范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇一
大家好,,我是來自勝觀初級中學(xué)的化學(xué)教師陳雷,,今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗與反思,。我從教20xx年,,教化學(xué)學(xué)科9年,從全一冊人教版到上下冊人教版,,再到滬教版,,從以前的學(xué)生認(rèn)為只有一門心思靠讀書才有出路到現(xiàn)在的留守學(xué)生。經(jīng)過這幾年的教與學(xué),,有一些心得體會,,在這里與大家交流,,希望老師們批評指正,并提出寶貴意見,。
一,、激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1,、好的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣
(1) 搞好課前熱身活動
在課堂教學(xué)熱身中,,教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍﹥?yōu)美的歌曲和視屏(最好能跟課文內(nèi)容有關(guān))。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,活躍課堂氣氛,,又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲。
(2) 通俗易懂而且簡潔的問題
(3)適時的幽默
(4)個別學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合
2,、教師的優(yōu)秀素質(zhì)激發(fā)學(xué)生興趣
生,而是整個學(xué)生群體,,所以教師的心理健康與否,,將直接影響年輕一代的健康成長。學(xué)生在學(xué)習(xí)時期就是一個模仿的時期,,而教師就是學(xué)生所模仿的對象,,教師的認(rèn)知、情感,、意志對學(xué)生有感染作用,。教師的一個目光、一句話,、一個表情都會影響學(xué)生,,在教學(xué)時不焦不躁,能用親切信任的目光注視學(xué)生,,用熱情而富有鼓勵的話,,用肯定表揚的手段,用慈祥的面容,,都能提高學(xué)生的自信心,,激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情緒,產(chǎn)生愉快學(xué)習(xí)的心態(tài),,營造出良好的課堂氛圍,。在教學(xué)中,教師一定要具備良好的心理素質(zhì),,這樣可以促進(jìn)師生之間融洽相處,、相互尊重、相互信任的關(guān)系,,有助于教師樹立良好的形象與威信,,從而收到良好的教學(xué)效果,。
教師的職業(yè)道德素質(zhì)激發(fā)學(xué)生的興趣,教師是學(xué)生道德行為的榜樣,,因此教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ),。我們說教師的任務(wù)就是教書育人,作為一名教師,,必須要崇高的敬業(yè)精神,,要熱愛本職、忠于職守,?!敖處熓紫缺仨氂袑逃聵I(yè)的敬愛與熱誠之心,由此才能體會到教師職業(yè)的歡樂”,。能夠愉快的心情進(jìn)行教學(xué),,才能讓學(xué)生也愉快地參與學(xué)習(xí)。同時,,教師還必須對學(xué)生有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心,,要熱愛學(xué)生,,以滿腔熱情的工作態(tài)度投入教學(xué),。“愛是學(xué)生成長和發(fā)展的基本需要,,熱愛學(xué)生是教師的天職”,。在教學(xué)中,教師必須用真心去對待教學(xué)和學(xué)生,,這樣學(xué)生感受到被愛,,才能更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)對學(xué)生的影響,,因為教師是知識的傳播者,,學(xué)生要向教師吸取文化的養(yǎng)料。因此,,教師的文化素質(zhì)是教學(xué)的必要保證,。一名優(yōu)秀的教師,必須具備淵博的文化知識,,要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力,,直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定,。
教師的語言與肢體語言對學(xué)生的影響,教師講得有激情,,而且很有親和力學(xué)生就更愿意與教師配合,,往往更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,達(dá)到對知識點的掌握。
3,、作業(yè)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣
好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,如果作業(yè)少而且由淺入深,緊扣知識點,,學(xué)生都能順利的完成,,也能達(dá)到掌握知識點的目的,那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加,,反之,,作業(yè)鋪天蓋地,而且難度較大,,學(xué)生就很難完成,,長期下去,就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。
二,、打好扎實的基礎(chǔ),注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
近幾年中考,,試卷有以下幾個主要特點,。
1、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查
試題設(shè)計注重對初中化學(xué)的基本概念,、基本原理,、基本實驗等知識的考查。這些初中化學(xué)最基礎(chǔ),、最核心的知識,,是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須要牢固掌握的。
2,、聯(lián)系生活,、關(guān)注社會,突出化學(xué)知識的應(yīng)用性
這些試題涉及了化學(xué)發(fā)展史,、環(huán)境污染與保護,、人類健康等,具有濃郁的時代氣息,,充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價值,。
3、精心設(shè)置探究情景,,加強實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>
對比近幾年中考我校學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題:
1,、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實 如:不能判斷純凈物、混合物、單質(zhì),、化合物,、氧化物,一些常見物質(zhì)如:氧氣,、一氧化碳,、二氧化碳、鐵,、鹽酸,、硫酸、氫氧化鈉,、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達(dá)不到非常熟悉的程度,,化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等,。
2,、解決問題的能力較弱,掌握的方法不全面
綜合性強的試題,、讀圖識圖,、信息遷移、科學(xué)探究,、實驗?zāi)芰Φ脑囶}的得分率較低,。
3.計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差
主要錯誤在,相對分子質(zhì)量計算錯誤;質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會計算;已知數(shù)據(jù)帶入錯誤;比例式列的方法不正確,,比例式計算錯誤;溶液中溶質(zhì)分析不全,,溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤;等,。
從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析,,我們更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,要針對學(xué)生實際情況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。因此我們在平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、抓好復(fù)習(xí)工作
有效地復(fù)習(xí),可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,,使之條理化,,系統(tǒng)化,并通過查漏補缺,,進(jìn)一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的解題技能,、學(xué)習(xí)能力,、分析問題和解決問題的能力,從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率,。
因此制定好復(fù)習(xí)計劃是非常重要的環(huán)節(jié),。因此我認(rèn)為:
1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線:一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)語言的熟悉,、掌握,、運用;三是實驗的設(shè)計和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握,,因為我認(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書,,是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)語言也是九年級化學(xué)的難點,而且全書的知識點都與之有聯(lián)系,。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法,,學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué),更能對全書融匯貫通,。其次是常見物質(zhì)的制法,、性質(zhì)和用途。
2,、設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)
3,、是進(jìn)行專項訓(xùn)練,人人過關(guān),。
必須熟記元素符號、物質(zhì)的化合價,,并且反復(fù)聽寫,,掌握了元素符號和化合價的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí),要形式多樣,,必須達(dá)到人人過關(guān),,有了上述知識的情況下進(jìn)行方程式的書寫就簡單了,最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的,、綜合性較高的計算題,,這類計算我是把它放在中考前半個月左右進(jìn)行,,因為它綜合性強,要有較過硬的基礎(chǔ)知識效果才會更好,,同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式,,學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后,上考場后不會有太大的心理壓力,,總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難,。
4、經(jīng)常與其他教師交流
古人云:“三人行,,必有我?guī)煛?,教師是一個團隊,除了資源共享外,,集體智慧,,好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富,,出事老道;年輕教師精力充沛,,思維開放,思考問題有獨到的見解,。每一個教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,更要向優(yōu)秀的教師請教,。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。
4、作好學(xué)生的思想工作,,用心與學(xué)生交流
初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇二
一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,做好新教材的培訓(xùn)工作,。
提高新課程培訓(xùn)針對性,。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,,特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),,使教師吃透教材,在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,,幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。
二,、扎實有效開展教學(xué)研究活動,,不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組,,召開教研組長會,商討,、制定好計劃,,提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時,,各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進(jìn)行檢查,,并督促各教研組按照計劃開展活動。
2,、堅持校本教研,、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動,,每次活動都有專題,、有總結(jié)、有反思,。
本學(xué)期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。
三,、狠抓教學(xué)過程管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、堅持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課,,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,,通過這一活動的開展,,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2,、堅持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,即:教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,,學(xué)校召開全體教師會議,,對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),,和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,,對于存在的問題督促教師整改,。
3、組織教學(xué)檢測,,每次檢測結(jié)束后,,學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,并召開教學(xué)調(diào)研反饋會,。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,,提出教學(xué)改革意見。
四,、加強隊伍建設(shè),,提高師資水平。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,,堅持培訓(xùn)工作的全員意識,制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃,,并按照計劃執(zhí)行,。
本學(xué)期,我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時我們建立健全校本教研制度,,狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報,、上示范課,,另外,我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn),,減少了培訓(xùn)的經(jīng)費,,收到了很好的效果。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,,數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績,克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。
初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇三
大家好,今天很榮幸來到這里與大家一起交流,、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點滴思考,,希望老師們指正,并提出寶貴的意見,。
一,、 關(guān)愛學(xué)生,及時掌握學(xué)情
化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用,,但不完全是。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對象,,即學(xué)生,,因為學(xué)習(xí)的過程最終還是要靠學(xué)生來完成的。所以我每年看到新的面孔,,就會在兩周之內(nèi)通過和班主任,、任課老師、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、家庭、個性等方面的狀況,,這樣會促使師生之間縮短空間,、心理距離,產(chǎn)生友好,、親近,、適時的表揚也會增強學(xué)生的自信心。通過了解學(xué)生,,抓住學(xué)生的心理活動,,就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué),更容易讓學(xué)生接受,,以及每位學(xué)生的接受程度如何等等,,這會使教與學(xué)更加的順利。
二,、分批記億,,逐步解決問題
初中化學(xué)需識記的知識比較多,有時又很集中,。如教材中元素符號,,讓學(xué)生很難記住,為此我從上化學(xué)課開始,,將需記住的元素符號分批分期地布置給學(xué)生,,并經(jīng)常提問檢查;而像常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識記;對于零碎的化學(xué)知識,,教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式,、規(guī)律,使知識系統(tǒng)化,。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握,,不至于使學(xué)生感到為難,,從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減,并且會使學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識了,。
三,、精講精練,提高課堂效率
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,而在化學(xué)課時少,、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下,就要求教師在課前必須充分理解,吃透教材,,瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),,畫龍點睛地講;要精心設(shè)計一些針對性較強的練習(xí)題,要練就要練到點子上,,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題和練習(xí)題的過程中,,掌握所學(xué)知識。
四,、緊扣課標(biāo),,抓好復(fù)習(xí)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》,,明確考點,、試題類型、題量等,,做到復(fù)習(xí)心中有數(shù),。
2、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí):第一階段:教材知識梳理,,夯實雙基;第二階段:重點專題突破,,查缺補漏;第三階段:模擬綜合訓(xùn)練,增強能力,。
3,、分析歷年中考題,讓學(xué)生自己做到橫向,、縱向?qū)Ρ?。比如:五套題中讓大家都看第13題,一定會是有關(guān)溶解度曲線的圖像題;看第15題,,就會發(fā)現(xiàn)一定是實驗題,,而且考察的知識點就是氣體的制取和性質(zhì)。每套題做完之后都會讓學(xué)生關(guān)注自己做錯的題,再談收獲,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行考前的心理、考試技巧等輔導(dǎo),。
新形勢下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的,,認(rèn)真分析這些制約因素,,研究相應(yīng)的對策,,有針對性地做好化學(xué)教研工作,對于推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義,,也是每個化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù)。
下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,談幾點自己淺薄的認(rèn)識:
一,、生源質(zhì)量
我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村,受城鄉(xiāng)生活環(huán)境,、子女上學(xué)便利等因素的影響,,有條件的學(xué)生都會選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí),導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減,。上到九年級,,尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會少之又少,這嚴(yán)重的影響了班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍,,也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性,。而且學(xué)生中,父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例,。這些學(xué)生中的相當(dāng)部分或多或少地存在著不想學(xué),、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。缺少了父母的監(jiān)管,,失去了學(xué)習(xí)的方向和動力,,再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)法不當(dāng),,到了九年級學(xué)習(xí)化學(xué)時,,除了開始學(xué)習(xí)新課時帶來的一絲新奇外,一經(jīng)進(jìn)入實質(zhì)性的學(xué)習(xí),,就慢慢的跟不上步伐了,。這不能不說是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。
二,、辦學(xué)條件
現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差,,辦學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足?;瘜W(xué)實驗的重要性不言而喻,,但相當(dāng)部分的學(xué)?;瘜W(xué)實驗幾乎沒有專門的實驗員,實驗儀器配置也不是很全,,比如老化的橡皮塞沒有辦法及時的更換,,有時候就因為沒有一個合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個實驗的失敗。又比如我校的實驗狀況是這樣的:化學(xué)儀器室在四樓,,但實驗室在一樓,,沒有準(zhǔn)備室,而且實驗室也不通水,,更沒有通風(fēng)廚,,所以要準(zhǔn)備一個學(xué)生分組實驗真的是很不容易的。在課堂教學(xué)中,,教師由于受這些條件的限制,,“講實驗”便成了普遍現(xiàn)象。長此以往,,學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難,,這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素。
三,、教師素養(yǎng)
由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競爭,,致使個別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣,而且每年都代畢業(yè)班,,壓力一直非常大,,健康狀況也不容樂觀,長期以往,,也就習(xí)以為常了,,變得沒有壓力了;而且教師沒有城鄉(xiāng)之間的交流、調(diào)動,,所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心與積極性;更是感到干多干少一個樣,、干好干壞一個樣。從專業(yè)素養(yǎng)上來看,,面對新課程倡導(dǎo)的新理念,,如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)感到束手無策,。再者,化學(xué)新課程中很多問題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化,,解決問題的方法也不再單一,,很多答案也是開放性的,這令部分教師在教學(xué)中把握起來增大了不少的難度。有些教師在平時的教學(xué)中缺乏對教材進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新的能力,,忽視利用身邊的,、生動的、有價值的課程資源,,難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵,,不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過程之中。此外,,多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少,,缺少必要的管理經(jīng)驗,在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實驗中表現(xiàn)得調(diào)控不力,、措施不當(dāng),,教學(xué)效果較差。