航：我們看到,，無論身處何方，鮮紅中國心翹首神州的自豪期待：我們看到,，全球幾十億人，常常忽視生命誕生的偉大而怠慢生命,?；蛟S,，我們真要反思：生,，神圣在哪兒?
質(zhì)樸的父母常常嘮叨“孩兒是爹媽的心頭肉”“孩兒可是爹媽身上掉下的肉”,，臍帶相系,、十指連心的親情觸動,，我們可否明白,，涌泉之流可報滴水之恩,，可這生身之恩,，縱然河干?？萦衷跄軋蟠?
是什么讓人們朝圣般頂禮膜拜,，宛若穿越時空的禮贊?費爾巴哈說：“生命，本身就是最大的恩賜!”
駐足于這一刻,，回眸人類歷史滄桑,，眺望社會未來興旺，擁一份無以復加的感恩情懷,，感觸生命的脈搏,，我們不得不承認：“生之恩，重于養(yǎng)之恩!”因為,，百年古柏蔥郁系于根,，千里長河始自源!
謝謝!
辯論賽總結發(fā)言篇二十一
各位評委,各位辯友,大家好:
非常榮幸能夠代表反方作最后的陳詞。剛才,，雙方辯友都圍繞各自的主題展開了精彩激烈的辯論,，但是在正方辯友的辯論中我方有兩點感受：
1、正方觀點過于理想主義,。正方辯友列舉了一系列流浪乞討未成年人未及時施行救助而造成的嚴重后果,，但他們沒有考慮到中國的國情和現(xiàn)狀，沒有考慮基層政府的財力狀況和強行救助所帶來的后果和風險,。
2,、錯誤地理解了我方本意,。我們雙方的辯題中都有實行救助四個字，所不同的是實行救助的定語“應強行”和“不應強行”,，正方錯誤地將我方不應強行施以救助的概念偷換成了對流浪乞討的未成年人不施以救助,，由于概念性的錯誤，使得對方的辯論顯得南轅北轍,。
反觀我方,，觀念已經(jīng)極為清楚，即對流浪乞討的未成年人在自愿的前提下應該施以救助,，但不能強行施以救助,。這不是否認人性的關懷，而是立足于現(xiàn)實的考慮,。在這一點上,，我方已經(jīng)在法律層面和實際層面都占有了先機。
在此我想簡要總結一下我方觀點：
一,、強行救助缺乏法律依據(jù),。孫志剛事件發(fā)生以后，2019年,，國務院推出了對流浪乞討人員的救助管理辦法,。標志著徹底廢除了原來的強制救助收容遣送回原籍的救助制度，開始實施對流浪乞討人員自愿救助制度,，這是一個中國社會發(fā)展不可逆轉的重大歷史進步,。試想，如果再確定一個強制救助的制度,，誰能知道對流浪乞討未成年人的每一次強制是否都真的是出于保護孩子的目的,，已經(jīng)成年的孫志剛尚且死于強制救助的制度，誰能保證未成年的孫志剛能在強制救助中能幸免于難?我方認為強制性救助制度是非?？膳碌闹贫仍O計,。
二、強行救助缺乏財力支撐,。眾所周知,，巧婦難為無米之炊，對流浪乞討的未成年人救助是需要強大的財力保障的,，無論是解決這些孩子的衣,、食、住,、行,，還是管理、教育、醫(yī)療,、遣送都需要錢,，而現(xiàn)在基層政府的財力狀況我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)長班的學員最清楚，就是一個入不敷出的吃飯財政,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府僅用21%的財力卻供養(yǎng)了占71%的財政供養(yǎng)人口,，即使自愿的救助都顯得力不從心，更不敢奢談強行施以救助,。雖然贈人玫瑰手有余香,，但總得先有玫瑰呀。
三,、強行救助放大了政府的責任風險,。追述過往，政府曾經(jīng)做過很多強行的事情,，比如強行結扎,，強行人流，強行拆遷等等,，為此政府付出過慘重的代價，其中包括金錢和威信,，如果對流浪兒童再強行救助,，流浪兒童的監(jiān)護責任也就自然地轉移到了政府身上，如果在監(jiān)護期間再出現(xiàn)一個未成年的孫志剛事件,，試問現(xiàn)在政府還有多少金錢和威信可以隨意揮霍?中國人口多,，發(fā)展的積怨大，任何一起未成年的孫志剛事件都完全有可能釀成類似于“甕安事件”的群體性事件!
四,、強行救助不利于兒童身心健康,。強行是強制的同義詞， 我認為所有的強制都應該是針對一種非法行為,，比如控制流浪兒童的犯罪團伙,，那才是我們的強制對象。強制必然帶來一些必要的手段,，這種手段可能會給孩子還來一種身心的傷害,，這種傷害是隱形的，它所產(chǎn)生的負面影響往往是我們難以估計的,。采取強制的辦法,，也許從我們的眼睛里消失一個流浪兒童，但是他可能從內(nèi)心滋生一種對社會的仇恨,，這種強行救助比不救助更可怕,。
綜上所述，我方認為對流浪乞討的未成年在自愿的前提下應該施以救助，但不能強行施以救助,。
謝謝大家!
辯論賽總結發(fā)言篇二十二
各位評委,各位辯友,大家好:
非常榮幸能夠代表反方作最后的陳詞,。剛才，雙方辯友都圍繞各自的主題展開了精彩激烈的辯論,，但是在正方辯友的辯論中我方有兩點感受：
1,、正方觀點過于理想主義。正方辯友列舉了一系列流浪乞討未成年人未及時施行救助而造成的嚴重后果,，但他們沒有考慮到中國的國情和現(xiàn)狀,，沒有考慮基層政府的財力狀況和強行救助所帶來的后果和風險。
2,、錯誤地理解了我方本意,。我們雙方的辯題中都有實行救助四個字，所不同的是實行救助的定語“應強行”和“不應強行”,，正方錯誤地將我方不應強行施以救助的概念偷換成了對流浪乞討的未成年人不施以救助,，由于概念性的錯誤，使得對方的辯論顯得南轅北轍,。
反觀我方,，觀念已經(jīng)極為清楚，即對流浪乞討的未成年人在自愿的前提下應該施以救助,，但不能強行施以救助,。這不是否認人性的關懷，而是立足于現(xiàn)實的考慮,。在這一點上,，我方已經(jīng)在法律層面和實際層面都占有了先機。
在此我想簡要總結一下我方觀點：
一,、強行救助缺乏法律依據(jù),。孫志剛事件發(fā)生以后，2019年,，國務院推出了對流浪乞討人員的救助管理辦法,。標志著徹底廢除了原來的強制救助收容遣送回原籍的救助制度，開始實施對流浪乞討人員自愿救助制度,，這是一個中國社會發(fā)展不可逆轉的重大歷史進步,。試想，如果再確定一個強制救助的制度,，誰能知道對流浪乞討未成年人的每一次強制是否都真的是出于保護孩子的目的,，已經(jīng)成年的孫志剛尚且死于強制救助的制度，誰能保證未成年的孫志剛能在強制救助中能幸免于難?我方認為強制性救助制度是非?？膳碌闹贫仍O計,。
二,、強行救助缺乏財力支撐。眾所周知,，巧婦難為無米之炊,，對流浪乞討的未成年人救助是需要強大的財力保障的，無論是解決這些孩子的衣,、食,、住、行,，還是管理,、教育、醫(yī)療,、遣送都需要錢,，而現(xiàn)在基層政府的財力狀況我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)長班的學員最清楚，就是一個入不敷出的吃飯財政,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府僅用21%的財力卻供養(yǎng)了占71%的財政供養(yǎng)人口,，即使自愿的救助都顯得力不從心，更不敢奢談強行施以救助,。雖然贈人玫瑰手有余香,，但總得先有玫瑰呀。
三,、強行救助放大了政府的責任風險,。追述過往，政府曾經(jīng)做過很多強行的事情,，比如強行結扎，強行人流,，強行拆遷等等,，為此政府付出過慘重的代價，其中包括金錢和威信,，如果對流浪兒童再強行救助,，流浪兒童的監(jiān)護責任也就自然地轉移到了政府身上，如果在監(jiān)護期間再出現(xiàn)一個未成年的孫志剛事件,，試問現(xiàn)在政府還有多少金錢和威信可以隨意揮霍?中國人口多,，發(fā)展的積怨大，任何一起未成年的孫志剛事件都完全有可能釀成類似于“甕安事件”的群體性事件!
四,、強行救助不利于兒童身心健康,。強行是強制的同義詞， 我認為所有的強制都應該是針對一種非法行為,，比如控制流浪兒童的犯罪團伙,，那才是我們的強制對象,。強制必然帶來一些必要的手段，這種手段可能會給孩子還來一種身心的傷害,，這種傷害是隱形的,，它所產(chǎn)生的負面影響往往是我們難以估計的。采取強制的辦法,，也許從我們的眼睛里消失一個流浪兒童,，但是他可能從內(nèi)心滋生一種對社會的仇恨，這種強行救助比不救助更可怕,。
綜上所述,，我方認為對流浪乞討的未成年在自愿的前提下應該施以救助，但不能強行施以救助,。
謝謝大家!
辯論賽總結發(fā)言篇二十三
一.活動背景
為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦,，為八社團提供口才鍛煉的平臺。
二活動主題
團結八社,，共同鍛煉口才,，打造辯論的聽覺盛宴。
二.活動前準備
1.我們活動部針對初賽,，復賽,，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。
2.活動部將各個任務細分給每個干事,，各干事認真負責的準備著賽前的每一步,。共同將辯論賽事務完善。
3.我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣傳部,，網(wǎng)絡部做好宣傳工作,，干事們做好場地的布置及設備到位工作。
4.各個社團積極參加報名,，宣傳部將比賽大力宣傳,。
四.活動過程
1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室,。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐,，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗,。
2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論,，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈,，辯手個個激情高漲,，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)權威的評論下,，翔火組合,，獵人組合最終殺出重圍進入決賽,。
3.決賽.11月29號，地點:公教樓310,，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待,，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮,，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn),，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段,，更是將辯論演繹極致,。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下,，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方,。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動中存在的問題
1.對辯論賽的宣傳力度不夠大,，許多人因不懂辯論賽的相關規(guī)則而錯過報名,。
2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分,，未能脫稿陳述自己的觀點,，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位,，導致觀眾人數(shù)不是很理想,。
4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂,。
六.活動中的亮點
1.增加了八個兄弟社團的感情,，讓我們八社團更加親近，更加友好,，共同進步,，共同學習，八個社團組成一個大的集體,，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩,。
2.本次活動干事們積極參與,，即鍛煉了能力，又使大家更加團結,，加深感情,。
3.評委都是來自每個社團的權威專業(yè)人士，并且制定了嚴格的評分細則,，保證了比賽的公平公正,。
4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演,，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛，觀眾得到了放松,，同時使得比賽更加精彩,。
5.比賽結尾時評委的詳細而又專業(yè)的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點,，更發(fā)現(xiàn)自己的不足,。
6.八社團的聯(lián)誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈,。
七：活動的啟發(fā)
1.以后的活動中要加大宣傳力度,，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們,。
2.爭取贊助商的合作,，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人,。
3.將活動考慮的再周全點,，制定更詳細的方案。
八.活動感受
回顧總結本次比賽,，選手們一路走來,，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽,，而且極大地提高了口才,。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結,。大家互相幫助,，互相學習。八個社團走在一起,，相互了解相互借鑒,，讓我們走的更近，更遠,。同時有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗,，我們對以后的工作更加自信。我們相信,，在以后的工作里,，我們會做的更好，更出色!最后,，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽總結發(fā)言篇二十四
謝謝主席,，尊敬的各位評委，對方辯友,，晚上好!
首先我想感謝臺上對方辯友的精彩表現(xiàn),，你們給我們造成了巨大的壓力,，但最終也將使我方的勝利顯得實至名歸，抑或使我方的失利,，雖敗猶榮,。無論怎樣，這樣的逆境,，正是我們成長途中的試金石;這樣的逆境,，正是我們?nèi)松飞系睦锍瘫?這樣的逆境，遠比順境來的更加精彩!
關于對方辯友的觀點,，我有三個字評價：不太好-不客觀,，太絕對，好天真
一,，對方辯友始終糾纏于“困苦或戰(zhàn)亂這樣的環(huán)境,，是否有利于人的成長”將逆境局限于如此極端環(huán)境未免太過狹隘，不夠客觀,。而事實上,，即使在這種極端環(huán)境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾踐,，杜甫,，高爾基，張海迪哪一個不是在這樣甚至更惡劣的逆境中成長成才的呢?
二,，對方辯友大包大攬的告訴我們順境就是好的營養(yǎng),、醫(yī)療、教育,、關愛等等所有一切有利于人發(fā)展的方面,，而逆境則是與之相對。那么我們今天的辯題豈不是變成了,，所有有利于人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展,，還是所有不利人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展了么，這樣定義是不是太絕對了呢?
三,，對方辯友反反復復的告訴我們要有朋友兩肋插刀;要有優(yōu)越的家庭;要有優(yōu)秀的導師,。可我又不禁想問了,，朋友的幫忙,，父母的資助，老師的提攜,，幫你解決了困難,，可是你自己擁有這樣的能力了嗎?如果說“好風憑借力”的飛翔會比依靠自己強壯翅膀的翱翔來的更穩(wěn)固,，更自由,，更成功的話,，我就不得不說對方辯友的想法實在是太天真。
總結我方觀點：
一,，我們明道理,，知道沒有與病毒的斗爭，就沒有抗體的產(chǎn)生;沒有臥薪嘗膽的努力,，就沒有越國的春秋霸業(yè);沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂,，顛沛流離的生活，就不會有杜甫“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”感慨;因為逆境更能磨練我們的意志,，更能豐富我們的閱歷，更能激發(fā)我們的潛能,。
二,，我們重證據(jù)?？闯錾倩轮业奶K軾,，不愿隨波逐流，一生仕途坎坷,，才留下“但愿人長久,，千里共嬋娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴爾扎克,，拒絕父母為他安排好的法律職業(yè),，飽嘗冷暖，才成為偉大的批判現(xiàn)實主義作家,。出生大酋長家庭的曼德拉,，沒有選擇安逸地繼承大酋長的位置，歷經(jīng)27年牢獄斗爭,，才獲得南非民族解放事業(yè)的成功,。這一個個鮮活的事例無一不是證明了逆境使人的成長更有意義。
三,，我們很清醒,。我們清醒地知道，沒有逆境對自己的磨練,，即使如阿斗一般繼承王位,，又有孔明輔佐，最終仍會是一個樂不思蜀的階下囚,。我們清楚地明白,，父母、老師，社會給予了我們關愛,，教育和良好的條件,，卻并不希望我們以此滿足，永遠依賴他們,，他們更希望我們?nèi)ふ易约喝松哪婢?，這樣才能我們自己更成長!
今天不是演唱會，因為《真心英雄》已經(jīng)演唱過“不經(jīng)歷風雨,，怎樣見彩虹”;今天不是故事會,，因為《西游記》已經(jīng)講述過“歷經(jīng)九九八十一難，才能取得真經(jīng)”;今天也不是賽詩會,，因為《孟子》也已經(jīng)吟誦過“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志”;今天是辯論賽，需要我們來辯清道理,。然而無論多么巧舌如簧的辯才,，在大量的例證面前都是顯得那么孱弱，我方今天也正是用一個個鮮活的事例來證明著一個簡單且明晰的道理：逆境更有利于人的發(fā)展,。
辯論賽總結發(fā)言篇二十五
謝謝主席,，大家好!眾觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出,，對方辯友你們一直混淆是非,，顛倒黑白，從根本的辯題上進入一套貌似完美的謬論,，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū),，但是天理昭昭，真理是藏不住的,，請聽我一一道來,。
第一，何謂城市化?化是一個過程,，城市化是一個動態(tài)進行,，雖然對方也不否認，可是在交鋒中你們?yōu)槭裁纯偸且造o態(tài)的觀點去看問題呢?你們總是把城市化美好化,，這怎么能行呢?試圖引起觀眾和評委的共鳴,，這是你們的計策，但是這無異于搬起石頭砸自己的腳,。
第二,，對方對生活質(zhì)量的理解，我們說生活質(zhì)量和生活水平是兩個概念,，為什么你們只是抓住生活水平的提高就說證明生活質(zhì)量的提高呢?我們什么時候又說了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物質(zhì)呢?生活質(zhì)量有質(zhì)又有量,，對方您不是不明白，只是裝得稀里又糊涂。
第三,，歷史的車輪是前進的,，這是人類發(fā)展的科學文明進步，我們的生活水平自然是提高的啊,，可是你們的結論是城市化提高了我們的生活質(zhì)量， 這怎么可能呢?你這不是牽強,，也不是湊巧,，根本就是導向了殺人之說。
聽聽真理的闡述,，城市化降低了人們的生活質(zhì)量,。人類從產(chǎn)生以來，從來沒有停止過對生產(chǎn)方式的探索,，作為工業(yè)化的產(chǎn)物,，城市化的存在，固然有其合理性,，固然有其必然性,，這我們都承認，但是作為一種政策選擇,、發(fā)展模式,，城市化使人口和資源大幅度集中于部分城市!這不但造成了很多社會問題，而且使原來的城市功能受到了巨大的損害,， 城市化產(chǎn)生嚴重的“馬太效應” ,，造成城鄉(xiāng)差異懸殊， 并使城市化走上通過生態(tài)破壞疲建的不歸之路,，這其中城市化帶來的弊端已被城市化的實踐和社會學的理論所證明,。
縱觀人類發(fā)展，西方學家提出城市化規(guī)模與人類的生活休戚相關,，在近代,，又有人提出了人口數(shù)量與平均管理 更體現(xiàn)了人性的蛻變和衰退之說啊!處在世紀之交的今天，實現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展是我們時代發(fā)展的主體和主流啊!從倫敦到芝加哥,，從剛才對方辯友提到的新加坡到青島,，哪一個不是發(fā)現(xiàn)了城市化的弊端后采取抑制城市化發(fā)展來解決這個問題呢?對方辯友不要為了論證你們的觀點，而被蒙蔽了探尋真理的雙眼啊!事實也好,，雄辯也好,，我方觀點城市化降低了人們的生活質(zhì)量。謝謝大家!
辯論賽總結發(fā)言篇二十六
剛才聽了反方四辯的陳述,，我方覺得對方?jīng)]有從概念和本質(zhì)兩方面清楚地認識到順境逆境誰輕誰重,。因為今天我們討論的是一個比較性的話題，而不是一個存在性的話題。我方承認,，順境在某些方面也是有利于人的成長的,，但是我方強調(diào)逆境更有利于人的成長。接下來,，我將從個人成長,、價值導向、社會進步三個層面對我方觀點做總結陳詞,。
首先,，從具體的個人成長方面看，我們說“逆境更有利于人的成長”,，主要體現(xiàn)在一下四點：
1,、逆境中的主觀能動性。成長是一種發(fā)展,，發(fā)展就要靠動力,。逆境給個體的積極發(fā)展提供的可能性是，他能夠最大限度的激發(fā)人的主觀能動性,，充分發(fā)揮人的潛力,，心理學上此類情況稱為應激。海明威經(jīng)典作品《老人與?！分泄虐屠先松５蹃喐缗c各種鯊魚頑強搏斗三天三夜,。他的力量從哪里來?正是逆境激發(fā)了他的主觀能動性。順境中的安逸對人的影響無法達到如此大的強度,。
2,、逆境中的可持續(xù)性。在主體克服逆境做出努力的同時,，必然根據(jù)動機,，做出相應的自我調(diào)整，以達到超越逆境,，尋求積極發(fā)展的最終目的,，這個過程中所做的一切嘗試和努力，對于主體長期的乃至一生的發(fā)展都是非常有利的,，使得他在日后的生存中能夠根據(jù)克服逆境的經(jīng)驗超越更加困難的“逆境”,。
3、逆境中的逆反性,。逆境的存在,，只對當事人具有意義。對個體成長發(fā)揮的作用,，也由當事人的表現(xiàn)來決定,。當一個人從遭遇逆境到克服逆境,、創(chuàng)造順境時，他已經(jīng)完成了“順境與逆境的雙重變奏”,，在這個過程中個體得到了極大的鍛煉,，實現(xiàn)了更好的成長。
4,、逆境的過程性,。新課標強調(diào)重視學生學習的過程性。即把學習中獲得的情感體驗,、實踐經(jīng)驗,、個人經(jīng)歷看作學習成果的一部分。在學習的順境中,，學生的心理不會有太大變化，沒有強刺激也就無法快而深刻的形成記憶,。人的成長也是如此,，克服困難挫折，沖破逆境的過程就是成長的一部分,。如果處于順境中,，就無法產(chǎn)生深刻的變化，無法形成質(zhì)的蛻變,。
其次,，從價值導向看，提倡“逆境更有利于人的成長”,，更有利于社會主義核心價值體系建設,，有利于營造良好的人生成長氛圍，有利于引領逆境中人才的成長,。如果認為順境更有利于人的成長,，無疑是對身處逆境中的人進行了一次嚴重的打擊;而認為逆境更有利于人的成長，這是對身處逆境中的人的一種鼓勵,、一種關愛,，有利于使人們特別是青少年樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,、成長觀。
再次,，從國家發(fā)展,、社會進步的現(xiàn)實角度而言，提倡“逆境更有利于人的成長”有著更大的現(xiàn)實意義,。當前我們國家整體上政通人和,、人民幸福安康,，但相對于西方發(fā)達國家而言，我們國家在法制建設,、社會保障,、生態(tài)環(huán)保、人才培養(yǎng)等多方面還不完善,，同時在社會主義現(xiàn)代化建設過程中沒有足夠經(jīng)驗可尋,，出現(xiàn)困難和挫折在所難免。認為“逆境更有利于人的成長”,，有利于正視現(xiàn)代化建設過程中出現(xiàn)的問題和困難,，有利于我們每個人樹立起“國家興旺，匹夫有責”的歷史責任感,，也有利于我們國家在激烈的國際競爭和嚴峻的國內(nèi)外形勢下自強崛起,，實現(xiàn)偉大復興。
辯論賽總結發(fā)言篇二十七
在經(jīng)過緊張的策劃組織后,，由漢語言文學二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,，本次比賽算是比較成功,，下面是對本次比賽作出的簡單的總結：
此次大賽的辯題是“做人應該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當前中國學術界最激烈的討論,。與同學們的專業(yè)息息相關,，讓同學們有話可說。另一方面,，與時代密切相連,，有時代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。在辯論賽過程中,，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍,，展示他們的青春風采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌,。在觀眾提問階段,，07級新生觀眾提問也頗具辯手風范，提出一些值得思考的問題,，具有一定的現(xiàn)實性,，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,，使辯題的討論更加深刻。
本次比賽邀請了學生會生活部部長覃迪,，他與本班班長吳之朝,，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大,。比賽結束后,，覃迪學姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學生提出建議,。臺下的觀眾收益非淺,。辯論不是喋喋不休的爭論，而應是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應當學以致用,，把課本的知識轉化到實踐中去。
二 活動概況
1. 主持人開場詞：
千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人,。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索,。林黛玉,，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。
2. 辯手介紹
正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉
二辯 張慧 二辯 朱建容
三辯 王友華 三辯 王毅
四辯 張文鳳 四辯 唐嬌
五辯 范志峰 五辯 趙璐
3. 雙方觀點
正方：做人應該像林黛玉
l 待人處事好。黛玉心地善良,，對周遭的事物都很關心,，雖然他不善于表達。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真,，在當今這個發(fā)達的社會,，在這個人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人,，而不是像寶釵那樣精于算計,，處事圓滑的人。
l 黛玉從小孤苦伶仃,，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當代大學生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn),。
l 黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的,，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的,。
l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時常展現(xiàn)自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行,。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默,，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作。
反方：做人應該像薛寶釵
l 寶釵善于合作,，與人為善,，樂于助人，開懷大度,。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情,，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事,，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個競爭激烈的社會中,，我們更需要去明白這個道理,。
l 薛寶釵善解人意，處事得體,，性格溫和,。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人,，在不知道內(nèi)情的情況下,，提出了最合理最實用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者,，這在古代是需要多么大的氣度啊,。
l 寶釵聰慧靈敏，機智過人,。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實生活中,，復雜局面多不勝數(shù),，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復雜中,。
l 寶釵識時務,，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關鍵時刻又有極強的攻擊力,，在現(xiàn)在這個高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人,，才能立足,，才能發(fā)展。
4. 比賽結果
經(jīng)過評委激烈討論,，,，從語言表達，辯論技巧,，反應能力,，肢體語言應用這幾個方面對辯手進行考評。
最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手,。
5. 主持人總結
雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點,。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個二十一世紀的新新人類,，我們應該具有林黛玉的才華和知識,，也應該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠敢愛，同時要有寶釵的圓滑孝順,，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點，人總是矛盾著進步者,，但無論‘她’還是‘她’,，是時代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時代,。同學們,，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑,，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知,，,。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在,，希望通過這樣的辯論賽,，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。
三 本次比賽存在一些不足：
1 可能是時間上的倉促,，辯手們沒有脫稿,，影響了對本比賽的整體效果;
2 在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想,，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程,，沒有從對方的答復中提取對自己有利的觀點;
3 選手應該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;
4 雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點,，這樣會比較有說服力;
5 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進行反駁,，再陳述自己的觀點和看法,。
四 尾聲：
比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實不少,，也許在辯論場上有遺憾,、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采,，這次比賽也存在一些問題,，如賽前的準備時間、比賽過程中邏輯框架等問題,，我們會用理性分析與總結,，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善,。這次辯論賽得到了輔導老師,、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血,，他們也功不可沒,。
