體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

優(yōu)

秀小學(xué)教師讀書心得篇1

好書能營(yíng)造一種寧?kù)o的心境,，能讓人在精神的世界中自由翱翔,。在浩瀚的書海中我們中總能找到靈魂的歸宿，為我們指路的明燈,。如果說讀書是一種幸福,，是一種樂趣，會(huì)讀書則是一種享受,。讓我們從讀書好的思想中轉(zhuǎn)化為好讀書,。

書是精神的糧食，是人類進(jìn)步的臺(tái)階。每當(dāng)我翻開那精神的糧食,，哺育我的是一個(gè)個(gè)妙詞佳句,，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的步伐。讀書猶如交友,，再情投意合的朋友,，在一塊耽得太久也會(huì)膩味的，而書則不然,。

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”讀一本好書,，就好像與許許多多高尚的人交朋友。如果這個(gè)時(shí)間上沒有書,，那會(huì)怎樣呢,？這個(gè)世界將不會(huì)發(fā)展那么快，還可能是原始,。讀書是很美好的事,，它使人快樂。在自己不開心的時(shí)候,，打開一本書看看,，把不開心的事放下，書跟你交朋友,。讀書使人從無知變成有知,，從少知變成多知。有一首詩(shī)這樣寫道：“書是知識(shí)的寶庫(kù),，書是智慧的海洋,。”是的,，正是有了書,，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，科學(xué)才會(huì)發(fā)展,。朋友,，讓我們一起發(fā)憤讀書吧！讀書使人有親密無間的朋友,。書豐富了我的知識(shí),，陶冶了我的情操，也給過我不少的啟迪,，鞭策我在人生的道路上不斷前進(jìn),！

讀書的時(shí)候應(yīng)專心致志，除了了解書中的內(nèi)容,，好要對(duì)其進(jìn)行分析,，留下屬于自己的那部分,，讀書時(shí)時(shí)而在書上劃劃圈圈，留下些精華,。每當(dāng)我翻開書本,，就會(huì)身臨其境，一坐就是兩個(gè)小時(shí),，這才依依不舍地象被人從那兒拽了回來,。許多人喜歡在安靜的環(huán)境里讀書，或是在溢滿書香的小屋,，或是在萬籟俱寂的午夜,，遠(yuǎn)離喧囂、嘈雜,，一個(gè)人獨(dú)享那份清凈與快樂,。雖然書中未必有“黃金屋、千鐘粟,、顏如玉”,，我卻還是常常捧書漫步在美麗的大自然中，流連于皎潔月光下,，徜徉于整潔的書柜前,。每至此，心靈得以平靜舒展,，思緒得以馳騁縱橫,。身處不同的環(huán)境對(duì)讀書的感受是不一樣的。在艱苦的環(huán)境里讀書,，沒有恒心和堅(jiān)韌的毅力是徒勞的,，至少是讀不好書的?！邦^懸梁,、錐刺股”、“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這些流傳千年的讀書“古訓(xùn)”,，反映出古人讀書的環(huán)境是多么地艱難。而追求名利的讀書,，則變得過于的形式,，效果也不是那么的明顯,。

當(dāng)今社會(huì),，無論是在物質(zhì)條件還是在讀書氛圍上，讀書的環(huán)境越來越好了,。書的種類也多了,，而人們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確了,，書的專業(yè)性也顯現(xiàn)出來，我們要有選擇地來讀適合我們的書籍,。無論讀書環(huán)境好壞,，并不影響讀書人的執(zhí)著和對(duì)讀書的熱愛。古人在最艱苦的環(huán)境里尚能專心讀書,，在崇尚知識(shí),、崇尚讀書的今天，我們更應(yīng)珍惜今天的時(shí)光,，淡泊名利,，遠(yuǎn)離世俗，潛心讀書,。書是人生的一個(gè)最最知心地伴侶,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)和感悟篇1

對(duì)于走向教育工作者的我，魏書生的《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā),，讓我了解到作為一名教師,，有良好的教育素質(zhì)是很重要的，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，了解他們所需要的,，了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特征,，了解他們的精神世界,。但是，良好的教育方法對(duì)于教育學(xué)生也是很重要的,。當(dāng)我接觸了這本書后,，心中發(fā)出深深的感嘆：魏書生老師不是一個(gè)一般的教育家，他異乎尋常的迷上教育,，立志獻(xiàn)身這一崇高事業(yè),，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的,，也不是一般教育家所能做好的,。他把自己的人生觀、道德觀,、價(jià)值觀,、世界觀等方面的內(nèi)容，以及心理學(xué),、教育學(xué),、管理學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科的知識(shí),，有意識(shí)地,，不斷地滲透到學(xué)生中去,，從而使他的教改遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語文教改的范疇。那么,，他又是如何改變他們,、轉(zhuǎn)化他們的呢？他的教育方法又有什么特色呢,？

教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè),，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情,，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),，老師的脾氣也沒有那么好商量了,，畢竟，老師也是一個(gè)平常人,，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候,，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多,，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣,，即使是在批評(píng)學(xué)生,，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣,，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了,，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中,，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”,、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩薄ⅰ拔覀儽仨殘?jiān)信我們會(huì)做好的”等等,，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他，他是老師的助手,。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己,，愛家人,，愛他人，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生,，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽不懂,，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂,，裝模作樣,，天天如此，日日如此,，年年如此,，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)和感悟篇2

最近我讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書，每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀,，從書中了解到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要,，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn),。從書里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成教師的專業(yè)成長(zhǎng),，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯,。

常說“一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)”,，好習(xí)慣能使人一生受益。我們教師一向在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，作為一名教師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習(xí)慣,。我作為一名班主任及語文教師，除了教學(xué)還要育人,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。反思自我的教育行為,，我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)自我是不是每次都不拖堂；我們要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的同時(shí)自我是不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都公正,；我們要求學(xué)生見到教師主動(dòng)問好的同時(shí)自我又是不是能主動(dòng)問候?qū)W生我作為一名教師,，往往很多方面都處理的不夠好：當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”時(shí)，往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng),；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)時(shí),，習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材時(shí)習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”,；在課堂教學(xué)中,，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注重過程,，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)。

自我的習(xí)慣到底好不好,，需要改變的首先是自我,。要想做到書中所述，是要持之以恒,，從小事做起,，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的,，更不是一時(shí)能夠改變的,，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我,，會(huì)以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書,，以此書來提高自我，激勵(lì)自我,，超越自我,，并由此獲得的歡樂。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)和感悟篇3

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡(jiǎn)潔明了的語言,，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向,。

《高效課堂22條》從題目來看,，就覺得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作,，是我們一線教師的指路燈,。回顧新課程改革以來,，作為一線的教師,，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革,，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的'構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地,。

高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,，在課堂上，教師不再是主體,，學(xué)生卻成為了真正的主角,。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)，討論,，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過了教師的擔(dān)子，走上了講臺(tái),，大膽的表述著自我的觀點(diǎn),，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課,，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂,，這一情景完全相反,，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置,，要么給予引導(dǎo),、要么向?qū)W生學(xué)習(xí)。能夠說,，在這個(gè)課堂上,，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

而高效課堂上,，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系,，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同,。出現(xiàn)疑問的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)大方的跟教師說：教師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做,。即使講錯(cuò)了也沒關(guān)系,，因?yàn)檫@是“我的課堂”，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學(xué)工作,，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時(shí),，自我卻退縮了,，前功盡棄了；反思自我的課堂教學(xué),，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí)，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí)，遭遇教學(xué)成績(jī)的影響時(shí),，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,，堅(jiān)持下去。

作為新課改時(shí)代的教師,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,，課改任重道遠(yuǎn)，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān),，向目標(biāo)出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長(zhǎng)吧！

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)和感悟篇4

讀了《世上最劃算的教育》一書,，深深感到：這個(gè)世界上有一種職業(yè),，是全天侯的，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能,；并且不準(zhǔn)請(qǐng)假，不得偷懶,，不能夠休息,，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,，然后往這兒花,；這種職業(yè)，叫做父母,。

教育好自我的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說,，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,，隨時(shí)都能夠取出來用。有了一個(gè)好習(xí)慣,，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多,，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都能夠取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”，每一種好習(xí)慣都從故事引入,，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個(gè)很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣,，她等了一個(gè)午時(shí),，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。懂事的小慶齡卻說，我們約好的,，我本來就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會(huì)高興??！從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢,？小慶齡是自我決定留下來的，這一點(diǎn)很重要,。她必須也是想去那個(gè)伯伯家做客的,，可是最終放棄了，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到,，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂,、有尊嚴(yán),、也讓小珍有了安全感和信賴。

如今,，作為父母的我們能夠怎樣做呢,？

1）凡向孩子許諾言，就要盡量?jī)冬F(xiàn),；

2）事前提醒孩子諾前三思,，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；

3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用,，要及時(shí)表揚(yáng),；

4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長(zhǎng)中,，需要培養(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在是很多,，如果你的孩子有了許多良好的習(xí)慣的話，作為家長(zhǎng)的你，是不是很劃算呀,！