范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇一

大家好,，我是來自勝觀初級中學(xué)的化學(xué)教師陳雷，今天很榮幸來到這里與大家一起討論,、交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗與反思,。我從教20xx年，教化學(xué)學(xué)科9年,，從全一冊人教版到上下冊人教版,，再到滬教版，從以前的學(xué)生認為只有一門心思靠讀書才有出路到現(xiàn)在的留守學(xué)生,。經(jīng)過這幾年的教與學(xué),，有一些心得體會，在這里與大家交流,，希望老師們批評指正,，并提出寶貴意見。

一,、激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、好的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣

(1) 搞好課前熱身活動

在課堂教學(xué)熱身中,，教師可以適當?shù)夭シ乓恍﹥?yōu)美的歌曲和視屏(最好能跟課文內(nèi)容有關(guān))。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,，又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲。

(2) 通俗易懂而且簡潔的問題

(3)適時的幽默

(4)個別學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合

2,、教師的優(yōu)秀素質(zhì)激發(fā)學(xué)生興趣

生，而是整個學(xué)生群體,，所以教師的心理健康與否,，將直接影響年輕一代的健康成長。學(xué)生在學(xué)習(xí)時期就是一個模仿的時期,，而教師就是學(xué)生所模仿的對象,，教師的認知、情感,、意志對學(xué)生有感染作用,。教師的一個目光、一句話、一個表情都會影響學(xué)生,，在教學(xué)時不焦不躁,，能用親切信任的目光注視學(xué)生，用熱情而富有鼓勵的話,，用肯定表揚的手段,，用慈祥的面容，都能提高學(xué)生的自信心,，激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情緒,，產(chǎn)生愉快學(xué)習(xí)的心態(tài)，營造出良好的課堂氛圍,。在教學(xué)中,，教師一定要具備良好的心理素質(zhì)，這樣可以促進師生之間融洽相處,、相互尊重,、相互信任的關(guān)系，有助于教師樹立良好的形象與威信,，從而收到良好的教學(xué)效果,。

教師的職業(yè)道德素質(zhì)激發(fā)學(xué)生的興趣，教師是學(xué)生道德行為的榜樣,，因此教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ),。我們說教師的任務(wù)就是教書育人，作為一名教師,，必須要崇高的敬業(yè)精神,，要熱愛本職、忠于職守,?！敖處熓紫缺仨氂袑逃聵I(yè)的敬愛與熱誠之心，由此才能體會到教師職業(yè)的歡樂”,。能夠愉快的心情進行教學(xué),，才能讓學(xué)生也愉快地參與學(xué)習(xí)。同時,，教師還必須對學(xué)生有高度負責(zé)的責(zé)任心,，要熱愛學(xué)生，以滿腔熱情的工作態(tài)度投入教學(xué),?！皭凼菍W(xué)生成長和發(fā)展的基本需要，熱愛學(xué)生是教師的天職”,。在教學(xué)中,，教師必須用真心去對待教學(xué)和學(xué)生,，這樣學(xué)生感受到被愛，才能更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)對學(xué)生的影響,，因為教師是知識的傳播者，學(xué)生要向教師吸取文化的養(yǎng)料,。因此,，教師的文化素質(zhì)是教學(xué)的必要保證。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識,，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力,，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定。

教師的語言與肢體語言對學(xué)生的影響,，教師講得有激情,，而且很有親和力學(xué)生就更愿意與教師配合，往往更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達到對知識點的掌握,。

3、作業(yè)設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣

好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果作業(yè)少而且由淺入深,，緊扣知識點，學(xué)生都能順利的完成,，也能達到掌握知識點的目的,，那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加，反之,，作業(yè)鋪天蓋地,，而且難度較大，學(xué)生就很難完成,，長期下去,，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、打好扎實的基礎(chǔ)，注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

近幾年中考,，試卷有以下幾個主要特點,。

1、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查

試題設(shè)計注重對初中化學(xué)的基本概念,、基本原理,、基本實驗等知識的考查。這些初中化學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的知識,，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須要牢固掌握的,。

2、聯(lián)系生活,、關(guān)注社會,，突出化學(xué)知識的應(yīng)用性

這些試題涉及了化學(xué)發(fā)展史、環(huán)境污染與保護,、人類健康等,，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價值,。

3,、精心設(shè)置探究情景，加強實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>

對比近幾年中考我校學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：

1,、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實 如：不能判斷純凈物,、混合物、單質(zhì),、化合物,、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣,、一氧化碳,、二氧化碳、鐵,、鹽酸,、硫酸、氫氧化鈉,、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達不到非常熟悉的程度,，化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等,。

2,、解決問題的能力較弱，掌握的方法不全面

綜合性強的試題,、讀圖識圖,、信息遷移、科學(xué)探究,、實驗?zāi)芰Φ脑囶}的得分率較低,。

3.計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差

主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計算錯誤;質(zhì)量分數(shù)不會計算;已知數(shù)據(jù)帶入錯誤;比例式列的方法不正確,，比例式計算錯誤;溶液中溶質(zhì)分析不全,，溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤;等,。

從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，要針對學(xué)生實際情況因材施教,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。因此我們在平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

三,、抓好復(fù)習(xí)工作

有效地復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進行歸納整理，使之條理化,，系統(tǒng)化,，并通過查漏補缺，進一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)能力,、分析問題和解決問題的能力,，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率。

因此制定好復(fù)習(xí)計劃是非常重要的環(huán)節(jié),。因此我認為：

1,、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)語言的熟悉、掌握,、運用;三是實驗的設(shè)計和科學(xué)探究,。特別是化學(xué)語言的掌握，因為我認為化學(xué)語言貫穿全書,，是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)語言也是九年級化學(xué)的難點,，而且全書的知識點都與之有聯(lián)系。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法,，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué),，更能對全書融匯貫通,。其次是常見物質(zhì)的制法,、性質(zhì)和用途,。

2、設(shè)計綜合專題進行復(fù)習(xí)

3,、是進行專項訓(xùn)練,，人人過關(guān)。

必須熟記元素符號,、物質(zhì)的化合價,，并且反復(fù)聽寫，掌握了元素符號和化合價的基礎(chǔ)上進行化學(xué)式的書寫練習(xí),，要形式多樣,，必須達到人人過關(guān)，有了上述知識的情況下進行方程式的書寫就簡單了,，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的,、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進行,，因為它綜合性強,，要有較過硬的基礎(chǔ)知識效果才會更好，同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式,，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后,，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難,。

4,、經(jīng)常與其他教師交流

古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊,，除了資源共享外，集體智慧,，好的想法也可以共享,。老教師經(jīng)驗豐富，出事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放,，思考問題有獨到的見解。每一個教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。

4,、作好學(xué)生的思想工作，用心與學(xué)生交流

初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇二

一,、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。

二,、扎實有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平。

1,、強化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組，召開教研組長會,，商討,、制定好計劃，提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時,，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學(xué)期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力,。

三,、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、堅持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查、校長抽查,。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師面對面的總結(jié)成績,、指出問題，對于存在的問題督促教師整改,。

3,、組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見,。

四、加強隊伍建設(shè),，提高師資水平,。

認真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,，堅持培訓(xùn)工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃，并按照計劃執(zhí)行,。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課,，另外,，我們還通過遠程教育對教師進行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績,，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階。

初中化學(xué)經(jīng)驗交流篇三

大家好,，今天很榮幸來到這里與大家一起交流,、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點滴思考，希望老師們指正,，并提出寶貴的意見,。

一、 關(guān)愛學(xué)生,，及時掌握學(xué)情

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全是,。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對象,，即學(xué)生，因為學(xué)習(xí)的過程最終還是要靠學(xué)生來完成的,。所以我每年看到新的面孔,，就會在兩周之內(nèi)通過和班主任、任課老師,、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、家庭,、個性等方面的狀況,，這樣會促使師生之間縮短空間、心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近、適時的表揚也會增強學(xué)生的自信心,。通過了解學(xué)生,，抓住學(xué)生的心理活動，就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué),，更容易讓學(xué)生接受,，以及每位學(xué)生的接受程度如何等等，這會使教與學(xué)更加的順利。

二,、分批記億,，逐步解決問題

初中化學(xué)需識記的知識比較多，有時又很集中,。如教材中元素符號,，讓學(xué)生很難記住，為此我從上化學(xué)課開始,，將需記住的元素符號分批分期地布置給學(xué)生,，并經(jīng)常提問檢查;而像常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識記;對于零碎的化學(xué)知識,，教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式,、規(guī)律,，使知識系統(tǒng)化,。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難,，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減,，并且會使學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識了。

三,、精講精練,，提高課堂效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，而在化學(xué)課時少、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下,，就要求教師在課前必須充分理解,吃透教材，瞄準學(xué)習(xí)目標,，畫龍點睛地講;要精心設(shè)計一些針對性較強的練習(xí)題,，要練就要練到點子上，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題和練習(xí)題的過程中,，掌握所學(xué)知識,。

四、緊扣課標,，抓好復(fù)習(xí)工作

1,、認真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標準》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》，明確考點,、試題類型,、題量等，做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)。

2,、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí)：第一階段：教材知識梳理,，夯實雙基;第二階段：重點專題突破，查缺補漏;第三階段：模擬綜合訓(xùn)練,，增強能力,。

3、分析歷年中考題,，讓學(xué)生自己做到橫向,、縱向?qū)Ρ取１热纾何逄最}中讓大家都看第13題,，一定會是有關(guān)溶解度曲線的圖像題;看第15題,，就會發(fā)現(xiàn)一定是實驗題，而且考察的知識點就是氣體的制取和性質(zhì),。每套題做完之后都會讓學(xué)生關(guān)注自己做錯的題,，再談收獲。

4,、對學(xué)生進行考前的心理,、考試技巧等輔導(dǎo)。

新形勢下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的,，認真分析這些制約因素,，研究相應(yīng)的對策，有針對性地做好化學(xué)教研工作,，對于推進素質(zhì)教育,、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義，也是每個化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù),。

下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，談幾點自己淺薄的認識：

一、生源質(zhì)量

我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村,，受城鄉(xiāng)生活環(huán)境,、子女上學(xué)便利等因素的影響，有條件的學(xué)生都會選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí),，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減,。上到九年級，尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會少之又少,，這嚴重的影響了班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍,，也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性。而且學(xué)生中,，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例,。這些學(xué)生中的相當部分或多或少地存在著不想學(xué),、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。缺少了父母的監(jiān)管,，失去了學(xué)習(xí)的方向和動力,，再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)法不當,，到了九年級學(xué)習(xí)化學(xué)時,，除了開始學(xué)習(xí)新課時帶來的一絲新奇外，一經(jīng)進入實質(zhì)性的學(xué)習(xí),，就慢慢的跟不上步伐了,。這不能不說是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。

二,、辦學(xué)條件

現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差,，辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足,?；瘜W(xué)實驗的重要性不言而喻,，但相當部分的學(xué)?；瘜W(xué)實驗幾乎沒有專門的實驗員，實驗儀器配置也不是很全,，比如老化的橡皮塞沒有辦法及時的更換，有時候就因為沒有一個合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個實驗的失敗。又比如我校的實驗狀況是這樣的：化學(xué)儀器室在四樓,，但實驗室在一樓，沒有準備室,，而且實驗室也不通水,，更沒有通風(fēng)廚，所以要準備一個學(xué)生分組實驗真的是很不容易的,。在課堂教學(xué)中,，教師由于受這些條件的限制，“講實驗”便成了普遍現(xiàn)象,。長此以往,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難，這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素,。

三,、教師素養(yǎng)

由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競爭，致使個別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣,，而且每年都代畢業(yè)班,，壓力一直非常大，健康狀況也不容樂觀,，長期以往,，也就習(xí)以為常了,，變得沒有壓力了;而且教師沒有城鄉(xiāng)之間的交流、調(diào)動,，所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進心與積極性;更是感到干多干少一個樣,、干好干壞一個樣。從專業(yè)素養(yǎng)上來看,，面對新課程倡導(dǎo)的新理念,，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)感到束手無策,。再者，化學(xué)新課程中很多問題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化,，解決問題的方法也不再單一,，很多答案也是開放性的，這令部分教師在教學(xué)中把握起來增大了不少的難度,。有些教師在平時的教學(xué)中缺乏對教材進行開發(fā)創(chuàng)新的能力,，忽視利用身邊的、生動的,、有價值的課程資源,，難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵，不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過程之中,。此外,，多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少，缺少必要的管理經(jīng)驗,，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實驗中表現(xiàn)得調(diào)控不力,、措施不當，教學(xué)效果較差,。