作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
幼兒園認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)教案篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、愿意與同伴交談討論,,樂于清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,。
2、初步了解天氣變化,,認(rèn)識簡單的天氣符號,,會用簡單的符號來表示天氣情況。
3,、喜歡觀察活動,,逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):維尼熊和飛天豬的家,、氣象站
2、物質(zhì)材料:天氣符號圖片(多套),、油畫棒,、每個小朋友一個記錄天氣的卡片、天氣預(yù)報(bào)光盤,、VCD,、電視、雨傘
活動過程與指導(dǎo):
一,、看一看,、想一想
1、維尼熊和飛天豬的對話,,引起幼兒對天氣情況的關(guān)注,。
2、觀看天氣預(yù)報(bào),,引出幼兒對天氣符號的關(guān)注,。
關(guān)注點(diǎn):激發(fā)幼兒對天氣情況的觀察興趣,注意幼兒對天氣符號的認(rèn)識理解程度。
二,、想一想、說一說
認(rèn)識天氣符號
1,、教師請幼兒自選天氣符號卡片,,自由分組討論天氣符號的意義
這些都是什么符號?你在哪里見過他們?
猜一猜:你想想這些符號表示哪些天氣?
2、教師總結(jié)幼兒對天氣符號意義的理解,,向幼兒做出正確的評價
關(guān)注點(diǎn):A幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義,。
B幼兒觀察和理解天氣符號內(nèi)容時是否認(rèn)真、仔細(xì),、有不同見解時,,是否能耐心傾聽別人的意見。
三,、試一試,、我能行
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員
教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
關(guān)注點(diǎn):
(1)幼兒觀察是否認(rèn)真,、仔細(xì),,播報(bào)時對天氣符號的理解是否正確。
(2)語言組織是否連貫,,對天氣情況描述得是否得當(dāng),。
2、游戲天氣觀察員
室內(nèi)做觀察記錄:幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上,。
關(guān)注點(diǎn):幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應(yīng)準(zhǔn)確
延伸:和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況,,并填到記錄卡上
幼兒園認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)教案篇2
活動目標(biāo)
1、了解有些動物也能預(yù)報(bào)天氣,,知道一些常見動物在預(yù)報(bào)天氣時的表現(xiàn),。
2、通過模仿,、表演,,掌握動物在預(yù)報(bào)天氣時的動作。
3,、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
活動準(zhǔn)備
1,、農(nóng)地、小河的圖片各一張,、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片,、烏龜,、螞蟻、青蛙,、燕子,、魚、雞等動物及與他們相對應(yīng)的圖片,、下雨的圖片若干張,。(也可制作與其相對應(yīng)的課件)
2、烏龜,、螞蟻,、青蛙、燕子,、魚,、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干,。
3,、錄音機(jī)、磁帶
4,、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,,使幼兒對天氣有初步的了解。
活動過程
1,、談話,、提問的方式導(dǎo)入
(1)今天天氣怎么樣?
(2)你是怎么知道今天的天氣的?
2、了解知道天氣預(yù)報(bào)的幾種方法
(1)教師讀報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)和手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)
提問:剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?
你聽到了什么樣的天氣?
(2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報(bào)]
提問:電視里的阿姨在干什么? 她是怎么給我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的? 天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的?
(引導(dǎo)幼兒討論,,充分發(fā)揮想象,,主動表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)
教師總結(jié):“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫,、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣,。
(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng),。氣象儀器等圖片)
3、知道一些動物于天氣的關(guān)系
(一)螞蟻搬家
師:氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大,,每天都告訴我們天氣的變化,,給我們的生活帶來了方便???農(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)
幼:螞蟻搬家!
師:于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會,,天就下雨了(出示下雨的圖片,放在螞蟻搬家圖片的后面)
提問:(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預(yù)報(bào)怎么知道天要下雨的呢?
(2)是誰給農(nóng)民伯伯報(bào)的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)的天氣)
(3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?
(4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢?
師:我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?(教師播放錄音機(jī),,聽螞蟻說搬家的理由)
(教師小結(jié):原來快要下雨的時候,,螞蟻怕他們的家被雨水淹沒,要把家搬到高高的地方去,。當(dāng)人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了,。小螞蟻用搬家來告訴我們,天要下雨了,,讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)
師:,,小螞蟻也能預(yù)報(bào)天氣變化,,真神奇啊!讓我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報(bào)天氣吧!(通過運(yùn)用肢體語言及沙包,學(xué)學(xué)螞蟻搬家,,加深幼兒的記憶)
(二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)
師:大哥哥在河里游泳,,多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家,不然久要淋雨了!
提問:(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
(2)是誰給他報(bào)的天氣預(yù)報(bào)呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗(yàn),,幼兒能很快說出是魚兒報(bào)的天氣預(yù)報(bào))
(3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?
師:我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么,。(播放錄音,聽魚兒為什么露出小腦袋)
師:快下雨之前,,水里很悶,,魚兒只好探出小腦袋,到水面來透透氣,。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉,,快回家吧!魚兒真神奇,他也能給我們預(yù)報(bào)天氣,。我們特來學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報(bào)天氣,。
(三)出示剩余的幾副圖片
師:看,這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片,,讓幼兒說說動物們的表現(xiàn)) 先觀察小燕子低飛的圖片
提問:小燕子怎么飛的這么低呢?
師:我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)
提問:(1)小燕子為什么飛的這么低?
(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的下雨圖片)
師:小燕子也是個神奇的氣象員,,它低飛是因?yàn)樵谙掠曛案咛幍目諝獬睗瘢瑫驖窭ハx的翅膀,,那昆蟲只能降低飛行高度,,小燕子為了能吃到昆蟲,也只能飛低點(diǎn),。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低,,告訴人們要下雨了!
(根據(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒,、小燕子預(yù)報(bào)天氣時的現(xiàn)象,,剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進(jìn)窩“等圖片,,教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問,,可這樣提問:它是怎么樣來預(yù)報(bào)天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預(yù)報(bào)天氣)
(四)總結(jié)
教師小結(jié):“小動物們真神奇,他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了,。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊? (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)
師:一些動物也能感受到這些變化,,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了,。小動物們幫助了我們知道天氣的變化,,他們很厲害?!?/p>
4,、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》
師:小動物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!
游戲玩法:幼兒戴上小動物的頭飾,,教師戴上太陽的頭飾,,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物,,用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次,,每次可讓幼兒交換頭飾,,感受不同動物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云,。)
游戲注意點(diǎn):表演時不可碰到旁邊的小朋友,,及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。
活動延伸
請幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動物可以做氣象員的,,并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料,。
幼兒園認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)教案篇3
活動目標(biāo)
1、通過觀察,,了解晴,、雨、陰,、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),,認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo),學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào),。
2,、能借助自制天氣圖像卡,,用一個完整句播報(bào)天氣,能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對,,提高觀察能力,、探究能力和語言表達(dá)能力。
3,、感知天氣與人們?nèi)粘,;顒拥年P(guān)系,能主動關(guān)注天氣預(yù)報(bào),。
4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料:“天氣預(yù)報(bào)的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)(電視,、報(bào)紙,、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”(2)幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識,。
2,、材料準(zhǔn)備:(1)教具:手偶“喜羊羊”,ppt“天氣預(yù)報(bào)截圖”,、“動物氣象員”,、“有趣的天氣圖標(biāo)”。(2)學(xué)具:幼兒人手一套天氣小圖標(biāo),,配對操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo)),。
活動過程
1、戶外觀察和談話互動,,引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注,。
(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。
“喜羊羊”:“小朋友,,你們好!我參加了環(huán)游中國的活動,,剛剛從北京來到廣州。北京可冷了,,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,,我都快出汗了,,這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報(bào)今天是7℃~15℃,,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”
(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點(diǎn),,并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天,、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。
(3)“喜羊羊”:“過幾天,,我要到香港去旅行,,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,,怎樣才能知道香港的天氣呢?”
適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2,、通過討論,,幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見方法,感知天氣預(yù)報(bào)的重要性,。
(1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報(bào)截圖,,啟發(fā)提問:
“圖中有誰?”(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)
“天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么?”(預(yù)報(bào)明天的天氣情況,。)
“除了看電視,,我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報(bào)?”
(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
(3)教師逐一出示報(bào)紙,、手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖,讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況,。
(4)簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員”,,鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。
指導(dǎo)語:“除了天氣預(yù)報(bào),,在以前的科學(xué)活動中,,我們知道了有些小動物能‘預(yù)報(bào)天氣’,還記得它們是誰?是怎么預(yù)報(bào)天氣的?”
幼兒回答,。師小結(jié):魚兒上浮,、蜻蜒低飛、燕子低飛,、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們,,要下雨了。
(5)討論,,進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用,。
指導(dǎo)語:“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天,、陰天,、多云天氣,。)
指導(dǎo)語:“如果明天是周末,天氣預(yù)報(bào)是晴天,,你想做什么?如果預(yù)報(bào)是雨天,,你想做哪些事?”
3、幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo),,能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具,。
(1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,,結(jié)合操作學(xué)具,,認(rèn)識晴天、雨天,、陰天,、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo),。
指導(dǎo)語:“這個圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎?請把它舉起來,,和同伴互相看看舉得對不對?!?/p>
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),,其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,,正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo),并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱,。
(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,,在播報(bào)時要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”,。
4,、幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容,嘗試按要求用一個完整句播報(bào)天氣,。
(1)指導(dǎo)語:“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢?大家一起想想播報(bào)天氣時要說些什么呢?”
(2)幼兒自主上前,,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),嘗試播報(bào)天氣,。引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的播報(bào),,了解其播報(bào)的內(nèi)容和順序是否符合要求。
(3)幼兒觀看中央電視臺天氣預(yù)報(bào)視頻,,然后說一說天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容,。教師適時提出本次活動中天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)要求(按“日期一城市一天氣類型一氣溫”的方式進(jìn)行播報(bào))。
①幼兒獨(dú)立嘗試按要求播報(bào)天氣(如:“2020年1月8日,,北京,,晴,,-11℃~0℃”;“2020年1月8日,廣州,,多云轉(zhuǎn)小雨,,7℃~13℃”)。
②幼兒說出天氣類型后,,還要提醒同伴在這樣的天氣中應(yīng)該注意什么,,如:如:廣州明天是“雨”,大家出門時要記得帶傘等,。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活,。
5、幼兒分組操作,,制作天氣記錄卡,,嘗試當(dāng)“天氣預(yù)報(bào)員”,按要求播報(bào)天氣,。
(1)天氣記錄卡制作要求:仔細(xì)看手中天氣預(yù)報(bào)記錄卡上的一些圖片,,想想看圖片中是什么天氣,找出代表這種天氣的圖標(biāo),,每組制作出兩份天氣記錄卡,。
(2)幼兒4人一組,根據(jù)學(xué)具中已有的圖像,,找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片進(jìn)行配對后粘貼,,制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。
(3)組員互相觀察和評價自制的天氣記錄卡(活動當(dāng)天是星期一,,幼兒預(yù)報(bào)的是星期二,、三、四的天氣),,如有不正確之處,,嘗試在組內(nèi)討論并修正。
(4)學(xué)做“天氣預(yù)報(bào)員”,。
①教師再次強(qiáng)調(diào)播報(bào)要求:“小朋友播報(bào)天氣的時候,,要講清楚播報(bào)的日期、城市,、天氣情況和氣溫,,比如,今天是1月7日星期一,,小朋友可以播報(bào)明天的天氣‘2020年1月8日,,北京,晴,,一11℃~o℃’,?!?/p>
②幼兒先在小組內(nèi)按照播報(bào)要求和記錄表的內(nèi)容,向同伴播報(bào)天氣,,同伴之間相互評價,。
③請幼兒推選出小組內(nèi)的優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”,讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預(yù)報(bào)未來3天的天氣情況,,其他幼兒認(rèn)真傾聽,。
④優(yōu)秀“天氣預(yù)報(bào)員”輪流上臺播報(bào)天氣。
⑤教師點(diǎn)評幼兒的播報(bào)情況,,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)“晴轉(zhuǎn)多云”等有變化的天氣情況,。
指導(dǎo)語/1:“如果1月8日當(dāng)天,廣州上午是多云,,而下午是小雨,,那我們應(yīng)該怎么播報(bào)呢?”
教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖,并通過手勢暗示幼兒,。
指導(dǎo)語2:“如果遇到當(dāng)天天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變的情況,,我們可以先說前一種天氣情況,再說后一種變化了的天氣情況,,我們可以用一個‘轉(zhuǎn)’字來表達(dá)天氣的變化,,如‘2020年1月8日,廣州,,多云轉(zhuǎn)小雨,,7℃~13℃’?!?/p>
6,、結(jié)束環(huán)節(jié):集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況,相互用完整句式預(yù)報(bào),。
結(jié)束語:“剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報(bào),,請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報(bào),,對自己剛才的預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證,。明天回園時看誰能又快又準(zhǔn)確地為大家播報(bào)天氣?!?/p>