作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇一

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識數(shù)字6,，理解6的實際意義。(重難點)

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),，反面劃成6格,，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1-6的圓點,。

【活動過程】

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳",。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6份,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識數(shù)字1--3,，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

2,、能按要求參加小組活動,，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動難點：

認(rèn)識數(shù)字1--3,，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配,。

活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片(分別為1只大象,，2只猴子,，3只小兔子)，數(shù)字卡1--3,。

2,、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝,，3只小狗),，數(shù)字1--3，小筐,，幼兒用書,，筆。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么?出示動物卡,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù),。

2,、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,，想一想誰排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實物卡排序,。

⑵師：他是怎么排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程,。

⑶師：他排得對嗎?(1只大象,，2只猴子,，3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

3,、認(rèn)識數(shù)字,。

⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,，1是什么樣的?(教師依次小結(jié)：1像棍子,、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1,、2,、3，及其代表量,。

⑵師：1除了可以表示1只大象,，還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知,、了解數(shù)字2,、3的實際意義)。

4,、幼兒個別操作,。

⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只,，給它們排排隊,，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

(2)教師觀察幼兒操作情況,，個別指導(dǎo)幼兒,。

⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面,。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后,，教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),，表揚會自己整理操作材料的幼兒,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇三

一、活動目標(biāo)：

(一)嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,，排列成6個不同的號碼,。

(二)能積極動腦，樹立自己解決困難的信心,，體驗成功的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵),。

(三)磁性數(shù)字1-6若干,。

三、活動過程：

(一)家中的電話號碼,。

1,、 請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄,。(通過比較各自家中的電話號碼,，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2,、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

(二)為恐龍裝電話

1,、出示貼有恐龍頭像的磁性板,，提出活動要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話,，請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼,。

2、出示數(shù)字1-6,，提出設(shè)計要求：

為六位數(shù)的號碼,，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,，六家六個號碼,，不能相同。

3,、小小設(shè)計員

幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,，并記錄下來。

(三)幼兒相互交流不同的排列方法,。

請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,，六家六個號碼,，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識等號"=",、不等號"≠",。

2、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少,。

活動準(zhǔn)備：

1,、等號"="、不等于"≠"圖片,。

2,、椅子、鈴鼓,。

活動過程：

1,、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子,，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等,，并向小朋友介紹"="、"≠",。

2,、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌,。聽到鈴鼓聲停止,，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局,，并帶走自己的椅子,，坐到一旁幫大家加油。

3,、游戲結(jié)束后,，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子,，數(shù)量是否相等,，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇五

活動目標(biāo)：

1,、會安全、正確的使用鉛筆

2,、做鉛筆的好朋友,，愛護鉛筆。

活動準(zhǔn)備：

1,、鉛筆人手一支,，轉(zhuǎn)筆刀一個

2、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4,、幼兒拿鉛筆打鬧受傷,、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一,、猜謎語導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

身體生來瘦又長,，五彩衣裳黑心腸,。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場,。(謎底：鉛筆 )

二,、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆

1,、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭,、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等)

2,、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷,、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認(rèn)識到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害,，一定要改掉這些壞習(xí)慣,。

3、討論如何正確握筆,，并學(xué)習(xí)《握筆歌》

小小筆,，手中拿，老大老二緊握筆,，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊,，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上,，筆兒緊靠老虎口,，寫起字來穩(wěn)又好。

總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放,，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中,，不能拿著到處行走，更不能打鬧,，筆頭斷了不能用要及時削,，筆芯很臟不能放入口中等等。

三,、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領(lǐng)大,，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友,，保護他來不打架,，不亂扔，不亂戳,，做個護筆的好娃娃,。

活動延伸：

在日常生活中，及時關(guān)注,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆,，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇六

活動目標(biāo)

1,、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的,。

2,、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

實物：蘋果,、餅干每人一份;鉛筆、橡皮,、衣服,、玩具。

活動過程

一,、利用實物導(dǎo)入活動,。

1、出示蘋果,、餅干等小零食,，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧,，大家嘗嘗,，它們是什么味道的?

2、教師出示實物鉛筆,、橡皮,、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆,、橡皮,、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說,。

二,、情報模擬。教師手拿鉛筆,，采用擬人化的口吻,，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

1、小朋友,，你們認(rèn)識我嗎?我是鉛筆小弟弟,，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友,，但我求求你,，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì),，會影響小朋友健康成長,，你記住了嗎?

2、我是漂亮的橡皮擦,，身上五顏六色,，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦,。

三、活動討論,。

1,、討論：鉛筆、橡皮衣服,、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

2,、小結(jié)：鉛筆、橡皮,、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,，放在嘴里咬，容易把有毒,、有害的物質(zhì)吃到肚子里,，不衛(wèi)生，不安全,。

四,、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,，并說說為什么。如：各種玩具,、積木,、課本、布娃娃等,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、體驗一物多玩的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力,。

3,、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點,。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩,、大繩、毛線繩,、布繩,、麻繩、草繩,、鋼絲繩等)

活動過程：

(一)導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊,，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有,，長長短短有,，請你猜一猜?

(二)擴散思維活動：談話，你見過的繩子?

1,、繩子有許多寶寶,，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

2,、孩子們這么喜歡繩子寶寶,，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

3,、幼兒自由觀察,、自由選擇自己喜歡的繩子。

(三)實際操作,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,，體驗合作的樂趣,。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,，下面請孩子們說一說,，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩,、草繩等)它有什么用處?(綁東西,、織毛衣、縫衣服,、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩,、兩人玩或多人玩)

2、孩子們想出了這么多玩法,，下面請你們找到自己的好朋友,，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

(引導(dǎo)幼兒相互合作,，體驗玩繩的樂趣,，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙,。比如：翻繩,、花樣跳繩、套圈兒,、跳格子,、釣魚、扎辮子,、捆綁貨物等)

(四)展示花樣玩繩,，體驗成功喜悅。

1,、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程,。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,，提示幼兒講解說明,。

(五)概括總結(jié)、拓展知識,。

教師總結(jié)繩子的用途,，說明繩子的種類多，用途也很多,。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,，沒有朋友會很孤單的,。

師：孩子們和自己的同伴相互合作,，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開眼界,。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

(七)活動結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興,，我們一起到院子里跳大繩吧!

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇八

一、設(shè)計意圖：

本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)活動。小班的幼兒練習(xí)過畫半圓,、畫圓的技能,，美術(shù)課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經(jīng)驗,。之前畫的西瓜沒有凃顏色,，本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜,，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽,，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美,。

二、活動目標(biāo)(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美,。

(二)會畫出半圓形的切片西瓜,。

三、活動準(zhǔn)備切西瓜課件,，畫好的范例,，油畫棒、圖畫紙,、黑色水粉顏料,。

四、活動過程：

(一)游戲"猜猜看"引入,，引起幼兒的興趣,。

1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色,，上面還有黑點點,。我請一個坐的的小朋友來說說這是什么水果?

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒,，這是西瓜,。(直接點擊沒有切的西瓜)(二)播放課件，教師演示切西瓜,。將西瓜切成兩半,，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜,，感受西瓜的色彩變化和形狀美,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師：沒切的西瓜是圓形,、綠色的,。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜,。

(1)師：老師再切一次西瓜,，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形,、半圓形)3.師小結(jié)：小朋友們說的很對,，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,，被切開的西瓜有半圓形,、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的,，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形,、半圓形,、三角形的的圖片)(三)講解示范。

1.師：接下來,，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來,，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的,，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮,，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形,、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色,，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃,，在下面留一點邊,，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜,，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了,。(教師邊講解邊畫)(四)提出繪畫要求,。

1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

第一,，涂色時,，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二,，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料,，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三,，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜,。

(五)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩,。

2.按一定的順序進行繪畫,。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃,。

(六)展示作品，分享快樂,。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了,，你覺得哪個西瓜畫的看，好看在哪里?(請2,、3名幼兒回答)2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看,，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力,。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜,，下次老師再請你們畫西瓜。

五：活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出,，在點畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟，衛(wèi)生,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇九

活動目標(biāo)

1,、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處,。

2,、能大膽發(fā)表自己的意見。

3,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時的情景片段),，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動過程

1,、在圖書中尋找數(shù)字朋友,。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說說自己尋找到的數(shù)字,。

2,、討論：這些數(shù)字的作用。

提問：你在哪里找到數(shù)字的,。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說出一種數(shù)字(頁碼,、目錄、條形碼,、價格,、折紙書中的步驟圖)的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字,，體驗他的作用,。

3、欣賞錄像,，了解條形碼的作用,。

提問：你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼，它有什么作用?

4,、欣賞照片,，了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大,，不同的數(shù)字組合就有不同的作用,，他為人們的生活提供了很多的方便。

幼兒園大班社會活動教案范文二：家鄉(xiāng)的地圖

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識中國地圖和江西省地圖,，并能從中國地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

2,、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置,。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么,，發(fā)展幼兒的想象力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖和放大的江西省地圖,，幼兒用書,，練習(xí)冊。

活動過程：

一,、談話活動進入課程主題,。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友,，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。

二,、認(rèn)識江西省在中國地圖上的位置,。

1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調(diào)固定答案,。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指,。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置,，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3,、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像,，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看,，頭在哪里,，身體、尾巴等在哪里?”)

三、認(rèn)識江西各地市的地圖,。

1,、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”,，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看,。

2、江西省其實還可以劃分為許多市縣,，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3,、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證,。

4,、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市,，并試著在地圖上指一指,。在幼兒指認(rèn)后，老師告訴幼兒正確答案,，帶領(lǐng)幼兒念一念地名,，如新余、景德鎮(zhèn),、南昌,、吉安、贛州等,。

6,、請你找一個你喜歡的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答,。

7,、小結(jié)：剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物,，都很像,，我相信，你們還會想象出更多的東西,。

四,、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，老師在大圖上指出某一個地區(qū),，請幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點，并回答出它叫什么地名,。

五,、結(jié)束活動。

今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣,，如新余,、景德鎮(zhèn)、南昌,、吉安,、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅,、黃、藍三色,，學(xué)習(xí)按糖果的顏色(紅,、黃、藍)分類,，嘗試用簡單的語言表達自己的操作,。

2、樂意參加數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、神祕箱,、自制的紅黃藍大糖果各一個,、糖若干、紅,、黃,、藍顏色圖卡。

2,、不同顏色的簍筐娃娃,、小糖盒若干、放糖果的玩具柜,。

活動過程：

一,、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱。搖一搖,，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西,。

1、寶寶們好!我是老師媽媽,。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,，(搖搖)這個寶貝呀,，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸,。如：這是紅色的糖,，我們叫它紅糖果……(依次摸出黃、藍糖果)

3,、把糖果放在桌子上,，請幼兒看糖果的顏色。

糖果寶寶都找出來了,，請你們說說你看到了什么顏色的糖果?

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果,、黃糖果和藍糖果。

4,、我開了一家糖果店,，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看,，那是我的糖果店,，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個簍筐上有顏色標(biāo)記,，(出示紅色標(biāo)記)和哪個糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標(biāo)記……(請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中)糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方,。(紅糖果放在紅標(biāo)記這里……)

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準(zhǔn)備紅,、黃,、藍3顆糖果，分別放在桌子上,，與幼兒進行夾糖果的游戲,。

1、寶寶們,，你們喜歡糖果嗎?我的店里面呀還有好多好吃的糖果,，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先幫我的忙!

2,、因為我的糖果太多了,，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎?分糖果要用到我們的大夾子,。請你把手伸出來,，食指中指變成大夾子，夾一夾,，試試看,。

3、好嘍,，我們這個大夾子要準(zhǔn)備夾糖了,，每組有一簍子糖果,。還有小糖盒，每個人一個,。

(老師發(fā)糖,，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒)

4,、老師拿著顏色標(biāo)記說口令,，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子,，夾一夾,，夾一顆紅色的糖果來……等。

5,、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

三,、喂一喂說一說

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

1,、(聞一聞)好香啊!誰想吃呢?看,，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢?

2,、(出示紅黃藍的簍筐寶寶)是紅寶寶,，(認(rèn)識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶嘴巴張的大大的,，可饞了,。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦,，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果,。(老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色,，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,，邊為邊說“紅寶寶，請你吃紅的糖……”,。)

4,、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一,、二名幼兒上來嘗試)

5,、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色,，再去喂糖哦,。記住要請你的大夾子幫忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

6,、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶,。

四,、嘗一嘗找一找

請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色,。

1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,，還喂了簍筐娃娃,，玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖,。

2,、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：紅色,，請幼兒找找看,，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案,、襪子……等,，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的,，如：時鐘,、積木……等等。

3,、寶寶們今天玩得真開心,，我們一起來跳起來吧!

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十一

活動目標(biāo)

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,，如交通安全,、要遵守的社會公德和自我管理等。

2,、能運用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖、并清楚地進行講述,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

繪制兩張上學(xué)路線圖,。

活動過程

一,、談話引出課題

提問：1、你們都上哪所學(xué)校啊?

2,、從家到學(xué)校都路過哪兒?

3,、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫圖方法

1,、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述,。

2、提出畫圖要求,。

(1)畫路過的地方,、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒,。

(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大,、清楚,，標(biāo)志要明顯。

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4,、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗,。

三,、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

1,、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2、具體指導(dǎo),、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚,、明顯。

四,、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、j、組之間講述,，交流上學(xué)路線,。

2、展示全體幼兒作品,。請標(biāo)志設(shè)計清楚,、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1,、交通安全常識,。

(1)上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么?

(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了,，怎么辦?

2,、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間,，不要讓車門給擠著,。)

3、自我管理,。

上學(xué)都是有時間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方,，向老師提問

七,、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十二

活動目標(biāo)

1,、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣,。

2,、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒合作意識,。

3、通過跳圈,、爬圈,、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性和靈活性。

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

教學(xué)重點,、難點

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性和靈活性,。

活動準(zhǔn)備

1、師幼每人一個呼啦圈,。

2,、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

3,、平整的活動場地,。

活動過程

一、談話導(dǎo)入,，引起興趣

1,、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi),，幼兒將圈放下站在圈內(nèi),。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等,。

二,、探索圈的多種玩法

1、“寶貝們,，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤),，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋,，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

(1),、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察,、鼓勵幼兒動腦筋,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn),、爬,、滾、鉆,、推等)

(2),、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法,。

2,、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試,，如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳,、滾圈,、推圈、烏龜爬等,。

3,、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法,，也練好了本領(lǐng),，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走,。孩子們要注意安全,，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車,，學(xué)小烏龜走路，跳過小河

三,、體驗合作探索其他玩法,，分組游戲比賽。

1,、將幼兒分成紅,、黃、藍隊,，進行賽前準(zhǔn)備,。

2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽,。

(1),、套圈接力賽。

(2),、滾圈比賽

(3),、用圈趕球比賽。

四,、活動結(jié)束

1,、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2,、結(jié)束語：寶貝們,，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了,，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍,。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十三

【活動目標(biāo)】

1,、能夠安全的使用鉛筆。

2,、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、畫紙人手一張。

2,、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支,。

3、安全光盤,。

【活動過程】

一,、開始部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：“老師帶來一件文具,，小朋友們猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳,，個仔細(xì)又長,，寫字又畫畫，全靠他幫忙,。(謎底：鉛筆,。)

二、基本部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒討論,，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時應(yīng)該注意什么?”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長,，可以幫助我們寫字,，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全,。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒,。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的.不安全行為,。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具,，用鉛筆掏耳朵,，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”

3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么,。

師：“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對,，哪里做錯了?該怎么改正呢?”

三、結(jié)束部分：

繪畫活動,，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆,。

以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒安全使用鉛筆。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十四

設(shè)計意圖：

在日常生活中,，為了讓家長了解幼兒中班數(shù)學(xué)活動的教授方法與孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，為家長在家里教數(shù)學(xué)提供依據(jù)，小精靈兒童網(wǎng)站根據(jù)班級數(shù)學(xué)活動的課程進度選擇了這個活動,。讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒通過動手、動口,、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動,。俗話說：“玩是幼兒的天性,。”在心理學(xué)上,，這正是幼兒的一個正常年齡特點,。小精靈兒童網(wǎng)站特別是對于數(shù)學(xué)，倘若一味的乏味,，只會讓幼兒喪失學(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力,。中班的孩子也漸漸開始變得越來越活潑、好動,，因此,，我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點,，通過數(shù)字,、數(shù)點及各數(shù)量的關(guān)系等，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂,?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、按數(shù)取物,，進一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少,。

2、將相同種類的物體分類擺放,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒操作材料，水彩筆,。

2,、材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù),、大小不同的花的卡片,。

3、神秘箱,，1-9的數(shù)字卡片,。

活動過程：

㈠根據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物,，進一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少

1,、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片,，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確,。如，摸3朵,、4朵,、5朵。

2,、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵,。

㈡給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放

1,、引導(dǎo)幼兒將花朵分類,。

2、同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn),，說說自己把什么樣的花放在了一起,。

3、幫助幼兒明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn),，就有不同的擺法,。如,，有的按顏色分，有的按花瓣數(shù)分,。

㈢各色各樣的花

1,、出示操作材料《各色各樣的花》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花,。

師：請你把相同的花圈起來,，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點子連線,。

2,、引導(dǎo)幼兒按花的數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點,，或貼上數(shù)字粘紙,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體物體,、圓點與抽象數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系,，知道它們能表示同樣的數(shù)量。

活動結(jié)束

收取活動材料,，并逐一檢查批改,。

教學(xué)反思

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體,，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系,，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方,。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了,，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題,，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。

小溫馨提示：數(shù)學(xué)源于生活實踐也應(yīng)用于生活實踐,，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)的價值,，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去觀察,、分析日常生活中遇到的問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十五

活動目標(biāo)：

1,、了解健康的重要性,。

2,、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

3,、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標(biāo)。

2,、音樂《健康操》

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的,，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,，心情也很愉快)。

2,、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了,，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)

二,、利用幼兒前期調(diào)查表格,，引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1,、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

2,、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒討論后回答,。

3,、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。

4,、教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡,、不挑食、多做運動,、看電視久了要休息一會,，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等,。

三,、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1,、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,，你還有哪些沒有做到的?

2,、請幼兒對照大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。

3,、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來,，回去后對照，對自己進行提醒,。

四,、師生共同跳“健康操”

1、教師：只要健健康康的,，我們才會覺得最快樂,。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

2,、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”現(xiàn)在學(xué)會來,，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康,、快樂起來!

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十六

活動目標(biāo)：

1,、了解自然界萬物都少不了雨。

2,、了解水形態(tài)的不斷變化,。

3、知道雨水會給我們帶來哪些好處,。

4,、懂得雨水形成的奧秘。

活動準(zhǔn)備：

1,、透明杯子1個,、玻璃板1個、玻璃紙1張,、50-60℃熱水(確保實驗的安全性),、吸水布、溫度計1個,、a3紙及展示板1個,、油性筆1支、籃子1個,、實驗方桌1個,。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片,。

3,、雨點,、浪花,、冰雹,、雪花、霧,、雷,、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片,。

活動過程：

一,、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受 (5’)

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由,。

師：小朋友們,，你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?(3-4位幼兒回答)

(喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新;不喜歡：出行不方便,、空氣潮濕陰冷,。)

追問：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼兒回答)(室內(nèi)活動、觀賞雨景,、陣雨后看彩虹,。)

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處?(3-4位幼兒回答)

追問：為什么人們會說春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣寶貴)?(1-2位幼兒回答)

(春天種子要發(fā)芽需要雨水,，小樹長大,、開花也需要雨水。另外,，春雨下得少,。)

小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大,，種子在雨水中發(fā)芽,，小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水,。

二,、實驗：雨從哪里來(15’)

1、猜測(2’) (1-2位幼兒回答)

師：既然雨水是這么重要,，小朋友們,，你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來,。)

2,、實驗驗證(10’)

師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧!

教師操作：(考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作,。)

第一步：教師將熱水倒進杯子里,，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板,，讓幼兒先看,，再觸摸,，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低,。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘,，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象(水霧，實際是很多微小的水珠形成的,，在顯微鏡下就看得清楚),。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊!

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象(小水珠,，并且慢慢變大,，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去)。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠,，而玻璃板上會形成大水珠?

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠,。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低,，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠,。)

3、解釋實驗,，思考雨的形成過程(3’)

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖,。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣,，水蒸氣會往上升,，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣,。因為玻璃紙的溫度也是比較高的,，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后,，玻璃板的溫度很低,，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了,。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣,，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來,。

三,、欣賞故事《小雨點旅行記》(10’)

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》(7’)

導(dǎo)語：小朋友們,，你們在看的過程中要注意,，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”?

2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”,。(3’)

提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”?(集體回答)

追問：說說你們的理由,。為什么浪花(表哥)、冰雹(表弟),、雪花(表姐)和小雨點是“親戚”?(因為它們都是水變的)

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體,，還有不同的樣子：水珠,、雪花、冰雹,。

思考：小雨點的其他“親戚”(云,、霧、霜,、露珠等)(1-2位幼兒回答)

(結(jié)束前可以把玻璃板拿起來,，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣,。)

活動延伸：

請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”,。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動教案篇十七

活動目標(biāo)

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險,。

2、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。

3、通過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

活動過程

1,、活動導(dǎo)入：談話活動

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2,、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖,。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖,，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容,。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么,。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容,。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒,，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,，還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3,、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全,，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位能力較強的幼兒,，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來,。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4,、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則,。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié),。

5,、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1),、使用文具時,，保持坐姿端正，正確用筆,。

(2),、不玩弄文具，不吃或咬文具,。

(3),、不用筆尖對著自己和他人,。

(4)、不用油畫棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。

(5)、用完文具要收拾整齊,。

(6),、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7),、使用剪刀要小心,，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方,。