當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級班主任期中工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一,、重申規(guī)章制度,，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,，還結(jié)合本班特點,，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》,、《班務工作承包制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,，人人平等,。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準,、嚴要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理,，促進學生自覺遵守校規(guī),。

二、常規(guī)管理有實效,，班干部隊伍建設(shè)有成效,，學生的能力有提高

加強班級常規(guī)管理,，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng),，發(fā)展學生的綜合素質(zhì),。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣,，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育,、愛國主義教育,，重點抓好學習、勞動習慣教育,，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習,、勞動習慣,，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督,，讓全體學生參與到管理之中,，提高學生的主人翁地位。

三,、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中,，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言,，坦誠相待,，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任,。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

四,、褒獎和斥責相結(jié)合,，全面發(fā)展地看待學生。

表揚能給人以信心和力量,，使學生有成就感,。批評對學生有鞭策和鼓舞作用結(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行揚,，鼓勵學生積極向上,，形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事,，及時進行批評，也進行小評論,，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級班主任期中工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自我控制能力差,，紀律問題要一提再提。因此,，從孩子入學開始,，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外,，見到老師都要禮貌問好,，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西要及時上交,。另外，針對紀律問題,，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真作業(yè)，下課文明休息,、加強鍛煉,，愛護公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了,。”班集體不僅是教育對象,，更是教育的強大力量,。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。因此,，我一直注意班集體建設(shè),，并通過集體來教育學生,。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如常規(guī)比賽,，趣味運動會，詩歌朗誦等活動,。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久,，我們班就評選出了班干部，如班長,、紀律部長,、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,，給他們分工,，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,，也很負責,，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,，自控能力不好,、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新委任負責的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

四,、做好家校工作。

老師除了要教好學生,、做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好,。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當然,，在這幾個月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方。比如,，學生紀律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動,。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,，對集體組織管理做的不好,。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,，她們給了我很大的幫助.沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

八年級班主任期中工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

隨著8月25日—27日,，全縣教師師德教育培訓的結(jié)束，我們迎來了開學的第一周的緊張,、忙碌的教育教學工作?，F(xiàn)將開學第一周的班主任工作的情況簡要概述如下，以作為今后回顧和總結(jié)之備用：

工作總結(jié)

一,、8月29日：全體教師開學報到,，班主任做好學生的報名工作準備

二、8月30日：學生返校報名注冊,。學生上交了“低碳,、環(huán)保”主題暑期社會實踐報告等材料,。并通知學生明日返校衛(wèi)生大掃除,。

三、8月31日：下午,，學生返校參加班級衛(wèi)生大掃除,。班主任就開學初學習做簡單的動員講話，主題：誠信自律,，自我超越,。

四、9月1日：開學第一天,，學生穿著整潔的校服返校正式上課,。我全程跟蹤班級學生學情，掌控開學第一天的學生生活,、學習,、工作情況。整體為：學生比較活潑,，比較聽話,。今天使周三，學校原定舉行開學典禮,，但因下雨而推遲。所以,，下午第三節(jié)的班會課,，我對學生進行了“座位調(diào)整”。此外,，我還重新設(shè)置了各組小組長,，每組1人,。還更換了數(shù)學課代表和英語課代表。另外,，我召集了相關(guān)班干部,，落實班級美化布置和第26屆教師節(jié)板報看出等事宜。書刊也落實專人掛上了墻架,。

五,、9月2日：班級美化布置基本接近尾聲。教室的前面的墻壁左右分別為“誠信”“自律”兩個大字,。里墻左右分別為“自我”“超越”,，外墻的書刊墻架上分別為“博學”“審問”。教師后墻面上為原來上學期班級提出的學分口號：朗朗讀書聲,，莘莘學子夢,。其它墻角分別為：信息欄、誠信宣言欄,、青春點滴欄,、健康衛(wèi)生欄等。整體效果不錯,。此外,，完成了學生校服補訂，插班生安排和情況了解,，校訊通辦理信息匯總等工作,。

工作感想

工作輕松多了，一方面,，是由于辦公室離本班教室只有一墻之隔,，來去方面，再也沒有上學期的那種“旅途勞頓”了,，此為體力輕松也;另一方面,，班干部都能盡職盡責地完成班主任交代的任務，工作認真,、賣力,、高效，此為管理輕松也;其三,，我改變了上學年“從嚴治班”的方式,、方法，心中做到了“有理想”,、“有思路”,、“有計劃”。當然,，這是出于班級的基本穩(wěn)定的前提下而改變的工作思路的調(diào)整,。

教育名言

一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,。—— 管仲,，春秋政治家

世上最快樂的事,，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底

八年級班主任期中工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

本學期,，我擔任八年3班的班主任工作，這是就初中而言最關(guān)鍵的一個學年,，工作中不斷遇到問題,、分析問題、解決問題,，在這個過程中,，我深切地感受到班主任工作的重要性，也使自身能力得到了提升,，下面我將本期的工作總結(jié)如下：

一,、注重學生的心理健康教育。

在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

二,、初次采取了小組合作學習的教學方法，效果良好,。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣

(1)學生學習習慣不良，很重要的一個原因是不會學習,。要學會學習,，首先得學會預習。其次,，學會聽課,。再次，學會高質(zhì)量地完成作業(yè),。第四,，學會復習。第五,，學會閱讀,。一步不讓，嚴格要求,，逐步使學生養(yǎng)成習慣,。十分重視培養(yǎng)學生的學習興趣，教師要通過多種渠道如教學,、思想教育工作,、課外活動、參觀訪問和社會調(diào)查等,，來激發(fā)學生對所學的知識和技能產(chǎn)生迫切的需要,，從而調(diào)動其學習的積極性和自覺性。教育的目的就是培養(yǎng)習慣,，增強能力,。

2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

上學期有學生提出課上在前面把桌子辦到前面聽課,，我了解該情況后，認為這是一個提高學生學習興趣的良好契機,，因為這樣會有其他的學生也提出這樣的要求,，這樣可以帶動一個良好的學習氛圍出來,。根據(jù)學生的'特點，我把學生的位置大概定了一下,，當然根據(jù)學生的要求還可以自由調(diào)換,，前提是為了更好的學習。經(jīng)過實踐,，學生學習的主動性有很大提高,。而且出現(xiàn)了課下也在討論問題的場景。為小組合作學習奠定了基礎(chǔ),。

3,、小組合作探究學習

按照成績把學生分成好、偏好,、中等,、差四等，再按照學生的性別,、能力,、性格，每組分配一人,，組成4人學習小組,，成績好的學生為組長，負責講題,、監(jiān)督,、檢查小組成員的學習。排座位時按照同組就近原則,，這樣便于組長管理和討論問題,，學生準備記作業(yè)本，每天下午放學前組長檢查組員作業(yè)是否記在本子上,，然后組長簽字,，寫完作業(yè)后家長核對每項作業(yè)是否完成，完成后家長簽字,。通過學習小組,，提高監(jiān)管力度。一個人的能力是有限的,，一名老師對幾十個學生,，在平時的管理上不免會出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方,，特別是在平時學生記作業(yè),、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子,，不完成老師交給的任務,，進行分組后，組長就相當于小老師,，能夠隨時監(jiān)督組員學習,，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆,，作業(yè)也都能完成了。通過小組合作,，變“要我學”為“我要學”,。在平時上課時每個班總會有那么幾個學生不主動學習或開小差，或玩東西,，小組合作學習以后,，上課每做完一道題，就會有組長進行檢查,，不會的組長就得給他講,，大家還要等他，而且每次都要被老師統(tǒng)計出來,，很沒有面子,，這樣不學習的學生也會跟著學，而且進步很打,，教師再加以鼓勵,，學習積極性就高漲起來，成績自然也會有所提高,。通過小組合作,，提高學習效率，優(yōu)化了學習方法,。在新課程中,，增加了許多做一做、想一想,、議一議,，這些內(nèi)容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節(jié)省時間,，學生興趣也比較濃,。在合作的過程中讓學生領(lǐng)悟方法，進行學法交流,，比一比誰的方法好,，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣，同時也能讓學生學會選擇與判斷什么是有效的,，正確的,，最佳的觀念與做法?？偟膩碚f,，通過小組學習，學生的合作意識和能力得到了培養(yǎng),，使學生在學習中體會了成功的喜悅,，增強了學生的自信心。

4,、小組內(nèi)互助學習,，小組內(nèi)學習比較好的學生，幫助學習比較困難的學生,，使其建立學習的信心,，幫助他們學習基礎(chǔ)知識。

通過實踐我們的學習成績明顯提高,，在上學期期末考試中,，我們班數(shù)學成績在全區(qū)排名在20名，其他學科也在年級名列前茅,，取得了好的效果,。

三、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

四,、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊,。這幾位學生果然收斂許多,，學習態(tài)度也端正明朗很多。

3,、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4、致力學風建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五,、緊抓學生的學習態(tài)度和習慣,。

1、化被動學習為自主學習,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習巨大的潛能?？拼硎且罁?jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。

以上是我本學期以來所做的一些工作，我深知做的還很不夠,，但我相信勤奮能澆出成功之花,，在以后的工作中，我會不斷地探索,，不斷地改進,，與我的學生共同進步!

八年級班主任期中工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初二學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出x字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。