為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇一

1,、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成,。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

3,、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花片、小樹(shù),、小動(dòng)物圖片,、紙盒、糖果,、筆,、紙、數(shù)字卡片等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲,。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái),，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。

二,、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2,、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

三,、幼兒交流討論

1,、教師拍手，幼兒回到座位,。剛才大家玩得很高興,，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四、學(xué)習(xí)6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色,、花紋,、蝴蝶結(jié)來(lái)分。

2,、幼兒自主講述,，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上,。教師：6有幾種分法?

3,、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1,，6可以……它們合起來(lái)都是6,。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成,，還學(xué)會(huì)了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧,。(聽(tīng)音樂(lè),，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了,，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果,。記住,，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),，幾粒紅色的糖果,、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖,，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下,，也可以給好朋友檢查一下,，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺,、奶奶,、外公、外婆等,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7,。

2,、學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響,，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量,。

3、能細(xì)致地觀察與操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7,，蘋(píng)果、梨,、蝴蝶、小鳥(niǎo),、小魚(yú)等圖片,，分組操作材料等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景,，以“秋游”的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你看到了什么,？它們的數(shù)量分別是多少？

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7,。

（1）請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨,，引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6,、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,，討論“7”像什么。

（3）請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚(yú)”,、“蝴蝶”,、“小鳥(niǎo)”。

（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,，感知7的數(shù)量,。

（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西,。）

3,、分組操作,。

（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子,。

（2）小火車(chē)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車(chē)的車(chē)廂數(shù)量把小雞,、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車(chē),。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,，包相應(yīng)數(shù)量的糖果,。

（4）夾夾樂(lè)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品,。如,，電話、門(mén)牌號(hào)等,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇三

活動(dòng)來(lái)源：

一天早晨,，欣欣小朋友一來(lái)幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服,，原來(lái)媽媽給她買(mǎi)了一件新毛衣,，上面還有三只小貓的圖案,。我說(shuō)：“真漂亮，還有三只小貓呢,！”小朋友一聽(tīng)都圍過(guò)來(lái),，七嘴八舌的說(shuō)起自己的衣服上的圖案、顏色,。于是,，我抓住了這契機(jī)，結(jié)合《新年好》的主題,，將認(rèn)識(shí)圖形,、序數(shù)和排序等知識(shí)融合在一起，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形,、序數(shù)等知識(shí),。

2、幼兒初步運(yùn)用圖象,，圖案進(jìn)行裝飾,。

3、在多次操作中,，學(xué)習(xí)排序知識(shí),，掌握排序規(guī)律。

4,、感受節(jié)日氣氛,，在裝飾服裝的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒(méi)有裝飾的4件）

2,、剪好的圖形,、圖案若干。

3,、膠水,、棉簽、紙巾,、毛巾,。

4、磁帶,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形,、圖案以及數(shù),、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

1,、小朋友們,，要過(guò)年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買(mǎi)什么禮物呢,？（幼兒自由回答）

2,、小兔子的媽媽也給小兔子買(mǎi)了一樣禮物，你們知道是什么嗎,？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎,？我們一起來(lái)看看！（出示裝飾好的衣服,，請(qǐng)幼兒觀察）

3,、你看見(jiàn)小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎,？哪里不一樣,？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么,？你認(rèn)識(shí)他們嗎,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（幼兒自由回答,，并說(shuō)出小兔子衣服上的各種圖形,、圖案的名稱(chēng)，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),、序數(shù)等方面的知識(shí)）

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

1,、小朋友你們看,，這是誰(shuí)（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來(lái)了鴨媽媽給他買(mǎi)的新衣服,，我們一起來(lái)看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什么樣子的,？上面有什么,？（小鴨子的衣服上什么也沒(méi)有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢,？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧,！

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形,、圖案進(jìn)行裝飾,。

4、教師觀察,、輔助,。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用,，保持小手,、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三、在操作中,，讓幼兒找出排序規(guī)律,。

1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,，大家互相評(píng)價(jià),。

2、你們覺(jué)得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣,？有沒(méi)有小兔子的好看,？為什么？（小鴨子衣服上的圖形,、圖案很亂）那小兔子的衣服呢,？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

3,、我們?cè)賮?lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎？

4,、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì),。（教師放音樂(lè)）

四、服裝設(shè)計(jì)展示,，幼兒掌握排序規(guī)律,。

1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝,，互相點(diǎn)評(píng),。

2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎,？為什么呢,？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）

3,、請(qǐng)各組小朋友派代表,，為小鴨子裝飾新年衣服。

4,、和小鴨子一起唱歌,，感受過(guò)年的節(jié)日氣氛。

五,、老師總結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。（小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧?。?/p>

六,、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇四

活動(dòng)名稱(chēng)：紐扣分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi),，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。

2,、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量的技能,。

3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子,、一張記錄紙,、鉛筆;投影設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣,，數(shù)數(shù)有幾粒。

二,、觀察多樣的紐扣,。

1、師：小朋友,，這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2,、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn),。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

3,、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái),。

4、觀察記錄紙,，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,，討論記錄方法。

5,、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄,。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄,。教師巡回指導(dǎo),。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,，表演并講述分類(lèi)方法,。

三、紐扣拼畫(huà),。

1,、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢,。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣,。

2、展示幼兒拼畫(huà)作品,，個(gè)別幼兒講述,，其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幫媽媽找紐扣的情境中,，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,，感受數(shù)量的序列,。

2、能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料,，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件,，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形,、圓形）的紐扣若干,，上面有4——8不等的紐孔,，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,，想開(kāi)一個(gè)服裝店,，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成,，愿意嗎,？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)）

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形,。

——先來(lái)找找看,，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的,，衣服上還沒(méi)有紐扣呢,！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過(guò)，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,，誰(shuí)能看懂?huà)寢屢沂裁礃拥募~扣,？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎,？為什么,？

——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣,。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣,？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣,？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了,，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到媽媽哦！）——教師巡回指導(dǎo),，提醒孩子邊操作邊講述,。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏,？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀,？看清楚顏色、形狀,，都一樣才能放進(jìn)自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎,？）

（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序,。

1、手口一致點(diǎn)數(shù),。

——咦,！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）——哎呀,！看得真仔細(xì),，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣,，找出來(lái),！拿最少的讓我看看？

2,、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）,。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興,！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎,？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢,？媽媽說(shuō),，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚,、想明白的寶寶,，才會(huì)知道。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫(xiě)上1-6的的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”,。

（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù),。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格,，每格上畫(huà)了圓點(diǎn),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫(huà),，對(duì)畫(huà)中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容,。

2.大膽想像,，積極表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫(huà)《哈里昆狂歡節(jié)》一幅,，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹米羅,，引發(fā)興趣。

師：有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙,，那兒有個(gè)非常有名的大畫(huà)家叫米羅,。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)啦!他的畫(huà)非常奇妙,、有趣，顏色也非常美,。你們想看一看嗎?

二,、出示名畫(huà)，引導(dǎo)欣賞,。

教師與幼兒共同欣賞名畫(huà)《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,，并互相交流。然后,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)對(duì)畫(huà)中形和色的感受。

師：你在畫(huà)上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼：我看見(jiàn)了小提琴,，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見(jiàn)梯子上有一只耳朵,，在聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)……

師：梯子上長(zhǎng)出了大耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛,，米羅爺爺?shù)漠?huà)真有趣!這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開(kāi)跳舞會(huì)(唱歌會(huì),、聯(lián)歡會(huì))……

師：對(duì)呀，這幅畫(huà)的名字就叫《狂歡節(jié)》,，說(shuō)的就是動(dòng)物們?cè)诔?、跳舞、做游戲,，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫(huà)的顏色也很好看,，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興,，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色,。

幼：因?yàn)槭窃诜块g里，很暖和,，所以來(lái)羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色,。

師：是呀，動(dòng)物們?cè)诳駳g,，心里別提有多開(kāi)心啦，所以米羅爺爺就用了快樂(lè)的紅色,。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

幼：我看了這幅畫(huà)想跳舞,。

幼：我覺(jué)得這幅畫(huà)很有趣。

師：你們看懂了大畫(huà)家的畫(huà),，真了不起!以后我們?cè)賮?lái)看,、再來(lái)說(shuō)，看看今天看和明天看的感覺(jué)有什么了一樣,，明天看和后天看的感覺(jué)有什么不一樣,。

三,、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心,。

師：你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫(huà)的?這幅畫(huà)是大班小朋友自己畫(huà)的,。我們小朋友也能畫(huà)出這么好看的畫(huà)。只要用心學(xué),，我相信你們長(zhǎng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫(huà)家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇七

設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫(huà)面的結(jié)構(gòu)，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬,，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫(huà)出自己的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程

(一)預(yù)熱階段

1.提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的,。如：醫(yī)生,、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫(huà)的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來(lái),。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,，干什么工作。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,，讓大家一起幫助解決,。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品,。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽(tīng),，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、連線紙,、水彩筆人手一份

2,、雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鳥(niǎo)蛋圖片若干

3,、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鳥(niǎo)蛋若干張

4、數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程

1,、游戲《連線找客人》

“今天我們這里來(lái)了四位神秘的客人,，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來(lái)，你就可以知道了,?！?/p>

2、幼兒連線,，教師將幼兒作品貼在黑板上,。

今天來(lái)的客人是誰(shuí)?(一起說(shuō)一說(shuō))

小動(dòng)物們說(shuō)：小朋友，你們知道誰(shuí)是我的媽媽嗎?請(qǐng)你們幫幫忙,，把我們的媽媽找出來(lái)吧!

出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片,。

二、配對(duì)

媽媽們說(shuō)我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng),，(下蛋)

教師出示雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鳥(niǎo)蛋,，幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊,。

三,、數(shù)雞蛋

1、教師出示鴨蛋圖片,，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋,。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒想辦法解決,。

為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了,。

我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1,、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2,、請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙,，如果你需要可以用的。

3,、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)時(shí),，出示數(shù)字卡片,。

3、比比誰(shuí)生得蛋最多,。

五,、游戲：

母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)候腳步要輕,，不能踩到雞蛋,。音樂(lè)一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋,?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇九

拼拼貼貼

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法,，保持畫(huà)面的整潔。

2,、激發(fā)幼兒的思維和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種圖形若干(三角形,，圓形,，正方形，橢圓形,，長(zhǎng)方形)

2,、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3,、教師操作示范畫(huà)一張

三,、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、師：小朋友,，今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶,，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎?(想)那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

2、師：你們真棒,，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了,，所以這些圖形寶寶們可開(kāi)心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲!

3,、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢?我們一起來(lái)看一看吧!

二,、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法

1,、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友)

師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀?(三角形)

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小(將兩個(gè)三角形重疊在一起比大小)，原來(lái)是一樣大的,，變出了一只美麗的蝴蝶,。(用記號(hào)筆添觸角)

提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友)依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形,，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,，變出了一只什么?(小兔子)(用記號(hào)筆添出眼睛,、嘴巴)

請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位?

3、教師分別出示正方形,、橢圓形,，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友,，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢?(用記號(hào)筆添出門(mén)和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友,，讓它變成一只小雞,，哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀,、小爪子)

4,、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。(長(zhǎng)方形和三角形)

提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的?

5,、完成示范操作,，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來(lái)了不同的朋友，一起做游戲,，變出了這么多的東西,，玩得可真開(kāi)心!你們想玩么?(想)

三,、請(qǐng)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

1,、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個(gè)小朋友都有一張白色的紙,，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼,、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友最棒,，能拼出一些和老師不一樣的東西!

2,、幼兒操作

3、展示幼兒作品

(1)先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車(chē),，去欣賞別的小朋友變魔術(shù),。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了朋友,，變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位?

4.延伸活動(dòng)

去教室里繼續(xù)拼貼畫(huà),，拼一拼，畫(huà)一畫(huà),，還能變出什么不一樣的東西,。

課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展,，幼兒的興趣還是蠻濃的,，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形,，還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形,，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，教師可在巡回指導(dǎo)中,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，提出更高的要求。

2,、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛(ài)的小雞,，這一環(huán)節(jié),，不應(yīng)該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō),，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩,，想出抱枕的多種玩法,。

2.發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

【活動(dòng)難點(diǎn)】

初步嘗試一物多玩,，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種形狀顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脫鞋,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)抱枕，和抱枕打招呼,。

師：小朋友們,，地上是什么啊?

幼：抱枕

師：來(lái)和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽(tīng)音樂(lè)做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友,，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng),。

二、嘗試一物多玩

1.師：小朋友(師生都坐下),，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想,，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法,。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

師：小朋友真聰明,，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩,。

小朋友,，徐老師還會(huì)這樣玩呢，你們看,。

爬小山,、蹦蹦跳、夾腿跳,、背著爬,、抱著抱枕走線、騎大馬,。

2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)行),，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。

師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的,，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友，三個(gè)小朋友一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?

請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來(lái)玩一下),。

拉手托著抱枕,、背夾背,、拋接抱枕、頭頂抱枕,。

師：小朋友真聰明,，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩,。

三,、集體游戲：郊游

師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好?

帶領(lǐng)小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈,，

師：小朋友,，前面有一條小河咱們?cè)趺催^(guò)小河啊，小河太深了過(guò)不去,，怎么辦啊?

幼：搭小橋。

師：真聰明,，那咱們拿抱枕來(lái)打一座小橋吧!

師：過(guò)了小橋真開(kāi)心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小朋友們,，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘,，趕快回家吧,。

師：呀!小朋友，又到小河了,，剛才咱們搭了小橋過(guò)了小河,，小朋友們想一下還有什么辦法可以過(guò)河啊?

把抱枕當(dāng)小船劃過(guò)去。

四,、放松活動(dòng)

師：喔!我們都回家了!真舒服啊,，

(坐下來(lái))小朋友們今天真開(kāi)心么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿,，起來(lái)用抱枕拍拍腿,、屁股、背,。

師：啊,，渾身上下真舒服啊!

(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作活動(dòng),，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,。

3、通過(guò)玩玩,、講講發(fā)展幼兒的思維,，激發(fā)求知欲,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,，一根攪拌器,。

2、白糖,、鹽,、奶粉、果珍,、味精,、肥皂片、水果(蘋(píng)果片,、橘子瓣等)大豆,、紅豆、綠豆,、小石子,，沙子等。

活動(dòng)過(guò)程

1,、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

(1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見(jiàn)了、溶化了)

(2)教師又拿出一杯清水,，一些小石子,，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見(jiàn)、不溶化)

問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想,，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽,、果珍、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化,，變得看不見(jiàn)了,，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2,、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

(1)介紹活動(dòng)材料,，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng),。

鹽、奶粉,、果珍,、味精、肥皂片,、水果片,、紅豆、綠豆,、大豆,、小石子、沙子等,。

(2)讓每個(gè)幼兒試一試,，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何,。

(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn),。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問(wèn)個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2,、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家,。2,、自制圖片4幅、磁帶,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看情境表演,，使幼兒明白爸爸,、媽媽不在家時(shí),，生疏人敲們不能開(kāi)。

(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品,，名字叫“爸爸,、媽媽不在家”。

(2)教師提問(wèn),，讓幼兒回答,。

師：你們明白為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了,，他不明白該不該開(kāi)門(mén),，等大家回?

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，碰到生疏人敲們,，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí),、找誰(shuí),，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等,，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等,。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象,。

一幼兒扮亮亮,，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2,、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì),，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事,。

3,、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。

4,、看黑板上的掛圖,，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。

(1)玩小刀等尖銳的東西,。

(2)一人在安靜地玩玩具,。

(3)在床上翻跟頭。

5,、總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

幼兒園大班安全教育教案(五)：夏季飲食要注意

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2,、能說(shuō)出其他能夠替代生冷食品的消暑食物,。

3、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí),，適量食用生冷食品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖,。2,、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了，奇奇可高興了,。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了,，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演)。

2,、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問(wèn)。

提問(wèn)：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜,，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了,。”

3,、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜,、喝冷飲,，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論。

4,、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量,，在家聽(tīng)大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃,。如果覺(jué)得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,，代替食用生冷食品,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用身體的各個(gè)部位拍打節(jié)奏。

2.能看圖譜演奏樂(lè)曲,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、啟發(fā)式談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》引入,。“秋天到了,，農(nóng)場(chǎng)里可忙碌了,，有很多小動(dòng)物都去幫忙，我們也去看看吧?，F(xiàn)在我們就用好聽(tīng)的歌聲和它們打個(gè)招呼吧,。”

2,、引出課件：馬,。“農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多,，今天還有一位動(dòng)物也來(lái)農(nóng)場(chǎng)里做客了,，我們聽(tīng)是誰(shuí)?”

3、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音?！靶●R正朝我們走來(lái)了,，聽(tīng)馬蹄聲真好聽(tīng)：一匹小馬走來(lái)了，兩匹小馬走來(lái)了,，許許多多小馬走來(lái)了(教師手拍腿念兒歌),。”

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏,。

1、幼兒模仿馬蹄聲,。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿,，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

2,、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類(lèi)：∣__∣,，∣_∣。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊,，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,，集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來(lái)試試,，(拍主要節(jié)奏,，)，老師還聽(tīng)到過(guò)小馬這樣慢慢地去走路的,，拍另一種節(jié)奏,，我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。拍節(jié)奏,。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來(lái)模仿馬蹄聲?！斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來(lái)?”(手、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣,，∣_∣。

4,、游戲：小馬兒歌,。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑,，西邊跑跑,，噠噠噠噠，真快樂(lè),。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,，現(xiàn)在啊，你們就是一群可愛(ài)的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好,，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來(lái)玩?zhèn)€游戲?！睅в變耗顑焊?，做動(dòng)作。

三,、小馬去運(yùn)糧,。

1、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩了,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食,，太忙碌了，那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去,，好不好啊?(好)

2,、出示路途及路標(biāo)課件?！拔覀冞\(yùn)糧食是時(shí)候要經(jīng)過(guò)很多地方,，我們一塊兒看大屏幕。(山坡,、森林,、小路)經(jīng)過(guò)這么多地方，很容易迷路的,，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖,，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂(lè)路標(biāo)。

3,、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏,。∣__∣(手)，∣_∣(手),。

4,、去運(yùn)糧。讓幼兒跟音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏,。前兩遍用手,，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步),。

四、分角色進(jìn)行演奏,。

1,、出示腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,?！拔覀冏哌^(guò)了這么多地方，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,，我們一塊兒來(lái)看大屏幕,。”

2,、幼兒,、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來(lái)有什么不同,?！皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰(shuí)走的?”

3、幼兒嘗試合奏,?！艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來(lái)做馬媽媽好不好,，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶,。那我們跟著音樂(lè)一塊兒出發(fā)吧?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂(lè)拍節(jié)奏,。

五、結(jié)束,。

1,、引出樂(lè)器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽(tīng)的馬蹄聲，有好多的樂(lè)器也可以發(fā)出馬蹄的聲音,，下次來(lái)我們就拿著樂(lè)器區(qū)運(yùn)糧

2,、隨樂(lè)曲《賽 馬》出活動(dòng)室。現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去,。