范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
感恩老師班會主持稿1
1,、主持人講話，公布主題班會開初,。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹慎翼翼,但一不寄看就會摔個密爛,。
乙：堅弱的生命,漫少的3000多個日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬苦使我們健康生少。
甲：3000多個日晝夜夜,怙恃的愛初末與我們相隨,。
乙：3000多個日晝夜夜, 我們初末與怙恃的愛同業(yè),。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛。
開：某某小學(xué)304班《戴德怙恃,，擁抱親情》主題班會現(xiàn)正在開初,。
2、詩歌朗誦〈戴德怙恃〉
乙：這世上有一種嚕蘇的愛，她的名字叫母愛
甲：這世上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛
乙：不管我們走到哪兒,，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠都是他們定心不下的孩子
甲：是呀,，我們永遠是他們的牽掛,。接下來請聽詩歌朗誦《戴德怙恃》。
3,、小品〈生日禮品〉
甲：是啊,，怙恃的愛就是夏日里那一陣清冷的風(fēng)，就是雨天那一把傘,，于沈豪,，怙恃的愛借是什么?
乙：怙恃的愛借是上學(xué)路上的一句丁寧，是掉利時的一聲飽動
甲：可我們有的同硯已__慣了這種關(guān)愛,，把怙恃的愛看作理所雖然,，甚至是不睬解，請看小品《生日禮品》
乙：看過小品,。你必然很多話想講?請年夜家先正在四人小組講一講,。 請同硯們講一講。
甲：正在生計中,，你是不是也有過不睬解怙恃的時辰,，誰來講一講。
4.現(xiàn)場查詢造訪
甲：是呀,，就像年夜家講的那樣,，怙恃為我們付出很多(怙恃很愛我們)，可是我們對怙恃又理解幾何呢?下里進行現(xiàn)場隨機查詢造訪,。
乙：請年夜家把筆放下,，實在，正確答案躲正在阿誰棕色信封里,，請年夜家相比一下,。
甲：知道怙恃生日的請舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請舉手,。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請舉手,。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個菜的請舉手。經(jīng)過剛剛的查詢造訪我們收現(xiàn),，有的同硯對怙恃很(有些)理解,，有些借不夠理解，可是怙恃對孩子的理解倒是那么齊里,，那么詳盡深刻,。
5、本相故事。
甲：曾聽過如許一條短信：“親愛的寶物,，若是你借活著,，必然要記住我愛你”。年夜家知道這條短信的故事嗎?下里我給年夜家講述這個故事,。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們?nèi)缭S一個動聽的故事,。這是正在特定的環(huán)境下產(chǎn)生的實正在的故事。實在,，正在我們的身邊,，正在我們仄凡是的生計中怙恃對我們的關(guān)愛無處不正在。
甲：我們的怙恃無時無刻的不正在為我們付出著,，愛著,，奮斗著。我們班級有幾何人的怙恃,，為生計奔波著,。深夜,，當(dāng)怙恃拖著疲憊的'身子歸來時,，你早已進入了甜蜜夢城;早朝，當(dāng)你借正在暖暖的被窩里時,，你的怙恃早已正在為你預(yù)備可口的早餐了,。
乙 ：正在我們班又有幾何怙恃沒有節(jié)沐日，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，辛勞勞作?
甲：下里是本相講述工婦，請同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點點滴滴,。(3,、4個人講完后恰當(dāng)評價)
乙：實在，每個怙恃都是那樣愛我們,，因為工婦關(guān)系,，現(xiàn)正在我請你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點點滴滴述說你的同桌吧!
甲：因為工作的繁忙，爸爸媽媽仄時可能沒有太多的工婦與你互換,。正在上課前,，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信?，F(xiàn)正在請年夜家打開紅色信封讀一讀,，來聆聽爸爸媽媽的心聲。(4分鐘),。
6,、戴德怙恃。
乙：是呀，烏鴉反哺,，羊跪乳恩,，怙恃對我們的情深如年夜海，我們又怎能不常懷戴德之情呢?
甲：里對怙恃忘我的付出,、漠不體貼的賜顧幫襯,，若是是你，你會怎樣表達你對怙恃的感謝呢?
乙：實在,，我們班有很多幾何小朋儕已開初行為起來了,。看!我們請這些同硯來講一講為爸爸媽媽做的事情,。
甲：看了我們的同硯這么懂事,，這么進獻，你又有什么籌算了呢?(3——4人講一講)
乙：是呀!同硯們,，哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_,，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事,，但也能表達我們的誠意,。
甲：不知不覺我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭,。
乙：本日,，我想年夜聲的講一聲：
開：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了!”
甲：齊體起立,，讓我們一同來講一句：“爸爸媽媽感謝你們,，你們辛勞了!”
感恩老師班會主持稿2
主持人1：各位老師，各位同學(xué)大家好,。我是主持人——
主持人2：大家好,，我是主持人——歡迎老師們走進我們的的班會課堂(領(lǐng)掌)。
主持人12：五(3)班《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始,。
主持人1：有一種行為叫做感恩,，擁有感恩之心的人是美麗的
主持人2：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的,。
主持人1：我們的班會活動就從三句半《感恩的心》節(jié)目表演開始,。讓我們一起來欣賞感受四個男同學(xué)的精彩表演!
主持人1：是啊，欣賞他們的節(jié)目,，你可曾想到,，無論你身在何地，有兩個人,，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，他們愿用自己的一生去愛你,。
主持人1：接下來，讓我們來傾聽冉小樹給我們講述一個探監(jiān)的母親的故事,。這是一個讓人久久不能忘懷的故事,。請欣賞。
主持人2：是啊,，有一種愛,，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何的回報……那就是父母的愛,。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,，看一看父母為我們付出的點點滴滴,。下面讓我們一起看看黃欣怡同學(xué)和他父母的照片，一起走進照片背后的他和她父母的故事,。
主持人1：鮮花可以枯萎,，滄海可變桑田,。但父母的愛,，卻永遠留在我們的心間。我們要感謝父母,，是他們給了我們生命和幸福的生活,。
主持人2：我們還應(yīng)該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈,。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。接下來請欣賞詩朗誦：《謝謝您,，老師》,。表演者：沈劉陽
主持人1：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。同學(xué)們,，剛才大家說了關(guān)于感恩父母，老師的話題,。那同學(xué)里面有沒有你要感謝的人呢?你打算怎么感謝他呢?下面,，我就來采訪一些同學(xué)，希望大家積極接受我的采訪,。
感恩老師班會主持稿3
配音詩朗誦《一年一度》,。
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您,，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛,，我們永遠也報答不完,，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠,，這是您一生的寫照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的,、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角,，都會時刻想著您。
請聽詩朗誦《老師,，您好》：
男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭,。
女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮，有時雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美，——如遍布道旁的小花,，清香怡人,。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實,，您也在追求一種美,，那時智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺,，——比將軍還神氣,。
男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個人心底,。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜,。
合：踏遍千山萬水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。
女：知識的海洋無邊無際,，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方,。
男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好!
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的'故事,。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》!
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的,，是無價的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)__,，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說,，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的,。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者,，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此,，他們贏得了人們的尊敬,。古今中外，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時也很尊敬老師,。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的?
主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識,，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此,，讓我們用歌聲,、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》
主持甲：是啊，多少個深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了!
全班合唱《感恩的心》
主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認真,，老師就會更累。然而,，老師勞累,，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧,，卻安貧樂教,。
主持合：為了祖國，為了民族,，為了我們,，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻,。
主持乙：作為____二中的學(xué)生,，我們感到自豪，在這個大家庭里,，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動,。看了你們的節(jié)目,，聽了你們的話語,，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹成材。矯健的雄鷹們,，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!
主持合：主題班會〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束,。
感恩老師班會主持稿4
一、教師引入教師節(jié),，并了解教師節(jié)的有關(guān)知識
1,、出示謎語猜謎引出今天是我們最敬愛的老師的節(jié)日---教師節(jié)。(課件出示：謎語)
2,、教師節(jié)簡介
(課件出示：教師節(jié)簡介)
3、介紹小主持人出場主持,。
主持人1：掬一脈書香,、您從那條校園小路走來,，走進那塊青春的芳草地，您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光,又躬身為他們澆水鋤草,。
主持人2:淡泊以明志,，寧靜而致遠，這是您一生的寫照,。為了我們,，您付出了許多許多，您的愛是真誠的,、無私的,，您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。
合：落葉在空中盤旋,，譜寫一曲感人的樂章,，那是樹葉對大地的感恩。白云在天上飄蕩,，繪畫一幅動人的畫面,，那是白云對藍天的感恩。今天在這里,，我們要感恩我們親愛的老師,。我們要對您說一聲：老師，我們愛你!五(1)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始,。
二,、用歌聲、詩篇表達對老師的敬愛
主持人1：首先,，讓我們用歌聲,、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請欣賞歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
(課件出示：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》)
主持人2:多少個深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。老師您對我們的愛是無私的,，是無價的!讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了!請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》,。
(課件出示：詩歌《老師,，您辛苦了》，全班或挑選幾人朗誦)
主持人1：九月,，如期而至,。世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日,。我們牢記九月,，因為這是我們真誠的表白。
主持人2：九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請您干杯,。九月的樂章已經(jīng)奏響,，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們!
主持人1：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。
主持人2：從古到今,，不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者,，都離不開老師的教導(dǎo),。
三、了解名人名家尊師的故事
主持人1：古今中外,，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講你了解的名人名家尊師的故事?
(指名同學(xué)講故事,，師對每人發(fā)言后進行點評)
主持人2：同學(xué)們都說得很好,，讓我們來看看這些偉人的是怎么做的。(課件出示：尊師故事會,，主持人根據(jù)課件出示每人介紹兩個故事)
主持人1：尊重教師也是一個人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。
主持人2：我們應(yīng)該尊敬老師，因為,，我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。感恩在心,，報恩在行!
(課件出示：感恩在心，報恩在行)
四,、感恩在心,，報恩在行,，我們應(yīng)該怎樣做
主持人1：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事,，難忘恩師點滴情,，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎?
主持人2：在和老師朝夕相處的日子里,你是否有這些不尊重老師得行為?(課件出示)
主持人1：今天在這個特殊的日子里你想對老師說些什么?
主持人2：同學(xué)們對老師的想說的話有很多，但所有的語言在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情!尊師,，并非需要做什么大事，你只要從小事做起,，如下：(課件出示：全班誦讀)
全體學(xué)生：
作業(yè)工整,，讓老師賞心悅目，這就是尊師;
見面微笑著問聲好,，讓老師疲倦頓消,，這就是尊師;
課堂安靜，積極回答,，讓老師開心上課,，這就是尊師;
積極參加校內(nèi)外比賽，努力奮斗,，爭取佳績,，這就是尊師;
孝敬長輩，關(guān)愛幼小,，愛做好事,，這就是尊師;
保持教室整潔，一塵不染,，讓老師走進教室心滿意足,，這即是尊師;
熱愛祖國，熱愛人民,，誓死抵抗不良書籍影像,，這也是尊師。
主持人1：千言萬語,，一切只為師恩,，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧!(全班朗誦祝福老師)
全體學(xué)生：
老師，我該拿什么報答您?
我原想捧起一簇浪花,，您卻給了我整片大海;
我原想收集一片楓葉,，您卻給我了整座楓林;
我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界;
我原想摘起一朵鮮花,，您卻給了我整座花園……
老師,，讓我們用最美的鮮花贊揚您，
讓我用美的詩歌贊揚您!
主持人2：居里夫人說過：不論一個人取得多么值得驕傲的成就,，都應(yīng)該飲水思源,，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他們成長播下最初的種子。
(課件出示居里夫人的格言)
五、我言我?guī)?，送祝?/p>
主持人1：老師,，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;
主持人2：老師,，您是一只春蠶,，身死絲盡，只為把溫暖留給人間,。
合：此時此刻我想對您說：親愛的老師,，您辛苦了!我永遠感謝您!主持人1：感恩老師，不應(yīng)該掛在嘴邊上,，應(yīng)落實到實際行動中,，請你把你最感激的老師的名字和原因(或故事)，以及想對老師說的話,?；顒咏Y(jié)束后，用卡片寫下來并畫下老師的畫像一送給老師們,。
六,、班主任總結(jié)
主持人2：最后有請我們敬愛的王老師上臺總結(jié)。
(王老師上臺總結(jié))
合：多少年來,，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,，讓我們茁壯成長。老師,，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,，您的聲音使我在困難中堅強地站起來;老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂,。老師,，您永遠是我們的老師!現(xiàn)在，讓我們以一首歌來表達對老師的感激之情!老師,，這就是我們的感恩之心,，請欣賞歌曲：《感恩的心》(放音樂學(xué)唱《感恩的心》)
主持1：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
合：主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束,。
感恩老師班會主持稿5
甲:敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們。
乙: 誰知道明天是什么日子?
甲:對,，這是教師節(jié),，每年的9月10日，是丹桂飄香的季節(jié),，也是我們敬愛的教師的節(jié)日,。
乙：每一次,，當(dāng)我們走過老師的辦公室時，都能見到老師辛勤備課的身影,。
甲：每一天,，當(dāng)我們坐在教室里，都能感受到老師親切的關(guān)懷,。
乙：我們都想說：老師,，您辛苦了
甲：教師節(jié)是個很特別的日子，誰想對老師說些祝福的話語?
(下面同學(xué)們說出祝福教師節(jié)的話)
乙：展開一張叫情感的紙,，提起一支叫感激的筆,，今天，是老師們的節(jié)日,，我們有許多話對老師講。下面請聽詩朗誦《今天,，是老師們的節(jié)日》
今天,，老師們笑容最美麗，
金秋和微風(fēng)送來豐收的好消息;
今天,，老師們請休息休息,，
匯進歌海中，融入笑聲里,。
鮮艷的花兒,，踮起腳尖親吻你，
甜美的氣息,，撩人心醉,，沁人心脾。
歡喜的淚水,，傾訴著心中的甜美,，
幸福的笑......盛滿了對事業(yè)的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眼眸里,，
洶涌著無比的崇敬與感激,，
干涸的心田里，
灑下您辛勤的汗滴,，
你的肩膀上,，
我們看見了廣闊的.天地。
今天,，師生的心緊緊帖在一起,，
同樣鏗鏘的心跳，化作前進的動力,。
今天,，九月十日——教師節(jié),，
是共和國致以老師們的崇高敬禮。
甲：老師是校園中最美的風(fēng)景,，其實,，學(xué)校中能令我們感動的事情、場面很多,，很多,，只要用心去體會，就能真切感受到,。
乙：(拉著甲)快看,，王炳金這組帶禮物來了，他們是送給誰的呢?
甲：那還用說,，當(dāng)然是送給我們敬愛的老師啦!同學(xué)們以自己特有的方式表達對老師的祝福,，再看看，我們班同學(xué)給老師帶來了什么禮物?
乙：下面我們來欣賞王靖永這組為我們帶來的三句半
贊美教師的三句半
集體節(jié)目表演完,，我們四人臺上站,，猜猜我們啥節(jié)目，三句半
師德比賽心歡喜,，大家歡聚在一起,，我們上臺來表演，開心
滿屋上下笑歡顏,，個個樂得嘴朝天,，各位老師臺下坐，鼓掌
夸夸咱們的帶頭人,，學(xué)校發(fā)展裝心間,，校風(fēng)校貌換新顏，榜樣
再夸老師素質(zhì)高,，教學(xué)改革出新招,，努力認真又勤勞，能干
為人師表教學(xué)先,，個人得失放一邊,，齊心協(xié)力抓成績，奉獻
還有今天的聯(lián)歡會,，我們大家齊響應(yīng),，為了節(jié)目表演好，使勁
全體教師比比看,，唱歌,、朗誦、三句半,，誰要光看不動彈,，扣錢
我們的節(jié)目將演完,，大家多多提意見，再替大家表心愿,，加油干
甲：老師每天都在為我們辛勤的付出,，下面我們請范蒙潔同學(xué)來表演魔術(shù)，讓我們的老師放松放松,。
乙：老師為了我們付出了巨大的心血,，但對于自己的孩子，卻少了許多關(guān)愛,。下面請看小品《感恩教師》
小品《感恩教師》
小品：感恩教師
布景：一張講桌,，三套桌椅
人物：教師 學(xué)生楊二丫 學(xué)生李代娣 學(xué)生陳妮
陳唱：咱老百姓，今兒真高興……(上場到座位)
李唱：太陽當(dāng)空照,，花兒對笑……
楊說：昨夜西風(fēng)凋碧樹,，剛下層樓，放眼不見求學(xué)路,。 當(dāng)……(誰呀?)張惠妹
楊：哎,，特大新聞，特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候,。
陳;這好，剛氣走了一只“羊”,，又來個“猴”,。
李：管他什么猴呢?就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去,。
楊：好!咬牙切齒不放松,，立根就在亂班中。千說萬勸主意正,，管保誰來誰氣蒙,。耶! 老師;：進教室“上課!”
陳：起，起立,。
老師：同學(xué)們好,，請坐。首先自我介紹一下,，我是你們新班主任,，我姓候。
學(xué)生合：“猴”?(哈……嘿……)
老師：安靜,，下面請同學(xué)們自我介紹一下,。 楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣,。
陳,，李：她叫楊二丫,。
老師;：難道同學(xué)們不知道自己是誰嗎?要別人來介紹。好了,，下面我公布一下月考成績吧?楊二丫76,、 李代娣67、陳妮49,。
陳：啊!今晚又該竹板炒肉絲了,。
楊、李：此話怎講?
陳：你們有所不知?每次考完試回到家,，80分以下是女子單打,，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打,。這回我死定了,。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因,。給我寫出書面反思,，感悟一定要深刻。 老師：好了,，把反思讀給大家聽吧?
李：春花秋月知多少,，考試何時了。今朝又把試卷發(fā),，成績不堪回首書包中,。上次余悸今猶在，只是科目 改,。問君何時能出頭?恰似一江春水向東流,。
陳唱：誰在乎，我的心里有多苦,，誰在意,，我的明天去何處，成績差,，挨過多少白眼,，多少皮肉苦。其實 我心里比誰都痛楚,。
楊：高分幾時有,，無語問青天，不知明天上學(xué)府,，考試嚴不嚴?我欲發(fā)奮圖強,，三更聞雞叫，五更挑燈看,，只可惜,，生愚鈍,，智不全。又嘆書山題海,，也應(yīng)有恨,，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺,，生有成績優(yōu)劣 ,，難于上青天。此事古難全,，但愿努力后,，名在孫山前。
老師：我還沒發(fā)牢騷,，你們倒發(fā)開牢騷了,。哎!
唱：我不知道，為什么這樣?學(xué)生不是我想象,，就是找不到教育的方向,，更別說滿懷希望。站在教室里,， 淚水在心里,，不知該往哪里去?
學(xué)生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……
學(xué)生：首戰(zhàn)告捷,，耶!回家嘍!
老師：夜深人靜的時候,，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺,，學(xué)生個個涌上我心頭。(說：)不行!這幫小家伙好像和我故意作對,，看來,，光眼里是不行啦，哎!對了,，現(xiàn)在新課程改革,，要優(yōu)化師生關(guān)系，嗯! 就這么辦,。
楊:哎,，誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩，呦,，還有椅墊哪?
老師;：上課了,，今天我們學(xué)__平行四邊形面積的計算。請大家看,，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形,， 現(xiàn)在我把談們拼在一起,，你看到了什么?
學(xué)生：交頭接耳，搞小動作,。
老市唱：對面的同學(xué)看過來,，看過來，我這里講得很精彩,。你們先注意看一看,。
學(xué)生：我左看，右看,，上看,，下看，怎么也看不明白,，來來來來……
老師：哎!沒辦法了?今天就上到這里吧?
陳：不好了,，不好了，李代娣和張家根打起來了,。頭都打破了,。快看看吧?
和：走 老師：門口迎上,，你們都別去,，在教室里安心學(xué)__，這事交給我,。
陳：這回李代娣可慘了,，他家那么窮，那什么當(dāng)醫(yī)療費呀?
楊：老師會不會開除他?會不會告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀,。
陳：沒準(zhǔn),，這老師挺兇的。
和：我們還是為他祈禱吧?
陳唱：我祈禱,，李代娣平安回來,，雖然受傷，但回來就好,。
楊唱：我祈禱,，老師能網(wǎng)開一面，千萬不要開除拉倒,。
李：灰溜溜走進教室,，頭上纏紗布。
老師：面容平靜,，好了沒事了,，我去取作業(yè)本，準(zhǔn)備上課。
揚,、陳：哎,，怎么樣?
李：別提了，老師到了醫(yī)院,，二話沒說,，就跑前跑后幫我找大夫，交醫(yī)療費,，一句埋怨的話都沒說,。看到我頭上流血,，老師哭得像淚人兒,，咱們這樣對他也太不仗義了?老師對咱們可是杠杠的。
學(xué)生：我們都錯怪她了,。
老師：上課!
學(xué)生：老師好!
老師：愣神
李唱：老師對不起,，不是不愛你，真的不愿意,，又讓你傷心,。
學(xué)生唱：老師對不起，不是為難你,，真的不愿意,，又讓你生氣。
老師唱：沒關(guān)系呀,，真的沒關(guān)系,，至少你們已經(jīng)認了錯，不必傷心地自我折磨,，更不需要太多的承諾,，只要你們努力學(xué)__，對于我來講已經(jīng)足夠,，人的一生有許多回憶,。
合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學(xué)一首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少干涸的心田
老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園
老師：愛是春風(fēng) 陳：驅(qū)去了冬的嚴寒
老師：愛是燈塔
楊：讓心與心的距離不再遙遠
老師：捧出你的心
學(xué)生：捧出我的心
老師：用我們的心
學(xué)生：用我們的愛
合：去獻給：昨天,、今天、明天
甲：多么幸福的一班啊!我們可以看出,，老師為了我們也犧牲了許多許多,。
乙：我們都知道老師很幸苦，請大家說說老師辛苦在哪里?(同學(xué)們自由回答)
甲：老師很辛苦,，我們該如何減少老師的辛苦?
(同學(xué)們自由回答)
甲：有許多歌頌老師的詩詞,。讓我們再來說說對老師的比喻吧。比如說，老師像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人……
乙：老師像春雨，滋潤了我們的心田,。
甲：誰還能說說對老師的比喻?
(同學(xué)們自由回答)
甲：是誰--把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識?
乙：是誰--把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?
是我們的——
(合)老師!
甲：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧!請欣賞我們的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
乙：雖然我們的節(jié)目還很稚嫩,，但我們的心意是純真的,，就讓我們再大聲喊一句：教師節(jié)快樂!一、二,、三,，教師節(jié)快樂。
感恩主題主持稿
