在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

時(shí)光匆匆，彈指間我已在競(jìng)存這塊土地上工作了有余了,。在這12年里,，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長(zhǎng)了許許多多,。我一路努力著,、拼搏著、收獲著,。在別人看來(lái)我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù),，其實(shí)在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作,、干好工作的一個(gè)證明罷了,。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們,，是那些我教過(guò)的孩子們,。我熱愛(ài)著競(jìng)存這片土地，熱愛(ài)著這里的一草一木,，熱愛(ài)我的學(xué)生更愛(ài)著我的教育工作,，愛(ài)著我的理想與追求。如果說(shuō)春種秋收是農(nóng)民的幸福,，那么生意興隆就是商人的幸福,，如果說(shuō)春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸?！@些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫(xiě)照,。

回顧與同事們一起走過(guò)的路，這一路走來(lái)也真實(shí)不容易,，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績(jī)，是王校長(zhǎng)的英明指導(dǎo),，老師們共同努力的必然結(jié)果,。作為競(jìng)存普通的一名教師我對(duì)自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對(duì)自己狠一點(diǎn),，一切才有可能,。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員,，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時(shí)間。在這10天里,，我們白天聽(tīng)課,，晚上討論，談?dòng)^點(diǎn),、抒己見(jiàn),。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆,！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分,，坐姿端正，發(fā)言積極,，討論有序,。課下幾乎沒(méi)有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊(duì)列。一天如此,，10天也如此,，我想一定是天天如此。為什么呢,？同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分,，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,，那樣的課堂紀(jì)律,，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個(gè)“天文數(shù)字”了吧,！那是事實(shí)呀,！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時(shí)我們競(jìng)存的老師們已經(jīng)投入到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改熱潮之中,。學(xué)理論,、試課、過(guò)關(guān),、議課評(píng)課,，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過(guò),。其實(shí)從那時(shí)起,，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級(jí)也能像他們一樣,，我想我們的學(xué)生不比他們差,，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分,，但我們一定會(huì)上100分的,。

記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖瞧吣昙?jí)一班數(shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門(mén),，簽到再到宿舍,，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具,，課間和學(xué)生談心,，課上不斷地鼓勵(lì)孩子們，動(dòng)不動(dòng)就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽(tīng),，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生,，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做“試驗(yàn)品”,你夠狠的呀,！誠(chéng)然我狠了一點(diǎn),，但那時(shí)我也對(duì)自己狠呀,！我每天讓自己第一個(gè)到校，幾乎是最后一個(gè)回家,?？梢哉f(shuō)是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗(yàn)證別的學(xué)校孩子能做到的,，我的學(xué)生也能做到,！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想,，思他們所思,。剛開(kāi)始有的同學(xué)日清、周清過(guò)不了關(guān)哭鼻子,，我就一而再,、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時(shí)我校還只給班級(jí)后15名同學(xué)印試卷清的,，教室里面學(xué)生都是自行抄寫(xiě)完成,，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)信心倍增，對(duì)日清,、周清也不那么擔(dān)心害怕了,。孩子們?yōu)榱擞幸粋€(gè)良好的日清成績(jī)，課下諞閑的人少啦,！討論題的人多啦！打鬧的人少啦,！互相背誦知識(shí)點(diǎn)的人多啦,！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人,，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧司?00分的良好成績(jī),。由此看來(lái)我們只要對(duì)自己狠一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生狠一點(diǎn),，一切皆有可能,。

曾記得我所帶的20xx級(jí)學(xué)生，那個(gè)班里的學(xué)生“三虎”,、“二龍”可謂全校有名之士,，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上,。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日,，那天晚上的班會(huì)課,，雷校長(zhǎng)拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們,，“同學(xué)們從今天起,，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師”話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲,，“二虎跳的很高,，一龍張嘴喊好……”.其實(shí)那時(shí)他們根本不了解我，明顯是起哄,，就這樣我成了他們的家長(zhǎng)啦,！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解,，彼此適應(yīng),，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處,。每天晚上找5人談話,，堅(jiān)持兩天一輪，有必要時(shí)重播,。堅(jiān)持了兩周時(shí)間我們彼此適應(yīng)了對(duì)方,，為了改變“二龍”的壞習(xí)慣，要求他們天天堅(jiān)持將自己的問(wèn)題,、優(yōu)點(diǎn)以書(shū)面形式匯報(bào)于我,。后來(lái)再把它裝訂成冊(cè)，在他畢業(yè)后來(lái)?？次业哪且惶煳宜徒o了他,，他笑著低下了頭說(shuō)了句：“老師，我理解了你的狠,，我雖然不?？茨恪５译S時(shí)都能知道你是否很好,，因?yàn)槲視?huì)問(wèn)咱們學(xué)校的同學(xué),。”聽(tīng)到此話,，我好感動(dòng),，我認(rèn)為我的付出值了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)得到了他們的理解,。是的,，哪個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)愛(ài)打架的、三個(gè)四個(gè)愛(ài)說(shuō)話的,、五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差的,。但作為老師,，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路,。

作為老師和學(xué)生,，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的,，就拿我們上一級(jí)的九一班說(shuō)吧,。記得九年級(jí)第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時(shí)手捧著成績(jī)單差點(diǎn)眼淚都快流出來(lái)了,，這可怎么辦呢,？怪學(xué)生么？不,，我得從自身找問(wèn)題,，我和我們九一班的團(tuán)隊(duì)老師靳芳榮老師、魏輝老師,、劉永利老師商議如何想辦法,，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開(kāi)始實(shí)施,。我告訴我的學(xué)生,，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來(lái)得及,，我不信這樣的結(jié)果會(huì)在我們班重演,。在剩下的日子里，我和我們的班干部們,、團(tuán)隊(duì)老師們一起大干,，多少個(gè)周日，別的班級(jí)的孩子們被家長(zhǎng)接出去吃美餐,、操場(chǎng)上打籃球,，我們關(guān)門(mén)奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接,，他們都讓家長(zhǎng)回去。班干部們和我一起抽查,，講解,，努力沒(méi)有白費(fèi)，在期中考試,，二次月考中,，我班的成績(jī)呈上升趨勢(shì)，我們班劉靜同學(xué)在全級(jí)考了個(gè)第一,，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績(jī),，創(chuàng)造了奇跡,。在我看來(lái)，熱愛(ài)自己的工作,，盡到老師的職責(zé),，用心干好每一件事，一切皆有可能,。學(xué)生對(duì)自己狠一點(diǎn),，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績(jī)，從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

作為老師,，面對(duì)學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,，多一點(diǎn)關(guān)心,，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,，少一些暴風(fēng)驟雨,；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下,；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助,，少一些大聲呵斥。但對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn),，讓他們感受到老師的狠是對(duì)他別樣的關(guān)愛(ài),，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實(shí)只要我們堅(jiān)守教育陣地,，一切奇跡都會(huì)發(fā)生,。

作為學(xué)生，你們是競(jìng)存的未來(lái),，競(jìng)存的每一位老師都很關(guān)心和愛(ài)護(hù)你們,，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)有成績(jī)的檢測(cè),，成績(jī)的好壞不是看誰(shuí)聰明誰(shuí)笨,，而是看誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣,，你會(huì)收獲到成功,。要求同學(xué)們，不妨對(duì)自己再嚴(yán)格一些,，再狠一些,，相信你們一定會(huì)很棒的。一個(gè)人的價(jià)值不是他創(chuàng)造了多少的財(cái)富,，而是在當(dāng)他回首走過(guò)的路時(shí),，他努力啦,、經(jīng)歷啦、拼搏啦,、那么他將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,！

老師們，同學(xué)們,，只要我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)上再對(duì)自己狠一點(diǎn)，我校的明天會(huì)更加輝煌,，相信有一天,，我校一定會(huì)成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力吧,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇二

2的夏天,，一位初出茅廬的帥小伙懷著無(wú)比忐忑的心情來(lái)到淮陽(yáng)，因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)我會(huì)成為一名教師,，所以我的心忐忑不安,，也許是自己的不自信吧。記得在高中階段,，我是一名非常調(diào)皮的發(fā)展中學(xué)生,，而今初為人師，心情既激動(dòng)又不安,，一路上不斷的問(wèn)自己,，我能不能成為一名合格的教師？直至今日,，我仍然發(fā)現(xiàn)離我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)還有很長(zhǎng)的路要走,。但是唯一可以肯定的是，我成長(zhǎng)了許多,，我要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,。

今天受政教處領(lǐng)導(dǎo)委托，在這一次班主任會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流,，如有不足之處請(qǐng)各位同事,、各位前輩指正。我的發(fā)言內(nèi)容是：用真誠(chéng)去教書(shū),。

20xx年我擔(dān)任了01班的班主任,，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)在這里工作了幾年的緣故,，對(duì)于這個(gè)任務(wù)我很矛盾,，內(nèi)心既充滿了自信,，充滿了期待,，同時(shí)又認(rèn)為這不是我夢(mèng)寐以求的職務(wù),，原因是曾聽(tīng)說(shuō)傳說(shuō)中的班主任很難當(dāng)，尤其是想在淮陽(yáng)這個(gè)發(fā)展中學(xué)校當(dāng)好班主任,，更要付出很多很多,。懷著這樣的心情我上崗了，我分析了一下分班時(shí)的成績(jī),，有7位同學(xué)中考總分都超過(guò)了300分,。可學(xué)生并不聽(tīng)話,，而且不服從管理,，我安慰著自己，這已經(jīng)很不錯(cuò)了,，再說(shuō),，我們淮陽(yáng)的教育觀不就是——“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”嗎？,！如果孩子們個(gè)個(gè)基礎(chǔ)都很好,，那還要老師干什么！有了這樣的指導(dǎo)思想,，我便在班級(jí)管理過(guò)程中仔細(xì)琢磨,，多想辦法，反復(fù)實(shí)踐,，努力提高,。

一、尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)寬容,。

為了確定班規(guī)，我挨個(gè)找了班上學(xué)生談話,，問(wèn)他們需要一位什么樣的班主任,，需要什么樣的管理制度，學(xué)生們很懂事,，告訴我：“粟老師,，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)您原諒我們,，給我們機(jī)會(huì),，給我們時(shí)間來(lái)改正錯(cuò)誤，不要一下子就很嚴(yán)厲地批評(píng)我們”,。而后我與學(xué)生約定了時(shí)間,，期限為一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期的管理當(dāng)中我只要沒(méi)有課，就會(huì)待在班上了解情況,。然而情況確實(shí)不容樂(lè)觀,，寢室衛(wèi)生很槽糕，課堂紀(jì)律也混亂,，但我遵守了承諾,，最大限度的寬容他們。

每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)這樣問(wèn)學(xué)生：“你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么辦,？”然后由學(xué)生提出解決辦法,，我依照他們自己的意見(jiàn)做出了懲罰決定，他們自然很樂(lè)意的接受了自己提出來(lái)的解決辦法,，比如罰抄作業(yè),、到操場(chǎng)跑圈等?？杉词故沁@樣,，他們?nèi)匀焕^續(xù)犯錯(cuò)，也繼續(xù)接受著自己對(duì)自己的懲罰,。就在前幾天宣布班干部名單時(shí),，我大意地忘記了副班長(zhǎng)的職位，秦佳佳同學(xué)找到了我,，說(shuō)我傷害了她,，當(dāng)時(shí)我一頭霧水，而后我仔細(xì)一想發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,，于是主動(dòng)找她溝通,，并向她道歉：“老師錯(cuò)了,，請(qǐng)求你的原諒”,。開(kāi)始她很不樂(lè)意接受，我說(shuō)：“當(dāng)你們犯了錯(cuò)時(shí),，你們要求老師原諒你,，而今天是我犯了錯(cuò)誤,，請(qǐng)求原諒，為什么你就不能原諒我呢,？”她似乎明白了些什么,，我知道她們學(xué)會(huì)了寬容。

二,、動(dòng)之以情,，曉之以理。

整個(gè)假期過(guò)去了,，到了收網(wǎng)的季節(jié),。開(kāi)學(xué)的第一天,，我只說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，我們實(shí)現(xiàn)承諾的時(shí)候到了”,。他們似乎聽(tīng)懂了我的話,，可是在實(shí)際表現(xiàn)中，依然沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求,，不過(guò)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了大大的進(jìn)步。但這還達(dá)不到我的目標(biāo),，于是我從課堂和寢室兩個(gè)方面進(jìn)行了深入的整治,。一方面是疊被子，記得有一天早上第一節(jié)課,，同學(xué)們都在教室上課,。我去寢室檢查，竟然有18位同學(xué)沒(méi)有疊被子,，那時(shí)我很生氣,，但只有收拾心情安慰自己，畢竟他們還是孩子,。

隨后我用了兩節(jié)課的時(shí)間疊好了18床被子,，在當(dāng)天第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們,，今天寢室有什么變化沒(méi)有,，很多同學(xué)低下了頭。有哪些同學(xué)早上起來(lái)沒(méi)有疊被子,，是不是不會(huì)疊呢,？于是我告訴他們今天我疊了18床被子，粟老師給你們做了示范,，希望大家以后照著做,，從那以后我再也沒(méi)有為疊被子的事情操過(guò)心。另一方面是學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。我告訴班上的同學(xué),，星期天學(xué)校不要求上早自習(xí)，但是你們可以自己來(lái),，我也會(huì)來(lái),。之后周末早上總會(huì)有幾位同學(xué)來(lái)上早自習(xí)，直到有一天,，我發(fā)現(xiàn)班上有20多位同學(xué)星期天來(lái)上早自習(xí)時(shí),，我給同學(xué)們買(mǎi)了15塊錢(qián)的煎包，同學(xué)們開(kāi)心地一哄而上,，煎包全部被搶光,。他們?cè)诔缘倪^(guò)程中會(huì)問(wèn)：“粟老師您吃了沒(méi)有？”我很感動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心,。

三,、開(kāi)拓創(chuàng)新，屢出奇招,。

1,、有效開(kāi)展主題班會(huì)也許是我們班的一大亮點(diǎn)吧。

記得第一次的主題班會(huì)是我主持的,，有關(guān)于安全的問(wèn)題,，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)主題是老生常談，有點(diǎn)無(wú)聊,。為此我做了一個(gè)大膽的嘗試,，把班會(huì)改成演繹的形式。首先把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，分組討論學(xué)校有哪些與安全有關(guān)的事情,，想好以后用表演的形式展示出來(lái)，以此來(lái)提醒同學(xué)們哪些問(wèn)題應(yīng)該引起我們的注意,。其中有一組學(xué)生表演的是反映早戀的危害,，我印象非常深刻，他們分別飾演父親,、母親,、男同學(xué)、女同學(xué),、老師,、群眾，講述了一對(duì)早戀情侶,，女生因?yàn)閼賽?ài)而導(dǎo)致懷孕,，然后遭到男生拋棄，父母,、老師,、同學(xué)都為之傷心的故事。我很驚訝原來(lái)他們比我想象中要厲害,，最后同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中完成了主題班會(huì),。之后我就把主題班會(huì)的任務(wù)，以寢室為單位,，交給了學(xué)生們,，再?zèng)]有管過(guò)，之后的班會(huì)活動(dòng)花樣百出,，同學(xué)們都對(duì)主題班會(huì)充滿了期待,。

2,、別具一格的階段總結(jié)。

我總認(rèn)為學(xué)生們?cè)俣露歼€是孩子,，他們希望得到老師的贊美和同學(xué)的肯定,。兩次考試過(guò)后，我們班都會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮,，記得上學(xué)期期末,，我借來(lái)了舞蹈室的紅色地毯，買(mǎi)了礦泉水作為獎(jiǎng)杯,，加上榮譽(yù)證書(shū),。而頒獎(jiǎng)的對(duì)象是進(jìn)步大的同學(xué)而不是成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我讓他們從紅地毯上走過(guò),，在黑板上簽名，作獲獎(jiǎng)感言,。我還記得成績(jī)靠后的李佳黔同學(xué)的獲獎(jiǎng)感言是這樣的：“首先感謝粟老師給我這次機(jī)會(huì)站在這里,，也感謝我們小組的成員，其實(shí)我們小組有很多同學(xué),，進(jìn)步比我大,，表現(xiàn)比我好，他們讓我拿這個(gè)獎(jiǎng),，我很慚愧,，但是為此我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓大家失望”,。他們學(xué)會(huì)了感恩,。

3、積極舉辦班級(jí)活動(dòng),。

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),，我經(jīng)常和英語(yǔ)老師劉老師溝通，得到了她的幫助,，我們班規(guī)定每天6：00進(jìn)教室,，劉老師給英語(yǔ)課代表布置帶讀任務(wù)，讀完之后,，我們以小組為單位進(jìn)行單詞pk比賽,，周末我會(huì)做總結(jié)，給表現(xiàn)好的小組,，每人發(fā)一支筆芯作為獎(jiǎng)勵(lì),。在這樣的競(jìng)爭(zhēng)和合作小組比賽制度下，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，也促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

班主任的管理工作非常繁雜,，經(jīng)常會(huì)扮演多種角色。我經(jīng)常用牧羊犬,、修理工,、婦女之友等詞來(lái)形容自己。學(xué)生哪里有困難,，我就會(huì)出現(xiàn)在哪里,，雖然很累，但很幸福,。最后感謝各位老師能耐心聽(tīng)完我的發(fā)言,，謝謝大家。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇三

大家好：

自參加工作以來(lái),，我就一直擔(dān)任班主任工作,。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累,！當(dāng)班主任真苦,！但累中有欣慰，苦中帶著甜,。只要從自身做起,，樹(shù)立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,；尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最終定會(huì)換來(lái)滿園飄香，果實(shí)累累,。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,，帶好班級(jí)，首先要樹(shù)立吃苦耐勞,，自我犧牲的精神,。要有三心從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,，干好班主任工作的信心,。每天，我會(huì)早早地來(lái)到教室,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動(dòng),，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,，鍛煉身體,，無(wú)論冬、夏,，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里,。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚,，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生,；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵,，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染,，搶著幫助老師打掃,。窗明幾凈，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,，注意健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂(lè)。學(xué)生雖然小,，但他們的感受力不比成人差,。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友,。相信榜樣的力量是無(wú)限的,。

班級(jí)班風(fēng)建設(shè),、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔,，我采取的辦法是先自薦,，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部,，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極交流解決問(wèn)題。我還要求每月例行一次班委會(huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意,，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé),，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部,，但每次的大掃除,，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較,，學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后,，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了,。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng),。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí),，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng),。因此,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。要尊重、關(guān)心學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,，使之樂(lè)于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師，信其道,。我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說(shuō)起這個(gè)孩子，他并不是不聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),，總會(huì)提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了,，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕,，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定,，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬(wàn)家活動(dòng),，我和孫老師首先來(lái)到了他家里,，還沒(méi)進(jìn)他家門(mén),，就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話,。原來(lái)，他爸爸每天忙生意,，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子,。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的是到補(bǔ)習(xí)班里去,，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,，也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,，一般情況下,，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問(wèn)話,。了解這一情況后,，我真誠(chéng)地找他談了一次心，詢問(wèn)他不愿意回家的原因,，他說(shuō)因?yàn)楦赣H總在忙生意,，自己基本上見(jiàn)不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī),，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他,，他覺(jué)得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱,，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話對(duì)我說(shuō)：孩子比以前懂事多了,，不但主動(dòng)幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了,。而在學(xué)校里,，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員,，他非常樂(lè)意地接受了我的安排,，并做得十分到位。現(xiàn)在,，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò),。這次的班級(jí)元旦慶祝活動(dòng),，他參加了悠悠球,、空竹的表演,，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),，就會(huì)讓他們樹(shù)立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

有風(fēng)、有雨,、有陽(yáng)光,，有汗、有淚、有歡笑,。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后,，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

下午好！

今天坐在這里和大家分享?yè)?dān)任班主任的心得,，我真的感到有些局促不安,。回顧近十幾年年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。在此我只是想談?wù)勎覔?dān)任八年級(jí)十四班班主任的一些收獲和感受,，懇請(qǐng)各位不吝賜教。

人心齊,，泰山移,；這是讓學(xué)生涌動(dòng)活力、充滿朝氣的前提,?；谶@方面的考慮，上學(xué)期開(kāi)學(xué)后我就向?qū)W生灌輸“愛(ài)我班級(jí)愛(ài)我家”的思想,。我牢牢把握學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的斗志,、匯聚學(xué)生的合力,。在每次活動(dòng)的宣傳階段，我都會(huì)大力動(dòng)員,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生為班集體增光添彩,；在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我又不斷滲透“班級(jí)榮辱,，有我一份”的理念,，讓每一位學(xué)生都迸發(fā)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，從而竭盡全力備戰(zhàn)；而在比賽結(jié)束后,，我又及時(shí)召開(kāi)班會(huì),，強(qiáng)調(diào)無(wú)論成敗我們都曾為班級(jí)無(wú)怨無(wú)悔地付出過(guò)，奉獻(xiàn)了全部心血,，這筆財(cái)富勝過(guò)任何榮譽(yù),！就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，特長(zhǎng)我選定了運(yùn)動(dòng)員,，周會(huì)課上定下人員，吃飯時(shí)不見(jiàn)所有運(yùn)動(dòng)員,，我很納悶,，最后詢問(wèn)其他同學(xué)才知道他們已經(jīng)開(kāi)始在操場(chǎng)訓(xùn)練了。每天早上操場(chǎng)上都有我班運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持訓(xùn)練的身影,，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都有一顆熱愛(ài)班集體的心,，也就有了他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的動(dòng)人風(fēng)采：接力賽上他們揮汗如雨；元旦會(huì)演他們不畏嚴(yán)寒,；體操比賽他們精益求精,！我始終認(rèn)為，如果一個(gè)班級(jí)有了強(qiáng)大的凝聚力,，這個(gè)班級(jí)就一定會(huì)長(zhǎng)久地立于不敗之地,！

用心對(duì)待學(xué)生平等民主地對(duì)待學(xué)生。對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能有優(yōu)差之別、貧富之別,、親疏之別,；不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。我班有55名學(xué)生,，單親，父母離異有10人,，而且這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣不寫(xiě)作業(yè),，在校抽煙，早戀,，自卑,，面對(duì)他們的問(wèn)題我沒(méi)有一味的批評(píng)，也沒(méi)有叫家長(zhǎng),，叫了,，也來(lái)不了,，只有給他們講道理,，講一次能乖一段時(shí)間,，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。張小優(yōu)同學(xué),，家庭特殊，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟(jì)條件不好,。在柴市上了兩年就到小天鵝去了，孩子自卑,，沒(méi)有朋友,。在開(kāi)學(xué)典禮上，我突然注意到她胳膊上被刺上了字,，一問(wèn)是同桌李小號(hào)拿圓規(guī)刺得,，看得我心疼馬上叫來(lái)李小號(hào)的母親帶張小優(yōu)去醫(yī)院，并狠狠的批評(píng)了李小號(hào),?；貋?lái)后我和趙君利老師給張小優(yōu)講了自我保護(hù)的一些基本常識(shí)，要她敢于向傷害自己的言行說(shuō)不,。在日常生活當(dāng)中我對(duì)張小優(yōu)進(jìn)行了全面的觀察,，發(fā)現(xiàn)她身上有不少的閃光點(diǎn)，就她的優(yōu)點(diǎn)我在全班進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，幫助其樹(shù)立自信心,。除此之外，我還為張小優(yōu)開(kāi)了一次主題班會(huì),，讓全班同學(xué)進(jìn)行換位思考,，鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)，有愛(ài),，成為和諧親密的一家人,。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的努力，張小優(yōu)同學(xué)身上有了可喜的變化,，這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，她主動(dòng)報(bào)名了實(shí)心球這個(gè)項(xiàng)目，并且取得了第三名的好成績(jī),，這是張小優(yōu)上學(xué)以來(lái)取得唯一的一次榮譽(yù),，看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)張小優(yōu)幸福的笑臉，我感受到了她的自信,，張小優(yōu)為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù),，班上很多同學(xué)跟她親近了不少,，最近這幾天還有不少同學(xué)跟她討教實(shí)心球方面的操作技巧，現(xiàn)在她儼然成了這方面的小老師,，最重要的是在這次中期考試中語(yǔ)文成績(jī)竟達(dá)到了80分,，看著張小優(yōu)一天天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到很欣慰,。平等地對(duì)待學(xué)生就是要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng),，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,，并將這種心態(tài)傳遞給學(xué)生讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等地重視他們的進(jìn)步。

今天我的發(fā)言,，沒(méi)有華麗的辭藻,，也許有些班門(mén)弄斧，但這來(lái)自我心底真實(shí)的聲音,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位兄弟姐妹斧正，謝謝,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們，大家好：

首先很感謝在座各位對(duì)我的支持,、信任和鼓勵(lì),。說(shuō)實(shí)話，面對(duì)你們,，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任,，我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn),，我真的無(wú)從談起,，畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此,，我就怎樣管理初二（4）班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、抓點(diǎn)滴,，糾正習(xí)慣,。

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開(kāi)始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,，學(xué)生隨意性很大,，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位,，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè),、問(wèn)老師,；男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包,，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒,；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等,，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后，我對(duì)此進(jìn)行了處理,，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前,，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來(lái),，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,，有意刁難他,，其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果,。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi),，以示“瀟灑”,，我開(kāi)始給他們講：如果你熱，請(qǐng)脫掉外面的衣服,；如果你冷,，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢,？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開(kāi)衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣,，穿的既不是什么名牌,，又不什么時(shí)尚,，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽(tīng),，比如韓洋劍,，我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服，就叫他脫下,，我把他的衣服直接從四樓拋下,，其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天。從此,，敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了,。在這一過(guò)程中，我不乏使用強(qiáng)硬手段,，讓學(xué)生震懾,。

二、糾正班風(fēng),，樹(shù)立正氣,。

我剛接手該班時(shí)，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班上有“八大金剛”,，他們?cè)诎嗌闲纬梢还赏犸L(fēng)邪氣,，充當(dāng)了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言,，沒(méi)有正義感,，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài)，針對(duì)班上是非不分的狀況,，我首先抓典型,，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,，她和劉倩坐在一起,，開(kāi)始我給她講這樣的弊端，她卻對(duì)我持?jǐn)骋?，認(rèn)為我多管閑事,，后來(lái)的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置,，你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果,？她沉默不語(yǔ)，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)吧,。然后我逐漸瓦解他們,，劉鵬和錢(qián)科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了,。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁,，那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽(tīng)課的權(quán)利，有一段時(shí)間,，讓他們沒(méi)有表演的場(chǎng)所,。在這一操作過(guò)程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”,。

三,、改變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足,，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力,，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力,，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試,，他躍居年級(jí)第6名,，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng),，張夢(mèng)娟就是其中一個(gè),，我接手時(shí)，她年級(jí)46名,，經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

四,、多多溝通,，收買(mǎi)人心。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落,，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽(tīng)，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái)，才有了今天的生活,，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好，給學(xué)生講nba,、cba，講姚明,，講麥迪,，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行,、時(shí)尚的明星,、影星-------聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,，對(duì)我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片,。

五,、用高尚的人格感染他們,，用精湛的技能征服他們。

接手該班的第一個(gè)月,，我每天都去放學(xué),，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀,、公正,，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上,，我喜歡活躍的課堂氣氛,，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,，在授課時(shí),，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言,、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò),，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會(huì)真心聽(tīng)你的話,。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多,，科任老師的配合也至關(guān)重要,，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里,，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的,。初二（4）班取得現(xiàn)在的成績(jī),，離不開(kāi)科任老師的心血，借此機(jī)會(huì),，我代表初二（4）向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出,。

初二（4）班像一棵破土而出的小苗,，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長(zhǎng),，成為參天大樹(shù)。我的發(fā)言到此為止,，謝謝大家,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，每個(gè)人在擔(dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的,，“他山之石,，可以攻玉”,下面是我在班級(jí)管理工作中的一些做法。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力。

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師還是同學(xué),，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺，就必須大家一起努力,?！痹诎嗉?jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。而且我在管理學(xué)生上采用因材施教的方法,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有的只需要批評(píng)幾句,，有的需要嚴(yán)厲批評(píng),，有的需要對(duì)他進(jìn)行一番細(xì)致的教育。

強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi),、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”,“人人為我,，我為人人”.那么在管理中我制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度?！皼](méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”.學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì),、晨檢時(shí)間,，對(duì)學(xué)生紀(jì)律應(yīng)該咋樣做，值日時(shí)應(yīng)該做到什么樣,，兩操應(yīng)該如何去做,，自習(xí)課如何去上等等方面一一細(xì)致的做了要求。后來(lái)根據(jù)政教處的要求,，總結(jié)這些年在政教處和當(dāng)班主任的工作積累制訂了《八年二班精細(xì)化管理細(xì)則》,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)、考勤等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”.對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總,、一月一公布，獎(jiǎng)罰分明,。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,，人人平等”,客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。不管他是班干部還是一般學(xué)生,，不分學(xué)生的學(xué)習(xí)好與壞,。

而且我在管理學(xué)生時(shí)從來(lái)不會(huì)翻學(xué)生的老賬，不會(huì)揪住一個(gè)事情不放。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：

(1)責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生。

(2)各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的`能力。

(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會(huì)時(shí),，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。

培養(yǎng)班干部的方法有。

(1)給班干部戴高帽子樹(shù)立威信,。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,。

(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

但說(shuō)實(shí)話,，我們的學(xué)生中要選出優(yōu)秀的班級(jí)干部很難,，培養(yǎng)一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)干部更難。只能說(shuō)是手里就這些學(xué)生,，從中選出比較優(yōu)秀的,，自己平時(shí)多費(fèi)心。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，弄得非常尷尬。后來(lái)我在擔(dān)任政教處干事工作期間,，觀察過(guò)其他班主任如何去處理與學(xué)生發(fā)生的矛盾時(shí),，自己從中學(xué)到了很多。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我把他叫做：“退三進(jìn)一”,我批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”.人都是有虛榮心的,，當(dāng)你表?yè)P(yáng)他了,，你在批評(píng)他，他也很容易去接受,。正所謂打一巴掌給個(gè)甜棗,，小孩子還是很好虎的。

另外,，我盡量不在班級(jí)同學(xué)面前去批評(píng)學(xué)生,。因?yàn)槭侨司陀凶宰穑椰F(xiàn)在的90后自尊心是非常的強(qiáng),。在班級(jí)里批評(píng)他會(huì)很傷他的自尊心,，和容易發(fā)生正面沖突。最后弄嚴(yán)重了還弄得自己很尷尬,。

1,、班級(jí)中沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氣氛。

2,、沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心,，與學(xué)生交流。

3,、對(duì)于衛(wèi)生方面不知道如何去要求,，特別是本學(xué)期的衛(wèi)生，從咱們政教處檢查時(shí)就可以看出來(lái),。

以上就是我在管理班級(jí)中的一些方法,，希望和在做的各位共同探討。同時(shí)也希望大家對(duì)于的我管理班級(jí)方法特出一些不足,。對(duì)于我在管理班級(jí)中存在的問(wèn)題給予我一些行之有效的方法,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇七

剛與九年級(jí)的畢業(yè)生惜別，又迎來(lái)了七年級(jí)的孩子們,。

報(bào)到當(dāng)天,，看著孩子們稚嫩的臉龐，家長(zhǎng)信任的目光,，我忽然覺(jué)得自己肩上壓上了一副無(wú)形的重?fù)?dān)。

剛起頭,，有的是功夫，有的是希望，我絕不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，我要讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái),。

班級(jí)管理涉及到紀(jì)律，衛(wèi)生,，文藝,，體育，德育等多個(gè)方面,，內(nèi)容繁雜，但我相信,，只要能從點(diǎn)滴小事做起,，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈,，一定能達(dá)到老子那種大道至簡(jiǎn)的境界,。

班級(jí)管理，首先要有一個(gè)三年的育人目標(biāo),，我的目標(biāo)有三個(gè)：一,、文明懂禮，二,、成績(jī)優(yōu)異,，三、學(xué)會(huì)管理,。

為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo),，我從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行突破。一,、收放有致（自主管理）,，二、動(dòng)靜結(jié)合（養(yǎng)成習(xí)慣）,，三,、優(yōu)劣得所（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）。

收放有致,。

為什么要進(jìn)行收放管理,，我想有如下原因：以往管理班級(jí)，事無(wú)巨細(xì),，都是自己親自去完成每一項(xiàng)工作,。班級(jí)雖然小有成績(jī)，但自己卻覺(jué)得很累，同時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理,。你盯著六十個(gè)學(xué)生,，反過(guò)來(lái)六十個(gè)學(xué)生也盯著你，你盯著過(guò)來(lái)了嗎,？老師剛離開(kāi)校園,，學(xué)生就像解放了一樣，班級(jí)大亂,！更重要的是：我剝奪了學(xué)生管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。

如何放,？放什么,？放管理班級(jí)的過(guò)程。在今年的班級(jí)管理中,，我大膽放手,，讓學(xué)生自主管理。班規(guī),，學(xué)生自己制定,；班干部，學(xué)生自己選舉,；班徽,、班旗、班歌和班級(jí)口號(hào)學(xué)生自己設(shè)計(jì),。班級(jí)的一切管理都有學(xué)生完成,。

把班級(jí)事務(wù)分給學(xué)生管理，分任務(wù)簡(jiǎn)單,，但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級(jí)事物的激情是關(guān)鍵,。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情，就要學(xué)會(huì)收,，收什么,？收思想、方法和結(jié)果,。

收思想：我常把班級(jí)比作一個(gè)大公司,，每位學(xué)生都是這個(gè)公司的一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，負(fù)責(zé)一個(gè)部門(mén)的工作,，我要向他們要工作業(yè)績(jī),。我還常在班里講，我們做一件事,，無(wú)論大小,，只要做,，就要把他做到最好，做到極致,。比如我們班的衛(wèi)生角,，我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對(duì)待，整齊劃一,，一塵不染,，適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級(jí)管理的基礎(chǔ),。

收方法：遇到學(xué)生訴說(shuō)工作困難,，第一次我鼓勵(lì)他用自己的智慧把工作做好。第二次我會(huì)引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，第三次教給他方法,。如果哪項(xiàng)工作開(kāi)展的不好，班長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間告訴我,，我會(huì)主動(dòng)找承擔(dān)這項(xiàng)工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo),。我們的第七組，是班內(nèi)成績(jī)最后八名組成的組,，組長(zhǎng)孫維亞向我訴苦，管不住,。我沒(méi)有給他解決,，而是，給他說(shuō),，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，明天開(kāi)個(gè)會(huì)。結(jié)果,，第二天早上,，把他們組叫到外面開(kāi)會(huì)，孫維亞一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)學(xué)生,，聲淚俱下,，我在旁邊都非常感動(dòng)，學(xué)生也一個(gè)一個(gè)低下了頭,，紛紛表示一定為組爭(zhēng)光,。

收結(jié)果：班級(jí)管理工作，每周一考核,，考核一定要及時(shí),。你沒(méi)有做這項(xiàng)工作，扣二十分,；做了,，但效果不好,，零分；能圓滿完成工作的,，加二十分,。然后，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì),。我們的形式是舉行拍賣會(huì),，經(jīng)過(guò)學(xué)生篩選，我們選出了這樣幾件“拍品”,。一,、在班上看一次電影。二,、學(xué)習(xí)工具一套,。三、吃一次水果大餐,。四,、免打掃一次衛(wèi)生。五,、任意換位置一次,。六、當(dāng)班長(zhǎng)一天,。七,、兩張水票。九,、免罰金牌一張,。十、賀卡一張,。拍賣會(huì)期中,、期末各舉行一次。

在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,，大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作,。五十六個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理，這樣一來(lái),，一個(gè)班主任變成了五十七個(gè)班主任,，班級(jí)各項(xiàng)工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,，我班已得四次最美班級(jí),，集會(huì)和兩操基本上都是滿分，兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級(jí)第一名,，關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果,。

收放有致以后,，老師干什么？我的工作是用自己的眼神,、語(yǔ)言,、拇指、掌聲去贊美每一個(gè)把班級(jí)管理得好的同學(xué),。

動(dòng)靜結(jié)合,。

“入班則靜，入座即學(xué),，靜能修身,，靜能生慧”

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障,。因此,，不但自習(xí)課要求安靜，就是課間也要保持安靜,。兩個(gè)人討論絕不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到,。

那么，什么時(shí)候動(dòng),。兩操,、體育課上動(dòng)。要求：口號(hào)喊破天,，腳步踏破地,。用此方法，動(dòng)靜結(jié)合,，相得益彰，既釋放了學(xué)習(xí)壓力,、提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，又增強(qiáng)了體質(zhì)。

除此之外,，還要“心動(dòng)”,，老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班、組與組,、個(gè)人與個(gè)人之間競(jìng)爭(zhēng)起來(lái),。十一月一日，我班正式向八班下戰(zhàn)書(shū)一封,，內(nèi)容如下：七八班全體同學(xué),，你們好！我代表七七班,，特向貴班提出挑戰(zhàn),，我班要在期中考試中超越你們,，戰(zhàn)敗你們，否則,，我將帶著禮物代表我班向你們致歉,。七七班全體同學(xué)，十一月一日,。

七班班長(zhǎng)利用早讀時(shí)間,，去八班下了挑戰(zhàn)書(shū)，當(dāng)七班班長(zhǎng)讀完挑戰(zhàn)書(shū)后,，八班班長(zhǎng)帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,，七班學(xué)生聽(tīng)到后，也喊起來(lái)“七班必勝”,。那場(chǎng)面真是震撼,。于是兩個(gè)班，在期中考試前復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，學(xué)習(xí)勁頭十足,。成級(jí)出來(lái)之后，兩個(gè)班學(xué)生拿著計(jì)算器把班級(jí)平均分算了三遍,，七班比八班平均分高一分,。學(xué)生們?cè)诤醭煽?jī)，學(xué)習(xí)勁頭十足,，我們的目的就達(dá)到了,。

優(yōu)劣得所。

讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,，切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教,。

讓優(yōu)等生帶徒弟，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí),。領(lǐng)讀英語(yǔ),，講解數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，起到帶頭作用,。

學(xué)困生分在了第七組，我和班長(zhǎng)是他們的組長(zhǎng),。他們平時(shí)作業(yè)減半,，背誦任務(wù)可以比別人推遲一天，但必須完成,。實(shí)行組內(nèi)評(píng)價(jià),，也就是班級(jí)后八名同學(xué)在一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)超過(guò)誰(shuí),。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,。

大道至簡(jiǎn),，平淡是真，管理班級(jí)雖然千頭萬(wàn)緒,。但我們只要從一件件小事做起,。積石成山，積水成淵,。這一件件小事就會(huì)成就教育的大事,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),。在我與孩子們共同走過(guò)的最后這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得學(xué)生們懂事了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。他們是初中三年來(lái)最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任,，雖然他們的成績(jī)不是在年級(jí)前面,，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對(duì)此我感到很欣慰,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們,，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的,。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中，為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己,。

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期,，我在這方面做到：

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽，比如背誦,、朗讀,、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文,、演講,、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué),。未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)小灶。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是二合一的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化,。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2、對(duì)差生分層次分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣,，變無(wú)所事事為有所事事。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們用武之地激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù),。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，班級(jí)成績(jī)的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,，從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作成效顯著,，初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后,，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了，班級(jí)總體成績(jī)也有了進(jìn)步,。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：

1,、在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；

2、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,；

3、在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能更好的掌握，故關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩們：

大家下午好,！我擔(dān)任七年級(jí)（12）班的班主任工作，現(xiàn)在我粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法與體會(huì),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

“勤”體現(xiàn)在：勤下班,、勤觀察、勤思考,、勤“談話”,、勤交流、勤記錄,、勤鼓勵(lì),。總之,，要到班級(jí)中去,，到學(xué)生中去。只有這樣才能真正了解班級(jí)的基本情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),。勤與科任教師交流,，勤督促，狠抓紀(jì)律,，勤記錄,，及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況可以作為鞭策他的證據(jù)。在跟班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),，比如我班李怡迪這個(gè)學(xué)生就非常懶,，各科作業(yè)幾乎交不上來(lái)，甚至不交,，因?yàn)樗揪蜎](méi)有做,，但是這個(gè)學(xué)生非常聰明。第一次月考成績(jī)排名出來(lái),，當(dāng)他看到他的成績(jī)時(shí)眼淚不停地往下流,，哭的特別傷心，他意識(shí)到?jīng)]要考好,。自從第一次月考后這個(gè)學(xué)生每次作業(yè)及時(shí)交并且作業(yè)整齊,，上課認(rèn)真聽(tīng)講看到這一情況，我及時(shí)表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生,，自從這以后他比以前更加努力,，這次中期考試考到班級(jí)前3名。

七年級(jí)正好是起始年級(jí),，學(xué)生的年齡較小,，沒(méi)有定性,，有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,。我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,，先抓衛(wèi)生習(xí)慣，針對(duì)個(gè)人衛(wèi)生較差的學(xué)生,，注意私底下談話,，在與家長(zhǎng)結(jié)合、督促效果明顯,。班級(jí)衛(wèi)生利用班會(huì)分組根據(jù)每個(gè)人離校的遠(yuǎn)近征求個(gè)人意見(jiàn),，每一項(xiàng)工作細(xì)化到個(gè)人，也就是人人有事做,，事事有人管,。哪里有問(wèn)題，就找那個(gè)人,。衛(wèi)生雖然打掃及時(shí),，但是重在保持。我以身作則,，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起,，學(xué)生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣,。

在班級(jí)管理上,，對(duì)表現(xiàn)好的、進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)一些小的物品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

要做好學(xué)生的思想工作，必須要勤于觀察,，腿勤,、腦勤，更要手勤,。學(xué)期初我就建立了每個(gè)學(xué)生檔案,，以便于我及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的狀況，每天要計(jì)劃與那部分學(xué)生談心,，做工作,，那些學(xué)生是重點(diǎn)需要提醒。比如我班有一個(gè)范怡佳同學(xué),，再前半學(xué)期里可以說(shuō)是每天都有事,，每節(jié)課都有她的問(wèn)題，那我就不厭煩的疏導(dǎo)做思想工作，到了后半學(xué)期有了很大的轉(zhuǎn)變,，另外,，我每周根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)一些好的文章,。比如我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生不懂得感恩,，認(rèn)為父母和老師以及他人對(duì)自己的付出是應(yīng)該的不需要任何回報(bào)，于是我就利用班會(huì)學(xué)習(xí)感恩方面的文章《生命的奇跡》,、《媽媽的眼睛》,、《祖國(guó)，你好》等等,，然后讓學(xué)生討論,，說(shuō)出自己的感悟。定期對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理訪談,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行教育疏導(dǎo)必要時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生的情況很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，有說(shuō)的不好或缺乏條理的地方還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家傾聽(tīng),。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是說(shuō)來(lái)慚愧,，我覺(jué)得我的工作也還存在一些問(wèn)題,，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級(jí)的班主任管理方法,，所以接下來(lái)我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

作為一名班主任，首先必須細(xì)心,、耐心,、有責(zé)任心。高年級(jí)的班主任,，只要往講臺(tái)上一站,，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心,，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細(xì)致程度真的是我以前沒(méi)有想到的,。還有就是耐心,，要管理一個(gè)班級(jí)不容易，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開(kāi)展,，一開(kāi)始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽(tīng)過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法，說(shuō)是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育他們,?？此仆嫘Γ瑢?shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

作為一名班主任，特別是低年級(jí)班主任,，工作瑣碎繁重,，要想使班級(jí)管理工作有效開(kāi)展，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事,，她長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級(jí)時(shí),，總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì)，整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話,。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過(guò),，她也說(shuō)在低年級(jí)就一定要事無(wú)巨細(xì)面面俱到,，一開(kāi)始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范，手把手教,，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會(huì)輕松很多。所以我覺(jué)得班主任必須有方法,，這個(gè)方法可以是長(zhǎng)期工作積累出來(lái)的,，也可以是在管理類書(shū)籍中看來(lái)的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來(lái)的,，多虛心請(qǐng)教,，多積極交流，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級(jí)的方法,。

最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時(shí),，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開(kāi)展，達(dá)到我們想要的樣子,。謝謝大家,！

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好,！

今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,。

一個(gè)班級(jí)要有一種精神，而這精神就是班級(jí)的靈魂,。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨,，就有了行動(dòng)的指南，有了奮斗的目標(biāo),。班級(jí)精神的擬定要切合班級(jí)的實(shí)際,，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心,、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來(lái),，不管年級(jí)更替還是教室變換,，在我的班里始終掛著一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”,當(dāng)然，這也就成了我所帶班級(jí)的精神,。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神,，對(duì)學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓,，積極進(jìn)取,。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。其實(shí)，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求,。所以,，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，就有什么樣的學(xué)生,。

明朝的方孝孺，水樂(lè)帝要?dú)⑺臅r(shí)候,，他為了要作忠臣,，不怕死，他說(shuō)充其量滅我的九族,，而永樂(lè)帝偏偏要?dú)⑺氖?，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒(méi)有教好,。從這件事情,，我們可以看到中國(guó)文化中的一種精神，那就是“師道精神”.教師的言傳身教,，也就越發(fā)地重要,。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠(chéng)信。一個(gè)沒(méi)有孝心的學(xué)生,，很難想象他會(huì)去尊敬老師,。一個(gè)誠(chéng)信缺失的學(xué)生，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣,。我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往單方面講，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”習(xí)慣在字典里的解釋是：長(zhǎng)時(shí)期逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信,。良好品德是成功的重要因素，而誠(chéng)信正是諸多良好品德的先決條件,，重中之重,。子曰：信近于義,，言可復(fù)也;恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也;因不失其親,，亦可宗也,。誠(chéng)實(shí)就像其他美德一樣，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情,，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠(chéng)信，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活乃至將來(lái)的工作,，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，終身都會(huì)受用,。要想將誠(chéng)信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,。為了更好地落實(shí)誠(chéng)信這個(gè)概念，我告訴我的學(xué)生,，“犯了錯(cuò)并不可怕,，可怕的是不敢、不想承認(rèn),，甚至矢口抵賴,。我不怕你們犯錯(cuò)，我就怕你們犯了錯(cuò),，卻不敢說(shuō),，不敢說(shuō)，就證明你不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,，不敢面對(duì),，就不能真正地去改正錯(cuò)誤?！?/p>

在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中要努力形成兩個(gè)核心,，即“以班主任為核心”和“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”.“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”.要做到這點(diǎn)并不容易，但也不是全無(wú)可能,。這就要求班主任首先要走近學(xué)生,，魏書(shū)生說(shuō)：“走入學(xué)生的`心靈世界中去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案,?！薄坝Q童子心,，更下一層樓?！惫ぷ髦?，我常深入學(xué)生中，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論,，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo)，效果良好,。這一點(diǎn)我覺(jué)得我們年青老師更容易做到,，這是我們的資本和優(yōu)勢(shì)。這同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同感,，其實(shí)我們所說(shuō)的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā),，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展,，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示。最后是關(guān)懷學(xué)生,，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng),。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰(shuí)信之?有一句名言說(shuō)：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己?！蔽矣X(jué)得非常好,，我覺(jué)得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力，就有了希望,，而有了希望,，他就有可能走上成功之路。

“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力量,。這一觀點(diǎn)我概括成“跟自己走”.要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部,。在班干部的任用上，我覺(jué)得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開(kāi)展上,。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作;二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等;三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議,，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換,，注入新鮮血液,，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者,。

一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育。從某種層面上講,，好學(xué)生是夸出來(lái)的,。這對(duì)于后面班級(jí)的學(xué)生來(lái)講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長(zhǎng),。我們班有個(gè)學(xué)生叫鄭康，是一個(gè)刀槍不入型的男生,，經(jīng)常遲到,、上課睡覺(jué)、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部,，懶散,、不修邊幅、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部,，什么校紀(jì)班規(guī),，對(duì)他就是清風(fēng)拂面，無(wú)關(guān)痛癢,。你批評(píng)他,，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺(jué)的時(shí)間由短變長(zhǎng),，后來(lái)我觀察了幾天,，改變了策略。又一次在班會(huì)上我講,，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表?yè)P(yáng)。結(jié)果一周下來(lái),，只遲到了一次,。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說(shuō)：你白天上課睡覺(jué)的次數(shù)能不能少幾次?當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺(jué)的次數(shù)也慢慢少了,。從這個(gè)事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷,，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問(wèn)題,，再加上他們的家長(zhǎng)并不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，這種問(wèn)題就更為突出,，所以學(xué)生做得好,，我夸獎(jiǎng);做得越好，我越是夸獎(jiǎng);越是夸獎(jiǎng),，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。

當(dāng)然,，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1、清楚的向?qū)W生說(shuō)明每一項(xiàng)要求;,。

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的,。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定;。

4,、記住責(zé)罵學(xué)生是沒(méi)有用的,，告訴他們什么是你想看到的。

適時(shí)的夸獎(jiǎng),，帶來(lái)的好處是：學(xué)生做任何事開(kāi)始有興趣了,。開(kāi)始愿意把它做好。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈,。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

二是“逼”的策略,。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念,。做法很簡(jiǎn)單,，就是“一人犯錯(cuò)，集體受罰”.比如說(shuō),，某個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生沒(méi)有做好,，那么這個(gè)小組集體罰做值日一周;班里上自習(xí)課有個(gè)別同學(xué)吵鬧，但又不能明確是誰(shuí),，全班受罰,，比如取消活動(dòng)課，讓大家上自習(xí)等;某幾個(gè)同學(xué)操?zèng)]有跑整齊,，集體受罰,，什么時(shí)候跑整齊什么時(shí)候會(huì)教室。雖然這種方法看起來(lái)不盡人情,，但效果非常明顯,，這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人,，而是集體的一員，他自己的個(gè)人行為,，代表的是一個(gè)小組,、一個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的形象。這點(diǎn)心得是我看前一段時(shí)間的熱播劇《我是特種兵》得到的,。

三是“談”的策略,。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒(méi)有談心,，就談不上班主任工作。在談心中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想;在談心中,，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛(ài)好;在談心中，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題,。在談心中，學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重;在談心中,，學(xué)生感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大;在談心中,，學(xué)生感覺(jué)到老師的真誠(chéng),，情操的高尚，充滿智慧,，心地的善良,。多知心話少客套話。多和風(fēng)細(xì)雨少陰風(fēng)冷雨,。班主任要從“天,、地、君,、親,、師”的神龕上走下來(lái)，俯下身子走近學(xué)生,。多智慧少蠻干,，講究方法，贏得學(xué)生崇敬,。教育是需要智慧的,，孫臏把將領(lǐng)的五個(gè)基本素質(zhì)：智、信、仁,、勇,、嚴(yán)中，智放在第一位,，足以說(shuō)明智慧對(duì)一個(gè)管理者的重要性,。我們面對(duì)的是未成年人，其人生觀,、價(jià)值觀正在形成中,，就更要求班主任在教育學(xué)生的時(shí)候要如履薄冰,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使智慧貫穿在教育的日常管理中。不能不管學(xué)生的實(shí)際,，任意隨自己的喜惡,，自己的心情的好壞而想當(dāng)然行事?！秾O子兵法》上說(shuō)：不戰(zhàn)而屈人之兵,，善之善者也;又說(shuō)：上兵伐謀。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上,。多攻心少攻身,。攻心為上，攻身為下,。人的心是世界上最軟的東西,，是一片羽毛，狂風(fēng)暴雨只會(huì)讓它離你更遠(yuǎn),。我們知道消化羽毛很容易,，只要讓它靠近火，讓心服帖,，同樣只要給它溫暖,。我們知道公安人員審訊犯人，推銷人員推銷產(chǎn)品,，有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù),。學(xué)生是未成年人，生理,、心理都處在成長(zhǎng)發(fā)育期,，當(dāng)然更易被說(shuō)動(dòng)心了。作為班主任,，要多學(xué)習(xí)周弘,，賞識(shí)賞識(shí);多學(xué)習(xí)魏書(shū)生，商量商量。一個(gè)善于談心的班主任,，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任,。

建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍。在這里我只強(qiáng)調(diào)氛圍,?！皣?yán)師出高徒”,不嚴(yán)無(wú)以正風(fēng)，不嚴(yán)無(wú)以養(yǎng)德,，不嚴(yán)無(wú)以束紀(jì),，當(dāng)然，嚴(yán)管不時(shí)死管,。要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,、嚴(yán)中有寬。若對(duì)“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,，一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處,，反而易激發(fā)對(duì)抗情緒。民主,、開(kāi)放既體現(xiàn)在課堂上,，也體現(xiàn)在班級(jí)管理中。課堂上遇到問(wèn)題,，應(yīng)交給學(xué)生討論,，充分發(fā)表意見(jiàn)，言之成理即予肯定,，不唯師,，這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí)、參與的興趣,，有利于創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格管理,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái),，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,。通過(guò)引導(dǎo),，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。比如手機(jī)問(wèn)題,、校服問(wèn)題,，僅僅靠“堵”是不行的。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式,，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。

建設(shè)弘揚(yáng)正氣的氛圍，正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,。這就要發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用,。年級(jí),、班級(jí)要有正氣，更要弘揚(yáng)正氣,，及時(shí)激勵(lì),。班級(jí)正氣的形成靠我們每一位班主任老師,，精心觀察,、及時(shí)捕捉班級(jí)中的好人好事予以表彰和激勵(lì)。正氣可以在激勵(lì)中形成,，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過(guò)程中樹(shù)立,，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧,。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì),、班級(jí)聯(lián)誼會(huì)等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

建設(shè)班級(jí)管理的“三級(jí)制”一是加強(qiáng)班主任管理,。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽(tīng)八方,。通過(guò)深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點(diǎn),、心理，多動(dòng)腦筋,，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對(duì)癥下藥”,以理服人,。二是加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己,，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用,，為其他學(xué)生作出榜樣。三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表,，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理,。

建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),。早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。

班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

在這里我想說(shuō)說(shuō)喬布斯,，我們不得不承認(rèn),，喬布斯這是一個(gè)技術(shù)狂與市場(chǎng)達(dá)人的完美結(jié)合，一個(gè)把既不算便宜,、也未必實(shí)用的新潮電子產(chǎn)品,，變成人人“恨不得啃一口”的市場(chǎng)寵兒和時(shí)尚代名詞的奇才。但在中國(guó)所真正缺乏的,，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”,而是讓喬布斯成為喬布斯,、讓蘋(píng)果成為蘋(píng)果的肥沃土壤。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，后起的中國(guó)，出現(xiàn)喬布斯和蘋(píng)果需要更多的時(shí)間和耐心,，這人人都可理解,，但倘不從土壤和根基抓起，而是好高騖遠(yuǎn),、好大喜功,、舍本逐末,，則恐將做更多無(wú)用功，走更多彎路,。

以上所談的是本人班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法,。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用,，也只是細(xì)細(xì)春雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。班級(jí)的發(fā)展,、學(xué)生的成長(zhǎng)有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,，有賴于班級(jí)學(xué)生、科任老師,、班主任,、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用,。教育百年事,，得失寸心知。班級(jí)管理,、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,，在這平平淡淡,、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,，只要我們付出了心血,，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!