為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇一

1、經(jīng)歷幾個相同數(shù)連加的認(rèn)知過程,，借助學(xué)具計算相同數(shù)連加的加法,。

2、在活動過程中發(fā)展觀察力,。

3,、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干,，蔬菜圖(蘿卜,、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式)若干,、鉛筆白紙若干,。

2、《操作冊》第6冊第45—46頁,。

指導(dǎo)要點：

1,、活動重點：感知生活中的連加現(xiàn)象，并用此方法解決生活中的問題,。

2,、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數(shù)連加。

3,、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒列出連加算式,，并嘗試計算。

活動過程：

1,、預(yù)備活動：

師：嗨,，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師,，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,，我是小熊維尼，我果園里面的水果成熟了,，我想請小朋友們?nèi)兔φ?，我們就一起出發(fā)吧。

2,、集體活動：創(chuàng)設(shè)情境：小熊維尼果園里的水果長得很特別,，究竟有什么特點呢?小朋友們要仔細(xì)觀察哦。

(1)感知幾個相同數(shù)連加,。

①出示圖一

引導(dǎo)幼兒觀察,，列出算式。

小朋友你們看,，我們來到了櫻桃園,，果園里的櫻桃好多啊!

提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)

②出示圖二

提問：下面這個圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家,。(引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)

③出示圖三

提問：你還能列出算式嗎?(指導(dǎo)方法同上)

(2)比較討論,，找共同特征“幾個相同數(shù)連加”,。

教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式,。請小朋友們仔細(xì)觀察這3道算式,，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法,，有幾個加號,，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

小結(jié)：所有的算式都是連加的,，并且加數(shù)都是一樣的,，我們叫做“相同數(shù)連加”

師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢?

(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個算式計算出來答案,。)

(3)教師示范講解操作學(xué)具計算相同數(shù)連加,。

師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友,，但是它還有些事要小朋友幫忙完成,，我們開始行動吧。

第一遍,，種蘑菇?，F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一,、二,、三排各種上2、朵蘑菇,，并列出算式,，寫出得數(shù)。

師：種完了蘑菇,，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊,，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動吧,。

第二遍,，種蘿卜。(指導(dǎo)方法同上)

第三遍,，包子香噴噴,。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了,，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”,。師：我們吃的好飽啊,，出來運動運動,，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物,，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧,。

3、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個相同數(shù)連加的加法算式,。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題,。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了,，好了,，下課，請小朋友收拾學(xué)具,，喝水、上廁所,。

活動延伸：

1,、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

2,、在區(qū)角放彩色珠,、雪花片、點卡等材料,，讓幼兒用多種形式操作,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇二

設(shè)計意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會,，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義,，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題,。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋,、地磚,、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復(fù)等等,。這些事物幼兒都很熟悉,，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材,，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲,、動作等等,。

活動目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列,，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣,。

2、能仔細(xì)觀察,、主動探索,，感知規(guī)律的主要特征。

3,、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、有色彩排列出規(guī)律的衣服,。

2、可以串掛的小積木若干,，穿掛用的繩子人手一根,。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主),。

活動過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1,、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律,。

2,、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具,，感知各種規(guī)律

1,、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2,、集體交流自己運用的規(guī)律,，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3,、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點,。

(三)運用規(guī)律

1、排隊：我們小朋友可以排排隊,，排出規(guī)律,。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇三

活動目標(biāo)：

1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,。

2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力,，初步的遷移類推能力,。

3.培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1.5的分成ppt,。

2.數(shù)字,、點子、實物卡片,。

教學(xué)設(shè)計一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成,。

創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點開,，你的火車幾點開?(復(fù)習(xí)4的分成),，咔嚓、咔嚓,，火車開到了草原上,，看，他們是誰啊?一共有幾只小羊呢?小羊們在青青草原上玩累了,，到這2個房子里休息,，你們會怎么幫他們安排呢?

二、用數(shù)字記錄5的分合,。

1,、師生討論5的分成,，老師記錄下來,。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢?對,，5有4種分法,，我們一起來讀一讀,。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來看左邊的一部分,，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，(不會提示1234)，是按什么順序,，按從小到大的順序,，就跟小朋友排隊，小個子在前面,，大個子在后面一樣,，2比1多1，3比2多1,，4比3多1,，是按從小到大的順序排列;我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序,，小朋友記住了5的分成一共有4種分法,。

2、鞏固5的分成,。

師：我們一起來看5的分成,，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1,，只要交換位置5分成1和4,，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3,，請小朋友快速的回答我,，還可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒,，太聰明!

三,、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5的分成,。

1,、師：我們一起來玩?zhèn)€“找朋友”游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片,、點子卡片,、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片,，貼在身上,，去找你對應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5,，知道了沒有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5,。

2、找不一樣的好朋友,，合起來是5,。

3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇四

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法,。

2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補關(guān)系,。

3,、在活動中，獨立思考,，認(rèn)真書寫,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊,，筆人手一支,。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),，其他地方分為兩排,，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子。

活動過程：

1,、快樂碰一碰,。

◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,，貼在胸前,，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友,，找到一個號朋友,，握握手，碰一碰，我們合起來就是6,。邊唱邊拍手找朋友,，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體,。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6,。

2、操作活動,。

◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格,。

◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找花,。

◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色,。

◎看算式填空格,，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運算。

◎數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,，圈出相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動評價,。

◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果,。

◎?qū)δ塥毩⑺伎迹匆笳J(rèn)真書寫的幼兒給與表揚和肯定,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

2,、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片,，小熊,，小豬形象卡片，投影儀,，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過程：

一,、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友,，今天老師請了兩位動物朋友,，你看是誰啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友,，它們喜歡一模一樣的東西,。有一天，他們來到商店,，看到很多漂亮的衣服,，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2,、一一驗證：其他衣服哪里不同

二,、創(chuàng)設(shè)第二個情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,，他們很喜歡,，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2,、一一驗證：其他帽子哪里不同

三,、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找,。

2,、一一驗證：其他車子哪里不同

四、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇六

目的要求：

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,。

2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,。

3,、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：

歌譜若干張,、樂器若干,、會發(fā)響的玩具若干、筆,、紙等,。

指導(dǎo)要點：

一、幼兒隨音樂律動入室,。

二,、引題：根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏

(1)、師拍球,，全體幼兒拍拍節(jié)奏,，師把節(jié)奏型寫出來。

(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,，全體幼兒拍出節(jié)奏,，再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

[幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏,，并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型,，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊,。]

三,、尋找節(jié)奏：

幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏,，并把節(jié)奏型寫下來,。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽,，且可共同再創(chuàng)作),。

[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中,、互相交流中,，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,，并通過聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作,。這樣，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活,。

四、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1,、分組創(chuàng)編：幼兒四個人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型,。

重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架,，節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力,。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好,。]

2,、幼兒自由組合，互相配合合奏,。

[幼兒在老師的引導(dǎo)下,，分成兩組，其中一組唱旋律,，一組配伴奏,，進(jìn)一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂,。]

五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》,。

六,、律動《小燕子》出室.

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇七

一、活動目標(biāo)：

1,、讓孩子們親近自然,，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景,，感受人與自然的和諧,。

2、在幼兒,、家長,、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂,，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密,，也增強孩子們的團(tuán)隊意識。

3,、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,，培養(yǎng)孩子活潑,、開朗的性格,，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

2、接受報名,，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記)

3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;

三,、活動安排：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2,、活動地點：__新城公園(后面附路線圖)

3,、集中時間與地點：__幼兒園門口,，08:30集中,，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5,、活動主持：劉__媽媽

協(xié)助人員：__班家委

6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))

四,、物品準(zhǔn)備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服,，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2,、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品,，家委會適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;

3,、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙,、濕紙巾和垃圾袋等;

4,、寶寶的腳踏車,、風(fēng)箏,、帳篷、吊床,、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5,、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;

6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上,。

五,、活動內(nèi)容：

1,、安全教育：

多次對孩子進(jìn)行安全教育,，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮,，不隨意離開集體,，避免去靠近河邊的地方,，有不舒服及時報告老師和家長;

2,、尋找,，觀察春天的景色：

到達(dá)目的地后,，給老師和孩子們派發(fā)印有"君蘭幼兒園"的小紅旗,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動,。

3,、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓,，邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈,，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反,，歌聲一停,，面對面的兩人要相互握手,，并向?qū)Ψ浇榻B自我,，歌聲再起時,，游戲繼續(xù)進(jìn)行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行,，家長蒙上眼睛,，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回,，用時少者勝利;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4,、瘋狂趣味拍照：

(1),、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2),、在游園的時候,，親子們可以各種搞怪拍照;

(3),、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4),、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;

(5),、單人的照片上傳到q群,，自行下載;趣味集體照,，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友,。

5、集體休息,、品嘗分享食物,，分享春游的感受,，自發(fā)表演節(jié)目;

6,、清理場地,，整理幼兒物品,，返程,。

六,、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織,，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

2,、盡量所有小朋友都能參加,，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3,、小紅旗要回收,，方便下次活動使用;

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇八

活動背景：

通過平時對孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂,、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手,、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動,。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對健康方面的知識不是太了解,，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心,，能較好的吸收新知識,。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，體驗關(guān)節(jié)運動的快樂。

2,、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的重要性,。

3,、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫,。

活動準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干,、《健康歌》的音樂,。

2.教師事先在手上畫好“親親一家人”,。

3.知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊,、膝蓋、手腕等)

教學(xué)方法：

1,、整體教學(xué)法

集體教學(xué),，面對群體展開教學(xué)活動,。

2,、情景教學(xué)法

活動開始,，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動,。

3,、游戲法

活動中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性,。

活動過程：

一,、會彎腰的一家人,，引出活動,。

1.導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,，你們高興嗎?咦,，那他們在哪里呢?瞧，他們在這兒呢,。

2.教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺,，胡子一大把;食指是奶奶,，帶著老花鏡;中指是爸爸,，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我,，聰明又可愛;五指握握緊,，親親一家人,。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二,、靈活的關(guān)節(jié),。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——剛才呀,，老師看你們和這一家人打招呼的時候,，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪,。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))

2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,，并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,，好不好?

(如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲,。)

3.游戲,。

——今天,，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來,，我們一起來做個游戲,，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?)

——通過剛才的小游戲,，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇九

設(shè)計意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信,，誰就成功了一半”,。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期,，從小培養(yǎng)幼兒自信,，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,，評價自我,，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段,。我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動,。

整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié),，借助課件講故事,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng),，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點,，從而感知,、體會故事中所蘊含的“我就是我,，誰也代替不了”的道理。

第二個環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個環(huán)節(jié),，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點,，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂,。

最后,，讓孩子們隨音樂自由,、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,，讓自己更加的自信!

整個活動,，給孩子們創(chuàng)造一個輕松,、快樂的氛圍,，以提高自己與別人交流的自信心,。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我,，誰也代替不了,。

2,、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,，并能大膽的講述喜歡自己的理由,。

3,、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心,。

活動準(zhǔn)備：

故事課件,、花環(huán)、音樂磁帶,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們認(rèn)識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…,，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里,，你喜歡誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事,。

1,、教師講故事前半部分

師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點)

青蛙也是這么想的,，今天,，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

師：青蛙有這么多的本領(lǐng),，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它,。

2、教師繼續(xù)講述故事后半部分,。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你,。

師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后,，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng),，還知道觀察別人的優(yōu)點。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個動物都有自己的本領(lǐng),，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

師：這會兒青蛙高興了,，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》,、

三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng),。

1、幼兒相互交流

師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說,，讓他們更加喜歡吧,。

2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完,。這樣吧,，每個人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等,。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞,、唱歌、武術(shù)),，老師及時鼓勵,。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀,，你們還能幫別人做那么多的事情,，真是太棒了!

四、召開“贊美會”,，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂,。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友,?？梢杂梦蚁矚g誰，因為他能……的句式說出來,。

師：ⅹⅹ,，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興,、快樂,、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,，說明你很棒,。

五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演,。

師：孩子們,，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點,，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你,。

(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步,。優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你,。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己,?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動作,。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識到自己的長處，能大膽的說出：“我喜歡我自己”,，讓幼兒感受自己的獨特性,。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動,，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點,，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望,。同時,，注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

活動過程中,，我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極,、主動的活動氛圍,，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望?；顒又羞€注重幼兒的個別差異,，特別對性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式,，充分肯定他們的優(yōu)點,，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒,，從而自信起來,。活動中,，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下,，在大家面前說出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的特長,。但有三個小朋友臉上帶著猶豫,、不自信的表情，不敢說出自己的本領(lǐng),，也可能沒有找到自己的長處,。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點,，表揚她,、贊美她,。通過大家的贊美,，讓這些小朋友開心地笑了,，增強了自信心。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音洪亮的說出：“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨特性,?？吹胶⒆觽冏院赖臉幼樱乙卜浅８吲d,，因為達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。活動結(jié)束后,，有一個女小朋友怯怯的說：“老師,，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的”,。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己,，所以在我覺得，要想培養(yǎng)幼兒的自信心,，是一個長期的過程,，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點,，今后我會攜手其他的老師和小朋友,，共同創(chuàng)造一個積極、活潑,、欣賞,、贊美的氛圍，培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理,。

在這次活動后,，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,，并學(xué)會贊美,、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,，老師掌握心中大目標(biāo),、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。

但在這次活動中,，老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運用方面還存在許多的問題,，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論,，努力使自己的摸索,、實踐過程縮短,，以便自己不斷地、迅速地得以提高,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十

活動目標(biāo)

(1)能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，合作制定合理的旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備旅游物品,。

(2)幼兒積極參與到活動中,，體驗合作探索制定旅游計劃的快樂。

(3)能積極大膽的說出自己的想法,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有和爸爸媽媽旅游的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：空白計劃表6張、范例1張,、旅游用的旅行包,、藥品等物品

教學(xué)重點難點

重點：合作制定合理的旅游計劃

難點：討論計劃是否合理

活動過程

1. 活動導(dǎo)入、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望：

教師：假期馬上要到了,，小朋友們準(zhǔn)備和爸爸媽媽去旅游,，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢?(幼兒自由發(fā)言)

2.制定計劃,、做好旅游準(zhǔn)備,。

(1)教師：我們來分成6組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上,。最后說一說,、比一比、哪個組制定的旅游計劃表最合適,。(幼兒分組討論,、記錄)

(2)教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品，其他組進(jìn)行補充,，并討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什么?最后教師把旅游所帶物品總結(jié)在一張表格里,。

(3)小結(jié)：旅游食品要帶少量的水果、水,。藥品要帶感冒藥,、治拉肚子的藥、創(chuàng)口貼,。用品要帶旅行包,、餐巾紙、毛巾,、牙膏,、牙刷、雨傘,、杯子等,。服裝要根據(jù)旅游景點的氣溫來定,。旅游時帶的東西要適量，帶的太多裝不下,，背不動,，玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅游點買,。

3.實施計劃,、準(zhǔn)備旅行物品

(1)教師：現(xiàn)在給每組準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適?(幼兒分組嘗試)

(2)教師評價每組幼兒整理的情況,。

(3)小結(jié)：裝包時分類擺放，藥品,、用品服裝放在旅行包里,，食品放在食品袋里，錢,、銀行卡,、手機(jī)、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里,，方便拿取,。

4.課堂總結(jié)

教師：今天我們一起制定了旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備了旅游物品,。馬上放假了,，小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當(dāng)一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時一定要注意我們今天說的注意事項,，最后祝小朋友旅途愉快,。(教師提前與家長做好溝通，全力支持,、鼓勵,、贊揚幼兒。)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十一

【設(shè)計意圖】

眾所周知,，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽,，講文明、用禮儀,，是弘揚民族文化,、展示民族精神的主要途徑。但是,，隨著社會的發(fā)展,，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒,，具備了會思考,、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì),，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,，例如：不懂尊重父母、長輩,，與人交往不懂謙讓,，不講禮貌，公共場所不講秩序等,，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性,。"少若成天性，習(xí)慣成自然",。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期,。為此，我設(shè)計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事,，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明,、懂禮貌的意識,。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

【活動目標(biāo)】

1,、通過故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀,。(重難點)

2,、通過游戲，增強幼兒講文明,、懂禮儀的意識,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和探索的能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件,。

2,、小老鼠、蝸牛,、小魚,、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,，即時貼做的哭臉,、笑臉幼兒人手各一個。

4,、自制的"文明小天使"胸貼若干,。

【活動過程】

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,，導(dǎo)入課題,。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠,、小貓)

2,、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕,，然后逃跑，是個膽小的家伙,。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小,，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了,，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事,。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,，說話粗魯,，對別人很不禮貌。)

2,、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

3,、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,，把小魚嚇跑了。)

4,、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上,。)

5,、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了,，覺得自己做錯了,。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯,，對人很沒禮貌,，最后得到教訓(xùn)了。

三,、展開故事,，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法,。(計劃用時8分鐘)小朋友們,，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛,、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛,、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式,。)

1,、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起,，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

2,、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚,，你好!我口渴想喝水,，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路,，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬,，然后對它說："打擾一下了，小豬,，你睡在這里可不好,，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧,，你說呢?")

4,、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會,，你不去傷害別人,，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中,，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言,。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等,。)

四,、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明,、懂禮儀的意識,。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人,，五組依次進(jìn)行,。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯,，對的在圖片上貼笑臉,，不對的貼哭臉。

五,、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,，和別人說話時要輕聲細(xì)語，不要說臟話,、粗話,，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣,，自以為了不起，最后吃虧了才后悔,。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1,、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,，自編兒歌。

2,、家長可以請朋友或同事來家做客,，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動反思：

本此活動中,，通過生動形象的課件播放,，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄,，腳腫起來的時候,，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力,，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手,，說明他們對平時生活的觀察是很細(xì)致的,。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者,，支持者和引導(dǎo)者的角色,，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā),，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十二

【設(shè)計意圖】

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它,。正因為水與我們生活的密切性,，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水,。在玩水的過程中,，時常會發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。因此,，我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象,，作為探究的科學(xué)教育對象，在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料,，使孩子多感官,、多方式的進(jìn)行科學(xué)探索、交流,、分享,。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,。

2、對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索,，尋求答案。

重點：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,。

【活動準(zhǔn)備】水,、大盆、石頭,、葉子,、鑰匙,、玻璃珠、小木塊,、泡沫板,、一元硬幣、人手一份記錄表,、彩色筆,、

【活動過程】

1、導(dǎo)入,。

師：今天我們要來做一個有趣的實驗,。

出示一個裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子,、鑰匙等),，讓幼兒觀察水里的物體。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會局限于水中的幾樣物體),。

提問：它們在水里是怎樣的?

2,、通過觀察和提問，引出活動主題——浮與沉的現(xiàn)象,。

(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會浮在水面上,，哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來,，再進(jìn)行實驗,，最后把自己的實驗結(jié)果記錄下來。

(3)教師示范取一塊小木塊,，請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?

(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表,，待會我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的,，就要向下上的箭頭表示,，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示,。

3、幼兒自主操作實驗,。

(1)幼兒按意愿自主動手實踐,，教師注意觀察記錄，,，針對性的指導(dǎo),、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如：一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的,，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好了水,，我們試一試就知道了,。試好后我們把實驗的結(jié)果記錄在記錄表上。

(2)根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進(jìn)行對比,，大家集中交流最后結(jié)果,。

提問：有沒有實驗結(jié)果和我們猜想的一樣的?

(3)總結(jié)：通過實驗，我們知道浮上來的物品有：葉子,、泡沫板,、小木塊等等

沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠,、一元硬幣等等,。

4、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮上來?

(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來

師：這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不高興了,，它們也想浮在水面上,，我們一起想想辦法好不好?

(2)幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法,。

(3)幼兒介紹自己的操作過程,。

5、經(jīng)驗提升遷移,。

發(fā)大水時,，我們會沉在水里，請幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?

誰有很神奇的力量,，但水很大,，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候,，我們周圍的東西會沉到水里去,，我們也會沉到水里去，這個時候,，我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈,、木頭、船,、腳盆等),。

6、結(jié)束,。

請朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十三

【游戲目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法,，探索多人共同游戲,。

2、通過游戲,，發(fā)展幼兒的下肢力量,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性,。

3、積極參與游戲活動,，體驗與同伴合作,、競爭的愉悅。

【游戲準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條,、彩色即時貼、小椅子,、沙包若干,。

2、場地準(zhǔn)備：

【游戲過程】

一,、兩兩結(jié)合,，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動的方法。

1,、了解游戲名稱及要求,。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿,，在膝蓋以下,，腳踝以上的位置，松緊要適度,，變成“二人三足”,。綁好之后，可以四處活動,，探索能平穩(wěn)走動的方法,。

2、幼兒自由嘗試練習(xí),，教師巡回觀察,，了解幼兒練習(xí)情況。

3,、交流經(jīng)驗：你們在走的時候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4,、小結(jié)：兩個人的步子要一樣大，還要保持同一節(jié)奏,，明確什么時候出綁在一起的腿,，這樣才能走的平穩(wěn)。

二,、再次練習(xí)，嘗試加快速度,、提高難度,。

1,、自由練習(xí)，嘗試加快速度,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

2,、自由組合：你想幾個人一起走,，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三,、分組自由練習(xí),，探索、嘗試多人組合平穩(wěn)走動的方法,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

四,、幼兒游戲,。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn),。

2,、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3,、游戲《運糧食》(兩次),。創(chuàng)設(shè)情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲,。

五,、放松活動。

1,、小結(jié),。

2、放松活動,，自然結(jié)束,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十四

1、嘗試通過紙杯變形,、涂色制作出紙杯花,。

2、探索不同的分割方式,，并運用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色,。

3、體驗變形所帶來的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞,，引起興趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2,、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法,。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3,、探索不同的分割方式,，并運用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對比色和漸進(jìn)色,。

(2)探索不同的分割涂色方式,。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?

4,、幼兒操作，教師觀察,，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法,。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師：可以選擇對比色,，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,，涂色的時候要用力，要有耐心,。

5,、集體展示作品，教師小結(jié),。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,，變成一個個花串。懸掛起來,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十五

【設(shè)計意圖】

孩子從小到大,，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情,，有時,，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動,，我安排了多種活動形式,，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,，通過做、畫來表現(xiàn)不同的表情,，通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感,，并讓他們根據(jù)不同的情感體驗做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,，從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己和他人的情緒,，保持愉快的心理。

【活動目標(biāo)】

1,、在說說,、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的,，并嘗試用各種形式去表現(xiàn),。

2、回憶各種情感體驗,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒,。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫筆,、水粉顏料,。

2、電腦,、兩段不同的音樂(喜洋洋,、二泉印月)。

3,、歌曲：笑比哭好,。

【活動過程】

1、談話,，導(dǎo)入活動,。

今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣?

劉老師也非常高興,。高興的時候臉上的表情是怎樣的?

哦,，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的,，臉上笑嘻嘻的,。這就是高興、快樂的表情。

那我們除了高興,、快樂的表情,，還會有什么表情呢?(幼兒講述)

2、對著鏡子畫表情,。

表情的種類非常豐富,，有快樂的、難過的,、害怕的,，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧,，(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做,，并把它畫下來,。

3、看著圖畫講表情,。

我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情?還有誰畫的也是這種表情?什么事情會讓你覺得很_?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?什么情況下你會感覺_?是什么事讓你覺得_?

4,、你說我講談表情。

在這么多的表情中,，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢?

那如果你不開心的時候或別人不高興的時候,，會想什么辦法開心起來呢?

5、聽著音樂做表情,。

剛才我們畫了,、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢,，里面也藏著不同的表情呢,，你們聽!

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情?邊聽可以邊做不同的表情。

讓我們聽著這首歌,，和好朋友一起做一做各種表情吧!

【活動延伸】

你們聽了二段音樂,，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心,，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好,，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》,，讓我們一起聽一聽,。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十六

設(shè)計思想：

標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示,、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告,。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志,。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

活動目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,，教育幼兒不要玩火、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力,。

3,、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道、步行,、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4、畫紙、水彩筆,、剪刀等工具材料,。

活動過程：

一、找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題,，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志,，在什么地方見過的,，它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2,、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想,、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中,，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

5,、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三,、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)該怎樣做,。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計,、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動評析：

活動中,，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)了對安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn),、尋找各種各樣的安全標(biāo)志,，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,，因此，他們參加活動的積極性也特別高,。孩子們通過自己看,、問、找,、畫等探索活動,，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會,、適應(yīng)集體,，明白了做人的道理。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十七

一,、活動目標(biāo)：

1,、通過本次活動加深幼兒對新年的認(rèn)識和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2、通過活動培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

3,、通過活動培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，增強幼兒舞臺表演的經(jīng)驗;

4、讓幼兒在活動中體味傳統(tǒng)文化之美,，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,，同時通過親子之間的互動增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,，通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長,，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神。

二,、活動重點

1,、通過活動的開展和家長的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

2、通過活動培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，鍛煉孩子體,、智、德,、美全方面能力的發(fā)展,，增強幼兒舞臺表演的經(jīng)驗。

三,、活動難點

1,、通過本次活動的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對新年的認(rèn)識和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2,、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,，在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美,，體驗美,，從而產(chǎn)生對于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

四,、活動準(zhǔn)備

1,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;

2,、各班家長在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花,、畫畫、寫對聯(lián)等);

3,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排,，充分利用課間休息時間，以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

4,、園所準(zhǔn)備好活動當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);

5,、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;

6,、各班老師做好家長通知交流工作,，并鼓勵家長積極參加活動。

五,、活動規(guī)則及注意事項：

1,、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班,、大班,、學(xué)前班,、口才班;

2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動,，盡量減少幼兒在活動期間離場;

3,、在其他班表演的過程中，其他班級幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好,，在表演過程中安靜觀看;

4,、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場并盡快歸位,，保證幼兒的人身安全,，禁止在活動期間嬉戲、打鬧,、吃零食等,。

六、活動過程：

整體活動流程：

活動時間：_年12月31日(星期四)

活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

活動流程：

1)9：20家長準(zhǔn)時入園

2)9：30～12：3020__年春節(jié)活動：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫制作

7>全勤寶貝頒獎儀式

8>抽獎

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1,、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕,，5分鐘(大約時間)

2、9：35——9：40,，園長致新年賀詞,，15分鐘

3、9：40——9：45,，小(中)班表演《吉祥娃娃》,，5分鐘

4、9：45——9：50,，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5,、9：50——9：55,，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6,、9：55——11：25,，親子活動：紙漿畫制作，1.5小時

7,、11：25——11：40,，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8,、11：40——11：55,，抽獎活動，15分鐘

9,、11：55——12：00,，謝幕&合影留念,，5分鐘

10、12：00——12：15,，親子活動：包餃子,，15分鐘

11、12：15——12：55,，自助餐,，40分鐘

12、12：55,，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)方案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教育活動篇十八

活動目標(biāo)

1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片,，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話,。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài),、動作，對動畫片產(chǎn)生興趣,。

活動準(zhǔn)備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個長鼻子

3.動畫片：我是什么樣子

活動過程

一,、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,，我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓?

2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀,，那么多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢?

幼兒互相討論,，說說自己喜歡的動畫片,。

二、觀看動畫片

1.根據(jù)幼兒的提議,，播放幼兒喜歡的動畫片,。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個長鼻子

動畫片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說出動畫片里的角色。

(1)剛才你們看了這些動畫片,，那你們還記得這些動畫片的名字嗎?

(2)我們再看一邊好不好,，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?

(3)教師逐一播放,，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3.說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這么多好看的動畫片,，你最喜歡哪一步動畫片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動畫片。

三,、游戲：我來當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,，來扮演動畫片里的角色呢?

2.根據(jù)動畫片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色

播放動畫片音樂,，相應(yīng)的角色一起表演,。

四、結(jié)束,。

教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片,，還唱了動畫片里的歌曲,，

今天的天氣也很好，我們再出去放松一下心情好嗎?