總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一

1、學(xué)生方面的問(wèn)題：看起來(lái)都很聰明,，上課大部分同學(xué)能積極回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍,。但正是因?yàn)檫@些看起來(lái)不錯(cuò)的表面現(xiàn)象掩蓋了學(xué)生的不足,。一部分學(xué)生一講就會(huì)，一做就錯(cuò),，眼高手低;目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)狀態(tài)難以緊張起來(lái);態(tài)度浮躁，因急于完成作業(yè)而不能靜下心來(lái)思考問(wèn)題;懶惰,，個(gè)別同學(xué)存在亂編作業(yè)的惡習(xí);部分同學(xué)家庭教育跟不上,，導(dǎo)致孩子的習(xí)慣差，上課走神嚴(yán)重;尖子生少,，尾子大,。

2、班級(jí)管理方面的問(wèn)題：班主任對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,，每次學(xué)生犯錯(cuò),，班主任總是因?yàn)闆](méi)有足夠的耐心而讓學(xué)生鉆了空子，久而久之縱容了學(xué)生的惡習(xí);小組量化不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不能充分調(diào)動(dòng)包括四號(hào)學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生的積極性;對(duì)組長(zhǎng)的要求不夠明確,，使得個(gè)別組長(zhǎng)對(duì)組員不管不顧;平時(shí)測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生沒(méi)有明確的目標(biāo)要求，導(dǎo)致學(xué)生不夠重視平時(shí)成績(jī),。

3,、學(xué)校方面的問(wèn)題：我們班的數(shù)學(xué)老師換的次數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差,，而且因?yàn)橐粩嗟娜ミm應(yīng)老師使得學(xué)生不安分,，這也是目標(biāo)完不成的最重要因素之一。

作為英語(yǔ)老師,，我同樣存在很多問(wèn)題，兩個(gè)班的學(xué)優(yōu)目標(biāo)盡管完成的很好,，但特優(yōu)目標(biāo)很差。這說(shuō)明我注重了抓全員,，而忽視了對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng);另外，上課效率還需要進(jìn)一步的提高,。

找出了癥結(jié)所在,，下一步就要對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印走下去,，在期末能夠完成目標(biāo)。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二

初中階段的我,，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，這一切都是我個(gè)人的一些想法,、經(jīng)驗(yàn),。我的思想也許比較獨(dú)特,。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀,。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng),，興趣先行

2,、務(wù)學(xué)與求道

3,、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5,、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6,、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩,、會(huì)偷懶,、然后會(huì)學(xué)

8、考試,、分析考試結(jié)果,、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9,、學(xué)習(xí)別人

一,、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,?！边@句話(huà)是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用,。

之所以把興趣放在首位,，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面,。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些,。

經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了興趣,。這種興趣,，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲,，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí),。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題,，也使她可以把自己的.基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了,。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事,。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射,，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí),，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往,，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射,，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了,。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí),。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做,。

興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情,，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn),。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了,，這樣也可以培養(yǎng)興趣,。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差,，又沒(méi)有什么興趣,。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè),，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題,。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn),。

可以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面,。必須重視興趣,。

二、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話(huà)：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆,?！边@句話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的,。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。

務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論),。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系,。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施,，同步發(fā)展,。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣,，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀,，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三

我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí),。每天一回家,，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè),，再練練書(shū)法,，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí),，但在期中考試時(shí),，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。期中考試后,，在老師和爸爸,、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的,。

第一,，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字,、生詞,，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě),，到底好在哪里?為什么要這樣寫(xiě)?我能不能寫(xiě)出來(lái)?

第二,，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句,，觀察句式的變化,，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句,。

第三，要懂得句子的修辭方法,，是比喻句,，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫(xiě)人物,、景色的好句子,，要能把它理解、背會(huì),。

其次,，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū),。就這樣,，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在學(xué)校,，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊,。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì),，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān),。

汪老師還給我們抄了歸類(lèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，里面包含了十分豐富的內(nèi)容,。我沒(méi)有浪費(fèi)老師的心血,，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。果然,，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試,，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分,。我心里非常高興。我還有一個(gè)不足的地方,。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,，回到家里糊里糊涂,，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。例如有一次,，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文,，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),?；丶液螅野旬?dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫(xiě)了一遍,。第二天,，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓,，還讓我寫(xiě)了檢查,。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大,。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn),，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期,，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī),，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四

終于,，有一項(xiàng)期中考試完畢——語(yǔ)文,。可是,，等到試卷發(fā)下來(lái)了,，同學(xué)們有喜有憂(yōu)：喜的，拍拍胸脯慶幸自己沒(méi)有考砸,，嘴巴都快裂到耳根子;憂(yōu)的,，坐在位子上是沉默不語(yǔ)，和往日大不相同,，甚至有的熱淚盈眶,。而我呢，則屬于前者,，全班第二名——95.5分,。

雖說(shuō)是全班第二名，可我也有粗心大意的地方,，比如說(shuō)：第二題,，有三個(gè)不完整的詞語(yǔ)，讓你用“發(fā)”組詞,，找到合適的詞語(yǔ),，填寫(xiě)在空格中。前兩個(gè)我輕松的揮筆一寫(xiě),，可到第三個(gè)的時(shí)候,，“攔路虎”蹦了出來(lái)——發(fā)特長(zhǎng)，這個(gè)是非常簡(jiǎn)單的題目,，可不知什么緣故,，“發(fā)揮”這個(gè)詞語(yǔ)就是不在我的腦海中顯示出來(lái)，害得我白白扣了一分,。這道判斷題更是氣人：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”這是韓愈的名句,。我知道這是加到在驢背上吟的兩句詩(shī),，可我卻稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分,。還有一處,，在閱讀題的最后一小題：文章運(yùn)用了什么描寫(xiě)和什么描寫(xiě)。題目下面有相對(duì)應(yīng)的答案,，可我不仔細(xì)讀文章,，應(yīng)該填寫(xiě)“動(dòng)作描寫(xiě)”和“對(duì)話(huà)描寫(xiě)”,，可我把動(dòng)作錯(cuò)寫(xiě)成神態(tài)。唉——太可惜了,。在“按課文填空”這類(lèi)題當(dāng)中,，我丟失了0。5分,，又是不仔細(xì)審題惹的禍,。已經(jīng)丟是了3。5分,，剩下的就是不知道的課外知識(shí),，給你相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)，我連一點(diǎn)頭緒都沒(méi)怎么做啊!唉——早知會(huì)有這樣的難題,，當(dāng)初何必因貪玩而不看書(shū)呢?

世上沒(méi)有后悔藥,，既然已變成現(xiàn)實(shí)，那么現(xiàn)在就因該為以后做準(zhǔn)備,，我還定下了幾條規(guī)定：

一,、每天看課外書(shū)一小時(shí)。

二,、把上完的課文,，深透理解，讀背,。

三,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

四,、要合理安排好以上規(guī)定,。

我既然定了這些規(guī)定，就得好好遵守,，我相信,，明天會(huì)更加絢麗、美好,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇五

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分,。

語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科,，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽(tīng)寫(xiě)了所有錯(cuò)過(guò)的詞，按照老師的要求把古文,、古詩(shī)默寫(xiě)了幾遍,，看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問(wèn)題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心,、分錯(cuò)層,。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)了,，失分主要是在課外閱讀和作文上,。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書(shū),，增加自己的課外知識(shí)儲(chǔ)備,。另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分,，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半,。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上,、本上和書(shū)上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題,，而且是我會(huì)做的,，所以白白丟了5分，不過(guò)有道題——求陰影面積的那道題,，屬于方法的問(wèn)題,。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問(wèn)題,，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題,。

英語(yǔ)，每次都差一點(diǎn),。這次英語(yǔ)我不太滿(mǎn)意,，扣了14分，考前把書(shū)后字詞表默寫(xiě)的很熟了,，但考試中一向“引以為榮”的聽(tīng)力和選擇,、閱讀，這次竟然扣了8分,。聽(tīng)力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張,，沒(méi)有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)力就已經(jīng)放完了,?？哿?分，因?yàn)樽魑膶?xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)單詞,，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語(yǔ)還需多努力和仔細(xì)地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,，所以我要多做一些提升題，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)上更上一層樓,。但是目前課外書(shū)還是讀少了,，所以今后還要多讀、多背,、多練,、多思考。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做,，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,，取得更好的名次。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇六

“不以不以物喜,，不以己悲",，是我們對(duì)待成績(jī)的正確態(tài)度，成功,，我們不能盲目樂(lè)觀,，失敗了也不必沮喪，因?yàn)樵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓,、創(chuàng)造。無(wú)論是成功還是失敗,，只要記住“態(tài)度,、目標(biāo)、勤奮,、恒心”這八個(gè)字就一定會(huì)成功,。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦,。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以,，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸,。生活中,，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,，就一定會(huì)取得成功,。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)何嘗不是這樣呢?

勤奮，有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路,，醒來(lái)卻還在床上”,，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想,。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,，這是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足,，課前不預(yù)習(xí),，課堂不專(zhuān)心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，所以，請(qǐng)同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己的不足,，力求一分耕耘兩分收獲!

恒心是人生的加油站,。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了,，就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗,，不見(jiàn)其增,，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石,，不見(jiàn)其虧,，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到,，在課桌上放一個(gè)“早”字,，每天提醒自己,，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。讓我們都來(lái)做勤學(xué)者吧,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部,。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，榮辱不驚,，臥薪嘗膽,，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備,。

相信自己,，堅(jiān)定信心,，堅(jiān)持不懈,，朝自己的人生目標(biāo)奮斗,，一切困難都會(huì)解決,。讓我們共同努力,，攜手奮進(jìn),。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇七

這星期,，我們中段考完畢,?？荚嚭蟮男那?，就像雨淋過(guò)的青石板路，帶點(diǎn)潮濕,，帶點(diǎn)晦暗,，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。

我成績(jī)并不好,，但“無(wú)志之人常立志,，有志之人立唱志?！逼谥锌荚囋谖覀兙o張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié),。

束了，好也罷,，壞也罷,，成也罷，都會(huì)讓我成長(zhǎng),，這是一學(xué)期半程沖刺的驗(yàn)證,，這是一滴滴汗水凝結(jié)而成的碩果,。

這次英語(yǔ)考試成績(jī)并不好，主要是因?yàn)轭}型是中考模式,，積累不夠,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且有的時(shí)候會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤,，這很不應(yīng)該,，我應(yīng)該多摘抄，多刷題上課認(rèn)真聽(tīng)講,，提高英語(yǔ)成績(jī),。

其他科也并不是很好，沒(méi)有特別優(yōu)的,，只有政治九十三分,。

我應(yīng)該多背記，上課多聽(tīng)講,。提高自己的效率,，努力縮短與別人之間的差距，因?yàn)橐呀?jīng)初三了,，初二他們都在快走,，說(shuō)你還停留在原地，你就會(huì)輸,。

由于系統(tǒng)出問(wèn)題,，這篇文章，我打了三次,，每次也都不一樣,，但我只是想說(shuō)，我想變好,，也會(huì)為了變好努力,，因?yàn)閮?yōu)秀的人很多，但不全是聰明人,，中考是一次公平的競(jìng)爭(zhēng),，在那個(gè)時(shí)候我可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)約定，一個(gè)更加好的約定,。

為了那個(gè)時(shí)候,，我會(huì)努力。

這次期中不代表所有,，但也反映了小問(wèn)題,，我應(yīng)該全力去改正

加油!

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇八

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正不足,，以利于今后的教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念,、計(jì)算,、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維,、解決問(wèn)題的能力,，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,，及格率98%,，優(yōu)秀率86%。在這次考試中,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,，成績(jī)也不夠理想,。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣,，也很容易出錯(cuò)。例如,，口算不夠熟練,，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2,、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題,。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)不足,。

5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇九

一、以前“改正措施”實(shí)際改正情況：

上次總結(jié)中,，針對(duì)我“不愛(ài)和別人交流”的缺點(diǎn),， 制訂了整改措施。現(xiàn)在我一見(jiàn)人,，就主動(dòng)和別人大聲打招呼,。這個(gè)缺點(diǎn)改正的很不錯(cuò)，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

二,、學(xué)習(xí)、生活收獲：

語(yǔ)文我學(xué)了16篇課文,，最吸引我的是第16課《找駱駝》,。我喜歡它，是因?yàn)槲闹械睦先?，十分喜?ài)觀察生活,，通過(guò)細(xì)微的觀察，幫商人找到了駱駝,。我要向文中的老人學(xué)習(xí),，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣。

奧數(shù)考了一百分,。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分,。這樣一來(lái)，我就是前六名啦!但是,，我不能驕傲,，今后要更加努力。

上三年級(jí)以后,，我們繪畫(huà)課就改成了寫(xiě)生課,。在寫(xiě)生課上我畫(huà)了：書(shū)包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我畫(huà)的又好又像,。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了80個(gè)英語(yǔ)單詞，15句英語(yǔ)句子(包括的有學(xué)校學(xué)的,、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說(shuō)不準(zhǔn)呢!

我的博客獲得了“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào),。奶奶看了，樂(lè)得嘴都合不上啦!連忙打電話(huà)鼓勵(lì)我,，我心里美滋滋的,。

三、存在的缺點(diǎn)：

1,、本來(lái),，每天晚上我都應(yīng)該聽(tīng)英語(yǔ)?？勺鳂I(yè)一多,，我就不想聽(tīng)了。要是這樣下去,，我會(huì)有很多單詞不會(huì)讀,、寫(xiě)。

2,、還有一個(gè)缺點(diǎn)是：愛(ài)磨蹭，不會(huì)珍惜時(shí)間;做事情沒(méi)有計(jì)劃,。這樣下去,，我會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。

3,、我還不愛(ài)寫(xiě)讀后感,。總覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān),。后果會(huì)是這本書(shū)讀了也理解不透,，還學(xué)不到知識(shí)。

四,、改正措施:

1,、做什么事情，都要有毅力,，我要堅(jiān)持天天聽(tīng)英語(yǔ),。

2、今后,，做什么事情都要有計(jì)劃,，還要在規(guī)定的時(shí)間里，按時(shí)完成。

3,、每本書(shū)看完一遍后,，要帶著問(wèn)題再翻一遍，加深印象,，寫(xiě)出讀后感,。要是能把一本厚厚的書(shū)看成一頁(yè)、看成一段話(huà),、看成一個(gè)詞,，才算真正讀懂了,。

五,、我的經(jīng)驗(yàn)：

爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)改錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”,，把我平常的錯(cuò)題抄寫(xiě)在上面。準(zhǔn)備它的好處是：到了復(fù)習(xí)的時(shí)候,，拿出來(lái)看看以前的錯(cuò)題,，考試時(shí)就要注意啦!

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十

我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不理想,，是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的,。

首先是選擇題,。共10分，我扣了4分,，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”,。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂,，不會(huì)做,。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了,?？磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠,、不扎實(shí)。

第二大題默寫(xiě),。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě),，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū),，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行,。

第三大題閱讀材料回答問(wèn)題,，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好,，沒(méi)有理解,。

接下來(lái)是閱讀題,，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到。以后要多做賞析,，多閱讀,。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上,。也是基本功不扎實(shí),，平時(shí)沒(méi)真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了,。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn);二,，文中的好詞好句不多;三,，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩,。

通過(guò)以上分析,，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高,。

1,、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū),、多積累,。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助,。

2,、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書(shū)后都要思考。

3,、對(duì)文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯,，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解。

4,、要細(xì)心,。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信,，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了,，下次考試一定能比這次考得好。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十一

在這樣一個(gè)深夜,，我開(kāi)始寫(xiě)作這樣一個(gè)應(yīng)用文章;試圖在框定的形式中,，盡可能真實(shí)地表述自己內(nèi)心。我想到乍來(lái)時(shí)魯院院落滿(mǎn)眼赤裸的樹(shù)枝,，現(xiàn)已綠意蔥蘢,，有風(fēng)的夜晚,，窗外樹(shù)木蕭蕭，安靜的夜晚,，桐花若有所思地墜落,、砰然作聲。我想到某一日在院里墻角偶見(jiàn)的一只蜘蛛,，今夜是否依然懸在網(wǎng)上,，想到前幾日深夜院落里貓的叫春聲，已全然消匿,。我知道這些事物,，會(huì)延伸到我久后的回憶中，而在記憶中,，這些事物會(huì)日益美好,。

是的，我奢侈地用了“美好”一詞,，舍美好之外,，我找不到更恰當(dāng)?shù)脑~可以形容。在魯院的生活,，將我恍然帶回了人之初的世界里,。學(xué)習(xí)之外，我像置身童年一樣瘋野,，不覺(jué)矯情,。而我也意識(shí)到這一段時(shí)光的短暫。珍惜著,，猶疑著,，拖延著，我終于寫(xiě)出以上漢字,，至此時(shí),，魯院生活已消失一半。待我寫(xiě)完這個(gè)文章,，它又將消失三個(gè)多小時(shí),。

現(xiàn)在我沉浸進(jìn)去，宛如回到童年,，以小學(xué)生第一次寫(xiě)作業(yè)的莊重,、真誠(chéng)和熱情,，我開(kāi)始寫(xiě)：

一,、學(xué)習(xí)和收獲

1、養(yǎng)氣

始終認(rèn)為,，文學(xué)是找尋自我的手段之一;換言之,，文學(xué)活動(dòng)便是找尋自我的過(guò)程,。文學(xué)問(wèn)題，從根本上是內(nèi)心修煉的問(wèn)題,。兵書(shū)云：知己知彼,。但這里的知己和知彼非并列關(guān)系，而是首先要知己,，才有可能知彼,。深知己然后知萬(wàn)物。

不經(jīng)意來(lái)到魯院進(jìn)修,，我懷抱著對(duì)生命的巨大感恩,。多年來(lái)我在心智上一直處于疲于奔命狀，事件接踵而來(lái),、不暇思考,。作為一個(gè)執(zhí)筆近二十年的寫(xiě)作者，生命突然給了我一個(gè)機(jī)會(huì),、一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)而又相對(duì)集中的時(shí)間段,，讓我在生活、在寫(xiě)作的煎熬中暫事休息,，對(duì)我個(gè)人而言,，我認(rèn)為這是生命中不可多得的奇跡。

在這里我不圖寫(xiě)出多少作品,。時(shí)日依然漫長(zhǎng),，而寫(xiě)作是持續(xù)一生的事。我渴望在這里,，紛擾的內(nèi)心能得到安靜,，安靜之后得到調(diào)整，然后續(xù)繼,。我思考了許多事,，從生命本身、生活到寫(xiě)作方面的種種事宜,，目前為止,，收獲良多，常常懷抱隱秘的幸福感,。我在想,，一個(gè)偏激的心靈，如何可以做到博大,，如何可以更為強(qiáng)大,，又如何可以做到更具吸納能力。此時(shí)我耳邊響起兩個(gè)老者溫和的聲音,，一個(gè)是孟軻,，一個(gè)是我尊敬的胡適之先生,。我愿意在此記下他們的話(huà)：

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?！?/p>

“我年紀(jì)越大,，越覺(jué)得容忍比自由重要?！?/p>

2,、課堂

每次上課鈴聲乍響，我覺(jué)得幾乎能看到那鈴聲,，它清澈,、急促、歡快,，迅疾地穿行過(guò)樓中所有的走廊,。它像是催促，卻更是親切的呼喚,。它像微風(fēng)拂過(guò)草尖一樣,，拂過(guò)所有同學(xué)的耳朵。

目前我除老家有事請(qǐng)假四節(jié)課外,，其余課無(wú)一缺席,。我煙癮大，在犯癮難捱時(shí),，就走出教室,，在教室門(mén)口抽著煙專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，惟恐錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要觀點(diǎn),。請(qǐng)假?zèng)]聽(tīng)到的那四節(jié)課,，我專(zhuān)門(mén)找了幾個(gè)同學(xué)的筆記來(lái)細(xì)細(xì)對(duì)照著做了摘抄，不詳之處,，又向一些同學(xué)做了詢(xún)問(wèn),。即便是晚上熬過(guò)午夜，上課時(shí)卻依然能夠奇怪地精神煥發(fā),、聚精會(huì)神,。

目前為止，我共做了近4萬(wàn)字的課堂筆記,。每每有受啟發(fā)之處,。課后復(fù)習(xí)時(shí)，額外就一些筆記做了重點(diǎn)標(biāo)記,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十二

期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚，是的,，考砸了,。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒(méi)有精神。

其次,，上課沒(méi)有積極參與課堂,，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍,，掌握的知識(shí)不具體,、不全面，不會(huì)舉一反三,，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者，便是課外書(shū)的閱讀,，閱讀量過(guò)少,，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少,，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力,。對(duì)歷史與人文的理解也很少,，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高,。

最后，則是我的弱點(diǎn)：粗心,?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題,，不知是語(yǔ)文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握,，是必要性的,。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇十三

存在的問(wèn)題,，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決,。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧,、考試心態(tài),、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出,。具體方法如下：

第一，分析總結(jié)知識(shí)水平,。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念(詞語(yǔ)、定義,、定理,、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力),。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題,。

第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握,。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠,，字跡潦草,，連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開(kāi)始做等等,。

第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束,，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了,，沒(méi)有發(fā)揮好,。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假,，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平,。考試時(shí),，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù),、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果,。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張,，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。

第四,，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平,，難以突破,，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施,。

最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等,。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多,，特別是記憶性科目,，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付,。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解,、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。