當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級班主任個人總結(jié)和自評篇一

一、常規(guī)管理方面

嚴格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手”,，并以“吃好飯,、排好隊、睡好覺”為重點,，嚴格要求們一個孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責(zé)）、安全員（張帥康負責(zé)）,、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責(zé)）,、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責(zé)）、紀律檢查員（柴曉寧負責(zé)）等等,。同時,，我每天堅持一到校先進班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進去,，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻,。經(jīng)過這一嚴格要求,，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多,。

二,、班級日志的作用

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，光靠個人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上,，一周一匯總,。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂,。一學(xué)期下來,，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則,，提高了自我約束能力,。有的同學(xué)，仍管不住自己,，不能得到其他同學(xué)的信任,，為此，做的不好的同學(xué),，我再進行說服教育,，使其盡快提高自己。這樣一來,，班內(nèi)的很多情況,，通過班級日志我一目了然。

三,、締造完美教室,，創(chuàng)建書香班級

11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下,，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》,。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化,、教文室化等,。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”,?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記,。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了,，顯得格外有生機,。我們那富有寓意的班級名稱,，一致認同的班級目標(biāo)，催人奮進的班級歌曲,，促進發(fā)展的班級制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學(xué)期來,，孩子們都如約遵守著,。

四、我們的成績

學(xué)期初,，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績,；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績的取得,，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力,，看到好成績的取得,，我也由衷地高興。

五,、存在的不足

這些年,，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,，但在班級管理方面仍存在許多不足,。比如說對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外，對后進生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),，在班級管理中,，也學(xué)到了很多方法，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中,，讓我的班級更加出色。

六年級班主任個人總結(jié)和自評篇二

六年級最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束,。這學(xué)期我在學(xué)生思維、日常管理,、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn),。

一,、意識形態(tài)方面

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生的思想波動很大,，很多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，寫不完作業(yè),。針對這種情況,，我多觀察了解，及時與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通,。如有必要,，聯(lián)系家長，幫助孩子糾正思維,，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù),。此外，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期,，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”,。平時注意觀察，多方面了解,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時,，我就和它溝通，幫助它明辨是非,，避免“早戀”的麻煩,。

二、日常管理

我在班里建立了嚴格的制度,，對學(xué)生的表現(xiàn)進行量化評估,。主要從上午自習(xí)開始到下午離校，對學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩個練習(xí),、一節(jié)課進行量化評價。主要是積分制,，每月總結(jié)一次,，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎勵。

安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理,。每天早上到校后,，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀，利用好早上寶貴的時間,，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理,。

充分注意每一次課間休息。課間,，很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲,，嚴重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時間里,，我會時不時的檢查一下學(xué)生的課間活動,，做到真正的有序，不亂,。

嚴格把握“兩個練習(xí)一節(jié)課”,。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課,。然而,，當(dāng)天氣熱的時候，一些學(xué)生會找到各種原因不做練習(xí),。這一次,，我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，做好課外鍛煉。

第三,、學(xué)習(xí)

六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。在這個階段，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不要急躁，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是我更關(guān)注一些后進生。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對他們的要求比較低,，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，做好復(fù)習(xí),。面向全體學(xué)生,，以鼓勵為主，嚴格要求,，讓他們以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

四,、其他方面

上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報告書》,。我主要以祝福和鼓勵為主，希望他們每個人都有美好的未來,。

6月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》。

小學(xué)生活在流逝,，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活,。真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！

六年級班主任個人總結(jié)和自評篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

四,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。