當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇一

一,。在思想品德上,。

作為一“家”之長，一個班級核心的領(lǐng)頭人,，我一直堅(jiān)持做事先做人的原則,。只有先學(xué)會做人，把人做好了,，才能贏得別人的認(rèn)可,，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德,。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工,。我對工作一直有個自己的座右銘：干一行,，愛一行,。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進(jìn)我生活中的每一個孩子,。我將一直朝著這個方向努力著,。

二。在工作上

我始終堅(jiān)信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等,、互助,、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年,，而真正的合作只是這個一學(xué)年,，而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識到相知也是這一學(xué)年。為了班級工作的有序和諧的展開,，我這個半路的班主任先要學(xué)會讓自己融合進(jìn)這個集體,，記得剛接觸這個班級時還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌,，這一年來我們合作得非常愉快,，我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年，因?yàn)槲覀兊倪@位有著幾十班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的錢老師,，事事想在前做在前,，幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。

（一）在常規(guī)管理上常抓不懈,。

一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項(xiàng)活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順利地開展,，這是我們在開學(xué)初就思考的問題,。我們在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色,，都想當(dāng)上小組長,，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮,，行動比較自由,，愛和別人唱反調(diào),。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求,，另一方面也及時地表揚(yáng)他,，一學(xué)期下來上課肯動腦筋，思維活躍,，所以他的進(jìn)步很大,。尤其是在上課時，不再故意影響他人了,，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

（二）在玩中學(xué)，玩中樂,。

為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識,，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察,、了解,、發(fā)現(xiàn)、探索,，以幼兒的興趣為切入點(diǎn),，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索,，如區(qū)域活動是孩子貼近生活,、感受社會、融入社會的一個窗口,，為此我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：智慧屋（數(shù)學(xué)區(qū)）,、飛翔的翅膀（表演區(qū)）、圖書角,、面包房,、創(chuàng)想屋（美工區(qū)）、建構(gòu)區(qū),、棋樂無窮等,，發(fā)動幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動材料,，供幼兒主動探索,。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作,，備課是確保教育活動能順利完成,。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體,，體現(xiàn)師幼互動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境,，,，增強(qiáng)幼兒的主動性和自信心。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子,，嚴(yán)格晨檢,、午檢制度，通過一摸,、二看,、三問、四查對孩子負(fù)責(zé),，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育,。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動,，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”,、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認(rèn)識春天,，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí),、慶六一游園活動,、畢業(yè)典禮、等體驗(yàn)社會生活,。細(xì)心的教育和精心的教學(xué),，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望,，為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的起步,。我們按照教學(xué)計劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》,、《走近小學(xué)》,、《大自然的語言》、《從頭到腳》,、《動感天地》,、《黑夜秘語》、《我想飛》,、《離園倒計時》,。班級內(nèi)部開展了豐富比賽活動：跑步比賽，拔河比賽,，畫畫比賽,，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長,，值日小組長，嘗試自主管理,，讓幼兒真正在為班級的小主人,。

走進(jìn)我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺，那里有一半是孩子們的功勞,，為了美化班級環(huán)境,，在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的?，F(xiàn)今我們的活動室呈現(xiàn)出新的綠意,，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中，讓人心情愉悅精神振奮,，不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手,，更體現(xiàn)出整個班級的集體團(tuán)結(jié)合作性。在20xx學(xué)年第一學(xué)期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲“特五星”班級,。

（三）安全工作重中之重,。

時時關(guān)注孩子們，在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及使上報,，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強(qiáng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力,，是幼兒園工作的重中之重,。我們堅(jiān)持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。

（四）在家園合作上,。

幼兒園教育是一個家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項(xiàng)工作,，因?yàn)檫@是孩子們在園的最后一年,，是幼小銜接的關(guān)鍵一年，更需要家長們的參與來減輕孩子入小學(xué)的焦慮,，我只能加快與家長的認(rèn)識,，只有相互認(rèn)識了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，因?yàn)槲覀兪冀K把家長當(dāng)朋友,，相互尊重，處處為家長著想,，家長也就會非常支持我們的工作,。通過家園聯(lián)系、家長會,、家委會,、家園互動手冊、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫助家長提高家教水平,，充分發(fā)揮家園合作精神，達(dá)成家園同步共育,，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高,，因此我積極參加園本培訓(xùn),，堅(jiān)持苦練基本功，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和16課時的培訓(xùn),，在教研活動中心村幼結(jié)對中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《滾來滾去》,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下,，去年我參加了第三屆園級名師培養(yǎng)人,，今年被評為第四屆園級村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮,。過去的成績已成為歷史,，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平,，努力當(dāng)好班主任,，讓每一個幼兒都受到良好的教育，讓每一個幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責(zé),，哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,，讓家長放心，讓走近我的孩子開心,、快樂,、健康的成長！

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解,，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動,，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅(jiān)持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇三

我擔(dān)任39班的見習(xí)班主任,，在這短短的一學(xué)期中，我得到了許多對將來工作很有幫助的東西,，我明白了班主任工作是一個神圣而復(fù)雜的工作,，它不僅僅是對一個班級管理，更是搞好一個班級的關(guān)鍵,。

首先，一個好的班主任應(yīng)該有良好的思想素質(zhì),，應(yīng)該具有帶頭作用,，凡事以身作則，做在同學(xué)之前,，想在同學(xué)之先,。例如，在一次大掃除中,，由于有部份同學(xué)有事,，不能參加勞動,，只剰下幾個同學(xué)。面對這種情況,，我沒有在同學(xué)面前指手劃腳，下達(dá)命令,，而是積極地投入勞動中，得到了同學(xué)們的支持,，他們以更好的熱情投入了這場勞動中，在人數(shù)極少的情況下,，還取得“優(yōu)”的衛(wèi)生成績。

其次,，一個好的班主任還應(yīng)有協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，這個班,，有55位同學(xué),，在同學(xué)之間存在著各種矛盾，班主任就應(yīng)該協(xié)調(diào)這些關(guān)系,，使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，有良好的班風(fēng),。例如，我班有兩位同學(xué)發(fā)生了口角,，使發(fā)展到互相打擊，關(guān)系十分緊張,，我分別引尋找這兩位同學(xué)談話，指出他們的不足,，耐心的講道理，在我的努力下,，這兩位同學(xué)又恢復(fù)了以往的友好。

再次,，一個好的班主任應(yīng)該有愛心,，對同學(xué)嚴(yán)中有慈，慈中有嚴(yán),。以前我認(rèn)為只要愛學(xué)生,，就萬事皆可,，可經(jīng)過一個學(xué)期見習(xí)工作下來，我知道愛學(xué)生是對的,，但還得注意方式和方法,。例如，對調(diào)皮,，屢說不聽的學(xué)生裝，嚴(yán)肅的批評也是一種愛,。記得在《班主任之友》上,，我看到這樣一篇文章,，對我啟發(fā)甚大,，文章是一位留美博士所寫，他說在高中,，他的學(xué)習(xí)非常差,，原因是他態(tài)度不端正,，終日泡在武俠書中迷拳迷劍,，一日他的班主任沒收了他的一本書后說：“如果你能考上大學(xué)的話，我就用頭走路”這位學(xué)生覺得受到了莫大的屈辱,，他開始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于考上了北大,，后來他去看他的班主任時，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力,，但要用重錘敲響,?！笨吹竭@里,，我想到了我們班幾位同學(xué)，對他們嚴(yán)一些,、緊一些也是一種愛，對他們的負(fù)責(zé),，也許現(xiàn)在他們不理解，到他們有成績的一天時,，他們終會理解的,，這就是入主任工作的神圣性,。

最后,，班主任還應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，道德觀,，勞動觀等，在班主任見習(xí)工作期間,，我隨班主任趙波帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動，端正學(xué)生的勞動態(tài)度,。

總之,，在這一學(xué)期中，我的體會是很多的,，我將以極大的熱情投入以后的工作中，取得更好的成績,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇四

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長做常新,，就像過河,，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生,，不同的時期,，采取不同的方法進(jìn)行管理,，把班級工作做到最好,。下面就來到友蘭中學(xué),，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、愛學(xué)生

1、親近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。面對兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸,，贏的猛獸的好感,，然后來要求它，繼而改變它,。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生,，也必須首先能和學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的好感,，從而教育學(xué)生,。這就要求班主任，放下架子,，主動接近學(xué)生,，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的家庭情況,，及時的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，繼而適時的指導(dǎo)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生,。讓學(xué)生覺得老師可親可敬，愿意交流,，愿意傾吐真情,，愿意主動的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事,，而且也基本做到了。

2,、整體推進(jìn),，不放棄一個學(xué)生。要想體現(xiàn)對學(xué)生的愛,，最重要的是能對每一個學(xué)生給予愛,。雖然是實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)生的成績依舊參差不齊，高分有五百二十多的,，低分卻是四百來分,，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己，刻苦勤奮,，有的卻拖拖拉拉,，甘于落后。面對這種情況,，我采取了整體推進(jìn)的方式,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上,，馬賀新同學(xué)最差,，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他,，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,，一學(xué)期下來，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多,，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣,，對班級工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后,，我總要對那些成績差但進(jìn)步大,，成績差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心,，不斷地努力,。

3、和諧團(tuán)結(jié),，成為一個溫馨的大家庭,。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生,，同學(xué)之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實(shí)在不行時,，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決,。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會上的人來打架,，否則定將嚴(yán)肅處理,。這樣一學(xué)期里僅有兩個學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了,，沒有一起大的矛盾,，更沒有打架事件,。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動的幫助打飯,，自己掏錢買好吃的;黃如,、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手,，需要賠償時，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為,，拉手原來就裂開了縫隙,，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān)，全班同學(xué)要主動的分擔(dān)一部分,，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié),。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在周會上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，是決不允許出現(xiàn)的,。

二、嚴(yán)要求,。要想管理好一個班級,，“愛學(xué)生”是前提，是必要條件,，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛,。

1,、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,，又制訂了班規(guī),，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度，來不斷要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生必須做到,，長期堅(jiān)持，形成良好的習(xí)慣,。(《31班班規(guī)》附后,。)

2、記好日志,。為了將班規(guī)落在實(shí)處,，讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時處理,，管理效果非常明顯,。

3,、多跟家長聯(lián)系。跟家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī),，跟家長聯(lián)系果然是這樣,，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意,。當(dāng)了解了這一情況后,，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn),，當(dāng)我說出實(shí)情時才無話可說了,。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時就交給了老師，下周再不帶來了,。因此杜絕的手機(jī)的反彈,，使帶手機(jī)的問題再沒有出現(xiàn)。

三,、講策略,。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外,，還必須在宏觀上把握,。為此做了以下工作。

2,、巧用班干部,。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛,，班主任要治理好班級必須用好班干部,。但班干部也是學(xué)生，使用不好就要么不做工作,，形同虛設(shè),，要么跟學(xué)生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,，每人一大周,，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況,。在這一周里,，值日班長每天必須如實(shí)的填寫班級日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理,。

3,、實(shí)施民主管理,。每出臺一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行,。在確定受助貧困生名單時,，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對象,。

4,、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到,，如早晨六點(diǎn)十分做早操;雨雪天不能出操時，師生準(zhǔn)時進(jìn)教室;晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室;活動課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課;晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等

一學(xué)期來通過采取以上種.種措施,，收到了不錯的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課,、自習(xí)沒有一個睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生,、安靜,、整潔;宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”,，否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等,。

但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時間長,，把能利用的時間都用上了,，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),，需要進(jìn)一步提升;跟學(xué)生談話時間少,，對學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠;民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時多,，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做,，引起個別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng),。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇五

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

三、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇六

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一.開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開始的第一天,，我設(shè)計了三個活動

1.展示自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作,，幾年來的工作方針，再全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步,。

二.狠抓習(xí)慣

1.從早讀開始,。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄,。具體的時間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,，否則將罰掃值日。

2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分,。讓學(xué)生確實(shí)體會到課堂效率的重要性。

3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后,，體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。

4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

5.堅(jiān)持寫周記。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

三,、創(chuàng)和諧班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，辯論會,，等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

2.召開家長會,。這一學(xué)期召開了一次大型的家長會,。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了,，我在總結(jié)了前半個學(xué)期的成績后,，針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理,。

四,、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注，的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇七

時間飛逝，20__至20__學(xué)年已接近尾聲,?；仡欉@一年的班主任工作,我深切地認(rèn)識到該工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛且急需創(chuàng)造性的工作.相比第一年的工作而言,我逐漸發(fā)現(xiàn),作為一名大學(xué)班主任,不能事無巨細(xì)都去管,而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力.我試著將班級管理的工作交還給班上的每一位學(xué)生,讓他們充分地意識到自己是大家庭中的一員,學(xué)會去關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己.只有實(shí)行全員管理,才能充分發(fā)揮整體的力量.正如我在班會時常說的那樣,大家好才是真的好.

相比第一學(xué)年而言,同學(xué)們的課業(yè)更加繁重,整個班選修課的門類和時間也很難統(tǒng)一,因此我將班會次數(shù)進(jìn)行了一定的縮減,主要通過班干部,學(xué)生qq群以及專業(yè)課任課教師了解他們的各方面情況.總體而言,這一年的各項(xiàng)工作開展得比較順利.現(xiàn)將這一學(xué)年具體工作總結(jié)如下:

(一)20__—20__學(xué)年度上半學(xué)期工作

1.小組約談——以最輕松的方式了解學(xué)生

為了加強(qiáng)對班上學(xué)生的了解，我組織了每周一次的小組約談活動,。時間定為每周五下午,，學(xué)生自由分組。為了解同學(xué)們生活中最真實(shí)的一面,，活動以最輕松的聚餐方式進(jìn)行,，我邀請學(xué)生到我租住的地方，他們自己做飯,。該活動進(jìn)一步拉近了我和學(xué)生之間的距離,，對他們的了解更多更全面，同時也為同學(xué)之間增進(jìn)交流提供了機(jī)會,?；顒映掷m(xù)了兩個多月，與每一組同學(xué)約談之前,，我都擬定了具體主題,。比如,，在第一組活動過程中，我挨個詢問了學(xué)生們的最近煩惱,，學(xué)習(xí)上的,，學(xué)生工作上的，生活上的以及感情上的,，他們也都與我坦誠交流,。借此機(jī)會我還強(qiáng)調(diào)了個人行為對班集體的影響，希望他們對自己負(fù)責(zé)的同時也要對集體負(fù)責(zé),。第二組和第三組約談的主題則是圍繞數(shù)學(xué)專業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響談一些看法,，希望他們因此愛上自己的專業(yè)。第四組全都是男生,，針對每個人的不同情形,，我采用了單個談話的方式，從學(xué)習(xí)態(tài)度,，職業(yè)規(guī)劃,、生活作息習(xí)慣等方面與他們進(jìn)行了交流,。第五組與第六組約談主題是如何克服焦躁心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做事。學(xué)生們也暢所欲言,，對期中考試成績進(jìn)行總結(jié)反思的同時,，也表示要盡力克服急功近利的心態(tài),。

2.學(xué)習(xí)小組討論會——期中考試總結(jié)

在20__年12月初,，我參加了學(xué)生組織的學(xué)習(xí)小組討論會。會上,，各小組組長對本學(xué)期學(xué)習(xí)小組工作進(jìn)行了總結(jié),，總結(jié)收獲與經(jīng)驗(yàn)的同時也發(fā)現(xiàn)不少有待改進(jìn)的問題。

之后,，是自由討論階段,，不少同學(xué)針對自身情況向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃。我也根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),，給出了一些學(xué)習(xí)建議,，期望他們能在期末考出好成績。

3.個別教育(一)——與留級學(xué)生談話

針對從上一年級留級到我班的學(xué)生以及從我班留級到下一年級的學(xué)生,，我單個進(jìn)行了談話,。希望他們能戰(zhàn)勝之前的挫敗感，繼續(xù)拼搏和努力,。同時也希望他們能快速融入新的班集體,，走好今后的每一步。

4.個別教育(二)——談寢室和諧

我認(rèn)真閱讀了每位同學(xué)交上來的期中感想,，其中有一位同學(xué)談到與室友相處過程中的種.種問題,。她們兩人在人生觀價值觀上有很大差異,，由此引發(fā)了不少矛盾。我找到寫總結(jié)的這位同學(xué),，她一直以來都留給我堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立、積極向上的印象,，我相信她是一個識大體的孩子,，與她耐心溝通后,，她也釋懷了,，表示愿意為寢室團(tuán)結(jié)和睦盡最大努力。

5.個別教育(三)——為困難學(xué)生打氣

班上有一個女同學(xué),，性格要強(qiáng),，口才和文筆都很不錯，學(xué)習(xí)一直很努力,，但是成績始終維持在中等水平,，加上家庭經(jīng)濟(jì)上的困難等原因，她感到壓力很大,，便找到我訴說,。我在耐心傾聽她的諸多煩惱之后，談起我本科學(xué)習(xí)階段面臨的類似問題,，并與之分享克服這些問題的具體方法,。后來臨近期末時，這位同學(xué)腿部摔傷,，只能申請緩考,，我再次與她談話，希望減輕她的壓力,，在這期間班上的同學(xué)也積極地給予幫助,。她為此很感動，在班級qq群里面說到：“很多時候在思索,，為什么我們可以彼此幫助,，漸漸明白，是我們在慢慢地融入,，在慢慢地走近,，我們給了彼此互挽的雙臂，一步步去完善著我們理想的三班,，一句‘別那么說,，我們是一個班的’，讓關(guān)愛變得溫暖”,。一句簡單的話,，溫暖著三班的每一個人,。

6.組團(tuán)為個人比賽加油——加強(qiáng)班級凝聚力

班上有不少多才多藝的同學(xué)，他們在學(xué)好專業(yè)課的同時,，也積極報名參加學(xué)?；蛘呤菍W(xué)院主辦的演講比賽，歌手大賽,，師范生素質(zhì)大賽等各類比賽,。預(yù)先知道這些比賽的情況下，我會發(fā)信息給參賽學(xué)生加油打氣,，并且通知班干部組織班上同學(xué)到場給他們加油,，這對增強(qiáng)班級凝聚力起了很大作用。

7,、圣誕節(jié)走訪學(xué)生宿舍——了解期末復(fù)習(xí)情況

在15年平安夜前夕,，我走訪了學(xué)生宿舍。給他們帶去水果和節(jié)日問候,，并借此機(jī)會了解學(xué)生期末備考狀態(tài),，提醒他們天冷注意身體。并強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì),、寒假回家訂票,、個人安全等問題。

(二)20__—-20__學(xué)年度下半學(xué)期工作

1.開學(xué)前走訪學(xué)生宿舍——新學(xué)期,，新起點(diǎn)

新學(xué)期開學(xué)之前,，我與兩位輔導(dǎo)員一起走訪了學(xué)生宿舍，確認(rèn)學(xué)生都已安全返校,，并就上學(xué)期期末成績進(jìn)行了總結(jié)和分析,。由于本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù),、常微分方程三門專業(yè)課,，課程難度相對較大，我提醒他們合理管理好自己的時間,，預(yù)先做好學(xué)習(xí)計劃,。

2.年級籃球賽——友誼第一，比賽第二

20__年3月中旬,，20__級組織了一場籃球友誼賽,。我到場給他們加油。班上男女同學(xué)都踴躍參加,。無論是在球場上揮汗如雨的同學(xué),，還是場下扯破嗓門加油吶喊的啦啦隊(duì)隊(duì)員，都在為三班的榮譽(yù)拼盡全力，體現(xiàn)了很好的精神風(fēng)貌,。此次比賽也在一定程度上增進(jìn)了班級之間的友誼,。

3.了解專業(yè)課上課情況——發(fā)現(xiàn)不少問題

20__年4月，我不止一次地在教室外查看了學(xué)生的上課情況,，發(fā)現(xiàn)班上仍然存在不少問題,，比如遲到現(xiàn)象仍然普遍存在，上課不認(rèn)真,，玩手機(jī)或者做與本堂課無關(guān)事情的同學(xué)也不少,，作業(yè)馬虎等等。本打算針對學(xué)風(fēng)問題再次召開班會,，考慮到時間較難協(xié)調(diào),，便將班會并入下次團(tuán)日活動。

4.心理健康團(tuán)日活動——管理情緒,，感受陽光

5月中旬,，我班組織了一次以心理健康為主題的團(tuán)日活動。本次活動旨在提高同學(xué)們對心理健康重要性的認(rèn)識,，同時培養(yǎng)他們的心理保健意識。班會圍繞大學(xué)生活中常見的一些心理問題展開了討論,。隨后還組織了一系列趣味游戲,，使同學(xué)之間有充分的互動和交流。最后,，針對本學(xué)期學(xué)習(xí)較為懶散的現(xiàn)象,，我也提出了批評和教育，希望大家一齊努力,，為創(chuàng)建好的班級學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

5.本學(xué)期最后一次班會——師生情深

由于我申請到國家公派留學(xué)項(xiàng)目，將于20__年8月至20__年7月以訪問學(xué)者身份到美國學(xué)習(xí)一年,，因此在本學(xué)期結(jié)束之后我的班主任工作不得不告一段落,。6月18日，我召開了本學(xué)期最后一次班會,，提醒他們期末的一些注意事項(xiàng),。學(xué)生不知從什么地方得知當(dāng)天是我的生日，為我精心地準(zhǔn)備了一個生日會,，這讓我非常感動,。這個特別的班會在大家齊聲唱的一首《祝福》中圓滿結(jié)束,。但我心里清楚,，我的班主任工作并未結(jié)束，我會繼續(xù)關(guān)注他們的每一個人，繼續(xù)關(guān)注我的12級3班,，與他們一同努力,，一同成長!

以上是我這一學(xué)年度的班主任工作總結(jié)，期間有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。班主任工作對我而言并不是一件容易開展的工作，但是我堅(jiān)信,，只要用心去做,，我總能或多或少地幫助到一些學(xué)生，對他們產(chǎn)生一些積極的影響,。我非常明白,，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者繼續(xù)努力!

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇八

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。工作以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、 思想方面：

1,、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到認(rèn)真做好筆記，會后寫出自己的心得體會,，不斷提高自己的思想政治覺悟,。

2、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，多讀多看報刊雜志,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷充實(shí)自己的頭腦,，盡快適應(yīng)新形式的要求,。

3、做到了團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保(轉(zhuǎn)載于:大班下學(xué)期教師個人工作總結(jié))質(zhì)保量的完成了本職工作。

4,、工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系，共同配合,，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。

二、教育教學(xué)方面：在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月寫教育小反思,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

4,、認(rèn)真填寫周,、月計劃及各種表格。5,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識到,，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己,，解剖自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

四、保育工作方面 保育工作是幼兒園的永久之重,，特別是天氣變化很容易生病,，對此，我們幾位老師非常重視保育工作,。

1,、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心,，并落實(shí),。

2、對特殊幼兒細(xì)心照顧,。如發(fā)現(xiàn)有異常情況即使遇家長取得聯(lián)系,。

3、做好本班的衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作,，保證幼兒身體健康,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,，保證幼兒身心健康成長。

五,、在家長工作方面

2、通過各種渠道做好家長的交流,、溝通

六,、 自身的進(jìn)步

在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽專家講座,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,，給我機(jī)會，到其他姐妹園進(jìn)行活動觀摩,，使我受益非淺,。本學(xué)期我上了一次觀摩課《美麗的斑點(diǎn)魚》，取得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，并在本年度教師技能技巧大賽中獲得第一名的好成績,。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的,。

當(dāng)幼兒教師是很累,，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出,，得到的將是一個美麗的童心世界!

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇九

我愛班主任工作勝過單純地教學(xué)工作，不是說教學(xué)只是一種單純地知識傳授,，而是我覺得班主任可以有更多的時間和孩子呆在一起,，或者說班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子,，可以有更多的東西和孩子交流,，可以感受孩子們的感動,，感受他們的酸甜苦辣，這是一種閱歷,，這是一種幸福,，這也是一個單純的科任老師很難享受到的。所以,，當(dāng)今年學(xué)期初,，在進(jìn)行班主任聘任的時候，我的心是那樣的期待與擔(dān)憂,，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過這風(fēng)雨飄搖的初二,，我擔(dān)憂我能否再次成為一名班主任。當(dāng)級部主任宣讀班主任的時候,，我的心幾乎提到了嗓子眼,，當(dāng)我的名字再次響起的時候，我知道我又能和那群既可愛又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺間,，一個學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝,，回憶過去的這段時光，回想和43個個性不一的孩子共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感受諸多,。不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)和典型的做法，但有和這群孩子一起風(fēng)雨同舟經(jīng)歷過的“春夏秋冬”,。

一,、春光明媚，百花齊放——讓學(xué)生你追我趕,，形成競爭的氛圍,。

初二的孩子，在學(xué)習(xí)上最大的困惑便是動力的不足,、方法的不當(dāng),，其實(shí)并不是他們不努力，而是不知道怎么去努力,，不明白努力的方向,。以至于不少孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，導(dǎo)致對學(xué)生失去興趣,，差距也越拉越大,，出現(xiàn)了厭學(xué)心理。讓孩子充滿學(xué)習(xí)的動力,，對學(xué)習(xí)重新樹立起信心就成為班主任工作的重點(diǎn)。在班內(nèi)形成一種競爭的氛圍,，讓孩子重新樹立起信心,、在班內(nèi)形成一種互助的.氛圍,，讓孩子感受集體的魅力、給孩子的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢?，讓孩子的學(xué)習(xí)有章可循,，就顯得很關(guān)鍵。

由于受基礎(chǔ)知識的影響,，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的差異,，初二的學(xué)生學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了很大的差異，一些學(xué)生單純地通過個體的競爭已逐漸失去了競爭的動力和信心,，差距愈加的明顯,，這個時候就需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、就需要組際之間的競爭來激發(fā)每一個孩子的進(jìn)取心,。因?yàn)檫@個時候他們個人的努力和進(jìn)步雖然可能和別的個體無法競爭,，但自己的努力和進(jìn)步完全可以讓自己的小組在競爭中取得領(lǐng)先。因此我把班內(nèi)43個孩子按照異質(zhì)均分分成了11個小組,，11個小組的總體水平是持平的,，然后根據(jù)考試情況，根據(jù)小組的總體成績劃分坐位,，這樣既調(diào)動了每一個同學(xué)為小組努力的進(jìn)取心,，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實(shí)，這樣班內(nèi)就形成一種小組競爭的激烈氛圍,，而且每個小組都有自己小組的特色名字和口號以及自己小組的計劃,，小組的劃分，讓班內(nèi)競爭的氣氛更加濃烈,，在我班內(nèi)經(jīng)常會看到小組內(nèi)成員互相探討問題的現(xiàn)象,。

學(xué)習(xí)方法上除了給學(xué)生以足夠的心理指引外，我還是按照小組為單位,，采取堂堂清,、日日清、周周清的形式,，讓孩子們真正把知識落到實(shí)處,。走進(jìn)我們班，你會發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有11張風(fēng)采各異的紙,，那就是每個小組的堂堂清,、日日清，每節(jié)課后,，你會發(fā)現(xiàn)后黑板站著一排亮麗的風(fēng)景線,，每個小組負(fù)責(zé)某一科的成員就會在那里填充當(dāng)堂課的知識點(diǎn)，誰如果把這堂課的知識掌握了就在后面簽上字,。我們教室的外墻是每周更換的知識樹,，這就是我們的周周清,，知識樹、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的形式讓學(xué)生對一周所學(xué)的學(xué)科主要內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識,，每一周各個小組積累下來的知識樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側(cè),，方便各個小組借鑒學(xué)習(xí)，這樣更有利于同學(xué)們復(fù)習(xí),，而且每個小組的每個成員都要承擔(dān)某一科甚至是某幾科的知識樹的構(gòu)建,，既調(diào)動了每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性，又起到了復(fù)習(xí)知識的作用,。

二,、夏日炎炎，心扉吐露——讓學(xué)生敢于說話,，釋放內(nèi)心的不滿,。

當(dāng)一個人的內(nèi)心不滿一旦積累到一定程度的時候，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼尫藕团沤?，不僅僅他的行為會有一些過激的變化,，他的內(nèi)心甚至也會有一些歪曲和變形。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾,。作為初二的孩子,，正處于心理逆反的強(qiáng)烈時期，如果不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，就會進(jìn)一步激化孩子們內(nèi)心的矛盾,，造成班級管理秩序的混亂。因此,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆舆M(jìn)行交流,，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴，至少讓他們感覺他們內(nèi)心的“苦楚”并不是沒有人過問,。

首先就應(yīng)該讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想,。目標(biāo)和理想這是進(jìn)步的動力，有了目標(biāo)的引導(dǎo),，不管是從心理上還是從行動上,，孩子們的內(nèi)心都時刻向往著這種美好，他就有可能把更多的精力用在如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢想上,。所以,，讓孩子從思想上重視目標(biāo)的確立，他就會形成一種內(nèi)在的約束力,，無論做什么的時候,，他都能想到自己曾經(jīng)的目標(biāo)和理想。這個目標(biāo)和理想不妨展示出來，不僅讓每一個孩子知道,，也讓班內(nèi)每一個同學(xué)都看到,，至少可以作為一種見證，至少可以作為一種督促,。確立了目標(biāo)和理想后，適當(dāng)?shù)募钜彩潜匾?，讓每一個孩子確定一句自己最喜歡的名言,，確定自己最崇拜的一個偶像，利用家長會的機(jī)會讓每一個孩子給父母寫幾句話,，并且用名言來詮釋自己的行動,，用偶像的精神來引領(lǐng)自己的行動，用寫給父母的誓言來堅(jiān)固自己的新年,，這都能在思想上讓孩子逐漸擺脫內(nèi)心對學(xué)習(xí)的憂慮和對一些問題不滿的傾向,。

其次讓孩子內(nèi)心的問題有所展現(xiàn)，且得到重視并得到解答,。前段時間,，在學(xué)校的組織下，我讓孩子談自己對班級發(fā)展的建議,、談班級管理中存在的一些問題,，匯總了一下，問題真是層出不窮,，其中不少就是許多同學(xué)心存不滿的展現(xiàn),。如果這些問題不能得到及時的釋放，就會影響他的心緒,，影響他的學(xué)習(xí),，進(jìn)而影響一個班級，所以我把孩子們的問題集中匯總,，對每個問題都予以耐心的解答,，然后貼在教室內(nèi)，孩子們的心結(jié)解開了,，不明白的問題明確了,，他們的內(nèi)心也就釋然得多了，自然也就陽光得多了,，學(xué)習(xí)積極得多了,。記得之前，班內(nèi)不少孩子通過周記的形式展示對班級管理的不滿,，更有不少同學(xué)在周記里直接指名班內(nèi)某些同學(xué)品質(zhì)如何之差,，某些班干部如何不公正。作為班主任，看到這些,，我更多的是擔(dān)憂,，擔(dān)憂孩子們只會發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，擔(dān)憂孩子們之間的信任和團(tuán)結(jié),。后來,，把孩子們心中的這些結(jié)解答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事,，言辭之中表達(dá)的是孩子們快樂的心情,。處處洋溢著快樂，時時展示著團(tuán)結(jié)的班級才是一個優(yōu)秀的班集體,。

三,、秋風(fēng)送爽，沁人心脾——讓學(xué)生享受成功,，感受付出的收獲,。

一個班級只有充滿向心力和凝聚力才是一個團(tuán)結(jié)向上的班級，才會戰(zhàn)無不勝,，才會立于不敗之地,，在班級內(nèi)讓孩子不時地感受到自己付出后的收獲，努力后的所得,，對孩子是一種很強(qiáng)的激勵作用,。且通過一些激勵的措施，激發(fā)一些先進(jìn)典型,，讓他們引領(lǐng)其他同學(xué)的進(jìn)步,，進(jìn)而帶動其他同學(xué)的進(jìn)步。

但最根本的問題還是解決不了,，孩子們的僥幸心理依然長盛不衰,，零星的扣分還是依然不斷，甚至說不少扣分比較多的孩子對此產(chǎn)生了一種“抗藥性”,，我還得不斷地面對這些讓我生氣給我扣分的孩子們,。我考慮到此舉對孩子的約束意義已不是很大，于是我決定換一種方式,，那就是讓這些經(jīng)?？鄯值暮⒆幼约褐贫ǚ献约旱目鄯謶土P措施，我不再參與其中,，只要能起到警戒自己的目的就可以,。扣分依然還存在,，但我不像以前那么斤斤計較量化分了,，自己內(nèi)心也舒坦了許多,，孩子們還能通過自己的方式對自我進(jìn)行教育，取得的效果不比我整天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差,。

除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外,，我還每月從班內(nèi)評出量化分前5名進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，獎勵不是最終的目的,，但獎勵措施也讓孩子們意識到了一個班內(nèi)先進(jìn)的重要性,，至少在許多行為和習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上亦是如此,，每次考試結(jié)束在進(jìn)行考試分析的時候,，我會對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子、進(jìn)步最大的孩子,、小組表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，獎品很少很小,，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠(yuǎn)比這點(diǎn)獎品的價值重的重,，那是最優(yōu)秀的一種肯定，是對其他同學(xué)的一種鼓勵和引導(dǎo),。

四,、冬雪融化，情亦更濃——讓學(xué)生自我教育,，營造和諧的班風(fēng),。

我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧，即使在學(xué)習(xí)上可能差一些,，即便在量化上可以低一些,，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學(xué)們鬧矛盾的現(xiàn)象。但個性使然,，孩子們鬧矛盾總是不可預(yù)料地發(fā)生,，而調(diào)解矛盾往往是我最頭疼的事情。因?yàn)槊茈p當(dāng)一般各執(zhí)一詞,，很難說有那個孩子能大度寬容地承擔(dān)過錯,。即使在班主任的軟磨硬泡下，他依然是心有不甘,，滿心委屈,，即使是和氣收場，也一定是忐忑不安,。這種教育效果甚是渺小,，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向，這樣就更會影響孩子之間的溝通交流,，影響整個班集體的團(tuán)結(jié),。

前不久，我和校長一道去濟(jì)南開會，盡管之前找了代理班主任,，但我一直放心不下,，不是說對自己的班級、自己的孩子太過擔(dān)心,，而總是擔(dān)心有這樣的問題,、那樣的問題發(fā)生。想什么來什么,，去的第一個晚上就接到小馨家長的電話,，說是自己的孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾，非得要回家不可,，而這個時候正好是晚自習(xí)的時間,，事情可能不大，但小馨的火氣不小,，晚自習(xí)不上都要出去打電話要求回家,，況且第二天還要進(jìn)行考試呢。我意識到問題的不簡單,，趕緊打電話告訴代理班主任秦誠老師讓他先處理一下這個事情,，后來秦老師告訴我說是小馨和小含鬧了點(diǎn)矛盾，他先安撫住,，讓她安心考試,，具體的事情等到我回來再處理。兩天多的時間,，我一直在擔(dān)心這件事,，要知道，一些孩子的心眼比較細(xì),，很有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響到學(xué)習(xí),，甚至?xí)鼑?yán)重的事情發(fā)生。

回到學(xué)校后,，我急于想了解這件事情,，但我發(fā)現(xiàn)，問題可能出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)天是圣誕節(jié),，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑，小馨也沒有找我來說請假的事情,，似乎這場“戰(zhàn)爭”已經(jīng)結(jié)束了,。第二天，我找到了班團(tuán)委書記了解情況,，她告訴我事情的緣由：小馨自習(xí)紀(jì)律不是很好,，經(jīng)常說話,，為此班干部多次管理，小馨依然不聽,，以至于影響了周邊的同學(xué),。小含看不過去，于是寫了一張紙條,，我沒看過這張紙條,，但從小馨的表現(xiàn)來看，足以證明這張紙條的言辭之強(qiáng)烈……當(dāng)我在想如何調(diào)解這場棘手的矛盾的時候,，王玉梅笑著告訴我：老師,，她們現(xiàn)在的關(guān)系比以前更好了。我納悶,，原來她們私下里在班干部的調(diào)解下已經(jīng)和好如初了,，而且比以前的關(guān)系更好了。我的心剎那間釋然了許多：如果我直接插手的話,，也就是說說同學(xué)們團(tuán)結(jié)寬容的大道理,，也許表面上她們會和好如初，但她們內(nèi)心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開,，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的快樂更是收獲友情的喜悅。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十

接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點(diǎn)做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育,。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二(6)班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。

比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

四,、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。036班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一,、書面檢討，做深刻反省;

二,、罰為班里做件好事;

三,、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級凝聚力,。五、關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)初二(6)班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高二15班班主任,。15班是個理科班，全班63人,，男生31人,，女生32人。在即將過去的一個學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo),，編成響亮的口號： “統(tǒng)考必勝，決不放棄,，我能行,，做德才兼?zhèn)涞淖约海瑒?chuàng)文明優(yōu)秀的班級,，力爭20蟾宮折桂!!!”,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、文明衛(wèi)生方面,、日常規(guī)范與安全和獎懲措施等五個方面,。從而使班級管理制度化。

3,、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：

與書同行 汲取知識 增長才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4,、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神。

總之,，通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機(jī)制,，每次考試，年級前50名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的生活,，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍休息狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。一周后又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

六,、與家長溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，建立學(xué)生檔案，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級活動

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生召開特色主題班會：安全,、文明,、談戀愛、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禁止手機(jī)上網(wǎng)等等，開展的有聲有色,。

3,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,，并對整治活動進(jìn)行了反思,，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

八,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個平行班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高二擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十二

春去秋來,，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作幾年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個簡單的對比,。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以對于會在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。

經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時,，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。

比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在x路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學(xué)期開始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等,，可能就會獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對比較緊,，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時,，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十三

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”,。這學(xué)期，我擔(dān)任了四(3)班班主任工作,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,。所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,。只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,,、組織,、總結(jié)，收到較好的效果,。

二,、以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：發(fā)揮班干部的作用，清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),，鼓勵學(xué)生自我展示,，樹立信心。

作為班主任,，我努力地搞好班隊(duì)建設(shè),，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。工作中,，我堅(jiān)信愛的力量是巨大的,，我愛每一個學(xué)生，愛他們每一個優(yōu)點(diǎn),，寬容著他們每一個不足之處,。我嘗試著運(yùn)用陶行知“生活育人”的觀點(diǎn)，把規(guī)范置于學(xué)生生活中,，通過比賽,，評比，討論等形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，培養(yǎng)他們的自我教育能力,。對于他們的錯誤行為，我循循善誘,，從不諷刺挖苦,。我堅(jiān)持開展日常規(guī)范評比，讓學(xué)生自我監(jiān)督,，互相監(jiān)督,。有了評比，學(xué)生信心倍增,，健康向上的班風(fēng)也蔚然形成,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十四

一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中,，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時,有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等),、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對這種情況,為了抓好副課時紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實(shí)行副課老師紀(jì)律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好,、中、差三等."好"是紀(jì)律良好,"中"是有個別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話.評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進(jìn)行表揚(yáng)與批評,如果是好,表揚(yáng)全班.如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯的.

二,、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.

我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰,、陳斌君、等五六個同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,，

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

三,、通過活動,增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運(yùn)動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實(shí)踐活動,也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十五

一,、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開展語文實(shí)踐活動。

利用課堂課余及班隊(duì)活動,，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6,、制定幫教方案

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

7,、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

三,、對課堂操作的有效性的研究

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十六

古代教育實(shí)踐告訴我們,，要組織一個勝利的班級，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，部署相應(yīng)的工作,，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的模范，帶動其他同學(xué)一直進(jìn)取,。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會。

一,、發(fā)明提拔班干部

因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個學(xué)年的不均衡發(fā)展,，我決議對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,，我以為先生的包辦取代,，一定會使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不用要的艱苦,，是不可取的!然而,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決,，一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人,，以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料，同樣有不足,。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量,。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性,，我讓大家在劃定的時光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得入選,，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想,。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，他方便用機(jī)會跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成就也金榜題名,，而且喜好普遍，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維機(jī)動，反映迅速,，但看問題比較浮淺,、草率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作,，我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員;陳麗華，初一年級時的班長,，活躍可惡,、能歌善舞，而且處事慷慨,，我讓她當(dāng)娛樂委員;斟酌到出操,、聚會很大水平上反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績凸起,、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。

實(shí)際證實(shí),，在民主選舉的基本上,，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴,，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力,。

二、教育造就班干部

班主任對班干部,，不能只是應(yīng)用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感,，要求他們盡力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教,，激勵他們既要勇敢工作,，又要嚴(yán)厲請求，留神工作方式。當(dāng)然,，選出的干部究竟不是完人,，因而對他們不能過火奢求、責(zé)備,，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對本人的工作好象不太滿足,，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,，為此,，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽,，同時講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出!

此外，我還保持按期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制定打算及詳細(xì)辦法,，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失,，并加以改良,，教會他們?nèi)绾伪鎰e長短，及時禁止同學(xué)中的不良行動,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不遷就，勉勵他們以身作則并帶動其余同學(xué),，增進(jìn)全部班級的管理工作,。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如斯,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大打掃等,，通過運(yùn)動擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn),。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中，居然不一個人總分到達(dá)600分,，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任,，我必定會器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十七

各位老師：

大家好!本人擔(dān)任班主任的時間短,、經(jīng)驗(yàn)淺，在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，是值得我學(xué)習(xí)的,。今天，我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下,。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：1,、教會學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀(jì),、誠實(shí)守信、樂于助人,、積極進(jìn)取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。)2,、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力,。)3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。)

二,、班級管理

加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入了解學(xué)生。一方面,，通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育,、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。一方面,，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時間,、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選,。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,，培養(yǎng)得力的助手,。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表,、學(xué)習(xí)小組組長,、班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等,。由學(xué)生民主討論,、班干部制訂班級管理制度：如1、座位輪換制2,、衛(wèi)生工作責(zé)任制3,、早讀帶讀者自愿制4、課外學(xué)習(xí)小組自愿制5,、班干值日制6,、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作情況,。

三,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學(xué)生,，必須做到“軟硬”兼施,，要有“愛心、誠心,、寬容心,、耐心、同情心,、細(xì)心,、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班,。

本班在級中屬較好的班級,，但問題學(xué)生還是蠻多的。班上,，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮,，常惹是生非的學(xué)生。如：男同學(xué)的有敏佳,、一燦,、文生、澤欽,、燦旺,、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個不愛學(xué)習(xí),，貪玩者,。舉幾個案例講講，如燦旺他是一個插班生,，剛來到這個班級的時候,，表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通,，做好他的思想工作,。同時聯(lián)系他的家長，相互配合教育,。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件,。針對他這樣的情況,，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他,，多挖掘他身上的閃光點(diǎn)，我發(fā)覺他的朗讀水平較好,，平時課上多邀請他來朗讀課文,，久著，他也喜歡上我的課,，課上也表現(xiàn)得較好,。

現(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學(xué)生,，雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大,，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。(班主任)不過,，對于他我還是不敢掉以輕心,，還有待繼續(xù)觀察。如：一女同學(xué)楊梅麗,，上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好,，樂于為班集體做好事,，身為班里的勞動委員，勞動積極認(rèn)真,、不怕臟不怕累,。可惜,，下半學(xué)期就完全變了個樣,，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工,，搞得整個班級亂轟轟的,。針對她這一情況，首先我與家長取得聯(lián)系,，了解家里的情況,，再經(jīng)過多方面的調(diào)查，得知她要輟學(xué)的原因,。

于是,，我多次找她談話，剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育),，但她特別倔,，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個女同學(xué)跑來向我請假,，原因就是要為梅麗送行,。結(jié)果，我一個都不準(zhǔn)假,，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室,，這一次的談話，她哭了,，也放棄輟學(xué)的念頭,。但從此之后的日子，她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的,，一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,。本學(xué)期注冊她沒來注冊，于是,，我找到她的父親,，和她父親的一段對話后，使我更了解她了,。我打了好幾次電話才找到她,，一直勸她來上學(xué)，最后,，她被我的真誠打動了,。

回學(xué)校來上課了,，學(xué)期初，她仍出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,。但我仍耐心地與她多交流,，多鼓勵她，組織班干相互幫助她,。目前,，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我,，從中我得知她已經(jīng)漸漸對學(xué)習(xí)有興趣了,。對于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個案例是最令我頭疼的,，敏佳同學(xué)平時在班里表現(xiàn)較為低調(diào),，但是，惹起事來,，卻是出乎意料的,。他好曠課、好違反紀(jì)律,、好頂嘴,、好狡辯、好強(qiáng),、好斗狠,，小氣之類的。

每次惹事都有他的份,，有時候他的父親也拿他沒法,。，對于他這樣的學(xué)生,，確實(shí)是令我頭疼,，但是仍必須對他加強(qiáng)教育，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外,，每天仍得不斷地對他進(jìn)行教育，或隔期找他談話,，表現(xiàn)好時,，表揚(yáng)他，鼓勵他,。希望我教育,，對他能有所改變。期待著……

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五,、積極開展好各項(xiàng)體育活動，做好課間操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)的效率

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做到最好!

謝謝!

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十八

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。因此,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。第一,、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對不好行為及時指出,，要求改正。

一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的眼操,、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法,?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)長處,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

二,、開展班級崗位活動，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好,，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好,。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始,，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員,、班級電器管理員,、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學(xué)生自己報名選擇崗位,，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn),，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放,。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

三,、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我十分注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后,，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級前進(jìn)的步伐，因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法,。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績。

這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇十九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，我加入__縣__的教師隊(duì)伍已經(jīng)快半年了,。初為人師的我,，在這半年里深深地體會到做一名人民教師的`樂與苦。做老師,，很快樂!因?yàn)槊刻旌秃⒆觽兣菰谝黄?，他們的天真可愛帶給我無窮的歡樂;做老師，很辛苦!因?yàn)閹资畟€孩子在教育上的種種事情等待著你一一去處理,，瑣碎而繁多,。但是，我還是很享受這半年的班主任生活,。

工作的第一學(xué)期很快就要過去了,，我對自己在這一學(xué)期里的工作還是比較滿意的，做到了一個讓學(xué)生喜歡的老師,。

雖然我是一位年輕的教師,，但我非常熱愛教師工作，我打心底里愛著我的每一個學(xué)生,，愛在生活里,、愛在細(xì)節(jié)里、愛在一言一行中,。

由于我身兼小學(xué)三年級一個班的班主任和數(shù)學(xué)老師,，教學(xué)任務(wù)重，教育責(zé)任更大,。平時除了維持好__小學(xué)三(2)班正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我也關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，與家長溝通等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在我們班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,。

除此以外，我還致力于在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，把德育放在首位,。班會課是德育工作的主陣地，我曾經(jīng)帶領(lǐng)全班給曹忠秀同學(xué)找過快樂,，讓她能切切實(shí)實(shí)的感受到學(xué)生和老師是愛她，關(guān)心她的,，以便她能放大膽子,，勇于發(fā)言。還組織學(xué)生在班會課上談感受,，同時幫助李偉男同學(xué)改掉粗心的毛病,。從而讓他們知道了同學(xué)之間要互相幫助的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份力量,，自那以后,，同學(xué)們都不僅從物質(zhì)上去關(guān)愛身邊人，更從生活小事上去體現(xiàn)“關(guān)愛”,，同學(xué)們都積極發(fā)表自己的見解,。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，逐漸形成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

另外，我也努力培養(yǎng)孩子們擁有一顆感恩的心,。首先由我做起,，例如同學(xué)幫忙我做事情，上課回答問題等,，我都向他們說一聲“謝謝”,，就是要讓孩子們知道，感恩,，要從生活小事上做起,，簡單的一句“謝謝”不僅僅是禮貌的表現(xiàn)，更是內(nèi)心對別人的一種感謝,，從而再以小見大,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期,，我除了擔(dān)任三年級一、二班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外,，還擔(dān)任了從未干過的三年一班的班主任工作,。一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下,，我在班主任管理的各個方面學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié)：

一,、班級日常管理工作,。

1.由于我給這個班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學(xué)課，因此,，對學(xué)生比較了解,，如哪些學(xué)生比較聽話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮;哪些學(xué)生成績較好,，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差;哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)等等,，都了如指掌。開學(xué)初,，經(jīng)過全面的權(quán)衡,，并通過全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會,。在平時的日常管理工作中,，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則,，授予他們管理的方法,，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果,。

2.對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓(xùn)與教育,。如教育學(xué)生見老師和同學(xué)要問好、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走,，每天佩戴紅領(lǐng)巾,，離開自己的座位時要擺好自己的桌椅,，保持好自己及教室清潔衛(wèi)生，愛護(hù)勞動工具等等,。堅(jiān)持讓班干部每天檢查,，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活的基本技能,，形成良好的生活習(xí)慣,。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌,。

3.經(jīng)?？偨Y(jié)、分析,、研究班級工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時分析原因,，反復(fù)琢磨解決問題的辦法,。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認(rèn)真分析,，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺,，這樣當(dāng)然不整齊;后來我用教室兩邊的墻壁打記號做標(biāo)準(zhǔn),，中間對齊兩邊，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，這樣一來,，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

總之,，我能堅(jiān)持做好班級日常管理工作,，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)方法,。

二,、對學(xué)生教育管理方面：

為了把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，形成合力,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，充分給學(xué)生提供鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班級規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級的實(shí)際和運(yùn)作過程中出現(xiàn)的問題及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，不斷提高，目的是引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。

按先班委、大組長,、后小組長的順序輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、事事落實(shí)到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責(zé)，人人都是管理者”的制度,。在這種全員參與的過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

三.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1.這一學(xué)期,，我班根據(jù)學(xué)校的要求,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育、安全教育,、感恩教育,、心理教育等等。

2.通過找學(xué)生談心等方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生懂文明禮貌,，遵紀(jì)守法，熱愛集體,，樂于肋人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝

敬長輩,，感恩父母通過教育,，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好,，謝謝,，對不起，再見”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣,。

3.密切注意學(xué)生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學(xué)生的思想工作,，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn),、積極、團(tuán)結(jié),、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),。在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說、敢辯,，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí)等,。

五.關(guān)心學(xué)生身體健康。隨時注意學(xué)生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒,，發(fā)燒，頭疼,，肚子疼等癥狀,，及時與家長聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，向家長匯報學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí),、生活、思想上的表現(xiàn),，與家長形成合力,，共同教育學(xué)生。

這一學(xué)期很快就要結(jié)束了,，這一學(xué)期雖然我在學(xué)生管理方面有了很大的收獲,，但是，在平時的工作中我還存在很多不盡人意的地方,。我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來的工作：有何長處,，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信,，通過我的努力,，下一學(xué)期，我將做得更好!

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十一

大家都知道班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其班主任工作開展得如何,，對學(xué)生的全面發(fā)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用?？煞彩菗?dān)任過小學(xué)班主任工作的教師能切身體會到小學(xué)班主任工作的繁重而又易吃力不討好,。當(dāng)你剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生時，更能感受到低年級班主任工作的瑣碎,、零亂班主任都希望自己能勝任這項(xiàng)工作,，并能盡量減輕自己的負(fù)擔(dān)。那如何開展低年級班主任工作呢?

一,、樹立讓孩子喜歡又佩服的教師形象,，讓孩子樂于接受你。

科學(xué)家研究證明,，孩子生來就具有對美的事物的傾向性,，所以一切美好的事物都對孩子具有吸引力。因此，教師要注重自己的儀表,、言談舉止,，穿著要美觀整潔大方，吸引孩子的注意力,。不講臟話,、粗話，不管是坐,、立,、行保持良好的體態(tài)。讓學(xué)生覺得你健康,、充滿活力,。與他們有共同的特點(diǎn)，希望和你交朋友,。

二,、教師要善于親近孩子，了解孩子,，研究孩子,，促進(jìn)幫助孩子。

教師從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除心理負(fù)擔(dān)。班主任可和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子感受老師對他的關(guān)注和愛,，讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛,。了解研究學(xué)生最好的途徑是觀察,、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉,、感興趣的事物談起，如：你最喜歡什么?休息日怎么過?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰玩?等談話的語氣溫柔,，態(tài)度不要嚴(yán)肅,，就像朋友之間聊天一樣。這樣了解學(xué)生的能力,、氣質(zhì),、性格、愛好、弱點(diǎn),、個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是及待幫助的問題學(xué)生,，找到可以應(yīng)用的對策,，行之有效的辦法。

三,、進(jìn)行有效的常規(guī)訓(xùn)練,。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。教育家葉圣陶也說過：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人素質(zhì)形成的開始階段,。建立良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。低年級學(xué)生剛從幼兒園來不多久,，要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，處在一個適應(yīng)期,，會給孩子帶來心理和行為的影響,。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。教師可以從以下幾點(diǎn)抓起：

1,、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、上課習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等,，教師要對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢，站立要端正,、態(tài)度自然大方,、說話時聲音響亮,、吐詞清晰。聽別人講話時,，要認(rèn)真聽,，聽清楚說話的內(nèi)容提要，記在心中,，要說得出來,，并且教師可時常抽學(xué)生復(fù)述送別人的講話，如說不出,，就說明沒有人認(rèn)真聽講,，教師需要嚴(yán)格教育。

書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且要求他們寫字、看書,，做到一拳,、一尺、一寸,，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要全班同學(xué)做到手到、眼到,、口到,、心到、只要寫字,，就不停地提醒糾正不良姿勢,。教師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2,、建立值日制度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的值日習(xí)慣，樹立為集體服務(wù)的意識,。

過去值日一直是干部輪流當(dāng),，不能激發(fā)其他兒童的上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和競爭意識,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。采取了只要表現(xiàn)好或有進(jìn)步者或愿意為班集體服務(wù)者,，都可當(dāng)值日,。而且能積極為班集體服務(wù)，作為以評選三好生,、優(yōu)秀小班干部的一個必可少的條件,。這樣一來，學(xué)生的熱情大增,，都迫切希望自己能當(dāng)上值日生,。在當(dāng)值日生時，要報告當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、清潔,、紀(jì)律、出勤等情況,，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力,，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己,。實(shí)踐證明,，過去一些看上去很不起眼的學(xué)生，在當(dāng)值日生的過程中不但自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。

學(xué)生的各種習(xí)慣訓(xùn)練與養(yǎng)成，需要教師反復(fù)抓,，抓反復(fù),，需要一個長期的過程，教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好的習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

四,、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊(duì)伍,。

由于低年級班主任的工作特點(diǎn)，如果事事都是班主任親力而為,，教師沒有那么多時間,，也會磨耗教師教學(xué)工作上的精力。有時還會事倍功半,。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手,，所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松,。

選舉班干部時,，不能老師一手包辦，而要人人參與選舉力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來,，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ),，對選舉出來的班干部既嚴(yán)格要求,，又大膽壓擔(dān)子。如勞動委員如何安排清潔掃除,、檢查;學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊(duì)集合領(lǐng)操;音樂委員該干什么;小組長如何收發(fā)本子,，幫助老師檢查家庭作業(yè)，組織學(xué)生怎樣進(jìn)行討論發(fā)言,。教時手把手,，班干時放手干，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決,，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上改,。因?yàn)榉止ぜ?xì)致，任務(wù)明確,，小干部很快就形成了工作習(xí)慣,。同時，經(jīng)常表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信。更嚴(yán)格要求他們在學(xué)習(xí)上要進(jìn)步,，在紀(jì)律上要以身作則,，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。這樣,，當(dāng)老師每天清晨走進(jìn)教室時，教室公區(qū)基本干凈,，學(xué)生無打鬧現(xiàn)象而是在此認(rèn)真學(xué)習(xí),。

班主任工作千頭萬緒，工作的方法也千差萬別,，形式和任務(wù)也千變?nèi)f化,，需要教師以辯證的眼光看問題;以一顆寬容、祥和的心,，充滿愛的心去以不變應(yīng)萬變,。在實(shí)踐中去探索總結(jié)更多地行之有效的方法，使班主任的管理水平不斷提高,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十二

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

一,、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

①通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,，促進(jìn)學(xué)生拓展知識視野。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對全體學(xué)生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加學(xué)?；顒樱瑢υ谖膴史矫姹憩F(xiàn)突出的學(xué)生,，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時,，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍,。

6,、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動手,、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生,。在校內(nèi)要尊重老師,，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜,，遵守紀(jì)律,。

8、成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步,。

9,、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。

10、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，使學(xué)生在活動中受到教育和成長,。

11、健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。

二,、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級,。

1

一個良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級學(xué)習(xí)工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理和維持班級紀(jì)律”等,。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4,、抓住單元考試,，及時進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)和鼓勵,。

5,、組織感恩節(jié)等活動，向?qū)W生進(jìn)行感恩教育,。

6,、抓好復(fù)習(xí)，迎接考試。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十三

20xx年我擔(dān)任高二(24)班班主任,，上學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作：

一,、健全完善班級管理制度

結(jié)合班級實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議及班會,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評,。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來,。

四,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對每一位學(xué)困生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约海瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。

五、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。使我們的工作取得家長的支持、理解,、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果,。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名,，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況,，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒有及時復(fù)習(xí)功課,，造成知識的遺忘。

針對以上情況,，20xx年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng),。

1.重視衛(wèi)生，宣傳評比,。

評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。我班上學(xué)期曾有個別學(xué)生不按照學(xué)校要求,，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此,，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象,。3.狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

二,、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

三、認(rèn)真抓好主題班會,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我準(zhǔn)備利用課余時間多準(zhǔn)備材料,，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍校浞譁?zhǔn)備每一節(jié)班會,，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣,。相信經(jīng)過我和同學(xué)們共同努力，24班在20xx年會取得更好的成績,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十四

作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,，在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下，努力探索教育教學(xué)的藝術(shù),。積聚教育的正能量,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活,。學(xué)習(xí)的幸福感在班級中傳播,，像催化劑一樣使整個班級變得快樂起來，充滿正能量,。

一,、 “ 綠”開啟正能量

xx年9月，我準(zhǔn)備做12班班主任的時候,，就思忖怎樣調(diào)動自己作為教師的正能量,，怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,。在假期里,，我自己思考，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,，討論豐富班級文化,，于是，在開學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“綠”文化,。

享受綠色,，我們健康成長;

過濾煩惱,，我們快樂生活;

深思熟慮,，我們自我豐盈;

提高效率，我們享受學(xué)習(xí);

嚴(yán)格自律,，我們優(yōu)秀卓越,。

隨著“綠”文化的確定和推廣，一切管理都很簡單有效,。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：

我們組建綠色班級,，班級內(nèi)沒有垃圾筐，不能制造垃圾,，每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié),，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運(yùn)動會……這個“綠色”班級的理念解決了班級內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題,、零食問題。

我們組建高效率班級,。首先我推行了我的“快樂”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,，快樂這個詞語是怎樣產(chǎn)生的——因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂”的情緒，快樂是很愉悅的一種情感,。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,，也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來說,，步行,、馬車、汽車,、火車,、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高，實(shí)際上是效率在提高,，因?yàn)椤翱臁彼浴皹贰?。?dāng)我們做事的速度提高時，我們的效率就必然會提高,，我們會快樂的生活,、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,，我們有足夠的時間玩耍,，有足夠的時間做我們高興做的事情，我們的生活因此而“快樂”,。這個“高效率”班級的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

我們組建高自律的班級,。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：老師嚴(yán)格自律,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),，老師自己受益,，老師的學(xué)生也會受益;學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，就不會有老師的批評、同學(xué)的嘲笑跟隨,，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,，而老師會更加專心備課，學(xué)生自己受益,，老師也會受益,。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念解決了在班級活動中的管理問題,，老師管理學(xué)生，老師痛苦學(xué)生更痛苦,，而自律就是在有規(guī)則的前提下,，師生都自己管理好自己，這樣的學(xué)校生活是愉悅的,。

對于初中學(xué)生來說,，他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時期，難免會遇到各種的挫折和不如意,，有些學(xué)生會因此想不開,，因此放棄自己的追求，甚至放棄生命,?！斑^濾煩惱，我們快樂生活”的“過濾”提醒學(xué)生們學(xué)會篩選提煉生活中的美的,、好的事物,，過濾掉煩惱，健康生活,?！吧钏际鞈]，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,，在作出某一決定之前,，要思考成熟，不要過于沖動,，那樣會釀出禍端,，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

這個“綠”的理念不光成為班級文化的象征，也成為班訓(xùn),、班規(guī),。在這種“綠”的思想的引導(dǎo)下，學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，老師快樂工作,。

在宣傳委員的策劃下，學(xué)生們合作制作了宣傳板報,，宣傳標(biāo)語,，還制作了班徽,。各種形式的宣傳,，這種“綠”的思想深入到每一個班級成員的心中。

二,、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量

開學(xué)初,，不吃零食,、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了，而且很快就落實(shí)到自己的行動上,。最難改變的是孩子們的辦事的效率,，而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，怎樣更高效,，怎樣做最省力。隨后對學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練,。

1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練

剛一入班,，我把學(xué)生分成了10個小組，每組4個學(xué)生,。需要合作討論學(xué)習(xí)時,，四個人的座位要以組長為核心合并在一起，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時座位分開,。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步,。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅，同時記時,，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分15秒;然后合并小組,，再記時，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分18秒,，并且教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,，亂成一片。

是老師的問題,，我馬上調(diào)整思路,。讓最少的人動，秩序就不會亂,。

最后試驗(yàn),，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌,、抬椅的分,、合小組。

從始至終拆,、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限，這是第一次,，他們真正地認(rèn)識到了我們是高效的12班,。

2.早上放書包速度訓(xùn)練。

一日之計在于晨,，但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,，來到教室的時候是松散的,，而這一早上來教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好書包，掏出上課要用的東西,、要交的作業(yè),、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè),、帶領(lǐng)早讀,、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個高效的清晨，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

經(jīng)過幾天的觀察之后,，我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練。

在一個動作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,，我站在他的身邊,，不動聲色地看著他把書包翻開，掏出書,，放本子,，放書包，記時5分鐘,。我悄悄對他說,，“你再把剛才放書包的程序重新做一下，看看用多長時間,，第一次用時5分鐘,。”

小男孩吐了一下舌頭,，麻利地開始收起書包放書房本子,，提前了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包,。

小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說到了高效的程序問題,，事先做好準(zhǔn)備工作，一定會提高效率的,。我稍作總結(jié),，沒有在課堂上訓(xùn)練，只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,，高效生活從清晨開始,。

第二天，所有的孩子早上放書包的速度都加快了,，對于個別的速度慢的同學(xué),，我對他們個別記時訓(xùn)練，效率也提高了。

3.一心二用速度訓(xùn)練,。

每個孩子都有無限潛能。那天,，我對學(xué)生們說要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率,。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對于每個人來說都是常常運(yùn)用的小把戲,，因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個半球嗎,。

最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨，早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會早早地站在講臺上進(jìn)行語文古詩的背誦古文的朗誦,，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦,。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。

我要求大家一心二用,，同時做兩件事情,，走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦，同時一邊背詩一邊收拾書包;小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗誦。每個人都同時做兩件事情，效率必然提高,。

在剛開學(xué)的那段時間內(nèi),，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣，清晨高效,，全天高效。

4、高效教師的引領(lǐng),。

我會努力在課堂上目標(biāo)明確，在活動中指令清晰,。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻,。在平常的工作時間不聊天，高效工作,。這樣勢必會影響學(xué)生們,。

我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日,、出板報等高效訓(xùn)練,。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,，學(xué)生的心無雜念,，他們的能量爆發(fā)，與班級的需求,、自己的發(fā)展對接,，教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量，這是活性正能量,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)個人篇二十五

一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長,，樂在其中;教師上課興趣盎然,，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)自己的家，人人都愛她,，時時都想著她;與她共榮辱,，同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手,。

第一班主任身教言傳,，熱愛這個家。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番第二協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待任課教師任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作,，首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第三加強(qiáng)與家長的溝通

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。