在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇一

在教學工作中,，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度,，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,，都能將困難迎刃而解,。熱愛學生就是要尊重信任學生,、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生,，我想,，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要,。另外，對性格孤僻的學生,，我更多的是給他們熱情幫助,，意圖使出他們恢復自信，走出誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下,，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐,，都能有新的收獲。我始終堅信,，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長,、更遠,。

本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作,。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學習活動中,。但是不可避免的,，一些學生依然存在著不遵守紀律,，對學習任務不積極完成等等缺點,。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解,，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力,，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況,，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等,，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。

通過一個學期以來的教學,，本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合,。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景,，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享,，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學,，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力。

2,、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考,。在練習課時,，更可以先讓學生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

3,、學習,、競賽、游戲三者相結合,，提高學習熱情。適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，在競賽時,，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升,。在教學中，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學工作中,，我一直強調(diào)學生學習的主體地位,，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習,，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”,。

科學施教的同時努力提高、完善自我,，這就是我的工作思路,。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路,，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師,。

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇二

尊敬的領導：

你好!

今年是我執(zhí)教的第十五個年頭,，是我來到_小學的第七年，是重新走上教學主任的第三年,。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執(zhí)著熱愛,，沒有消磨我對_小學各項工作的恪盡職守,，我依然像執(zhí)教的第一天那樣,，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作,。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學?？傮w安排做好各項工作,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個學生,，是我每天較常規(guī)的工作,。

一、努力做一個好教師

我的一個朋友評價我說：“_是一個有教育理想和教育追求的人,。”是的,，這句話概括了我多年來的教育之路,。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣,，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的,，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W生對我的喜愛，學生的進步,，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂,。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比,，他們更需要教師的表揚與鼓勵,，這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑。善待每一個孩子,，即使我批評了他,，也要在較短的時間內(nèi)找到一個恰當時機表揚他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,，從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去,。

我積極參加各種學習培訓,，在學習中反思自己,，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩_省作文教學大賽,、_省二實驗小學同課異構等教學活動,，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格,，扎實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路,，更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,，反映在片區(qū)教學活動中,，本學期學校第一次的大學區(qū)活動由我來為學區(qū)內(nèi)的五年級老師主持集體備課,，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認為說我的備課內(nèi)容扎實,，有可操作性,，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題,。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準備感到了欣慰。在每次學年備課中,，我都組織本年級語文教師深入研讀教材,，從段篇，到字句,，從結構，到寫法,，從教法,，到練習,，進行一一的研究落實，努力讓教師資源達到學年共享,。

二,、做一個謙和的學年組長

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和,，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較,?！币酝铱傉J為真誠是較有力量的,，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn),，真誠是我的優(yōu)點,，也成了我工作的缺點。我的坦誠,，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果,。這樣一想，我找到癥結所在,，所以，我比以往更加細心了,，說話更加注意角度,，在落實學校的各項工作中,，我就是一個服務者，我心態(tài)平和,。可以不夸張地說,，_小學，學年組長是除了校長以外,，較難做的工作,。每天各個部門的任何一個通知，都要準確無誤地傳達給學年各位老師,，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個,，可能一天之內(nèi)要接到十幾個通知,，每項都需要組長周全地記好，傳到,，落實。你有你的考慮,，他有他的理解,，我無法改變別人,，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川,，有容乃大”,，不管別人怎么對我,，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他,，不是我能力范圍內(nèi)能控制得了的,，那就隨他去吧，各人有各人的世界,。用寬廣的胸懷。

作為學校中層主任,，學校派給我的各項工作都是對我的信任,，我應該努力做好,。在各項常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作,，本著一顆公正之心,，去對待每次工作。在主任值班這項工作中,，我遵守學校工作紀律，按時到崗,，關注每個來到學校的孩子,，配合學校領導做好校園門前的安全工作,，在對學生進行手足口晨檢工作中,，我認真查看每個到校學生的手足口，發(fā)現(xiàn)異常馬上進行詢問,，嚴把入口關。

走好人生路,，要求有穩(wěn)健扎實的步子,，要求有達觀開闊的心胸，我會一直努力,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇三

我自參加工作以來，一直以積極的,、主動的工作態(tài)度來要求自己,。從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責,，對我的孩子們負責。

在教學工作中,，我始終把熱愛學生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間,、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解,。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,，我從不以成績來評價一個學生,，我想，對于一個小學生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要,。另外,，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助,，意圖使出他們恢復自信,，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下,，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課,。每次教學實踐，都能有新的收獲,。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,，才會讓我的教改之路走的更長、更遠,。

本學年度,，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作,。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學習活動中,。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律,，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,，由于對學生個人的情況不是很了解,，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力,，比如請教之前的老師,，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗,，并經(jīng)常與學生談心,，及時了解他們的心里狀況等等,，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎,。

通過一個學期以來的教學,，本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合,。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景,，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享,，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學,，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,，更加有吸引力。

2,、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步,。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信,，變得更勇于提問及思考,。在練習課時,，更可以先讓學生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

3,、學習,、競賽、游戲三者相結合,，提高學習熱情。適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性,。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，在競賽時,，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升,。在教學中，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學工作中,，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生,，教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”,、“我愛學”。

科學施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路,。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生,，也讓學生愛的好教師,。

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇四

本學年,，我繼續(xù)擔負著二年級數(shù)學教學工作。在這一年中,，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學理念,，根據(jù)學生情況，積極采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣，保護他們對數(shù)學知識的好奇心，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的良好習慣,，力求讓全體學生參與到數(shù)學學習的過程中，經(jīng)歷數(shù)學思考,，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)就本學年工作總結如下：

一,、常規(guī)工作

我將精心準備每一堂課,，細致批改每一次作業(yè),，耐心做好每一次輔導,，客觀評價每一個學生作為我工作的準則。

1,、積極參加教研組活動，根據(jù)學校要求進行集體備課,，認真鉆研教材,、教參,，虛心向同年級組的教師學習、請教,，確定教學思路,。考慮到低年級學生的學習特點,，充分利用網(wǎng)絡資源，精心制作課件,，調(diào)動他們的多種感官,，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數(shù)學的實際意義,。如在長度單位的教學中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景，讓學生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想,，這些錯誤對生活造成的影響,，從而激發(fā)學好長度單位的興趣，喚起學習的熱情,。

2,、上課做到精神飽滿,，針對重難點進行教學，講課時間控制在15-20分鐘,，然后進行精講精練，針對不同學生設計有坡度的練習,，最后盡量讓學生自己小結學到的知識與方法,。

3,、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業(yè),，有錯誤時讓學生自己訂正后,，進行二次批閱,。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績,，更重要的是了解學生知識掌握情況,。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式,，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變,，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題,。

4、對于學困生,，我在教學中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達到目標,，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問,，我還會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道和他一起做，時間不夠時,，我會特別指明優(yōu)生和他們結對幫扶,，及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系,，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導,，逐漸培養(yǎng)他們的自信心,，提高他們學習數(shù)學的興趣。

二,、個人學習

我從事數(shù)學教學工作時間不長，有著很多的不足,。為提高自己的教學水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,，還積極參加學校組織的各種教師培訓,，抓住每次學習的機會,，認真觀察，思考,，做好記錄，力求讓自己盡快成長,。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報,，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺,。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學課堂教學進行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距,，所以我在學習學校指定的書目外,，還通讀了《數(shù)學與哲學》《吳正憲與小學數(shù)學》等書。

三、課題研究

1,、小組合作

小組內(nèi)學生學習能力不同,，思考的效率也不同,，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員,，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象,。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言,，然后給小組計分，我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高,。

2,、小課題研究

對于學生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學期的工作重點。要提高學生傾聽效果,，首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”,、“現(xiàn)在,，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,，讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學，都感到自己是重要的,。其次,，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價,，如:“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走,，聽得真認真,。”“這位同學總結的真全面,，他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言?！边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課,。此外，我還利用獎勵,、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣,。

通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中差生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時,，我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作,，我都盡自己能力做到最好,，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇五

一,、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng),，為人師表

自參加工作以來,，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則，努力構建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。教育思想端正，師德良好;遵紀守法,、敬業(yè)愛崗,、積極向上、服從安排,、團結同志，認真履行教師崗位職責,。

在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響,，遠離毒品,、賭博、奢侈,，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約,，工作中不追求名利,，做真真實實的自己,。幾年來，本人擔任語文任課教師,、班主任,、語文教研組組長等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務,，深得學校和社會家長的一直認可,，并獲得各級領導的好評,。

二、加強業(yè)務知識學習,，努力提高自身綜合素質(zhì)

俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余,，本人十分注重加強學習,，以提高自身業(yè)務能力。

從參加工作至今天,，我參加了_省“20_省送培班級管理技能,、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓,、市級的“小學段語文學科教師”培訓，我積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓,，取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”,、多次參加連云港的“青藍工程”班的學習。

20_年4月,，我積極參加了在_舉行的“百位百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓，培訓期間,，教學設計二等獎(省級),。此外，在空閑時間,，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)絡，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,，學習他人的先進經(jīng)驗,，提高自身的知識水平。

對于學校的公開課,，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗,、教法新穎的老師學習,，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》,、《新課程》,、《新理念》,、《新技術》的學習，通過學習,，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高,，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模式,，解開了心頭的許多疑惑,。同時,，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間,，我認真學習了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì),，增強了依法從教的法制觀念,。

通過學習，我獲得了更多的知識,，提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研,、不怕苦,，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,，于20_年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎，20_年2月撰寫的論文《_》在核心期刊《小學科學》一書中發(fā)表;20_年11月撰寫的論文《農(nóng)村中,、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎;20_年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》,、《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》分別獲省二等獎。還有多篇論文獲縣級以上獎勵,。

任現(xiàn)職以來，工作中,，我積極鉆研,、勇于探索、不甘落后,、虛心學習。為了做到有條不紊,、有的放矢,、順利地完成教學任務，提高教學質(zhì)量,，每學期初,，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,，并根據(jù)學生實際,，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,，以確立學期目標、明確階段目標,，把握好教學重難點,。

課前，我積極鉆研教材,、教法、學生,、學法,，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，本人以素質(zhì)教育為導向,，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路,，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,，通過充分利用學校寬帶網(wǎng)絡和現(xiàn)有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法,，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,，本人還以新課標提出的：“倡導自主,、合作、探究的學習方式”為指導,，積極開展課堂教學改革,。

通過改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性,，提高了教學質(zhì)量,。課外，本人認真批改作業(yè);積極反思教學,，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失,，提高自身的業(yè)務能力,。

三、關愛每一位學生,，狠抓班級管理，成績顯著

在教學工作中,，僅僅把課上好是不夠的,，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣,。因此，在教學中,，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,。對于班中的'優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做。

對于差生,，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步,。

同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動,，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力,。通過我不懈的努力,，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu),、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果,。

我在擔任班主任工作中,，積極探索，結合農(nóng)村小學實際,，形成了自己的帶班模式。我了解學生,，因人施教,，調(diào)動他們的積極性，善于培養(yǎng)管理班級的得力助手;我尊重學生,，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信;我真誠守信,，表里如一,，以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，滋潤著學生的心田;我身體力行,，言傳身教，以身作則,，為培養(yǎng)學生的健康人格做好楷模,，分別在20_年和20_年度在“小學優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建中，被評為先進工作者,。

20_年期間，我系統(tǒng)總結帶班經(jīng)驗,，撰寫《農(nóng)村中,、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》的論文,，在20_年_省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《_》已完成研究任務,，順利結題。課題我以自己過硬的業(yè)務知識,、強烈的事業(yè)心和高度的責任感贏得了同事和領導的贊許。體現(xiàn)了新課程下一個科研型的教師形象,。

四,、工作為首,，以校為家，盡職盡責

自參加工作以來,，我吃苦耐勞,，從不在工作上挑剔，服從領導安排,，事事顧全大局、毫無怨言,，真正做到了愛崗敬業(yè),、以校為家。任現(xiàn)職期間,，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作,、學校教研組長一職,。

五、工作中取得的成績

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。一份耕耘,，一份收獲，我所代班級語文成績連續(xù)四年在全鎮(zhèn)取得第一名,。

在語文方面，論文多次獲獎,，20_年12月《_》獲省級二等獎;20_年12月《_》獲省級二等獎;20_年5月《_》獲省級二等獎;20_年2月《_》在《小學科學(教師版)》一書中發(fā)表;20_年《_》獲省“師陶杯”二等獎;教學設計《狼和鹿》獲省二等獎;《荷花(第二課時)》獲市一等獎,。輔導的學生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學生_獲省三等獎,、“第六屆_省中小學生詩歌競賽》中學生_獲市一等獎等,。

除了做好分內(nèi)的教學工作外，我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作,，積極開展有序,，有效的活動,，綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉(xiāng)的野菜》分別在20_,、20_兩年度“小學生綜合實踐活動優(yōu)秀成果展評”中獲縣二等獎,、案例《_》在20_年公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評比中獲一等獎，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評,。

在這一年的工作中，我以一名黨員與教師的雙重標準嚴格要求自己,，得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。

主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步太慢,。

今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學教師年度工作述職報告 小學老師學年度述職報告篇六

尊敬的領導：

你好!

今年是我執(zhí)教的第十五個年頭,，是我來到_小學的第七年，是重新走上教學主任的第三年,。一年又一年歲月的更迭,，沒有抹掉我對教育教學工作的執(zhí)著熱愛，沒有消磨我對_小學各項工作的恪盡職守,，我依然像執(zhí)教的第一天那樣,，喜歡我教的孩子,，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師,，配合學?？傮w安排做好各項工作，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，盡自己所能教育好每一個學生，是我每天較常規(guī)的工作,。

一,、努力做一個好教師

我的一個朋友評價我說：“_是一個有教育理想和教育追求的人,。”是的,，這句話概括了我多年來的教育之路,。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感,，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的,，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜,。”學生對我的喜愛,，學生的進步,，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂,。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比,，他們更需要教師的表揚與鼓勵,，這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑,。善待每一個孩子,，即使我批評了他，也要在較短的時間內(nèi)找到一個恰當時機表揚他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進步,，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,，從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去,。

我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己,，改進自己,，提升自己,。我有幸去觀摩_省作文教學大賽、_省二實驗小學同課異構等教學活動,，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采,，他們樸實無華的教學風格，扎實渾厚的語言功底,，“目中有人”的教學思路,，更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,，反映在片區(qū)教學活動中,，本學期學校第一次的大學區(qū)活動由我來為學區(qū)內(nèi)的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課,，認為說我的備課內(nèi)容扎實，有可操作性,，沒有花架子,，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準備感到了欣慰,。在每次學年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材,，從段篇,，到字句，從結構,，到寫法,，從教法，到練習,，進行一一的研究落實,，努力讓教師資源達到學年共享,。

二、做一個謙和的學年組長

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和,，大善者必寬容,，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較,。”以往,，我總認為真誠是較有力量的,，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn),，真誠是我的優(yōu)點,，也成了我工作的缺點。我的坦誠,，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果,。這樣一想,，我找到癥結所在，所以,，我比以往更加細心了,，說話更加注意角度，在落實學校的各項工作中,，我就是一個服務者,，我心態(tài)平和,?？梢圆豢鋸埖卣f，_小學,，學年組長是除了校長以外，較難做的工作,。每天各個部門的任何一個通知,，都要準確無誤地傳達給學年各位老師,，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,，而這樣的一個,，可能一天之內(nèi)要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好,，傳到，落實,。你有你的考慮,，他有他的理解，我無法改變別人,，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川,，有容乃大”,，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好,，至于其他，不是我能力范圍內(nèi)能控制得了的,，那就隨他去吧,，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷,。

作為學校中層主任,，學校派給我的各項工作都是對我的信任,，我應該努力做好。在各項常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作,，本著一顆公正之心,，去對待每次工作。在主任值班這項工作中,，我遵守學校工作紀律，按時到崗,，關注每個來到學校的孩子,，配合學校領導做好校園門前的安全工作,，在對學生進行手足口晨檢工作中，我認真查看每個到校學生的手足口,，發(fā)現(xiàn)異常馬上進行詢問,，嚴把入口關。

走好人生路,，要求有穩(wěn)健扎實的步子,，要求有達觀開闊的心胸,，我會一直努力。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日