人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇一

我們鳳臺縣是“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”,，我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”,、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”,、中國舞協(xié)“全國新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動近年來蓬勃發(fā)展,。去年以來承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會,，安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國舞蹈“荷花獎”大賽優(yōu)秀組織獎,，全省少兒舞蹈匯演一等獎等各種榮譽十多項,，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺》專題片,，于今年5月在音樂頻道播出,。但是，通過這次學(xué)習(xí),，我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,。

感悟一：通過培訓(xùn)，我們政治,、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍,，并深刻的認識到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命,。

授課老師都是專家教授,，對當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢、改革開放30多年來國家發(fā)生的重大變化,、基層文化的重要性作了生動而又通俗易懂的講解,，用客觀實際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷,、面臨的一系列客觀存在的各個問題以事例加以說明,，并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個時期文化及文化站所面臨的工作,，提出了工作要求與工作方法,，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說,。通過教學(xué),，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高,，同時更進一步認識到了文化站這一政府公益性崗位,，在當(dāng)前乃至將來在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強了信心,、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負的歷史使命,。

感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強政治,、道德修養(yǎng)是基層文化站長的最根本要求,，對工作要充滿熱情,，有奉獻精神。

通過學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè),、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護,、群眾文化活動的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí),，使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨,、開展的各項主要任務(wù)和主體啟動工程,，極大的開闊了眼界，提高了理論思想認識水平,，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向,，通過典型事例來剖析和借鑒，使一線文化工作成功經(jīng)驗的得到汲取和推廣,，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認識到開展文化工作要依靠群眾的重要性,，認識到把群眾積極性調(diào)動起來的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù),，開展豐富多彩,、健康有益的文化活動是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。

感悟三：因地制宜,、客觀實際,、創(chuàng)新的文化活動是文化站有效開展工作的動力源泉?？梢哉f,，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效,、有利的整合各類資源,，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。

文化部社會文化司張永新司長主講的《我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)》,，讓我們領(lǐng)會到黨中央國務(wù)院對公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對基層文化建設(shè)的關(guān)心支持,。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實踐》，讓我認識到創(chuàng)新的重要性,。賈乃鼎老師的《群眾文化活動的創(chuàng)意與策劃》一課中,，認識到了什么是群眾文化活動，文化活動有什么目的和特征及其規(guī)律,，知道怎樣去對群眾活動進行策劃,、活動人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動策劃要應(yīng)具備那些要素和條件,。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新,、抓業(yè)務(wù),、抓管理、抓特色”,，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題,。

感悟四、通過去亞運村街道辦事處文體活動中心,、故宮博物院,、國家大大劇院等地，有針對性的參觀,、考察,、觀摩，讓我們不僅大開了眼界,，同時,，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息,。

總之,，此次培訓(xùn)讓我無論從見識上還是在學(xué)識上都有很大的長進，在與來自全國各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗,，了解了自己的差距和不足,。回去后,，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識用到工作中去,，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

公司專業(yè)骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會骨干培訓(xùn)心得體會范文2篇 有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,，感覺收獲良多。在此首先感謝公司,、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事,。通過5天短暫且充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅更新了知識,，開闊了視野,，鍛煉了意志，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸,，愿與大家一起分享。

整個培訓(xùn)期間,，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練,。因為它是一種感悟和體驗，是一種考驗人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動,。以前也經(jīng)常聽人講“小游戲,、大道理”，感覺不以為然,，這次自己親自經(jīng)歷過后著實深刻體會到這一點,。當(dāng)天我們共進行了“撕紙”、“齊眉棍”,、“信任背摔”,、“高空單杠”、“孤島求生”,、“畢業(yè)墻”等6個項目,。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電,、鼓勵后站在高臺上,，身體直直的向后倒下,，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來，這原于什么,，原于我們對團隊的信任,。是的，相互信任是團隊建設(shè)的基石,，離開信任的團隊是松散的團隊,，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊，建立一支相互信任的團隊,，比任何激勵都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團隊。在最后的“畢業(yè)墻”項目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻,、當(dāng)我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻，我驚呼：天哪,，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后,，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻,。我們歡興、我們?nèi)杠S,、我們激動,、我們歌唱……是的，是的,，這樣一個游戲,，就是這樣一個游戲,，如果沒有人指揮，沒有人謀劃,，沒有人付出,，沒有人奉獻，沒有人保護,，在這么短的時間,，我怎么可能完成?這就是團隊，這就是團隊協(xié)作的結(jié)晶,，“沒有完美的個人,，只有完美的團隊”。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團隊成員之間相互協(xié)作,、相互信任,、相互幫助，我們可以翻越困難,、翻越阻礙……讓我們高唱“團結(jié)就是力量”,。

接下來的就是互動式的課堂培訓(xùn)，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上,，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課內(nèi)容出比較全面和實際。對我自身業(yè)務(wù)知識,、工作質(zhì)量和方法,，人際交往以及團隊精神的培養(yǎng)，都有一定程度的提升,。在此,，我主要談?wù)剬ξ腋杏|較深的幾個課程：

1、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時的個人感受,、壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果,、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗、壓力是面臨威脅時的本能反應(yīng),。是人,，就會有壓力，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每天都會面臨各種各樣的壓力,，尤其是工作壓力，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M我們的工作效率,，讓壓力變成我們前進中的動力。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的，也可以是負面的,，取決于個人能否成功應(yīng)對,。

2、《企業(yè)文化》——通過華總的講解,，我重新系統(tǒng)的認識了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個充滿激情與夢想的平臺,，這一個充滿機會與挑戰(zhàn)的平臺,，這是一個我們個人價值得以實現(xiàn)的平臺。誠實,、正直,、責(zé)任、創(chuàng)新,、激情,、勝任，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎(chǔ),。每一個員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實、做精,、做出突出成績的員工就是人才,。任何崗位的員工,，只要認真,、敬業(yè)、盡職并努力改進工作,、提高效率,，能夠做出成績，就會受到尊敬,。

3,、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時,，你在工作時就會投入，投入就會使你富有激情,，而激情將會使你變得活躍,。一個員工要有所發(fā)展有所成就，就一定要把每一項工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

4,、《財務(wù)分析》——感覺這個課程比較全面，而且實用性較強，特別是杜邦財務(wù)分析模型,，較容易診斷企業(yè)實況,，好、很好,、非常好,。

5、《系統(tǒng)性思考》——這個課程讓我印象非常深刻,，老師最后安排我們做了一個游戲,，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案，可是我們組在27分鐘后才上交,，因為我們一直在試圖揣摸老師的意思,，希望上交一個完美的答案，身為這項游戲中的客戶隊長,，我責(zé)無旁貸,。違背了游戲規(guī)則，再完美的答案也徒勞無功,，或者說違背了游戲規(guī)則,，就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度,、流程,，不按照即定的要求、即定的標(biāo)準(zhǔn)來操作,，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,，重要的是沒有了原則。

最后我想說的是：人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,，才不會被社會所淘汰。為了應(yīng)付這個不斷變化的社會,，所有的個人和團隊都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。感謝同益,，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍,。我們繼續(xù)加油……醫(yī)院骨干培訓(xùn)心得體會骨干培訓(xùn)心得體會范文3篇

潘良吉老師說：“工作需要有一種責(zé)任”“責(zé)任比能力更重要”“任何借口都是在推卸責(zé)任”。海爾集團董事長張瑞敏說：“責(zé)任知道不難,，想到也不難,，但做到就難，而堅持天天做,、十幾年幾十年如一日地做下去則是難上加難,。”------悄然離去的“xx年骨干培訓(xùn)”仿佛仍在繼續(xù)，潘老師講授的《醫(yī)務(wù)人員工作責(zé)任心與責(zé)任感》一課,，發(fā)人深省,，使人獲益匪淺。我最深刻的體會是：要成長為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者必須知曉責(zé)任,，勇于擔(dān)當(dāng),。

英國王子查爾斯說:“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任,?！必?zé)任就是不得不去做的事，真是說得太好了!

就是因為懂得了責(zé)任,，知曉了救助傷者的責(zé)任,，黃紹華主任為了救助傷者，而自己卻不幸遭受重傷;就是因為知曉對患者生命呵護的責(zé)任,，“最美護士”鮑敏蓉奮不顧身拽回跳樓患者;就是因為知曉對奉獻與大愛的責(zé)任,，“最美醫(yī)生”李曉婕向患者捐獻出了造血干細胞------

我們的責(zé)任是什么?潘老師用其博大精深的理論進行了諄諄教誨，黃紹華,、鮑敏蓉,、李曉婕等同事用他們的行動作出了很好的詮釋!也正是我們的院歌所吟唱的——“我們是一醫(yī)人，人民健康的護衛(wèi)神”“敬業(yè)愛崗,，勤奮嚴謹,，救死扶傷，奉獻愛心”“為了人民康寧幸福,，我們永遠開拓前進”這就是我們的責(zé)任!

當(dāng)責(zé)任明確之后,，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是需要認真思考與踐行的問題。責(zé)任一定不是夸夸其談,，更不是花里胡哨甚至弄虛作假,，而是踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)?！柏?zé)任面前沒有任何借口”——只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才能真正顯現(xiàn)英雄本色,，才能真正實現(xiàn)人生價值。

醫(yī)院發(fā)展離不開一個知曉責(zé)任,，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)職員工群體,。我希望通過在這個群體中不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，而不愧于“一醫(yī)人”這個光榮稱號!

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇二

懷著激動興奮的心情,，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多,，也懂得的了許多,。既有關(guān)于對班級管理的認識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育,。雖然時間短暫,，但它讓我成長了許多!

經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé),。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺,。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆蟾鏁男牡皿w會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計劃,。

優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,，服務(wù)熱情，有很強的工作能力,，在同學(xué)中有很大的威信,，能主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極組織開展各項工作,，有突出的工作成績,，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì),，首先要有堅定的政治立場,，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課,，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命,。對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發(fā)展,，涌現(xiàn)出一批又一批的新進工作者和模范榜樣,。如：雷鋒，王進喜,，焦裕祿...等等,。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻,，國家所以興旺,，人民所以幸福!班級發(fā)展亦是如此，團結(jié)一心,，積極奮進,，班級才能健康發(fā)展!

在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個主題中,，老師也講到了許多重點。作為班級骨干,，積極配合班主任工作,，對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,，首先自己要帶頭干,，率先干，盡早干,，高效標(biāo)準(zhǔn)的干,，齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,，信心,，包容心，熱心,，平常心的基本要求,，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力,，合理的工作方法,，有計劃，有組織,，有控制來完成每一項工作,。

隨后，老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深,。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會,，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”，當(dāng)時倒不覺得言過幾何,，可后來越琢磨越感到心虛,。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請老師和同學(xué)們放心”么,，恐怕每個參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時尚早,，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足,。我們身邊不乏那些整天把“無聊”,、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學(xué),。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!

歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程,，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命,、堅定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇三

通過近一個月深入的全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與方法的學(xué)習(xí),，本人感到確實使全體學(xué)員從理論層面上進一步對全科醫(yī)學(xué)有一個更深的認識。各科目老師在教學(xué)風(fēng)格上各具特性,，憑扎實的理論和風(fēng)趣的講座,，不僅增強了老師和同學(xué)之間的友誼，更使大家深深體會到這一次深有收獲,。

首先談一下魏老師教學(xué)《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及管理》特點和學(xué)習(xí)心得,。

魏老師對本科的教學(xué)，憑借扎實的理論基礎(chǔ)有針對性地做了當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和管理通過課堂教學(xué)做出了全面的闡釋,。盡管本屆班級的學(xué)員從入學(xué)到現(xiàn)在,，本次教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義沒有發(fā)到手，但憑魏老師老到的教學(xué)方法,，使廣大學(xué)員通過教學(xué),，認識了到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體制及管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站發(fā)組建等相關(guān)內(nèi)容(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)設(shè)置的基本原則;綜合性醫(yī)院全科工醫(yī)療發(fā)展?fàn)顩r;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的組建)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的,、質(zhì)量管理等知識,。在教學(xué)全科知識的同時，魏老師結(jié)合自己的一些多年來在本專業(yè)的深得體會,，向全體學(xué)員解釋了我國全科醫(yī)學(xué)在組建和發(fā)展過程中存在的不足,。

魏老師說，全科醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,，必須注意在實踐中積累豐富的經(jīng)驗,，要掌握熟練的各項技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進國內(nèi)外先進的經(jīng)驗;要善于總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索,，開展研究，勇于創(chuàng)新,，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，不斷推動全科事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué),、倫理學(xué)等知識,，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù),。聽了魏老師的相關(guān)課后,，我深深體會到，作為本次培訓(xùn)的目的,，每個學(xué)員不僅要將全科醫(yī)生相關(guān)知識認真學(xué)習(xí),，更應(yīng)學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點帶到以后的工作中去,，最好能在本地區(qū)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)時，能得到提高和發(fā)揚,。

接著談一下學(xué)習(xí)柯奔老師講授《醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》授課特點和心得體會,。柯奔老師說,，醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè),，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命;醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命;醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力,，積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻,。

我是一名醫(yī)生，在臨床上工作了20多年,，一直在臨床一線工作,。本來總以為，作為一名醫(yī)生,，必須一切為病人的病情著想,，一心只想到給病人的疾病治愈，就算是做好了一名合格的醫(yī)師,。但在臨床上,，經(jīng)常碰到這樣那樣的問題困惑在心頭。比如我碰到過這樣一個老性男性病人,，經(jīng)過多次mri檢查及多家醫(yī)師會診,，作出“晚期肺癌全身廣泛轉(zhuǎn)移”的診斷。病人家屬對醫(yī)師作出不與病人告知的決定,。經(jīng)簽字后予以同意,。病人在我院繼續(xù)住院治療，并且病情逐漸加重,，各種癥狀未得到有效控制,。每天查病房時，病人明確要求醫(yī)生告知,，如得肺癌,，必須與他本人明白告知，不要讓他死不瞑目,。如得了“癌癥”,，他要出去轉(zhuǎn)一圈，到一些親戚家中走走,。但因為病人家屬簽字在先,，在病人病情告知同意書中,，病人家屬已作了相關(guān)要求,，不得告知病人真實情況,。結(jié)果病人病情一段時間后變得十分危重，出現(xiàn)昏迷不醒,，家屬要求將病人抬到家中送終,。經(jīng)簽字后同意。這樣這個病人到死都不知自己得了什么病,，留下了終生遺憾,。之后我苦苦思索，是不是應(yīng)該在病人病情危重但還清醒時告知病人實情?類似的醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué),，在日常醫(yī)療活動中時常出現(xiàn),，如果處理不好，往往會使醫(yī)生感到長久困惑,。經(jīng)過本次柯奔老師的幾節(jié)課的授課,、短期培訓(xùn)，特別是授課老師深入淺出的講解,，使我明白了一些其中道理,。

在課堂教學(xué)時，柯奔老師例舉了古今中外,、上下歷史中,，醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展史，針對時弊批評有加,，敢講實話,、真話。敢舉實例,，在課堂上講解了包括既往發(fā)生全國各地醫(yī)院發(fā)生的有違背醫(yī)患關(guān)系與倫理學(xué)的事件,，既使發(fā)生在本地各級醫(yī)院的各位醫(yī)生失誤、醫(yī)療差錯事故,，一一同我們學(xué)員作了交流,。在課堂教學(xué)時，我聽到有一位龍游學(xué)員說,，柯奔老師的個性和教學(xué)風(fēng)格上,，有些類似魯迅先生的作風(fēng)。我深有同感,。魯迅先生生存在一個半

封建半殖民地時期,，能夠針對時弊作出尖銳的批評，以求社會進會,，是一位深受全國人民愛戴的文學(xué)大師,?？卤祭蠋熞詡€人學(xué)識才干，針對時弊,，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境,，聲情并茂的向?qū)W員們講解了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。確實是一位好老師,。

接著談一下聽潘老師授課的心得體會,。正如潘老師在課堂上說的一樣：了解什么樣的人得了病，比了解一個人得什么病更重要(希波克拉底名言),。做為一名醫(yī)師,，應(yīng)對本身職業(yè)價值取向有一個清楚的了解，否則糊涂一生,。通過本次潘老師講授《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使我對全科醫(yī)學(xué)這門新興的一級醫(yī)學(xué)科的認識更深刻。在課堂上,，潘老師結(jié)合本身從事多年的臨床工作經(jīng)驗,，對全科醫(yī)學(xué)這門課程作了深入淺出的講解，他認為,，專業(yè)知識只是解決病人的一些身邊疾病,，更多更實在的工作需要我們社區(qū)掌握豐富全科醫(yī)學(xué)知識的全科醫(yī)師去完成。你們今天是浙江省全科骨干師資培訓(xùn)班的成員,，明天你們將是我們浙江發(fā)展全科醫(yī)師培訓(xùn)的中堅力量和基礎(chǔ),。

經(jīng)過近一個月的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，深切體會到,，本次教學(xué)任務(wù)繁重,。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)廣泛。各學(xué)員的基礎(chǔ)水平各不相同,，好的學(xué)員有浙江大學(xué)畢業(yè)的也有,，差的學(xué)習(xí)可能只有高中文化水平。因此要想將這一批學(xué)員帶好,、學(xué)好,，是相當(dāng)難的事。

理論學(xué)習(xí)是一種相當(dāng)枯燥乏味的事,，要想我們這些臨床,、公共衛(wèi)生工作一線職工，一天到晚靜坐在課堂上聽老師講課是相當(dāng)不容易的事,，而要想將老師講課內(nèi)容認真聽進去更難,。因此只能憑各授課老師的能力發(fā)揮。這一個月來，盡管講課內(nèi)容繁多,，學(xué)員又沒有教材的情況下,，各位授課老師，八仙過海,，各顯神通,，沒有一個老師馬虎了事，比如教〈實用衛(wèi)生統(tǒng)計〉的鐘崇洲老師,，在課堂上更上盡力和盡心,。因為學(xué)員們在聽實用衛(wèi)生統(tǒng)計時,，平時實在是沒有多少基礎(chǔ),，聽不懂、聽不明的學(xué)員幾乎占50%,，個個學(xué)員一臉迷惑不解,，但鐘老師在課堂教學(xué)時，不厭其煩的對內(nèi)容一講再講,。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師,、教〈康復(fù)醫(yī)學(xué)〉的劉一葦老師、教〈社區(qū)精神衛(wèi)生〉的戴開磊老師及教〈社區(qū)腫瘤學(xué)〉的劉浩凡老師,，個個在本身工作業(yè)務(wù)非常繁忙的情況,，都能夠在課堂教學(xué)時，一絲不拘的為我們?nèi)w學(xué)員,，認真講解,。學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但他們對待教學(xué)工作認真的態(tài)度,，深有感觸,。正是在如此情況下，全體學(xué)員幾乎個個在課堂上能認真聽課,，既使限于個人基礎(chǔ)水平太差,，有時聽不懂老師的講課內(nèi)容，仍然不缺勤,，做到在課堂上不掏亂,。態(tài)度積極的跟隨老師的授課思路。

本次學(xué)習(xí),，確實能為我們這一屆全科醫(yī)師骨干師資培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ),。結(jié)合以后在臨床科室輪轉(zhuǎn)時再學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，使參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)完成后能成為一名合格的全科醫(yī)師骨干師資,。

有幸參加本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后更加認識到全國有發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必要性，而浙江通過本次1000名全科醫(yī)生師資骨干培訓(xùn)計劃如期展開,，必將為我省建設(shè)和發(fā)展全科醫(yī)師制度,，提供良好的人才資源，我們這期學(xué)員,，必會成為建設(shè)和發(fā)展浙江全科醫(yī)學(xué)的主力軍,。

最后，感謝鄭主任,、感謝蔡老師,、感謝徐主任，在本次教學(xué)中,，淳淳教誨全體學(xué)員,，認真學(xué)習(xí)，為確保本次理論和實踐等各項學(xué)習(xí)任務(wù)能如期開展和完成,，確實化費了不少心血,。

另外提一點個人要求，也是全體學(xué)員的要求,。就是能針對每個個體學(xué)員的具體情況,，制定出各人不相同的教學(xué)計劃，有利于個人在本次學(xué)習(xí)中,，獲取更大收益,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇四

7月20、21兩天,，我有幸參加了縣里舉辦的“十二五昌圖縣校級執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”,。在這兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,，還有四位一線老師的經(jīng)驗交流,，使我每一天都感到很充實，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然天很熱，也很辛苦,，但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解,，還有一線老師對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

在這里我就從聽取的報告中淺談兩點自己的感悟。

一,、在讀書中豐富知識,，提高修養(yǎng)

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師形象。我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,。要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì),。我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們只有常讀書，讀好書,，在書中汲取豐富的知識,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。

二,、轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生發(fā)展為主體,。

這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認識,，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程,，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),，不研究,，閉門造車，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生,，對著教參，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課,。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！边@兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級,，如何教書育人等方面的知識,，以后我盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們都不同程度地得到發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，這樣，才能培養(yǎng)出新時期的合格人才,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇五

研究生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)課程已接近尾聲,，為期四周的骨干培訓(xùn)課程，雖然授課時間不長,，卻讓我在其中或多或少有了一定的啟發(fā)和收獲,，讓我對自己的職責(zé)有了一個更加全面的了解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導(dǎo),，尤其對于組織活動及與班級成員交流方面,，更是收獲頗豐。

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,，是教育管理者的得力助手,，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶作用,。所以,，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞,，學(xué)生工作能否順利的展開，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干,。很榮幸能夠參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,，并在此次培訓(xùn)班中結(jié)識了許多來自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經(jīng)驗,，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準(zhǔn)備,。而理論指導(dǎo)實踐是要結(jié)合個人實際情況并通過思考才能使理論學(xué)習(xí)進一步升華。這也為以后開展班級相關(guān)工作提供了更好的方向和指導(dǎo),，更讓我堅定了做一名盡職盡責(zé)的班級干部的決心,。

第一堂課是有學(xué)工辦黃老師的創(chuàng)新力的訓(xùn)練。黃老師對創(chuàng)新能力的幾種方法,，如頭腦風(fēng)暴等進行了詳細的介紹,，并針對這幾種方法的區(qū)別及適用情況進行的講解。同時,，黃老師將理論與實踐活動相結(jié)合,，將參會的同學(xué)分成六個小組,，每組同學(xué)通過頭腦風(fēng)暴的方式對目前各班級的領(lǐng)導(dǎo)工作出現(xiàn)的問題及解決方式進行總結(jié)，并針對具體問題提出各自所建議的解決方式,。各組同學(xué)都提出了研究生對于班級活動參與度不高,、學(xué)習(xí)積極性不強等問題，當(dāng)然,，這也是班級活動難以進行的關(guān)鍵所在,。各組同學(xué)針對該問題提出了解決方式，如班級活動要切合學(xué)生的興趣點,、組織集體自習(xí)等,。同時，黃老師針對學(xué)生反映的問題提出了自己的建議,，班級的信息傳達很重要,，所以班級干部要對每一項活動要有全局的把控，并如實,、準(zhǔn)確,、及時的反映給各位同學(xué)，以保證信息的可達性,。這堂課通過頭腦風(fēng)暴的方式,，更深入的理解了集體力量的重要性以及一項決策產(chǎn)生的方式，更重要的是創(chuàng)新活動對于加強班級凝聚力的重要影響,。

之后的學(xué)長學(xué)姐交流會上,，學(xué)長學(xué)姐分享了各自的研究生學(xué)習(xí)、工作及實習(xí)經(jīng)歷,，強調(diào)了研究生期間擔(dān)任學(xué)生干部的工作與職責(zé),，并和我們分享的他們的工作心得和體會。研究生短短兩年的時間,，真正學(xué)習(xí)的時間也就在研一的一學(xué)期,，這段時間不僅要學(xué)好學(xué)位課程，作為班級干部也要處理好班級事務(wù),，因此這個階段就要充分利用時間,，協(xié)調(diào)處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，即保證班級工作的順利進行,，也要學(xué)好各項課程,，基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練也是為自己添磚加瓦。研究生期間最重要的一項事情莫過于找準(zhǔn)自己的方向定位,，是繼續(xù)學(xué)術(shù)生涯還是步入社會,，這是我們應(yīng)當(dāng)深入思考的內(nèi)容，一旦確定方向,，就應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作,，了解自己的優(yōu)勢劣勢,，學(xué)習(xí)求職應(yīng)聘攻略，尋求合適的崗位實習(xí)或者加強理論學(xué)習(xí),、發(fā)表高水平論文等,。這堂課也讓我對自身的定位和未來發(fā)展方向有了一定的思考，至少對自己當(dāng)前模糊的定位和混亂的時間安排有了指導(dǎo),。

之后的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講座中,，林老師為我們進行了領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)力是一門科學(xué),，有基本的規(guī)律可以找到,，可以學(xué)習(xí)并且培養(yǎng)。同時領(lǐng)導(dǎo)力是一門實踐科學(xué),，之前一直以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會,、歷練，而書本,、課堂上的學(xué)習(xí),，多為坐而論道，似乎有所空洞,，應(yīng)該是不重要的,，或無所謂的。但通過老師的講解,，實踐固然重要,，而對“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認知也是不可或缺的，認識事物是實踐的先導(dǎo),，只有正確地,、系統(tǒng)地認識了“領(lǐng)導(dǎo)”，才能在工作實踐中有有清晰的思路,、更有方向感,、更有針對性，更能取得實效,。在很多問題上，應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿,，而是缺乏知識,、方法和相關(guān)意識，不是知易行難,，而是知難行易,。通過加強書面學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，來開拓視野,，打開思維,，增加相關(guān)意識，同樣很重要,，因為：領(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書本學(xué)不來的,，但“要培養(yǎng)它就要先理解它”。通過這次我也從不同角度領(lǐng)會了精神,、汲取了知識,，獲得了感悟。

之后進行的羽毛球比賽等活動,，各位同學(xué)都踴躍參與到比賽中,，比賽過程讓我有些感悟：一是當(dāng)自己有絕對優(yōu)勢的時候，要以大欺小,，具有泰山壓頂?shù)臍鈩菀还淖鳉饽孟聦κ?，不要給對方喘息的機會。二是對于旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ?，要積極調(diào)動對手減少自己體力的付出,，拼耐力和經(jīng)驗。三是要學(xué)習(xí)對手,，尊重對手,，為了更好地提高球藝。四是當(dāng)遇到強悍的對手時要保持體力,，寧可失分,，也不要把體力浪費在沒有把握的救球上。

通過短期的培訓(xùn),，給我之后工作和學(xué)習(xí)的很大啟示：1,、要有大局意識，作為一名學(xué)生干部,，要時刻銘記自己的職責(zé),，時刻以大局利益為重，犧牲小我利益;2,，服務(wù)意識,，一名學(xué)生干部的主要職責(zé)是服務(wù)同學(xué)，并在此基礎(chǔ)上鍛煉,、增強自己的能力;3,、創(chuàng)新意識，我們要時刻保持創(chuàng)新的思維,，不管在工作中和學(xué)習(xí)中,，只有創(chuàng)新才能帶來持久不斷的動力與新的活力;4、競爭意識,，我們不能安于現(xiàn)狀,，而要不斷進取,，不斷突破自己，尋找更好的目標(biāo)并為之堅持,，就一定能夠得到我們滿意的結(jié)果;5,、責(zé)任意識，不管是做人還是做事,，我們都應(yīng)該具備責(zé)任意識,，對自己負責(zé)，也對別人負責(zé),。這就是我參加這次培訓(xùn)的心得和體會,，同時我也更加清楚了作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)與能力，在之后的實踐過程中,，我也會不斷的加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,，爭取成為一名優(yōu)秀、同學(xué)滿意的學(xué)生干部,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇六

通過一段時間的學(xué)習(xí),，我深刻地領(lǐng)會到校長肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。

其次要把教師隊伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

為辦人民滿意的教育,，我重點從以下幾個方面抓起：

一,、抓好隊伍建設(shè),。教育的核心是以人為本。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進學(xué)生的全面發(fā)展,，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度、抓務(wù)實,、抓和諧,。

(2)抓黨員隊伍建設(shè)。要求每位黨員嚴格要求自己,，善于學(xué)習(xí),，勤于思考，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式,，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進取,，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位,，提高育人能力,，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo),，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思，從而激勵教師,、學(xué)生,，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識,。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇七

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化,。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇八

記得那是個周六的中午，匆匆忙忙的吃完飯跑到中教六層去見我培訓(xùn)班的新同學(xué),。培訓(xùn)班的同學(xué)不是班長就是黨支部書記,，工作性質(zhì)都差不多，所以很快的就熟悉了起來,。

在這個世界上,，朋友是最重要的，多一個朋友多一條出路,，多一個敵人多一堵墻,。能認識這么多優(yōu)秀的同學(xué)，我感到非常榮幸,。在以后的活動中,，我更加的感覺到，這可能是我最大的收獲,。

能量傳輸,，牽手結(jié)，抽象網(wǎng)一個個聽上去很神奇的名字在經(jīng)過班長的解釋之后才知道原來都是一些小學(xué)生玩的弱智游戲。我就很奇怪,，我們都多大的人了怎么還玩這種游戲,。

可是當(dāng)我參加完這個活動之后才發(fā)現(xiàn)我錯了，大錯特錯,。

開心不是孩子的專利,，不管我們多大年紀，開心快樂永遠是我們追求的目標(biāo)之一,。大多數(shù)人可能和我一樣,，童年不是那么豐富多彩，這都是拜中國的傳統(tǒng)教育所賜,。從小就很刻苦的學(xué)習(xí),，語文數(shù)學(xué)學(xué)的很好為了上一所好的初中，英語物理化學(xué)學(xué)的很好為了上一所好的高中,，理綜學(xué)的很好為了上一所好的大學(xué),，政治學(xué)的很好為了能夠繼續(xù)讀研究生。但我不想讀博士,，所以上了研究生之后我突然發(fā)現(xiàn)我不知道我要學(xué)什么了,，而且漸漸的以前的知識能忘的都忘了，不想忘的也都忘了,。我沒有特別的愛好,，沒有一技之長，對于音樂繪畫等藝術(shù)一竅不通,。我沒有珍惜我寶貴的童年,，沒有學(xué)一點我想學(xué)的東西，不是我不想,，而是我的權(quán)利被無情的剝奪了。參加完這個活動,，這種想法更加的刻骨銘心,。目前為止我覺得這是我人生最大的悲哀。

愿今天的孩子不要重復(fù)我們昨天的路,，情商的培養(yǎng)比智商更重要,。愿他們開心每一天。

想當(dāng)初,，我黨建立之時是何等之艱難,，九九八十一難，但是他們都挺過來了,。為什么,，因為他們有想法，他們有骨氣,，就像段老師講的：他們就像水滸里的人物,，各個都是英雄好漢,。

沒錯，我們要有骨氣,。但是比起我們的先輩們,，我們慫了。如今社會不公平的,、不合理的事何其多,，但是我們該說的不敢說，該罵的不敢罵,，該管的不敢管,，該反的不敢反。為何,，生活的富足束縛了思想,，高高在上的地位限制了行為，貪污受賄侵蝕了心靈,，阿諛奉承抽干了骨髓,，我們哪里還有骨氣?

有人說這個社會需要有人去推動，但他們又說這個人不是我,。

但是我要說這個責(zé)任我們無法推卸,，我們黨是這個國家的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不去解決這些問題,，還能指望誰?

值得高興的是,，我們還有希望。我們的目標(biāo)是光明的,，我們的行動是有前途的,，我們每天都在取得進步。

我們的童年已被剝奪,，我們的明天還要繼續(xù)受別人的支配么,。

不要，我的明天我做主,。

非常高興能夠聽到雷鳴先生的講座,。從他的一言一行中我可以看出他是個有思想，有主見的人,。他的演講讓我思考了很久,。在思考中我覺得我的思想又得到了一次升華。

沒有思想的人活著是個悲哀,，辛勤的勞動,，艱苦的努力不是為了自己的理想是更大的悲哀。自己的理想被被人的理想所取代，自己的目標(biāo)被別人的目標(biāo)所替換沒有什么比這更悲哀的了,。

我不想成為這個世界的附屬品,，我不想像過客一樣匆匆走過人生的旅途。我要做我想做的,，我要留下我的腳印,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇九

有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班，感覺收獲良多,。在此首先感謝公司,、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過5天短暫且充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我不僅更新了知識,，開闊了視野，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享,。

整個培訓(xùn)期間,，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因為它是一種感悟和體驗,，是一種考驗人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。以前也經(jīng)常聽人講“小游戲,、大道理”,，感覺不以為然，這次自己親自經(jīng)歷過后著實深刻體會到這一點,。當(dāng)天我們共進行了“撕紙”,、“齊眉棍”、“信任背摔”,、“高空單杠”,、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個項目,。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電,、鼓勵后站在高臺上,，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來,，這原于什么，原于我們對團隊的信任。是的,，相互信任是團隊建設(shè)的基石,，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊,，建立一支相互信任的團隊,，比任何激勵都重要，而同益恰恰就是這樣一支團隊,。在最后的“畢業(yè)墻”項目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻,，我驚呼：天哪,，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種,，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻。我們歡興,、我們?nèi)杠S,、我們激動、我們歌唱……是的,，是的,，這樣一個游戲，就是這樣一個游戲,，如果沒有人指揮,，沒有人謀劃，沒有人付出,，沒有人奉獻,，沒有人保護，在這么短的時間,，我怎么可能完成?這就是團隊,，這就是團隊協(xié)作的結(jié)晶，“沒有完美的個人,，只有完美的團隊”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團隊成員之間相互協(xié)作、相互信任,、相互幫助,，我們可以翻越困難、翻越阻礙……讓我們高唱“團結(jié)就是力量”,。

接下來的就是互動式的課堂培訓(xùn),，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上,，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血，授課內(nèi)容出比較全面和實際,。對我自身業(yè)務(wù)知識,、工作質(zhì)量和方法，人際交往以及團隊精神的培養(yǎng),，都有一定程度的提升,。在此，我主要談?wù)剬ξ腋杏|較深的幾個課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時的個人感受,、壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時的本能反應(yīng),。是人，就會有壓力,，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每天都會面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M我們的工作效率，讓壓力變成我們前進中的動力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的,，也可以是負面的，取決于個人能否成功應(yīng)對,。

2,、《企業(yè)文化》——通過華總的講解，我重新系統(tǒng)的認識了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè),。這是一個充滿激情與夢想的平臺，這一個充滿機會與挑戰(zhàn)的平臺,，這是一個我們個人價值得以實現(xiàn)的平臺,。誠實、正直,、責(zé)任,、創(chuàng)新、激情,、勝任,，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實,、做精、做出突出成績的員工就是人才,。任何崗位的員工,，只要認真、敬業(yè),、盡職并努力改進工作,、提高效率，能夠做出成績,，就會受到尊敬,。

3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時，你在工作時就會投入,，投入就會使你富有激情,，而激情將會使你變得活躍。一個員工要有所發(fā)展有所成就,，就一定要把每一項工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十

首先是觀看了從組織部網(wǎng)站上下載的張海翔書記《如何當(dāng)好一名黨支部書記》黨課視頻。11月3日,，又在體育館副館聽取了學(xué)校黨委舉行的20xx年黨支部書記暨大學(xué)生黨員骨干集中示范培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上，我們集中聽取了校黨委委員,、組織部部長,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長文俊出席并作開班動員講話，和黨委組織部副部長,、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長彭德遠的整場培訓(xùn),。各學(xué)院黨委分管黨建和學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦主任,、組織員,、黨支部書記、副書記,、支委,、大學(xué)生黨員骨干共500人參加了培訓(xùn)。我是今年才轉(zhuǎn)正成為正事黨員,，并通過自身的不斷努力,，受上級黨組織的青睞和廣大黨員同學(xué)的信任，擔(dān)任了09土木二班黨支部的黨委書記,。通過此次學(xué)習(xí),，我對如何做好一名黨支部書記,，如何在提升自我修養(yǎng)的同時進一步加強黨支部的戰(zhàn)斗力有了更為深入的了解和具體的認識。主要體現(xiàn)在一下三點：

第一,，端正工作思想,，明確自身責(zé)任。要做好新時期大學(xué)生黨支部工作,，首先一定要端正思想,，充分認識基層黨組織工作的重要性，明確自己身上所肩負的重要責(zé)任,。站在學(xué)生黨員的角度,，立足大局，不斷努力探索支部工作的新途徑,、新方法,，總結(jié)出其中的規(guī)律性，力爭使支部工作上一個新的臺階,。像文部長所說,，需要堅持正確的政治方向，堅持為人民服務(wù),，堅持用政治的角度看問題,。一個好的支部書記可以帶動一個好的支部，而一個好的支部可以帶動一個好的班級,。

第二,、堅持黨的原則，堅決按章辦事,。作為一名基層的黨支部書記,，工作中很重要的一個部分就是培養(yǎng)和發(fā)展新黨員。一定要按照云南農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展黨員工作的相關(guān)辦法所規(guī)定的基本工作要求和規(guī)則來執(zhí)行,，從而防止工作的盲目性和隨意性,。不能敷衍了事，不能疏忽大意,。特別是彭德遠副部長強調(diào)的政審工作,，一定得幫助和督促同學(xué)認真完成，保證廣大的黨員同學(xué)在走出校園之后有全面而正確的檔案資料,。我們應(yīng)該認真審查之前工作的不足,，查缺補漏。積極制定今后工作的計劃,，不要讓工作中的錯誤繼續(xù)下去,。

第三、不斷加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。在當(dāng)今科技革命持續(xù)迅猛發(fā)展的情況下,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代發(fā)展的步伐，不斷更新知識,，掌握更多的新知識和新技術(shù),，才會不斷提高自己的專業(yè)能力，才能在自己的工作崗位上想出好辦法,，提出好意見，作出好決策,。尤其是我們接觸著巨大信息量的大學(xué)生黨員,，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才知道什么是先進的,，什么是落后的,，什么是科學(xué)的，什么是愚昧的,，哪些應(yīng)該提倡,，哪些應(yīng)該禁止。只有不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，才能始終保持與時俱進，時刻把握時代脈搏,，也才能在抓黨支部工作的方式,、方法上有所創(chuàng)新。

四,、探索工作方式,，創(chuàng)新解決思路。做任何一項工作都不能墨守成規(guī),，都應(yīng)該隨著形勢的發(fā)展而不斷創(chuàng)新,，與時俱進。如在團內(nèi)推優(yōu)確定入黨積極分子的操作程序上,，先按照發(fā)展黨員工作實施辦法,，按照學(xué)習(xí)成績、綜合測評的名次,、所獲獎勵,，以及平時的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)，圈定推優(yōu)對象的范圍,，再舉行全班團員大會,，按照目前學(xué)生樂于接受的投票方法確定對象，效果較好,，基本上無爭議,。在開展黨組織生活中我們遇到的困難多是缺乏創(chuàng)新新思路,，難以打開新局面，支部生活局限在一個特定的范圍里,。那么經(jīng)過此次培訓(xùn),，各個學(xué)院的黨委書記通過經(jīng)驗分享，已經(jīng)觀看江蘇實施的大學(xué)生黨員提升工程,，讓我們看到了原來我們的黨支部還可以這么建設(shè),，原來黨員的學(xué)習(xí)和教育，可以結(jié)合專業(yè),，結(jié)合自身發(fā)展,，結(jié)合社會實踐，結(jié)合形式多樣的活動,。甚至如南通大學(xué)一樣,，上講臺、搞辯論,，我想這些都是需要我們思考如何在以后的工作中展開的重要思路,。

五、拓寬聯(lián)系途徑,，加強思想引導(dǎo),。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實現(xiàn)高速發(fā)展，大學(xué)生已成為網(wǎng)上最大的群體,，而且網(wǎng)路上的信息真可謂參差不齊,，那么如何在廣大的同學(xué)中樹立堅定的信念呢?這就需要我們戰(zhàn)斗在一線的黨員同學(xué)擔(dān)負責(zé)任，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的戰(zhàn)略高地,，在校園網(wǎng)上用正確的思想和輿論引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極向上,。

在百十年前，我們的前輩們只憑著一腔熱血就能追隨我們的黨拋透露灑熱血,，建立了新中國,。在人們的思想日益呈現(xiàn)出獨立性、差異性的時候,，我們廣大的黨員要保持對黨的忠誠,，光靠樸素的情感是不夠的，我們更需理性的認識,。認識我們黨的優(yōu)勢,，認識我們黨的不足。經(jīng)過我們的不懈努力和艱苦奮斗,，讓我們的黨永葆與時俱進的青春活力,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十一

為期兩天的玉鋼公司xx年度團干部及青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲了友誼,，豐富了知識,，明確了今后工作的奮斗目標(biāo)。

啟示一：要勤于學(xué)習(xí),，增強團組織生命力

現(xiàn)在的社會是一個多元化的社會,，年輕人的思想非常活躍,，興奮點各不相同,。如果團干部不能緊跟青年步伐、和青年保持一致,，團工作就會成為一潭死水,，那就談不上團結(jié)、引領(lǐng)和服務(wù)青年了,。因此，如何把握青年心理,、找到共青團工作的切入點,，需要團干部們不斷學(xué)習(xí)、更新知識技能,、時刻把握青年脈搏,，逐步摸索出一套青年喜愛的工作方法，在這個方面做深,、作細,，團組織才有旺盛的生命力。

啟示二：共青團工作要“以青年為本”

共青團作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年群眾組織,，是黨的助手和后備軍,，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是青年團員的帶言人,。共青團工作必須要著眼于青年,，團工作的對象服務(wù)于青年、力量來源于青年,、內(nèi)容體現(xiàn)于青年,。科學(xué)發(fā)展觀的提出,，共青團工作“以青年為本”的工作要求進一步明確,，其中心點就是要照顧青年的特點，要體現(xiàn)青年的三要,，即身體好,、學(xué)習(xí)好、工作好。因此,，共青團工作要充分發(fā)揮組織青年的作用,，動員廣大青年踴躍投身構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐為青年服務(wù);要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎(chǔ);要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用,，多為青年解難事,、辦實事、辦好事;要充分發(fā)揮維護青年合法權(quán)益的作用,，傾聽青年呼聲,，反映青年訴求。

啟示三：要樂于服務(wù),，增強團組織凝聚力

共青團是是黨的助手和后備軍,，團組織的一個重要職責(zé)就是要為黨積聚青年，把青年的理想,、追求,、智慧和力量凝聚到做好本職工作中去。團干部不是青年里面的官員,，應(yīng)該是青年可以促膝長談,、交付心事的貼心人、最信任的朋友,，在團工作中,，要注意貼近青年的思想、學(xué)習(xí),、工作和生活,，關(guān)心他們成長中的煩惱、工作中的艱辛,、生活中的難處,。要在服務(wù)青年中引導(dǎo)青年，準(zhǔn)確反映青年訴求,，代表青年利益,，努力把廣大青年緊緊團結(jié)在黨的周圍，努力做到讓黨滿意,、讓青年滿意,。

啟示四：要充實知識，提高自身能力

播種思想,，收獲行動;播種行動,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲的是我們的夢想,。此次培訓(xùn)，從簡單的小游戲、情景劇……讓我們對自己有了清晰準(zhǔn)確的認識,，發(fā)現(xiàn)在自己各方面素質(zhì),、能力的不足之處。作為一名團干部,，只有不斷的加強學(xué)習(xí)充實知識,，才能有效的提高自身的組織、溝通,、創(chuàng)新,、決策能力。

靜下心來細細回顧這次培訓(xùn),，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)課程中領(lǐng)導(dǎo)講的知識,，而更多的是培訓(xùn)之余需要我們?nèi)ゼ毤毦捉馈⒂眯捏w會的東西,。讓自己能夠在今后的工作生活中能力有所提高,，不斷鍛煉自己，磨練意志,，盡心盡力做好本職工作,，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十二

很榮幸,，醫(yī)院的老師愿意接納我這個僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護理系學(xué)生,，因為我所學(xué)的專業(yè)為助產(chǎn),，護理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí),。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻,，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容,，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨,。

見習(xí)的第一天,，我便看見了她們的工作生活，工作時認真嚴謹?shù)膽B(tài)度,，閑暇時和諧輕松的氣氛,。醫(yī)生護士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細心,。在手術(shù)室中,，我就看到了醫(yī)生和護士在做手術(shù)的時候，為分散患者的注意力,、減輕患者的心理負擔(dān)而與患者聊天,，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護患溝通的重要性，親眼所見的時候,，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫(yī)護工作產(chǎn)生的巨大作用,。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后,，老師給了我一個親身體會的機會,，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手,，幫老師拿一點東西,，但我還是很高興老師能給我這樣一個機會，因為在旁邊幫忙時能看到,、學(xué)到的東西,，遠比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得多，所謂實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),，也只有實踐過了,，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科,，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程,，知道了問診的各項程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費的葉酸,，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用,。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化,，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用,。

其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟,，也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓,。最初來到孕檢室時，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測,。稱體重,、測血壓、量宮高腹圍,、摸胎位,、聽胎心音，就這樣一項一項的重復(fù)著,，但我站在一旁并不敢動手,。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計,，幫助她稱體重,、測血壓,。我很開心，因為我可以動手操作了,，雖然只是簡單的操作,，但對于我這個初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。

更讓我高興的是,，在我對工作逐漸熟悉后,，老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉,，因為沒有手感,，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置,。老師一直鼓勵著我,，并沒有因為我的笨拙而批評我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟,，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位,，并且鼓勵我多動手，才能更好的找到手感,，讓自己掌握胎位異常與否的知識,，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

在老師的鼓舞下,，我的手漸漸有了感覺,，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已,。除此之外,，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到,、學(xué)到的內(nèi)容,。

半個月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了,，見習(xí)雖然很短暫,，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識,。它是課本知識的延伸,，更是課外知識的拓展，不可否認學(xué)校動員我們走向社會,、參加實踐對我們的益處是很深刻的,，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十三

有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,，感覺收獲良多,。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事,。通過5天短暫且充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn),， 我不僅更新了知識，開闊了視野,，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸,，愿與大家一起分享,。

整個培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練,。因為它是一種感悟和體驗,，是一種考驗人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動,。以前也經(jīng)常聽人講“小游戲,、大道理”，感覺不以為然,，這次自己親自經(jīng)歷過后著實深刻體會到這一點,。當(dāng)天我們共進行了“撕紙”、“齊眉棍”,、“信任背摔”,、“高空單杠”、“孤島求生”,、“畢業(yè)墻”等6個項目,。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電,、鼓勵后站在高臺上,，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來,，這原于什么，原于我們對團隊的信任,。是的,，相互信任是團隊建設(shè)的基石，離開信任的團隊是松散的團隊,，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊,，建立一支相互信任的團隊，比任何激勵都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團隊,。在最后的“畢業(yè)墻”項目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻,，我驚呼：天哪,，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種,，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻。我們歡興,、我們?nèi)杠S,、我們激動、我們歌唱??是的,，是的,，這樣一個游戲，就是這樣一個游戲,，如果沒有人指揮,，沒有人謀劃，沒有人付出,，沒有人奉獻,，沒有人保護，在這么短的時間,，我怎么可能完成?這就是團隊,，這就是團隊協(xié)作的結(jié)晶，“沒有完美的個人,，只有完美的團隊”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團隊成員之間相互協(xié)作、相互信任,、相互幫助,，我們可以翻越困難、翻越阻礙??讓我們高唱“團結(jié)就是力量”,。

接下來的就是互動式的課堂培訓(xùn),，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課內(nèi)容出比較全面和實際,。對我自身業(yè)務(wù)知識,、工作質(zhì)量和方法,，人際交往以及團隊精神的培養(yǎng)，都有一定程度的提升,。在此,，我主要談?wù)剬ξ腋杏|較深的幾個課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時的個人感受、壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果,、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時的本能反應(yīng)。是人,，就會有壓力,，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市，我們每天都會面臨各種各樣的壓力,，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對這些壓力，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M我們的工作效率,，讓壓力變成我們前進中的動力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的，也可以是負面的,，取決于個人能否成功應(yīng)對,。

2、《企業(yè)文化》——通過華總的講解,，我重新系統(tǒng)的認識了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個充滿激情與夢想的平臺,，這一個充滿機會與挑戰(zhàn)的平臺,，這是一個我們個人價值得以實現(xiàn)的平臺。誠實,、正直,、責(zé)任、創(chuàng)新,、激情,、勝任，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎(chǔ),。每一個員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實、做精,、做出突(!)出成績的員工就是人才,。任何崗位的員工，只要認真,、敬業(yè),、盡職并努力改進工作、提高效率,，能夠做出成績,，就會受到尊敬,。

3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時，你在工作時就會投入,，投入就會使你富有激情,，而激情將會使你變得活躍。一個員工要有所發(fā)展有所成就,，就一定要把每一項工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

4、《財務(wù)分析》——感覺這個課程比較全面,，而且實用性較強,，特別是杜邦財務(wù)分析模型，較容易診斷企業(yè)實況,，好,、很好、非常好,。

5,、《系統(tǒng)性思考》——這個課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個游戲,，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案,，可是我們組在27分鐘后才上交，因為我們一直在試圖揣摸老師的意思,，希望上交一個完美的答案,，身為這項游戲中的客戶隊長，我責(zé)無旁貸,。違背了游戲規(guī)則,，再完美的答案也徒勞無功，或者說違背了游戲規(guī)則,，就根本不可能有完美的答案,。就如公司的制度、流程,，不按照即定的要求,、即定的標(biāo)準(zhǔn)來操作，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,，重要的是沒有了原則,。

最后我想說的是：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，才不會被社會所淘汰,。為了應(yīng)付這個不斷變化的社會,，所有的個人和團隊都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段,。感謝同益，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十四

20xx年x月11日至x月15日,，在公司的精心組織下，我經(jīng)歷了人生中的第一次拓展培訓(xùn)以及為期四天的封閉式專業(yè)骨干課程培訓(xùn),。正是這一次的拓展及,，使我受益匪淺，終生難忘,。

第一天的拓展訓(xùn)練,，讓我體會最深的有以下幾點：

團隊需要核心和靈魂。幾個集體項目如果沒有人指揮,，沒有謀劃,，沒有人付出和奉獻，在有限的時間里如何完成任務(wù),，在訓(xùn)練中,，我們面對最后一個項目是在規(guī)定時間內(nèi)，團隊里七十多個人個人,，要翻越4.2米高的“畢業(yè)墻”,。一個人的力量是無論怎樣也翻不過去，我們相互幫助,，最后在8分多鐘內(nèi)成功將其翻越(比我們設(shè)定的目標(biāo)值15分鐘,，提前6分多鐘完成任務(wù))，“團結(jié)就是力量,，眾力斷金”,。一盤散沙的團隊，將會一事無成,，而一個親密無間的團隊將會是無堅不摧的,。在團隊中既要發(fā)揮自己的長處與智慧，同時也要懂得服從與付出,，如果團隊中每個人都去做領(lǐng)導(dǎo)管理者,，那么還會有執(zhí)行與服從者嗎?目標(biāo)已經(jīng)確定，就需要一些人充當(dāng)管理者,，只需要一種聲音在團對中,，制訂出可行的方法，從而實現(xiàn)目標(biāo)。

相互信任是團隊建設(shè)的基石,，離開信任的團隊是松散的團隊,，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊，在“信任背摔”項目中,，最能證明這一點,，每個人站在高臺上，身體直直的向后倒下,，僅靠后面的同事雙手拖住,，需要很大的勇氣與信任，而事實證明,，只要我們信任我們的團隊,，朝向我們的目標(biāo)努力邁進，我們就一定能取得成功,，戰(zhàn)勝自己,。

語言的溝通勝過任何肢體的表達。日常生活和工作中,，我們需要溝通和理解,，也需要相互配合和協(xié)調(diào)，只有形成力量的整合才能完成共同的任務(wù),?！肮聧u求生”給了我們很大的啟發(fā)，在工作中,，我們面對各種問題與事情時,，若能及時溝通，減少隔閡,，減少矛盾,，多些理解，多些支持,，成功將會一蹴而就,。

小組組建時，我們就設(shè)定了小組的組長,、秘書,、吉祥物、隊旗,、隊歌,、口號等，落實分工確立了明確的職責(zé),，大家各司其職,，在做集體拓展項目時,，每個人開始都能聽著隊長安排，僅說些意見,，時間稍長,，便按耐不住，跳將出來,，指揮一下,，影響了其他同事的才智發(fā)揮，也造成了局面的混亂,。這點也讓我們深刻的感受到在具體工作中,，我們明確分工,、落實責(zé)任的重要性,。

知識和技能只是有形的，意志和精神則是無形,。拓展訓(xùn)練更多的是對人心理的挑戰(zhàn)而不是體能的挑戰(zhàn),，它讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越。在訓(xùn)練中我們營造了團隊氛圍,，培養(yǎng)了團隊意識,，同時挑戰(zhàn)了自己。這次拓展訓(xùn)練讓我時刻提醒自己,，時時保持積極進取的人生態(tài)度和團隊合作精神!在工作中,，要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗運用到實際工作中去，用激情和意志重新面對每一天的工作,。

為期四天的封閉式培訓(xùn),，讓我在思想上有了更深刻的認識，堅定了完成好每一項工作的決心和信心,。四天的培訓(xùn),，收獲了講師的專業(yè)知識，參與了伙伴們的探究,，感覺自己所獲頗豐,。

《壓力及情緒管理》《喜悅?cè)松纷屛覀兠靼兹绾闻c壓力進行戰(zhàn)爭，如何正確的認識和面對壓力,，怎樣找尋真我,，對我而言，自信,、靜心和冥想是給我最大的啟發(fā),，結(jié)合自己日常的工作，靜心是確保工作全面清晰的基石,，只有鬧中取靜,，忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進行，生活也是如此。以前從來沒有嘗試過冥想這一放松方式,，自從學(xué)習(xí)接觸后,，這段時間我一直在努力鍛煉嘗試這一技巧，尋求內(nèi)心的平靜與放松,。就目前感覺看來,，效果還不錯。

人力資源范總的《績效管理》《導(dǎo)師制》是不同于之前在公司經(jīng)歷的《績效管理》《導(dǎo)師制》培訓(xùn),，相對之前的兩次培訓(xùn)(操作型培訓(xùn)),，這次的培訓(xùn)，更注重的是豐富化,、理念化,，使我們對人力資源的理念和專業(yè)知識有了更清晰的認識。

第一事業(yè)部馬總的《職業(yè)心態(tài)》給我的印象最為深刻,，從來沒有一堂課聽過那么多的故事,，而且故事個個都是那么精彩，故事的寓意又那么深刻,。為自己而工作還是為老板而工作,，我想這個答案在我腦海里有了新的詮釋和答案。

《系統(tǒng)性思維》這個課程的培訓(xùn),，公司是聘請了時代資訊公司的專業(yè)教練給我們上課,，這種對抗式的課程，是我生平第一次經(jīng)歷,，觸動也是比較深刻,，個人覺得這種方式的授課，能偶爾接觸一下,，對自我的平衡和激化的效果是非常顯著的,，至少現(xiàn)在為止，我對這次授課的內(nèi)容還記憶猶新,，系統(tǒng)的特點,、目的性、子系統(tǒng),、系統(tǒng)思維的過程,，增強-平衡-延遲，在日常生活和工作中,，我們需要努力走出自己的心智模式,，理智的全面看待解決問題。

《會議管理》《企業(yè)文化》《溝通技巧》《財務(wù)指標(biāo)》《國際貿(mào)易》等課程帶給我們的不僅僅是專業(yè)知識的提高,，讓我們感受到的更多是內(nèi)部講師的敬業(yè),，激情四射的課堂上,，學(xué)員與講師一同融入了知識的海洋。

正如思想輔導(dǎo)員楊老師與我們探索人生課堂上說的,，人活在這個社會上的意義是什么?如何找到我們自我的價值,，如果實現(xiàn)我們自我價值，如何對自己負責(zé),，如何對公司負責(zé),，如何對家庭負責(zé)，如何感恩,。對我來說,，這次培訓(xùn)是自我自審的一個時機，重新審視自己,，重新定位自己,，重新找回自己，重新規(guī)劃自己,，感謝同益公司,，同時也感謝陪伴我的所有同事,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十五

這次,，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸,。通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新,。

一,、 感受名師風(fēng)采

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二,、 聆聽精彩講座

師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,，舉辦講座。這些講座,，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛,，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

三、 更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

四,、 拓寬學(xué)習(xí)視野

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定,，大家對我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因為自己實在是很淺薄,、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己,。

令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,，經(jīng)歷相仿的同學(xué),，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,。每一次的小組式研討，我都能積極參與,，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會,。評課時,，專家的點撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野。

在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里,，來自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計劃篇十六

滄源縣城區(qū)小學(xué) 張桂仙

很榮幸有機會參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天都 覺得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間,，為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕,。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的幾天培訓(xùn)中,，我們聆聽了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座,，每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲,，還聽了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué),。培訓(xùn)結(jié)束后，我在感嘆每一位專家知識淵博,、旁征博引的同時,，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊,、不圖進取的心態(tài),，以及那種居安而安、不圖上進的行為,，都一次次的撞擊著自己的心靈深處,。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充,、教學(xué)理念的提高,，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí),，指引了方向,。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

一、向一個研究型,、專家型的教師努力,。

隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此,，我沒有理由,，不去參與課改，參與課題研究,。

二,、做一個有計劃有遠見的教師。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,，可到底在忙什么,，我自己也不知道，更不用說什么成績了,，煩死了”,，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照,。整天的忙來忙去,，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒,，沒有計劃性,，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,，我們在工作的同時,，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會從中找到工作的樂趣,，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

三、做一個有危機感的智慧型教師,。

近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅,。“人無遠慮,，必有近憂”,，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感,，趁自己還年輕,，及時給自己充電,，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后,，被那些精力充沛,、見多識廣的年輕人所淘汰。

四,、做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師 ,。

有人說“教師職業(yè),，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦,，做一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負著一位位學(xué)生家長的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有三種,，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸?！保?dāng)我們靜心反思時,，我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊! 我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠,、善良、謙遜,、寬容,、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?