總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班半日活動總結(jié)上學(xué)期 中班半日活動總結(jié)篇一

觀摩了各班的半日活動后,，我很有感觸,，也學(xué)到很多。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識，有的班級實(shí)行定點(diǎn),、定時,、定量喝水，這一點(diǎn)非常好,。很多老師能及時幫小朋友墊上點(diǎn)背巾,，并及時抽取點(diǎn)背巾。幼兒入廁后,，提醒幼兒塞好衣服,，并幫助幼兒穿好衣服,。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作,。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同,。

對于小班幼兒來說,，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,，相對而言體質(zhì)也較弱,，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁,、用餐等環(huán)節(jié),。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,，讓幼兒更容易接受,。

中班的孩子語言發(fā)展迅速，對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌,、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒也更容易接受,。

大班孩子自理能力增強(qiáng)，很多事情可以自己完成,。這時教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級常規(guī),，實(shí)行幼兒的“自我管理”,，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,，減少不必要的消極等待時間。

在教學(xué)方面,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，合理設(shè)計教學(xué)活動。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動,，但是老師們準(zhǔn)備工作充分,，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動中,，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),，并給與積極的應(yīng)對。

中班半日活動總結(jié)上學(xué)期 中班半日活動總結(jié)篇二

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園、教師,、家長之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長開放半日的活動,，向家長展示教學(xué)成果,、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活,。為了這次活動,，我們早在一個星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，在視覺,、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示,、幼兒表演以及游戲活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長、老師彼此間的情感,。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中,。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中,，我們利用游戲活動,、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向,。

我們在開放日活動中,，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上,，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可,，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的,。

總之,，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離,，傳遞了新的教育理念,，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,，為家園共育搭建起了密切的交流平臺,。

中班半日活動總結(jié)上學(xué)期 中班半日活動總結(jié)篇三

早上來園時,，有點(diǎn)下雨,，我選擇了在多功能廳進(jìn)行了我的晨間戶外活動，準(zhǔn)備的自制玩具有皮球,、沙包,、飛盤、高蹺,、尾巴,，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進(jìn)行游戲,，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開心,。但是場地有點(diǎn)小,，小朋友在玩的時候顯得有點(diǎn)擠，如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲,，會更好,。

早操中，小朋友做得特別認(rèn)真,，一個個精神抖擻,，小朋友之間互動地也非常好。生活活動中,，小朋友都能自覺地喝水,、洗手、擦手,，吃點(diǎn)心的時候也能保持靜悄悄,，這點(diǎn)上，我們的小朋友進(jìn)步非常的大,。但是吃完點(diǎn)心之后,，小組長擦桌子的時候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下,。過渡環(huán)節(jié)中,，小朋友們也能夠三五成群地進(jìn)行自主游戲，有的看書,，有的折紙,，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現(xiàn)象,。

集體教學(xué)活動中,，我們小朋友對這個繪本十分地感興趣，在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言,?；顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞,，小朋友都搶著拿筆來畫,，這是我之前沒有預(yù)想到的，對于第一次嘗試小組合作,，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆,。小朋友完成之后的作品，我也沒有進(jìn)行及時的講評,，對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊,。

戶外活動中,，讓小朋友自主選擇了各種車，對于皮球還不會的小朋友,，我先讓他們練習(xí)拍一會兒皮球,，再去玩。今天的區(qū)域活動中,，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域,，但是在區(qū)域活動中，我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題,。

1．點(diǎn)心店的小朋友可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些,，例如鋪上桌布。

2．點(diǎn)心店,、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進(jìn)行分工,，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動前進(jìn)行討論,。

3．在點(diǎn)評的時候,，要有針對性。

以上是我對本次半日活動的反思,，希望在以后的帶班過程中,，能注意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方,。