作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起,，初步建立起等量的關(guān)系。

3,、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝,；7只鴨子、只烏龜,；8只蝌蚪,、8條魚(yú)；9條金魚(yú),、9只蝦）

2,、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套

3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物,。

（1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)了,，有哪些小動(dòng)物,？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來(lái)的,？怎么樣數(shù)能又快又對(duì),？

（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起,。

（1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找）

（2）請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多……

（3）師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,，它們應(yīng)該找誰(shuí)呢,？

（4）出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡,。

3,、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

（1）師：三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,，還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒(méi)有找到數(shù)字朋友,？那它們應(yīng)該找數(shù)字幾來(lái)做朋友呢？

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子,？像什么？它還可以表示什么,？

4,、幼兒操作活動(dòng)。

（1）找出數(shù)量相等的動(dòng)物,。

（2）兩邊一樣多,。

（3）數(shù)物拼版。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2、3,。

2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1,、2、3,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡通數(shù)字1——3,。

2.大數(shù)字卡1、2,、3以及相應(yīng)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水中游,，3象耳朵聽(tīng)聲音,，

我們請(qǐng)他們來(lái)做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆,、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來(lái)看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會(huì)用小手表示1,、2、3嗎,？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

5.游戲：看實(shí)物出手指,。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾,。

感官教案——長(zhǎng)棒

活動(dòng)名稱：感官——長(zhǎng)棒1

教具構(gòu)成：

十根寬度,、高度為2.5厘米，長(zhǎng)度從100厘米遞減至10厘米,，且等差為10厘米的紅色木棒組成,。

教育目的：

1.通過(guò)視覺(jué)辨別，感知長(zhǎng)棒在長(zhǎng)和短上的差異,，培養(yǎng)辨別長(zhǎng)短的視覺(jué)能力,。

2.發(fā)展用視覺(jué)及肌肉感覺(jué)別人一度空間差異的能力。

操作方法：

1.教師介紹工作區(qū)域,，取鋪工作毯,、工作卡，介紹今天的工作名稱

2.教師展示工作：

（1）教師從最短的一根長(zhǎng)棒拿起,，依次拿到工作毯上散放,。

（2）從最長(zhǎng)的一根開(kāi)始，用右手食指,、中指按左—上—右—下的順序觸摸,，以左端對(duì)齊的方式將十根長(zhǎng)棒排列成長(zhǎng)棒形。

（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯(cuò)控,。

（4）取出最長(zhǎng)的一根和最短的一根,，進(jìn)行三段式教學(xué)。

（5）從最長(zhǎng)的一根依次放回,。

3.幼兒嘗試工作,。

4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去,。

變化與延伸：

1.自由造型

2.哪一個(gè)不見(jiàn)了

3.比一比

4.與圖片配對(duì)

適用年齡：

3歲以上,。

錯(cuò)誤控制：

1.最短的一根長(zhǎng)棒是十根長(zhǎng)棒的等差。

2.逐步學(xué)會(huì)自我識(shí)別錯(cuò)誤,。

3.學(xué)習(xí)用視覺(jué)辨別錯(cuò)誤,。

興趣點(diǎn)：

1.長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運(yùn)長(zhǎng)棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求,。

注意事項(xiàng)：

1.當(dāng)幼兒取長(zhǎng)棒時(shí),，注意觀察周圍，不要碰傷別人,。

2.從最短的一根開(kāi)始取,，從最長(zhǎng)的一根開(kāi)始放回，一次只能拿取一根長(zhǎng)棒。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

2,、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形,，正方形,，并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè),，三角形，正方形,，圓形的積木若干,，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形,，三角形,，正方形

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀,？（母雞）母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái),，讓我親一親,，抱一抱，好嗎,？

2,、母雞生蛋

老師： 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,，“哎呀,，不好了，寶寶們,，我要生蛋蛋了,！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇,！我生了那么多的蛋蛋,，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）

3,、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋,，而且是各種形狀的蛋蛋,，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）

現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,，“肯德雞”,，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,，好嗎？（幼兒操作）

活動(dòng)反思：

作為一個(gè)托班的老師,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子們的積極性還是比較高的,，

我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,，我整合了音樂(lè),，計(jì)算，語(yǔ)言,，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的,，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,，取得了比較好的效果,。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了,。

只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,，籃子也應(yīng)該放在不同的地方,，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,，喜歡反復(fù)的擺弄物品,，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠通過(guò)對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少,；

2,、學(xué)習(xí)8的形成，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè),；

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：能夠通過(guò)對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的形成,，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小花籃若干，桃花瓣若干,，小椅子若干,，繪本角色頭飾9個(gè)，學(xué)習(xí)單和筆人手一份,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,，導(dǎo)入活動(dòng)

教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣,。教師創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天古古要請(qǐng)故事中小伙伴去他的家里做客,，我們來(lái)看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?

二,、游戲：古古請(qǐng)客

1、教師扮演古古,，布置請(qǐng)客的場(chǎng)景(擺放7張椅子),，并請(qǐng)8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開(kāi)始“入座的游戲”,。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“如何讓每個(gè)小客人都有一把椅子坐?”

3、教師小結(jié)：“7把椅子添上1把就可以讓8個(gè)小客人都有椅子了,。”

三、游戲：古古送禮物

1、教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個(gè)幼兒扮演客人，1個(gè)幼兒扮演古古),，在小花籃里放7瓣花瓣，請(qǐng)一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個(gè)客人送一瓣花瓣,。

2,、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論：“是否每個(gè)客人都能收到小花瓣呢?誰(shuí)多誰(shuí)少?”

3、教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個(gè)客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請(qǐng)幾名幼兒分享交流,，同時(shí)扮演古古再次送花瓣,。

四,、操作活動(dòng)

1,、教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù),。

2、教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆,，觀察并指導(dǎo)幼兒。

五,、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,，并送桃花瓣給鄰居好朋友,，看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作圖書(shū)的活動(dòng),，鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí),。

2,、按數(shù)量的多少排序。

3,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前認(rèn)識(shí)圖書(shū)，知道什么是封面,，封底,，什么叫每一頁(yè)。

2,、各種事物形象的貼紙若干,，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁(yè)碼的圖輸若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

師：小兔開(kāi)了一家圖書(shū)店，生意特別好,，這幾天書(shū)店里的圖書(shū)全賣完了,，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買書(shū)，小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書(shū),，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、認(rèn)識(shí)圖書(shū)

1,、出示封面印有數(shù)字的書(shū),。

師：我們知道每一本書(shū)都有封面、封底和每一頁(yè)組成,。這本書(shū)的封面上有什么,？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書(shū)和什么有關(guān)系呢,？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書(shū),，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）

2,、出示標(biāo)有頁(yè)碼的圖書(shū),。

師：這兒還有一本書(shū)，和剛才那本有點(diǎn)不一樣,，你們看封面上有沒(méi)有數(shù)字,？這是一本什么書(shū)呢？讓我們一起看一下內(nèi)容,。（一本有關(guān)兔子的書(shū)）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎,？是按照什么樣的順序排列的？（每頁(yè)上都貼有兔子,，但每頁(yè)上的兔子數(shù)量都不一樣多,，排列有序。）

三,、親手制作,，鞏固知識(shí)。

下面就要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小兔制作圖書(shū)了,，你可以選擇做一本數(shù)字圖書(shū),，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書(shū),，做法和小兔書(shū)一樣,，排列一定要有序,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展示一本數(shù)字書(shū)，一本實(shí)物書(shū),，幼兒檢查是否正確,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查,。