在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇一

一,、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習,，團結同學、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇二

一,、本學期常規(guī)工作的總結：

能盡職盡責地完成班主任的工作,，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護,，沒有以前做班主任那么玩命了,。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實效的方法,、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得,，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠考慮,，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴一點(如品德、價值觀,、學習態(tài)度)相應的就得在一些小地方寬松些,。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓，時時刻刻勒得太緊,，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

二,、本學期科研課題的情況總結：

本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考。經(jīng)過一個學期的嘗試,，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用,。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人，而且當時的激動,，持續(xù)時間并不長久)

①.從學習目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎而學,。告訴他們目光要放遠些,，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應目光放遠一些，走在事情的前面,，打有準備之仗,。

②.從情感的角度，讓他們感恩父母,、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學習。

③.從社會責任的角度,，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,，要有社會責任感，作為學生,，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學習,。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用,，估計正常情況下會等于沒說,。

2.本學期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生,，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數(shù)線,，由于大家學的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn),、學習的習慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢,，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要。當然,，家長會和家長要說實話,，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下,，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學生,，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想，會選擇其他更有名氣的高中就讀,，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣,，你們就是獎學金的強有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費,，你們可以用自己的錢完成學業(yè),，減輕家里的投入，在家長面前“?！币话?，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色,。確實不少學生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光。

③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸,，已經(jīng)有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學生倦怠,、不努力時，搬出家長的構想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到，如果想達到那個目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準備,。這樣能起到一定的煽動作用。

④.務實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈,，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結合事例,，在平時有機會的時候，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論,，點到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,，有時可以延續(xù)好幾天,。

提點兒沒人會待見的建議：

①.個人認為小語種班的學生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時招收學習基礎好的,、能學有余力的孩子。這樣做的目的是,，初中這三年的學習,，讓他們既學習小語種課程，又要學習英語,，初一、初二的期末考試后,，外語成績不合格的孩子,，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴把入校關,，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前，給剩下的學生一次自我選擇的機會,，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑,。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國,、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,，比如一外、二外,、語言學院等有合作關系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取,、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言,，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實際,，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟,。不過,，政策上的事情我不很清楚，有點站著說話不腰疼的架勢了,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇三

學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,，我感到班主任不好當,，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè),，就應當竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,，我結合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習,。

一,、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本,。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習,、紀律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀,，靠制度約束學生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的,。②在這個基礎上，班主任也要有人文關懷,。初中生,，特別是剛進校的，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性,，要針對學生的特點，變換教育方式,，對于有些特殊學生,，嚴格的同時，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手,，一個班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受,。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力,，而且本人很希望擔任班干部，切忌強扭,，因為“強扭的瓜不甜”嘛,，強加給一個人，有可能使班干部失去價值,，陷入一種“可當可不當”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,，就應對他們進行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€人明白自己的工作職責,，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當有集體活動時，我都采取一個主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務,，學生參加自己組織的活動，積極性更高,，更易取得好成績,。③及時反饋、反思,。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會提出改正意見,，然后再落實到實際行動中去，這樣一來,，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯,。

三,、關心幫助一批后進生

后進生，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進生，他們只是學習上的暫時落后,，其實在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中,，增強自信，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

我班有一個女生,，上學期轉(zhuǎn)入的，學生基礎很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學的面大加表揚一番,。一個學期下來,，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分,、113分,，你要知道她進校的成績：數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學校組織的各項活動,。教育學生，重在參與,，同時,，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一,、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時,，同學們培養(yǎng)了團結,，收獲了信心,，班級的凝聚力也大為增強。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日,，全班參與，學生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇、班級才藝表演,、籃球?qū)官?、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之余,，釋放壓力,。這樣，他們的身心得到保護,，在學習和生活中就會更有活力,，同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。

其實,，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,，謝謝!

初中班主任經(jīng)驗談題目篇四

班主任工作繁瑣而又復雜,，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期,，開始有了自己的想法,，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇,，很想一探究竟,，因此，如果不能很好地引導,，不僅荒廢了學業(yè),，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作,，可以說是酸甜苦辣咸,，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長,，因此這也是我最大的安慰,，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：

一,、班級基本情況

本班共有學生39名,，其中男生21名，女生18名,。特殊家庭3名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。

二,、教育教學方面

1、關愛,、賞識,真誠為友

每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”,。這不僅適用于小學生，更實用于初中生,，我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高,。

2,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

3,、把握尺度,愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。

三,、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人,、做事都要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,。

2,、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

3,、營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4,、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健，朱杰等,。劉秦甫學習上取得了進步,，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚,，樹立形象,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣,、“如何看待男女同學之間的交往”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如年級系列體育活動、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。楊梓健同學考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是,，老師我還能進步嗎?我馬上回答他,，你會有進步的，千萬不要氣餒,，我會幫助你進步的,，從那以后，每逢星期天,，他都是早到班級里,，我給他輔導數(shù)學，同時檢查他的作業(yè)完成情況,，期末考完數(shù)學時,，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他,，你還會進步。現(xiàn)在我們初二(1)班,，正在平穩(wěn)的發(fā)展,。

五、經(jīng)驗和教訓

在這一年的工作當中,，我還是由于自己年輕以及沒有工作經(jīng)驗,，給學校和一些老師造成了不必要的麻煩，對此我也深感愧疚,，在以后的工作中,，我一定更加努力，無論是和同學還是老師,，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長，也希望我的同學可以再以后為國家做出應有的貢獻,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇五

尊敬的各位領導、尊敬的校長,、老師們：

大家好!

首先感謝各位領導和老師們聆聽我的匯報，下面我用“敬業(yè),、公正,、坦誠、廉潔,、鉆研”10個字來概括我的自律,，把我個人的工作向大家作個匯報：

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作，并引以為豪;我深愛我的學生,，因為師生之間講究一個緣分,，因為他們是我們的希望和未來;敬業(yè)是我的工作態(tài)度，工作中我處處嚴格要求自己,，每天早起晚歸,，周五學生走后我才離校、而且還要負責過溝過河輪渡上學生的安全,，周日早上到校,，因為我是初三(1)班的班主任而且還負責初二(1)班的英語教學任務。在學校,，我的工作是忙碌的,、瑣碎的、同時也是平淡的,、費力不討好的,。了解我的人會說一句公道話：“有幾個人像你一樣，把學生當未來,，把工作當事業(yè)”,。不了解我的人總認為我不實誠。不過我的同事,、我的學生,、學生家長、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評價,。

坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件,，即使接受這樣的條件能獲得利益,。在教學管理中、在出勤管理上,，我始終要求“嚴而有度,，嚴而有情”,。我公正地對待每一個人，每一件事,，對一切不良現(xiàn)象敢于批評,，絕對不好人主義，從不拉私人感情,，深入實際,，虛心聽取大家的意見。在學校,，我經(jīng)常與師生們一起探討問題,、談工作、談想法,、談學習,、提建議;在校外，經(jīng)常與家長,、街坊鄰居一起探討教育的重要性,，學校的工作重心，學生的學習狀況,，教育的改革,，教育的根本目的，家庭教育的方式,，家長的要求等等;傾聽他們的心聲,，公正客觀的給校長提供第一手信息資料。校園內(nèi)有學生活動的時候,，我經(jīng)常巡視四周,、且走進教室、走進寢室,，與學生進行交流,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

廉潔是我的道德標準：常言道：廉潔方能聚人,，律己方能服人。作為副校長,，我時刻銘記兩句話：“學高為師，德高為范”,，“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范”,。教育是一項偉大而神圣的事業(yè),，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟效益,，但它關系到祖國的未來，關系到中華民族的繁榮和昌盛,。一個廉潔開明的領導能帶出一幫德高的教師;一個德高的教師,，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學生。在工作中,，重情重義不重利,，重視學校領導班子的團結，找準位置,，當好副手;相互尊重,，相互配合，服從組織安排,，從不搞個人小動作,。能識大體，顧大局,，不計個人得失,，有較強的民主意識;對待學生，能坦誠相待,，以人為本,，始終貫徹以學生為中心的教育情懷。

鉆研是我進步的階梯：有人說,，一個人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史。社會在發(fā)展,，人類在進步,，形勢在變化;作為教師，面對的是一天天長大的學生,，如何才能使學生真正長大,，首先教師要先“長大”;讀萬卷書，行萬里路,。只有學習才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色，才能使教師在精神方面更加富有,，才能以此增強教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒上過正規(guī)大學，基礎差,，底子薄,，但我敢于面對，從未放棄過學習,。當別人進入夢鄉(xiāng)的時候,，我還在工作;當別人在“斗地主”,、搓麻將的時候，我還在看書,。我的專業(yè)知識,，我的理論水平，我的行為素養(yǎng),，我的政治覺悟,，一方面源于組織的培養(yǎng)，另一方面是我通過不懈努力自學而獲得的,?！皩W習，學習,，再學習”,。我知道做好一切工作，最好的方法就是讀書學習,，因此我一直堅持讀書,。這一年來我除了鉆研業(yè)務知識以外，還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習慣》,、《派往明天的教師》,、《領導的藝術》、《班主任一定要面對的9個問題》,、《人類歷史上最值得銘記的20大教訓》,、《世界是平的》等書籍，我還在報刊上,、網(wǎng)絡上收集了好多有用的資料,。我不僅自己善于學習，還為老師和同學們的學習提供服務,，把我讀過的好文章,、好典故、好書籍推薦給他們,，大家一同分享,。通過讀書學習和深入鉆研，我的胸懷變得更加寬廣,，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了,，我也更進一步領會了錦濤書記“與時俱進”的重要思想。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學校領導首先是教育思想的領導,，其次才是行政上的領導”,。作為負責學校安全、德育和教學工作的副校長，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位,。學校應是學生安全的學習港灣，不僅僅是身體上的安全,，而且是暢所欲言,，敢于嘗試、樂于探索的師生心靈的安全,。我一貫堅持以愛國主義教育為主題,，以養(yǎng)成教育為主線，以為人民服務為核心,、集體主義為原則,、誠實守信為重點;以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學為主渠道，教育引導學生樹立了正確的是非觀念,。在師德建設中,，我堅信：只有具備了高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德，才能為人師表,，才能擔負起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任。教師的職責不僅僅是教書,，更重要的是育人,，因為教育就是培養(yǎng)習慣?？平膛d國,，是我國21世紀的戰(zhàn)略選擇，是中華民族振興的必由之路,。堅持課程改革,，堅持科研興校，科研興教,?！疤柮刻於际切碌摹,！睍r代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念、教學方法,、專業(yè)知識,、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新,、勇敢地擯棄舊事物,，果斷地接受新事物，敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論,，迫切地學習新技術,。我個人也在教學研究、課件制作,、撰寫論文等方面有了很大的提高,。

功夫不負有心人，繼,、20xx年以來,，20xx年我校教育教學工作又一次喜獲豐收。萬州中學,、萬州二中上線人數(shù)15人(均不含保送生),，總分700分以上的2人，萬州三中上線16人(不含保送生),，二類學校上線67人,。愛心教育、感恩教育卓有成效,，汶川5,。12特大地震發(fā)生后，我校師生487人共籌得善款15008元,，我本人先后也捐出了580元,。運動會、文娛晚會生動活潑,，多姿多彩,。全年沒發(fā)生過一次安全事故。老師們,，這些成績的取得,，是我們?nèi)w師生共同努力的結果，是我們高標準要求自己,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻的結果。面對累累成熟的果實,，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動,，而自豪，而驕傲嗎?!

學校要給每一個學生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎,。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問題：

1,、生源數(shù)量少、生源質(zhì)量極不理想(多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失)

2,、教學水平發(fā)展不平衡,。特別是初一、二年級優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂。

3,、個別教師在上班的按時,、保質(zhì)上還不很到位。有的教師對學生教育管理的方式方法上還需進一步探討,。

4,、值周教師、生活指導教師工作力度很不夠,，部分學生紀律觀念差，時間觀念淡漠,，集體意識急待培養(yǎng),。

5、部分留守孩子的周末管理工作還有待進一步加強落實,。

總之,，教室關系著國家的前途，教學影響著民族的命運,，教師創(chuàng)造著永遠的財富,，教育決定著民族的未來。我們不能總是抱怨工資低,、環(huán)境差,、學生難教;正如美國人說的那樣，“不要問國家為你做了什么?而是問你自己為國家做了什么?”作為老師,，我們需要的是心靈的準繩,，不同的時代、不同的職責,，我們只有將個人的發(fā)展與國家,、與社會、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識,、社會意識、責任意識,，團結一致,、堅強信心，努力學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想;實行科學化,、制度化,、民主化和情感化管理，充分利用校園文化,、環(huán)境文化,、影視文化、教師文化、學生文化,，使學校成為教師與學生共同生活,、共同成長的精神家園。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時,，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一,、制定班紀文明公約,，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定 以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作,。

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時,，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇七

又是一個新的一年級,，轉(zhuǎn)眼間就度過了新生入學最難熬的第一學期,，我努力，我辛苦,，但我卻很快樂,，班級建設初見成效，遠航的船兒已經(jīng)起錨,，教育教學各項工作都按我的全程設計有條不紊地啟動了,。這一切的一切，我歸結為一點：用愛譜寫班級篇章,。

一,、初次見面，暢談藍圖,，取得信任,。

第一次和家長見面，我都會做好充分的準備,。因為一個老師要想做好班級工作,，取得家長的信任是最不可或缺的重要前提。此時,，我覺得最應該給他們的就是信心,。于是，我準備了一份熱情似火,，很有煽動力的演講稿,。我告訴他們，我是主動申請到一年級來的,，教學經(jīng)驗豐富,，你們的孩子是幸運的,。我講述了我的“愛的教育”系列活動設想，在情景中教育的理念,，語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標,，課間體育健身活動的方案計劃等，并為家長準備了孩子學前教育及家庭教育的調(diào)查問卷,，告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期,。會后，我發(fā)現(xiàn)家長們個個都很興奮,。聞悅的媽媽當即表示為班級建微信群,，便于家長與老師聯(lián)系。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把,、自動吸水拖把,、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻給班級使用。一樁樁,、一件件,，家長們的熱情幫助讓我度過了第一周、第一個月,，終于,，孩子們走上了正軌，我的教育理想有了做夢的溫床了,。

二、第一次家長開放日,，展示師生風貌,，密切家校聯(lián)系。

十月份,，學校開展家長開放日活動,，我認真?zhèn)湔n，精心制作課件,，希望充分展示出自己積極向上的精神風貌,，讓家長們乘興而來，滿意而歸,。

家長們深入課堂,，仿佛又回到學生時代，和孩子們一起重溫跟著老師學習的情景,。語文課上,，我睿智幽默的教學風格，啟發(fā)學生思維,、答問的教學機智,，孩子們在識字習文中的豐富想像,、童言稚語，充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好,。從活動后家長的反饋中也可以看出,，家長們對學校、對老師都非常滿意,，對一年一班的發(fā)展前景充滿信心,。

三、新年活動,，注入激情,，提振士氣。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進小學的第一次慶新年活動,，我和熱情的家長一起開動腦筋,，排演課本劇，孩子們積極報名參加,，家長們和我一齊寫劇本,，為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具,，組織學生排練,，動手為演員化妝，為節(jié)目全程錄像,、刻制光盤等,，還有家長自發(fā)的為孩子們買了學具作為孩子們的新年禮物。在那一天,，同學們個個都樂在其中,。家長們的參與熱情，孩子們的自由快樂,，老師與家長間的互幫互助,，家長、孩子,、老師相處交流親密無間,，此時，家校已經(jīng)完全融為一體,，沒有距離了,，留下的只有真誠的友情和前進的動力。

四,、班級微信群,，交流教育理念，溝通家校情感,。

班級微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺,，它突破了時間,、空間的局限，舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個月時間,，一年一班的班級微信群，讓班級中家長間都成為了朋友,，讓我們認識了孩子

的爸爸媽媽,、認識了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺,，甚至更多的親人,，我們在這里傳遞正能量，交流育兒經(jīng)驗,，進行朗讀比賽,，學生在校生活紀實報道，征求活動意向,，重點問題實時對講等,，既有文字，又有照片和錄像,，更新快,、參與廣，不但我們班的家長,、學生參與熱烈,，還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與，讓學校,、班級走出自我封閉的小圈子,，融入到人人都是教育者、個個參與教育的良好氛圍中來,。

在班級微信群中,，我會結合學生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊,，許多孩子都成了故事中的主人公，家長閱讀興趣很高,，回復發(fā)表自己的看法,，對老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同,。在班級微信群中,，不但我寫，還鼓勵家長和孩子也一起寫,。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里,，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里,，供大家學習交流。我的校外朋友們也加入此群,，群中的文章每篇必讀,，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中，供更多的人閱讀,，向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進的教育理念。

五,、成績與反思

半年來,，班級工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績。 學生積極上進,，班級學習氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強化,，極大地促進了學生的進步;教師和家長形成了亦師亦友的關系，有效推動家校合作,。

當然,，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新，努力,，為自己的教育教學再上新臺階加倍工作,。

教育是人與人的交流，教育即生活,，教育即做人,，和學生、和家長打交道,，我就把握一點：以心換心,。用自己的平和耐心、智慧幽默走進學生和家長的心靈,，取得信任,。用自己的勤奮工作、熱心真誠換得他們熱情相擁,。用愛譜寫班級篇章,，家校強強聯(lián)合，共促學生成長,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇八

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力,。 2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議,，檢查落實情況,，總結得失，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風,。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信,、專注、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán),。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為,，使之按預想的目標活動，最終達到目的,。例如,，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來,。所以,，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學習任務,，就能引導學生采取相應的對策。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導,，包括聽課習慣,、作業(yè)要求、學法指導等,，引導學生改進學習方法,，真正地學會學習。對一些學習較差的同學,，加強個別指導,，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇九

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一、一學期以來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結同學,、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學生，多和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育,。

3、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,，刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質(zhì)量為中心,，為同學們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、集體備課,、集思廣益，團結協(xié)作,、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。大家團結協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生“,。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十一

要說干班主任工作，純屬偶然,。當時我所在的學校是所新建學校,，教師短缺，新分配的教師還沒有上崗,，可班里不能沒有老師呀!于是學校就讓我這個教美術的頂上去,，當個臨時班主任。這一干不要緊,，讓我對班主任工作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，一干就是十年,。十年來,，我所帶的班班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到市、縣和學校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的是小科目,，和學生課堂接觸的時間每周加上班會一共兩節(jié)課,，想了解學生的學習情況、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力,。因此，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開,，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習,。十年來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,，由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

在我的班里,，有個叫王保江的同學，家在鄉(xiāng)下,，寄居在城里親戚家,，剛轉(zhuǎn)來時學習努力，成績突出,，可是一段時間后,，上課打瞌睡，有時兩三天不到校,，成績也下降了,。經(jīng)過詳細調(diào)查和耐心詢問，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故,，原來他城里的親戚是個體戶,，放學后保江一到家，就讓干家務或幫忙卸貨,，生活起居不定時,，終于不堪重負病倒了。知道后我馬上到家看望,，與他談心,，鼓勵他振作起來，不能泄氣,，另外主動與他的親戚做思想工作,，終于使他重新?lián)P起了理想的風帆……。春節(jié)從老家給我寄來一張賀年卡,，上面寫著：“我敬愛的班主任老師,，您就像一把火炬，燃燒了自己,，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。

95級有個學生叫劉亞楠,，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,，連續(xù)轉(zhuǎn)了兩個學校,，最后來到我的班。起初的表現(xiàn)為逃學,，母親把他送到學校,，前腳走，后腳他就跑,，或者勉強上一節(jié)課,，下課后就伙同其他同學跑去焦作玩了,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了,。可是,，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學學習,，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補課了……，初中畢業(yè)后順利考上了高中,，又上了大學,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說,，感謝您,。沒有您我初中上不到頭，沒有您我不可能上高中,，更不可能坐在大學的教室里……”?，F(xiàn)在他成了一名光榮的人民檢查官。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學,，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責任和作用重大。十年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十二

一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生39名，其中男生20名,，女生19名,。特殊家庭2名，困難學生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學習基礎差,，學生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(2)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。尤以劉雨嘉最突出。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。汪航學習上取得了進步，專用教室管理工作認真負責,，我就在學習和工作上大力表揚,，伍安兵在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點,，就對其自律性上進行表揚,，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。陶真妍不但改掉了自身的毛病,，學習成績也顯著提高,，期中考試總分躍居年組第21名,。得到各任課教師的好評，并獲校最大進步獎,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

三,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學期同學生談話共計21次。同家長面談15次,，電話聯(lián)系36次,。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十三

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在嚴,、細、恒和做好表率幾字,。

首先,，我認為嚴就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生,、信任學生,、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

上學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學生，學校沒有分重點班,，學生在學習和氣氛上有較大差異,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況,。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外,，對一些比較調(diào)皮的學生,，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況,，結合家庭一起對學生進行有效的教育,。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到,，這個班主任是比較嚴格的,，不同以往的班主任。當有學生違反了班規(guī)時,，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

再次,，班主任工作要細,。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn),。因此,，一開學，我就選思想好的,、學習一般,、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責,，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作,。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況,。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣,。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律,，需要你處理時。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在恒心,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率,，孔子說：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,，關系到學生終身利益的大事，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎,。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學，學生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學生進行分班自習,，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來，將班級前20名學生集中在另一個教室自習,。并且利用晚自習的時間到班上巡視,，對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心,，從生活上關心學生，晚上學生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上,，學生受到感動，學習上也就更刻苦了,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教,。我們的學生就會自尊、自立、自律,、自強。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十四

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結合實際情況,，才能出真知,。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛,。為了做到這點,，我把關愛滲透到平時。決不能吝嗇對學生的愛,。比如：幫學生整理衣領,，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光,，關切的話語,，遞上的一杯熱水。天氣變了,，我會及時提醒學生添加衣物,，學生進行體育課鍛煉時，我會提醒學生注意運動安全,。對于那些走讀學生回家時,，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全,，嚴而有愛,，是我做人的原則，只有出自真誠。才能對學生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風潛入夜,，潤無心無聲。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,，信任，并且要學會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容,、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學生上課說話,、搞小動作的事。學生是活生生的人,，有血有肉,，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學生,，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學生進行及時的溝通。

比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,，老師不會批評的,。因為只要從事教育，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己,，只能讓自己適應環(huán)境,。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學生體育活動的事情,。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的,。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄,，能夠勝任初四的學習與中考,，如果身體狀況不好的情況下，必然會影響學生的學習,。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田,。當你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時，學生也會愛你的,。

第三,，工作、教學認真負責,。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴及信譽之和也,。無威無以敬人，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,，對學生的要求要做到合理,，不能要求過高。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)生的要領不對,，我都會親力親為,，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效,，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學方法,，把時間徹底教給學生，讓學生獨立自主的解決問題,，如果實在解決不了的,，教師出面解決。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力,。充分提高了課堂效率,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十五

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，使年段形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽。

二,、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果,。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，提供了有力的保保障,。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。2,、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。3、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣,。4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作,。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十六

在辭舊迎新之際,，完成了這學期的教學任務。這學期我任初一(1)班班主任,，擔任初一(1)班數(shù)學,，初一(1)、(2)班生物的教學任務,。我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，，現(xiàn)將這學期的工作作以下幾方面的回顧,。

一,、政治思想上嚴格要求自己。

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力,、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己,，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習,。政治思想上積極要求進步，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動,，服從分配,，認真完成各項工作，處處以身作則,，為人師表,，團結同志，積極協(xié)助領導把工作做好,，時刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己,。嚴格遵守校規(guī)校紀，做到有事有病向領導請假,。認真學習自己的專業(yè)知識,，教育學生成為社會主義的四有新人。

二,、教學工作,。

腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中,，不斷提高自己，認真做到以下幾方面,。

1,、課前認真鉆研教材，設計教案,，并且利用網(wǎng)絡,、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，活躍課堂氣氛,，提高教學質(zhì)量,。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃,，認真學習教學大綱。課后認真輔導,，督促學生自覺學習,。

2、結合實際,，確保教學效果,。根據(jù)學生的實際情況，對接受快的學生施力壓力,，要求他們掌握有一定難度的知識,，對能力一般的學生要求做到課前預習，課堂上認真聽講,，課后復習鞏固,，接受能力差的學生循序漸進，從易到難,，從簡單到復雜,，通過多渠道的方法迫使學生掌握知識，不斷增強學習數(shù)學,、生物知識的興趣,。

3、利用合力`凝集力,。即看到差生的不足,，又看到差生的閃光點，利用全班的集體榮譽感和學習爭第一的風氣影響后進生,，使他們向好生靠攏和學習,，此外，善于輔導差生的閃光點,，激發(fā)他們的積極性,。通過師生的共同努力，本學期得失,，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,，堅持不懈努力爭取更好的成績。

三,、取得的成績

上學期參加全市中小學教師培訓,，被靖遠師范評為優(yōu)秀學員。九月,、十月參加區(qū),、市組織的說課比賽，獲得一等獎。

四,、教學工作總結

我們的學生素質(zhì)相對較差,，單科成績好的100多分，差的只有十幾分,，這些同學能在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學帶來不利因素,。

面對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平,。

1.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，并與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

2.鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,。在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1).多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2).注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。

3).注重打基礎,。由于學生基礎較差,，上課時多以初中中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習初中內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十七

我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，班級的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星,，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學生的心靈，每個學期我都在認真地工作,。下面我就談談自己如何管理班級工作的,，重點從以下幾方面努力：

一、熱愛學生,，走進學生世界,。

夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想想吧，如果沒有師愛,，學校就是無水之池,，學生就是無水之魚。無水之魚,，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,，不管做什么事，都應該有愛,，把愛放在首位,。

做好班主任工作,，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學校,，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生,。在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師，特別是班主任,，應當是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應該洋溢著誠摯無私的愛,。

每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,，與學生無拘無束地聊天,，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱,，對學生傾注全部熱情,，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界,。漸漸地,，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我,。當學生來到我的身邊時,，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽,。當他們的生活,、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們,、幫助他們,。蘇霍姆林斯基說過,，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了,。

二,、做好表率，堅持言行一致,。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o律要求學生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。我要求學生每天早上按時,、及時到達班級,，自己先坐在教室里，等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;下午放學,，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生在班級工作上就不會存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象。無形中,，學

生會以老師為榜樣,，堅持早到教室，做好每一樣應做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤物無聲。

我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風,，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。教師之間合作交流，關系緊密,，學生的缺點少了,，學生的學習積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩(wěn)定提高,。 有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生曉之以理，動之以情,，持之以恒;做到和風細雨,，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界,。

三、嚴而有恒,，強化常規(guī)管理,。

教育工作千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進學生的行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，這既是教育工作的一個主要特點,，又是教育工作的基點。

首先,，制訂相應嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條

例》,，通過全面的強化性的管理,，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施,，促進學生嚴格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。這樣，既能及時給學生敲響了警鐘,，又教育學生明辨是非,，實施中也收到較好的效果。在工作中,，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度，針對學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)的同學,，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學生的問題上，本人都貫徹以疏導為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學生自己認識問題的危害性,。這樣做，比在班級點名批評學生效果好,，也使他們增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

其次,，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同

學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

在做班主任的工作中，有校領導的指點,，同事的幫助,，學生的配合，加之自己的一點努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

初中班主任經(jīng)驗談題目篇十八

我們是一所農(nóng)村中學,，住在平房,，學校有一個傳統(tǒng)習慣，每學期每班都有三周的值日周,，包括升國旗,，領操，打掃廁所,。廁所是典型的特大號農(nóng)村廁所,，打掃廁所包括推、掃,、沖,，可想而知打掃廁所對于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子來說是多么一件不容易的事。

一,、勞動前的動員

我們班值周的前一周我開了一個班會,，主題是----我長大了干什么，讓孩子們暢談自己的理想,，孩子們說的興高采烈,，到我總結時我說,，孩子們,，我教書到現(xiàn)在十幾年了，見證了很多畢業(yè)后成功的同學和不成功的同學,，同學們想知道什么樣的學生畢業(yè)后能成功嗎?每個同學都希望自己成為一個成功的人,，當然想知道，我說首先他是一個能把任何事都做好的人,，我舉了幾個他們認識的附近比較成功的年輕人,，他們在學校的時候就把每件事都做得很好，就連打掃廁所這種又臟又累的活都做得非常認真,。試想他們走向社會還有什么事做不好呢?因為他們懂得只有每個人都努力做到最好,，學校每天才會有如此潔凈的環(huán)境。這是每一個同學應盡的職責,。同學們,，我們走進社會可能會遇到各種困難，會吃很多苦，下周呢該我們班打掃廁所了,，這正是考驗和鍛煉我們的機會,，同學們切記一屋不掃何以掃天下的故事呀，何況別的班的同學都打掃得那么好,，我們又怎么能比別人差呢?

同學們的上進心和不服輸?shù)膭乓幌伦颖晃艺{(diào)動了起來,。

二、勞動中的帶頭作用

打掃前,，我把男女生分成三組,，每個小組負責一周，小組內(nèi)最有領導能力的任命為小組長,，每組內(nèi)的同學各有分工,，因為推和掃是很臟的活，為了公平起見采用抓鬮的方式,，我把綜合勞動能力強的作為第一小組,。勞動開始了，我以身作則,，首先給女生做示范,，女生們看見老師這么不嫌臟，自己也不好意思躲得遠遠地,，克服了害怕,，嫌臟的心理。主動接過我手中的活干了起來,?？匆娕墓ぷ鳚u漸有了秩序，我又來到了男廁所給男生做示范,，并不時表揚女生干的是如何好,，男生當然不甘落后，很快也干起來了,，當然在勞動中有很多讓我感動的事,。一節(jié)課結束了，男女生順利的通過我的檢查,。

三,、勞動后的總結

三周的勞動結束了，我又開了一節(jié)班會,，主題是------老師的感動,。在這節(jié)班會中我談了這次勞動我的感受，我說,，這次勞動總結兩個字----感動,。我說我感動于同學們不怕臟的精神,，感動于薛旭同學推完廁所后的嘔吐;感動于洪濤同學在兩組中都參加勞動;感動于永鐵同學把尿池中的臟泥迸到臉上還依然在干;感動于建明同學為了不讓老師幫著干活而故意說男廁所里有人;感動于郭旭同學主動擔起推廁所的任務......我也讓同學們談了這次勞動的體會，同學們紛紛發(fā)言,，有的說自己從沒干過這么臟的活,，卻干得不錯;有的說這次勞動鍛煉了自己;有的說勞動過后才體會到了掃廁所一點不丟人;這次勞動同學們也被深深地感動了，感動于老師的關懷;感動于同學的努力;

也感動于自己的成功......

通過這次勞動不僅提高了同學們不怕臟不怕累的精神,，更在潛移默化中影響了學生的觀念,，也增加了班級的凝聚力，使老師和同學的心貼的更近了,。