總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班半日活動總結(jié)簡短 中班半日活動總結(jié)下學(xué)期篇一

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示,、幼兒表演以及游戲活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長、老師彼此間的情感。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會,。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動,、生活環(huán)節(jié),、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,，從而糾正家長小學(xué)化傾向,。

我們在開放日活動中，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

總之，通過本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離,，傳遞了新的教育理念,，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,，為家園共育搭建起了密切的交流平臺,。

中班半日活動總結(jié)簡短 中班半日活動總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間荏苒，不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了,?；仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

首先，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長;其次,，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神,，樹立正確的教育觀,，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，努力形成合作探究式的師生互動,。

在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一)根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》,、《勞動最光榮》、《馬路上的車》,、《清涼一夏》等活動,，通過主題活動的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn),、提出問題,，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動“清涼一夏”時(shí),，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開討論,，大膽想象,，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上,，充分與幼兒互動,。在進(jìn)行主題活動《勞動最光榮》時(shí)，我們利用家長資源,，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動,，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識,。

在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者,。對此,，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,，使活動得到延續(xù)。在主題“清涼一夏”的活動中,，我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽傘,、雨傘,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入,。在這探索的過程中，孩子們積極的投入,，不斷改進(jìn),，這是孩子們最可貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅,。

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作,。如：在表演區(qū)中表演“小羊和狼”的過程中,，誰都不愿意當(dāng)狼，最后他們找到老師來幫助解決,，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,，并提出誰都不愿意當(dāng)狼，那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功,，事情做成,，增進(jìn)友誼。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了,，一朵朵的荷花又在教室里盛開,，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動美麗、富有情趣,。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,，使整個(gè)活動室生機(jī)勃勃。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松、和諧,、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定,、鼓勵和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯誤時(shí),，我們也不是意味的批評,、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo),，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功,。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞,，上課不肯回答問題,。對于她我們一直沒有放棄，對她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評價(jià),，我們還幫助她找閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳,，提供機(jī)會請她表演,，漸漸的她開始自信了，吃飯快了,，上課有時(shí)也會回答問題了,，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信,。班里還有一些調(diào)皮的孩子,，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任,，讓他們做老師的小幫手,，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己,，使他們在慢慢的進(jìn)步,。

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新,、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,，以便接班老師照顧和看護(hù),。

與此同時(shí),，我們加強(qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理,，杜絕不安全因素,。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低,，每天的出勤率達(dá)90%以上,，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛睡的,、體弱的幼兒從不同的方面入手,，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,，2、3月份天氣較冷,，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,，請家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育

方面：請家長協(xié)作我們,，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動,，如六一聯(lián)歡會,、春游活動中，我們通過“家長信”的形式,，采集家長的活動方案,，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎(chǔ)上,，我們較圓滿地開展了“春游活動”,、“六一聯(lián)歡會”等活動，并取得了較好的效果,。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家,，老師愛我，我愛她,，老師夸我好寶寶,，我說老師像媽媽?！?/p>

中班半日活動總結(jié)簡短 中班半日活動總結(jié)下學(xué)期篇三

半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,，在組織的過程中，不僅僅要關(guān)注教學(xué),，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié),。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則，對于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動之間的連貫性,。

觀摩了各班的半日活動后，我很有感觸，也學(xué)到很多,。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識,，有的班級實(shí)行定點(diǎn)、定時(shí),、定量喝水,，這一點(diǎn)非常好。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾,，并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾,。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服,，并幫助幼兒穿好衣服,。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作,。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同,。

對于小班幼兒來說,，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,，相對而言體質(zhì)也較弱,，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁,、用餐等環(huán)節(jié),。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,，讓幼兒更容易接受,。

中班的孩子語言發(fā)展迅速，對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌,、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒也更容易接受,。

大班孩子自理能力增強(qiáng)，很多事情可以自己完成,。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級常規(guī),，實(shí)行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時(shí)間,。

在教學(xué)方面,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動,，但是老師們準(zhǔn)備工作充分，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在教學(xué)活動中,，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng)，并給與積極的應(yīng)對,。

中班半日活動總結(jié)簡短 中班半日活動總結(jié)下學(xué)期篇四

家長半日活動已圓滿結(jié)束,，活動中有驚喜，又快樂,，有滿足但肯定也有不足,。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動中我們能看到家長滿意,、滿足的的表情,，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任,。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子,，見證了孩子的進(jìn)步與成長，先把本次開放日活動總結(jié)如下,，找出不足失敗之處,，有助于下次的開放活動更好更成功！

晨間活動,，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí),。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快,，又完成了鍛煉身體的要求,。晨間談話完成的不錯，我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,，家長們都對此稱贊不已，尤其是李德銘,、李令杭,、李嘉樂等幾個(gè)孩子的家長都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,，有點(diǎn)內(nèi)向,，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,，家長特別滿意。

早操一直是孩子比較喜歡參與的,，早操的活動性,、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意,，孩子能跟老師一起活動,、一起做操，雖然動作不是很美,，不是很標(biāo)準(zhǔn),，但家長們還是比較滿意的,。

本次我們展示的教育活動是一節(jié)社會活動《誠實(shí)的孩子》,，本次活動的主要目標(biāo)是知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實(shí)的孩子,。能初步具備是非辨別能力,，懂得知錯就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。通過活動中孩子的表現(xiàn),，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,，尤其是周許樂,、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極，總體來說,，這節(jié)教育活動完成的不錯,。

最后是區(qū)角游戲，我們在開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時(shí)候,，難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料,，為此還得到了家長們的不理解?？墒峭ㄟ^這次活動,，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在,。在孩子游戲的時(shí)候有的家長感慨地說：“別說是孩子了,，就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,，真正能挖掘孩子們的潛能,、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”,、“孩子們在區(qū)角里,，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學(xué)會了交往,、學(xué)會了合作,。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷?！笨梢?，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

短暫的一個(gè)上午,，給予孩子的是無盡的快樂,，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn),。通過此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們

教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時(shí)反思改正,，活動結(jié)束后,，我們覺得：我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的,。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周,。如：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,，使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2,、在活動中,，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動的樂趣,。

3,、活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng),，讓孩子的情緒穩(wěn)定,，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M(jìn)行下去,。