人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

我們鳳臺(tái)縣是“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”,、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”,、中國(guó)舞協(xié)“全國(guó)新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動(dòng)近年來(lái)蓬勃發(fā)展,。去年以來(lái)承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會(huì),，安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，全省少兒舞蹈匯演一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)十多項(xiàng),，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片,，于今年5月在音樂(lè)頻道播出,。但是，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,。

感悟一：通過(guò)培訓(xùn)，我們政治,、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍,，并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能,、責(zé)任與使命。

授課老師都是專家教授,，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì),、改革開放30多年來(lái)國(guó)家發(fā)生的重大變化,、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解,，用客觀實(shí)際,、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷,、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問(wèn)題以事例加以說(shuō)明,，并作了全面的論述與指導(dǎo),。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作,，提出了工作要求與工作方法,，用科學(xué)的,、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說(shuō),。通過(guò)教學(xué)，使我們的政治,、文化素質(zhì)得到了極大的提高,，同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位,，在當(dāng)前乃至將來(lái)在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心,、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命,。

感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)政治,、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求,，對(duì)工作要充滿熱情,，有奉獻(xiàn)精神,。

通過(guò)學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù),、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃,、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí)，使我們第一次全面的,、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨,、開展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程,，極大的開闊了眼界,，提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向,，通過(guò)典型事例來(lái)剖析和借鑒,，使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開展文化工作要依靠群眾的重要性,，認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化,，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開展豐富多彩,、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù),。

感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際,、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開展工作的動(dòng)力源泉,。可以說(shuō),，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求,，有效、有利的整合各類資源,，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大,。

文化部社會(huì)文化司張永新司長(zhǎng)主講的《我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，讓我們領(lǐng)會(huì)到黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對(duì)基層文化建設(shè)的關(guān)心支持,。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實(shí)踐》,，讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃》一課中,，認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng),，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律，知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃,、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì),、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件,。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù),、抓管理,、抓特色”，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題,。

感悟四,、通過(guò)去亞運(yùn)村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院,、國(guó)家大大劇院等地,，有針對(duì)性的參觀、考察,、觀摩,，讓我們不僅大開了眼界，同時(shí),，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn),，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息。

總之,，此次培訓(xùn)讓我無(wú)論從見(jiàn)識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn),，在與來(lái)自全國(guó)各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的差距和不足,?；厝ズ螅欢ò堰@次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去,，大膽創(chuàng)新,，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

公司專業(yè)骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會(huì)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文2篇 有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,，感覺(jué)收獲良多,。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事,。通過(guò)5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我不僅更新了知識(shí)，開闊了視野,，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸,，愿與大家一起分享,。

整個(gè)培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練,。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),，是一種考驗(yàn)人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講“小游戲,、大道理”,，感覺(jué)不以為然，這次自己親自經(jīng)歷過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。當(dāng)天我們共進(jìn)行了“撕紙”,、“齊眉棍”、“信任背摔”,、“高空單杠”,、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目,。在進(jìn)行“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人接受完同事的充電、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上,，身體直直的向后倒下,，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來(lái),，這原于什么，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,。是的,，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì)，比任何激勵(lì)都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì),。在最后的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中，當(dāng)我坐到墻前的那一刻,、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻,，我驚呼：天哪，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后,，我們僅僅用了8分多種,，我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻,。我們歡興,、我們?nèi)杠S、我們激動(dòng),、我們歌唱……是的,，是的,，這樣一個(gè)游戲，就是這樣一個(gè)游戲,，如果沒(méi)有人指揮,，沒(méi)有人謀劃，沒(méi)有人付出,，沒(méi)有人奉獻(xiàn),，沒(méi)有人保護(hù)，在這么短的時(shí)間,，我怎么可能完成?這就是團(tuán)隊(duì),，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶，“沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任,、相互幫助,，我們可以翻越困難、翻越阻礙……讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”,。

接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),，我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課內(nèi)容出比較全面和實(shí)際,。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí)、工作質(zhì)量和方法,，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，都有一定程度的提升。在此,，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果,、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng)。是人,，就會(huì)有壓力,，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力,，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的,，也可以是負(fù)面的，取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì),。

2,、《企業(yè)文化》——通過(guò)華總的講解，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè),。這是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的平臺(tái)，這一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的平臺(tái),，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),。誠(chéng)實(shí),、正直,、責(zé)任,、創(chuàng)新,、激情,、勝任，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一起奮斗的基礎(chǔ),。每一個(gè)員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實(shí)、做精、做出突出成績(jī)的員工就是人才,。任何崗位的員工,，只要認(rèn)真、敬業(yè),、盡職并努力改進(jìn)工作,、提高效率，能夠做出成績(jī),，就會(huì)受到尊敬,。

3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí)，你在工作時(shí)就會(huì)投入,，投入就會(huì)使你富有激情,，而激情將會(huì)使你變得活躍。一個(gè)員工要有所發(fā)展有所成就,，就一定要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

4、《財(cái)務(wù)分析》——感覺(jué)這個(gè)課程比較全面,，而且實(shí)用性較強(qiáng),，特別是杜邦財(cái)務(wù)分析模型，較容易診斷企業(yè)實(shí)況,，好,、很好、非常好,。

5,、《系統(tǒng)性思考》——這個(gè)課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個(gè)游戲,，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案,，可是我們組在27分鐘后才上交，因?yàn)槲覀円恢痹谠噲D揣摸老師的意思,，希望上交一個(gè)完美的答案,，身為這項(xiàng)游戲中的客戶隊(duì)長(zhǎng)，我責(zé)無(wú)旁貸,。違背了游戲規(guī)則,，再完美的答案也徒勞無(wú)功，或者說(shuō)違背了游戲規(guī)則,，就根本不可能有完美的答案,。就如公司的制度、流程,，不按照即定的要求,、即定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,，重要的是沒(méi)有了原則,。

最后我想說(shuō)的是：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。為了應(yīng)付這個(gè)不斷變化的社會(huì)，所有的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段,。感謝同益，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍,。我們繼續(xù)加油……醫(yī)院骨干培訓(xùn)心得體會(huì)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇

潘良吉老師說(shuō)：“工作需要有一種責(zé)任”“責(zé)任比能力更重要”“任何借口都是在推卸責(zé)任”,。海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏說(shuō)：“責(zé)任知道不難，想到也不難,，但做到就難,，而堅(jiān)持天天做、十幾年幾十年如一日地做下去則是難上加難,?！?-----悄然離去的“xx年骨干培訓(xùn)”仿佛仍在繼續(xù)，潘老師講授的《醫(yī)務(wù)人員工作責(zé)任心與責(zé)任感》一課,，發(fā)人深省,，使人獲益匪淺,。我最深刻的體會(huì)是：要成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者必須知曉責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng),。

英國(guó)王子查爾斯說(shuō):“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,，這就是責(zé)任?！必?zé)任就是不得不去做的事,，真是說(shuō)得太好了!

就是因?yàn)槎昧素?zé)任，知曉了救助傷者的責(zé)任,，黃紹華主任為了救助傷者,，而自己卻不幸遭受重傷;就是因?yàn)橹獣詫?duì)患者生命呵護(hù)的責(zé)任，“最美護(hù)士”鮑敏蓉奮不顧身拽回跳樓患者;就是因?yàn)橹獣詫?duì)奉獻(xiàn)與大愛(ài)的責(zé)任,，“最美醫(yī)生”李曉婕向患者捐獻(xiàn)出了造血干細(xì)胞------

我們的責(zé)任是什么?潘老師用其博大精深的理論進(jìn)行了諄諄教誨,，黃紹華、鮑敏蓉,、李曉婕等同事用他們的行動(dòng)作出了很好的詮釋!也正是我們的院歌所吟唱的——“我們是一醫(yī)人,，人民健康的護(hù)衛(wèi)神”“敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮嚴(yán)謹(jǐn),，救死扶傷,，奉獻(xiàn)愛(ài)心”“為了人民康寧幸福，我們永遠(yuǎn)開拓前進(jìn)”這就是我們的責(zé)任!

當(dāng)責(zé)任明確之后,，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是需要認(rèn)真思考與踐行的問(wèn)題,。責(zé)任一定不是夸夸其談，更不是花里胡哨甚至弄虛作假,，而是踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),?！柏?zé)任面前沒(méi)有任何借口”——只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才能真正顯現(xiàn)英雄本色，才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

醫(yī)院發(fā)展離不開一個(gè)知曉責(zé)任,，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)職員工群體。我希望通過(guò)在這個(gè)群體中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，而不愧于“一醫(yī)人”這個(gè)光榮稱號(hào)!

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,。在這里,，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多,。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考,。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育,。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長(zhǎng)了許多!

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé),。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,，人際交流和溝通方法等,，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,，服務(wù)熱情,，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信,，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī),，能起到骨干和帶頭作用,。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念,。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命,。對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉,，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣,。如：雷鋒,，王進(jìn)喜，焦裕祿...等等,。都是以服務(wù)人民,，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國(guó)家所以興旺,，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此,，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn),，班級(jí)才能健康發(fā)展!

在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個(gè)主題中,，老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干,，積極配合班主任工作,，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系,。身為班干，首先自己要帶頭干,，率先干,，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干,，齊心協(xié)力的干,。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心,，包容心,，熱心，平常心的基本要求,，把握好自己的工作崗位,，并且提高自身能力，合理的工作方法,，有計(jì)劃,，有組織，有控制來(lái)完成每一項(xiàng)工作,。

隨后,，老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì),，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”,，當(dāng)時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何，可后來(lái)越琢磨越感到心虛,。試問(wèn)我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心”么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早,，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問(wèn),，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無(wú)聊”,、“真煩”,、“太沒(méi)意思了”等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義,。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!

歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過(guò)了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程,，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來(lái)的啟迪我們認(rèn)清歷史使命,、堅(jiān)定理想信念,，勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

通過(guò)近一個(gè)月深入的全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與方法的學(xué)習(xí)，本人感到確實(shí)使全體學(xué)員從理論層面上進(jìn)一步對(duì)全科醫(yī)學(xué)有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),。各科目老師在教學(xué)風(fēng)格上各具特性,，憑扎實(shí)的理論和風(fēng)趣的講座，不僅增強(qiáng)了老師和同學(xué)之間的友誼,，更使大家深深體會(huì)到這一次深有收獲,。

首先談一下魏老師教學(xué)《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及管理》特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得。

魏老師對(duì)本科的教學(xué),，憑借扎實(shí)的理論基礎(chǔ)有針對(duì)性地做了當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和管理通過(guò)課堂教學(xué)做出了全面的闡釋,。盡管本屆班級(jí)的學(xué)員從入學(xué)到現(xiàn)在，本次教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義沒(méi)有發(fā)到手,，但憑魏老師老到的教學(xué)方法,，使廣大學(xué)員通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)了到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體制及管理,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站發(fā)組建等相關(guān)內(nèi)容(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本原則;綜合性醫(yī)院全科工醫(yī)療發(fā)展?fàn)顩r;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的組建)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的、質(zhì)量管理等知識(shí),。在教學(xué)全科知識(shí)的同時(shí),，魏老師結(jié)合自己的一些多年來(lái)在本專業(yè)的深得體會(huì)，向全體學(xué)員解釋了我國(guó)全科醫(yī)學(xué)在組建和發(fā)展過(guò)程中存在的不足,。

魏老師說(shuō),，全科醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，要掌握熟練的各項(xiàng)技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，開展研究,，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，不斷推動(dòng)全科事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué),、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí),，拓寬自己的知識(shí)面,，更好地為病人的身心健康服務(wù)。聽(tīng)了魏老師的相關(guān)課后,，我深深體會(huì)到,，作為本次培訓(xùn)的目的，每個(gè)學(xué)員不僅要將全科醫(yī)生相關(guān)知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，更應(yīng)學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)帶到以后的工作中去,，最好能在本地區(qū)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)時(shí)，能得到提高和發(fā)揚(yáng)。

接著談一下學(xué)習(xí)柯奔老師講授《醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》授課特點(diǎn)和心得體會(huì),?？卤祭蠋熣f(shuō)，醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè),，他的責(zé)任就是救死扶傷,，挽救病人的生命;醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),，要有一定的責(zé)任心,，把病人的生命看作是自己的生命;醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn),。

我是一名醫(yī)生,，在臨床上工作了20多年，一直在臨床一線工作,。本來(lái)總以為,，作為一名醫(yī)生，必須一切為病人的病情著想,，一心只想到給病人的疾病治愈,，就算是做好了一名合格的醫(yī)師。但在臨床上,，經(jīng)常碰到這樣那樣的問(wèn)題困惑在心頭,。比如我碰到過(guò)這樣一個(gè)老性男性病人，經(jīng)過(guò)多次mri檢查及多家醫(yī)師會(huì)診,，作出“晚期肺癌全身廣泛轉(zhuǎn)移”的診斷,。病人家屬對(duì)醫(yī)師作出不與病人告知的決定。經(jīng)簽字后予以同意,。病人在我院繼續(xù)住院治療,，并且病情逐漸加重，各種癥狀未得到有效控制,。每天查病房時(shí),，病人明確要求醫(yī)生告知，如得肺癌,，必須與他本人明白告知,，不要讓他死不瞑目。如得了“癌癥”,，他要出去轉(zhuǎn)一圈,，到一些親戚家中走走。但因?yàn)椴∪思覍俸炞衷谙?，在病人病情告知同意書中,，病人家屬已作了相關(guān)要求,，不得告知病人真實(shí)情況。結(jié)果病人病情一段時(shí)間后變得十分危重,，出現(xiàn)昏迷不醒,，家屬要求將病人抬到家中送終。經(jīng)簽字后同意,。這樣這個(gè)病人到死都不知自己得了什么病,，留下了終生遺憾。之后我苦苦思索,，是不是應(yīng)該在病人病情危重但還清醒時(shí)告知病人實(shí)情?類似的醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué),，在日常醫(yī)療活動(dòng)中時(shí)常出現(xiàn)，如果處理不好,，往往會(huì)使醫(yī)生感到長(zhǎng)久困惑,。經(jīng)過(guò)本次柯奔老師的幾節(jié)課的授課、短期培訓(xùn),，特別是授課老師深入淺出的講解,，使我明白了一些其中道理。

在課堂教學(xué)時(shí),，柯奔老師例舉了古今中外,、上下歷史中，醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展史,，針對(duì)時(shí)弊批評(píng)有加，敢講實(shí)話,、真話,。敢舉實(shí)例，在課堂上講解了包括既往發(fā)生全國(guó)各地醫(yī)院發(fā)生的有違背醫(yī)患關(guān)系與倫理學(xué)的事件,，既使發(fā)生在本地各級(jí)醫(yī)院的各位醫(yī)生失誤,、醫(yī)療差錯(cuò)事故，一一同我們學(xué)員作了交流,。在課堂教學(xué)時(shí),，我聽(tīng)到有一位龍游學(xué)員說(shuō)，柯奔老師的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格上,，有些類似魯迅先生的作風(fēng),。我深有同感。魯迅先生生存在一個(gè)半

封建半殖民地時(shí)期,，能夠針對(duì)時(shí)弊作出尖銳的批評(píng),，以求社會(huì)進(jìn)會(huì)，是一位深受全國(guó)人民愛(ài)戴的文學(xué)大師,?？卤祭蠋熞詡€(gè)人學(xué)識(shí)才干，針對(duì)時(shí)弊，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境,，聲情并茂的向?qū)W員們講解了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。確實(shí)是一位好老師。

接著談一下聽(tīng)潘老師授課的心得體會(huì),。正如潘老師在課堂上說(shuō)的一樣：了解什么樣的人得了病,，比了解一個(gè)人得什么病更重要(希波克拉底名言)。做為一名醫(yī)師,，應(yīng)對(duì)本身職業(yè)價(jià)值取向有一個(gè)清楚的了解,，否則糊涂一生。通過(guò)本次潘老師講授《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)這門新興的一級(jí)醫(yī)學(xué)科的認(rèn)識(shí)更深刻,。在課堂上，潘老師結(jié)合本身從事多年的臨床工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)全科醫(yī)學(xué)這門課程作了深入淺出的講解,，他認(rèn)為，專業(yè)知識(shí)只是解決病人的一些身邊疾病,，更多更實(shí)在的工作需要我們社區(qū)掌握豐富全科醫(yī)學(xué)知識(shí)的全科醫(yī)師去完成,。你們今天是浙江省全科骨干師資培訓(xùn)班的成員，明天你們將是我們浙江發(fā)展全科醫(yī)師培訓(xùn)的中堅(jiān)力量和基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí),，深切體會(huì)到，本次教學(xué)任務(wù)繁重,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)廣泛,。各學(xué)員的基礎(chǔ)水平各不相同，好的學(xué)員有浙江大學(xué)畢業(yè)的也有,，差的學(xué)習(xí)可能只有高中文化水平,。因此要想將這一批學(xué)員帶好、學(xué)好,，是相當(dāng)難的事,。

理論學(xué)習(xí)是一種相當(dāng)枯燥乏味的事，要想我們這些臨床,、公共衛(wèi)生工作一線職工,，一天到晚靜坐在課堂上聽(tīng)老師講課是相當(dāng)不容易的事，而要想將老師講課內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去更難,。因此只能憑各授課老師的能力發(fā)揮,。這一個(gè)月來(lái)，盡管講課內(nèi)容繁多,，學(xué)員又沒(méi)有教材的情況下,，各位授課老師,，八仙過(guò)海，各顯神通,，沒(méi)有一個(gè)老師馬虎了事,，比如教〈實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)〉的鐘崇洲老師，在課堂上更上盡力和盡心,。因?yàn)閷W(xué)員們?cè)诼?tīng)實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)時(shí),，平時(shí)實(shí)在是沒(méi)有多少基礎(chǔ)，聽(tīng)不懂,、聽(tīng)不明的學(xué)員幾乎占50%,，個(gè)個(gè)學(xué)員一臉迷惑不解，但鐘老師在課堂教學(xué)時(shí),，不厭其煩的對(duì)內(nèi)容一講再講,。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師、教〈康復(fù)醫(yī)學(xué)〉的劉一葦老師,、教〈社區(qū)精神衛(wèi)生〉的戴開磊老師及教〈社區(qū)腫瘤學(xué)〉的劉浩凡老師,，個(gè)個(gè)在本身工作業(yè)務(wù)非常繁忙的情況，都能夠在課堂教學(xué)時(shí),，一絲不拘的為我們?nèi)w學(xué)員,，認(rèn)真講解。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫,，但他們對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真的態(tài)度,，深有感觸。正是在如此情況下,，全體學(xué)員幾乎個(gè)個(gè)在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)課,，既使限于個(gè)人基礎(chǔ)水平太差，有時(shí)聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容,，仍然不缺勤，做到在課堂上不掏亂,。態(tài)度積極的跟隨老師的授課思路,。

本次學(xué)習(xí)，確實(shí)能為我們這一屆全科醫(yī)師骨干師資培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ),。結(jié)合以后在臨床科室輪轉(zhuǎn)時(shí)再學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，使參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，在學(xué)習(xí)完成后能成為一名合格的全科醫(yī)師骨干師資,。

有幸參加本次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)后更加認(rèn)識(shí)到全國(guó)有發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必要性，而浙江通過(guò)本次1000名全科醫(yī)生師資骨干培訓(xùn)計(jì)劃如期展開,，必將為我省建設(shè)和發(fā)展全科醫(yī)師制度,，提供良好的人才資源,，我們這期學(xué)員，必會(huì)成為建設(shè)和發(fā)展浙江全科醫(yī)學(xué)的主力軍,。

最后,，感謝鄭主任、感謝蔡老師,、感謝徐主任,，在本次教學(xué)中，淳淳教誨全體學(xué)員,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為確保本次理論和實(shí)踐等各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)能如期開展和完成，確實(shí)化費(fèi)了不少心血,。

另外提一點(diǎn)個(gè)人要求,，也是全體學(xué)員的要求。就是能針對(duì)每個(gè)個(gè)體學(xué)員的具體情況,，制定出各人不相同的教學(xué)計(jì)劃,，有利于個(gè)人在本次學(xué)習(xí)中，獲取更大收益,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

7月20,、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“十二五昌圖縣校級(jí)執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”,。在這兩天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的經(jīng)驗(yàn)交流,，使我每一天都感到很充實(shí),，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,，雖然天很熱,，也很辛苦，但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

培訓(xùn)中,，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，還有一線老師對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

在這里我就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟,。

一、在讀書中豐富知識(shí),，提高修養(yǎng)

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的老師形象,。我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人,。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有常讀書,，讀好書,，在書中汲取豐富的知識(shí)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。

二、轉(zhuǎn)變觀念,，以學(xué)生發(fā)展為主體。

這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距,。以前,，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽(tīng)的老路,。不學(xué)習(xí)，不研究,，閉門造車,，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課,。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！边@兩天的培訓(xùn),，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級(jí)，如何教書育人等方面的知識(shí),，以后我盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求自得,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

研究生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)課程已接近尾聲,，為期四周的骨干培訓(xùn)課程,，雖然授課時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓我在其中或多或少有了一定的啟發(fā)和收獲,，讓我對(duì)自己的職責(zé)有了一個(gè)更加全面的了解,，在處理各方面問(wèn)題上也有了理論上的指導(dǎo)，尤其對(duì)于組織活動(dòng)及與班級(jí)成員交流方面,，更是收獲頗豐,。

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手,，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介,，起著橋梁和紐帶作用。所以,，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要,。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開,，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干,。很榮幸能夠參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，并在此次培訓(xùn)班中結(jié)識(shí)了許多來(lái)自兄弟院校的骨干成員,，相互之間交流經(jīng)驗(yàn),，為以后加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系做準(zhǔn)備。而理論指導(dǎo)實(shí)踐是要結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況并通過(guò)思考才能使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步升華,。這也為以后開展班級(jí)相關(guān)工作提供了更好的方向和指導(dǎo),，更讓我堅(jiān)定了做一名盡職盡責(zé)的班級(jí)干部的決心。

第一堂課是有學(xué)工辦黃老師的創(chuàng)新力的訓(xùn)練,。黃老師對(duì)創(chuàng)新能力的幾種方法,，如頭腦風(fēng)暴等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并針對(duì)這幾種方法的區(qū)別及適用情況進(jìn)行的講解,。同時(shí),，黃老師將理論與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將參會(huì)的同學(xué)分成六個(gè)小組,，每組同學(xué)通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式對(duì)目前各班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)工作出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方式進(jìn)行總結(jié),，并針對(duì)具體問(wèn)題提出各自所建議的解決方式。各組同學(xué)都提出了研究生對(duì)于班級(jí)活動(dòng)參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)等問(wèn)題,，當(dāng)然，這也是班級(jí)活動(dòng)難以進(jìn)行的關(guān)鍵所在,。各組同學(xué)針對(duì)該問(wèn)題提出了解決方式,，如班級(jí)活動(dòng)要切合學(xué)生的興趣點(diǎn)、組織集體自習(xí)等,。同時(shí),，黃老師針對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題提出了自己的建議，班級(jí)的信息傳達(dá)很重要,，所以班級(jí)干部要對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)要有全局的把控,，并如實(shí)、準(zhǔn)確,、及時(shí)的反映給各位同學(xué),，以保證信息的可達(dá)性。這堂課通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式,，更深入的理解了集體力量的重要性以及一項(xiàng)決策產(chǎn)生的方式,，更重要的是創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要影響。

之后的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流會(huì)上,，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享了各自的研究生學(xué)習(xí),、工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了研究生期間擔(dān)任學(xué)生干部的工作與職責(zé),，并和我們分享的他們的工作心得和體會(huì),。研究生短短兩年的時(shí)間，真正學(xué)習(xí)的時(shí)間也就在研一的一學(xué)期,，這段時(shí)間不僅要學(xué)好學(xué)位課程,，作為班級(jí)干部也要處理好班級(jí)事務(wù)，因此這個(gè)階段就要充分利用時(shí)間,，協(xié)調(diào)處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，即保證班級(jí)工作的順利進(jìn)行，也要學(xué)好各項(xiàng)課程,，基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練也是為自己添磚加瓦,。研究生期間最重要的一項(xiàng)事情莫過(guò)于找準(zhǔn)自己的方向定位，是繼續(xù)學(xué)術(shù)生涯還是步入社會(huì),，這是我們應(yīng)當(dāng)深入思考的內(nèi)容,，一旦確定方向，就應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作,，了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),，學(xué)習(xí)求職應(yīng)聘攻略，尋求合適的崗位實(shí)習(xí)或者加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、發(fā)表高水平論文等,。這堂課也讓我對(duì)自身的定位和未來(lái)發(fā)展方向有了一定的思考,，至少對(duì)自己當(dāng)前模糊的定位和混亂的時(shí)間安排有了指導(dǎo)。

之后的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講座中,，林老師為我們進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的培訓(xùn),。領(lǐng)導(dǎo)力是一門科學(xué)，有基本的規(guī)律可以找到,，可以學(xué)習(xí)并且培養(yǎng),。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)力是一門實(shí)踐科學(xué)，之前一直以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會(huì),、歷練,，而書本、課堂上的學(xué)習(xí),，多為坐而論道,，似乎有所空洞，應(yīng)該是不重要的,，或無(wú)所謂的,。但通過(guò)老師的講解，實(shí)踐固然重要,，而對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認(rèn)知也是不可或缺的,，認(rèn)識(shí)事物是實(shí)踐的先導(dǎo)，只有正確地,、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了“領(lǐng)導(dǎo)”,，才能在工作實(shí)踐中有有清晰的思路、更有方向感,、更有針對(duì)性,，更能取得實(shí)效。在很多問(wèn)題上,，應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿,，而是缺乏知識(shí)、方法和相關(guān)意識(shí),，不是知易行難,，而是知難行易。通過(guò)加強(qiáng)書面學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，來(lái)開拓視野，打開思維,，增加相關(guān)意識(shí),，同樣很重要,，因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書本學(xué)不來(lái)的，但“要培養(yǎng)它就要先理解它”,。通過(guò)這次我也從不同角度領(lǐng)會(huì)了精神,、汲取了知識(shí)，獲得了感悟,。

之后進(jìn)行的羽毛球比賽等活動(dòng),，各位同學(xué)都踴躍參與到比賽中，比賽過(guò)程讓我有些感悟：一是當(dāng)自己有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,，要以大欺小，具有泰山壓頂?shù)臍鈩?shì)一鼓作氣拿下對(duì)手,，不要給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì),。二是對(duì)于旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，要積極調(diào)動(dòng)對(duì)手減少自己體力的付出,，拼耐力和經(jīng)驗(yàn),。三是要學(xué)習(xí)對(duì)手，尊重對(duì)手,，為了更好地提高球藝,。四是當(dāng)遇到強(qiáng)悍的對(duì)手時(shí)要保持體力，寧可失分,，也不要把體力浪費(fèi)在沒(méi)有把握的救球上,。

通過(guò)短期的培訓(xùn)，給我之后工作和學(xué)習(xí)的很大啟示：1,、要有大局意識(shí),，作為一名學(xué)生干部，要時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，時(shí)刻以大局利益為重,，犧牲小我利益;2，服務(wù)意識(shí),，一名學(xué)生干部的主要職責(zé)是服務(wù)同學(xué),，并在此基礎(chǔ)上鍛煉、增強(qiáng)自己的能力;3,、創(chuàng)新意識(shí),，我們要時(shí)刻保持創(chuàng)新的思維，不管在工作中和學(xué)習(xí)中,，只有創(chuàng)新才能帶來(lái)持久不斷的動(dòng)力與新的活力;4,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們不能安于現(xiàn)狀,，而要不斷進(jìn)取,，不斷突破自己,，尋找更好的目標(biāo)并為之堅(jiān)持，就一定能夠得到我們滿意的結(jié)果;5,、責(zé)任意識(shí),，不管是做人還是做事，我們都應(yīng)該具備責(zé)任意識(shí),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)別人負(fù)責(zé)。這就是我參加這次培訓(xùn)的心得和體會(huì),，同時(shí)我也更加清楚了作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)與能力,，在之后的實(shí)踐過(guò)程中，我也會(huì)不斷的加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀,、同學(xué)滿意的學(xué)生干部。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深刻地領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大,。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略,。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好,，要通過(guò)多種形式，關(guān)心,、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

為辦人民滿意的教育,，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起：

一、抓好隊(duì)伍建設(shè),。教育的核心是以人為本,。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái),。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理,。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,，總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師、學(xué)生,，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

記得那是個(gè)周六的中午，匆匆忙忙的吃完飯跑到中教六層去見(jiàn)我培訓(xùn)班的新同學(xué),。培訓(xùn)班的同學(xué)不是班長(zhǎng)就是黨支部書記,，工作性質(zhì)都差不多，所以很快的就熟悉了起來(lái),。

在這個(gè)世界上,，朋友是最重要的，多一個(gè)朋友多一條出路,，多一個(gè)敵人多一堵墻,。能認(rèn)識(shí)這么多優(yōu)秀的同學(xué)，我感到非常榮幸,。在以后的活動(dòng)中,，我更加的感覺(jué)到，這可能是我最大的收獲,。

能量傳輸,，牽手結(jié)，抽象網(wǎng)一個(gè)個(gè)聽(tīng)上去很神奇的名字在經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)的解釋之后才知道原來(lái)都是一些小學(xué)生玩的弱智游戲,。我就很奇怪,，我們都多大的人了怎么還玩這種游戲,。

可是當(dāng)我參加完這個(gè)活動(dòng)之后才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò),。

開心不是孩子的專利,，不管我們多大年紀(jì)，開心快樂(lè)永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)之一,。大多數(shù)人可能和我一樣,，童年不是那么豐富多彩，這都是拜中國(guó)的傳統(tǒng)教育所賜,。從小就很刻苦的學(xué)習(xí),，語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)的很好為了上一所好的初中，英語(yǔ)物理化學(xué)學(xué)的很好為了上一所好的高中,，理綜學(xué)的很好為了上一所好的大學(xué),，政治學(xué)的很好為了能夠繼續(xù)讀研究生。但我不想讀博士,，所以上了研究生之后我突然發(fā)現(xiàn)我不知道我要學(xué)什么了,，而且漸漸的以前的知識(shí)能忘的都忘了，不想忘的也都忘了,。我沒(méi)有特別的愛(ài)好,，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，對(duì)于音樂(lè)繪畫等藝術(shù)一竅不通,。我沒(méi)有珍惜我寶貴的童年,，沒(méi)有學(xué)一點(diǎn)我想學(xué)的東西，不是我不想,，而是我的權(quán)利被無(wú)情的剝奪了,。參加完這個(gè)活動(dòng)，這種想法更加的刻骨銘心,。目前為止我覺(jué)得這是我人生最大的悲哀,。

愿今天的孩子不要重復(fù)我們昨天的路，情商的培養(yǎng)比智商更重要,。愿他們開心每一天,。

想當(dāng)初，我黨建立之時(shí)是何等之艱難,，九九八十一難,，但是他們都挺過(guò)來(lái)了。為什么,，因?yàn)樗麄冇邢敕?，他們有骨氣，就像段老師講的：他們就像水滸里的人物,，各個(gè)都是英雄好漢,。

沒(méi)錯(cuò),，我們要有骨氣。但是比起我們的先輩們,，我們慫了。如今社會(huì)不公平的,、不合理的事何其多,，但是我們?cè)撜f(shuō)的不敢說(shuō)，該罵的不敢罵,，該管的不敢管,，該反的不敢反。為何,，生活的富足束縛了思想,，高高在上的地位限制了行為，貪污受賄侵蝕了心靈,，阿諛?lè)畛谐楦闪斯撬?，我們哪里還有骨氣?

有人說(shuō)這個(gè)社會(huì)需要有人去推動(dòng)，但他們又說(shuō)這個(gè)人不是我,。

但是我要說(shuō)這個(gè)責(zé)任我們無(wú)法推卸,，我們黨是這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不去解決這些問(wèn)題,，還能指望誰(shuí)?

值得高興的是,，我們還有希望。我們的目標(biāo)是光明的,，我們的行動(dòng)是有前途的,，我們每天都在取得進(jìn)步。

我們的童年已被剝奪,，我們的明天還要繼續(xù)受別人的支配么,。

不要，我的明天我做主,。

非常高興能夠聽(tīng)到雷鳴先生的講座,。從他的一言一行中我可以看出他是個(gè)有思想，有主見(jiàn)的人,。他的演講讓我思考了很久,。在思考中我覺(jué)得我的思想又得到了一次升華。

沒(méi)有思想的人活著是個(gè)悲哀,，辛勤的勞動(dòng),，艱苦的努力不是為了自己的理想是更大的悲哀。自己的理想被被人的理想所取代,，自己的目標(biāo)被別人的目標(biāo)所替換沒(méi)有什么比這更悲哀的了,。

我不想成為這個(gè)世界的附屬品,，我不想像過(guò)客一樣匆匆走過(guò)人生的旅途。我要做我想做的,，我要留下我的腳印,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班，感覺(jué)收獲良多,。在此首先感謝公司,、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過(guò)5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我不僅更新了知識(shí),，開闊了視野，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享,。

整個(gè)培訓(xùn)期間,，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),，是一種考驗(yàn)人們意志和智慧,、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講“小游戲,、大道理”,，感覺(jué)不以為然，這次自己親自經(jīng)歷過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。當(dāng)天我們共進(jìn)行了“撕紙”,、“齊眉棍”、“信任背摔”,、“高空單杠”,、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目,。在進(jìn)行“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人接受完同事的充電、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上,，身體直直的向后倒下,，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個(gè)人都勇敢地站上去，勇敢地摔下來(lái),，這原于什么,，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。是的,，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì),，比任何激勵(lì)都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。在最后的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中,，當(dāng)我坐到墻前的那一刻,、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻，我驚呼：天哪,，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種,，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻。我們歡興,、我們?nèi)杠S,、我們激動(dòng)、我們歌唱……是的,，是的,，這樣一個(gè)游戲，就是這樣一個(gè)游戲,，如果沒(méi)有人指揮,，沒(méi)有人謀劃，沒(méi)有人付出,，沒(méi)有人奉獻(xiàn),，沒(méi)有人保護(hù)，在這么短的時(shí)間,，我怎么可能完成?這就是團(tuán)隊(duì),，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶，“沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任,、相互幫助,，我們可以翻越困難、翻越阻礙……讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”,。

接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),，我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課內(nèi)容出比較全面和實(shí)際,。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí),、工作質(zhì)量和方法，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，都有一定程度的提升,。在此，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受,、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng),。是人，就會(huì)有壓力,，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的,，也可以是負(fù)面的，取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì),。

2,、《企業(yè)文化》——通過(guò)華總的講解，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè),。這是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的平臺(tái)，這一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的平臺(tái),，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),。誠(chéng)實(shí)、正直,、責(zé)任,、創(chuàng)新、激情,、勝任,，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個(gè)員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實(shí),、做精、做出突出成績(jī)的員工就是人才。任何崗位的員工,，只要認(rèn)真,、敬業(yè)、盡職并努力改進(jìn)工作,、提高效率,，能夠做出成績(jī)，就會(huì)受到尊敬,。

3,、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí),，你在工作時(shí)就會(huì)投入，投入就會(huì)使你富有激情,，而激情將會(huì)使你變得活躍,。一個(gè)員工要有所發(fā)展有所成就，就一定要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

首先是觀看了從組織部網(wǎng)站上下載的張海翔書記《如何當(dāng)好一名黨支部書記》黨課視頻,。11月3日,，又在體育館副館聽(tīng)取了學(xué)校黨委舉行的20xx年黨支部書記暨大學(xué)生黨員骨干集中示范培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上，我們集中聽(tīng)取了校黨委委員,、組織部部長(zhǎng),、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)文俊出席并作開班動(dòng)員講話，和黨委組織部副部長(zhǎng),、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)彭德遠(yuǎn)的整場(chǎng)培訓(xùn),。各學(xué)院黨委分管黨建和學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦主任,、組織員,、黨支部書記、副書記,、支委,、大學(xué)生黨員骨干共500人參加了培訓(xùn)。我是今年才轉(zhuǎn)正成為正事黨員,，并通過(guò)自身的不斷努力,，受上級(jí)黨組織的青睞和廣大黨員同學(xué)的信任，擔(dān)任了09土木二班黨支部的黨委書記,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我對(duì)如何做好一名黨支部書記，如何在提升自我修養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力有了更為深入的了解和具體的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在一下三點(diǎn)：

第一,，端正工作思想,，明確自身責(zé)任。要做好新時(shí)期大學(xué)生黨支部工作,，首先一定要端正思想,，充分認(rèn)識(shí)基層黨組織工作的重要性，明確自己身上所肩負(fù)的重要責(zé)任,。站在學(xué)生黨員的角度,，立足大局，不斷努力探索支部工作的新途徑,、新方法,，總結(jié)出其中的規(guī)律性，力爭(zhēng)使支部工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。像文部長(zhǎng)所說(shuō),，需要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持為人民服務(wù),，堅(jiān)持用政治的角度看問(wèn)題,。一個(gè)好的支部書記可以帶動(dòng)一個(gè)好的支部，而一個(gè)好的支部可以帶動(dòng)一個(gè)好的班級(jí),。

第二,、堅(jiān)持黨的原則，堅(jiān)決按章辦事,。作為一名基層的黨支部書記,，工作中很重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)和發(fā)展新黨員。一定要按照云南農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展黨員工作的相關(guān)辦法所規(guī)定的基本工作要求和規(guī)則來(lái)執(zhí)行,，從而防止工作的盲目性和隨意性,。不能敷衍了事，不能疏忽大意,。特別是彭德遠(yuǎn)副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的政審工作,，一定得幫助和督促同學(xué)認(rèn)真完成，保證廣大的黨員同學(xué)在走出校園之后有全面而正確的檔案資料,。我們應(yīng)該認(rèn)真審查之前工作的不足,，查缺補(bǔ)漏。積極制定今后工作的計(jì)劃,，不要讓工作中的錯(cuò)誤繼續(xù)下去,。

第三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。在當(dāng)今科技革命持續(xù)迅猛發(fā)展的情況下,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新知識(shí),，掌握更多的新知識(shí)和新技術(shù),，才會(huì)不斷提高自己的專業(yè)能力，才能在自己的工作崗位上想出好辦法,，提出好意見(jiàn),，作出好決策。尤其是我們接觸著巨大信息量的大學(xué)生黨員,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，才知道什么是先進(jìn)的，什么是落后的,，什么是科學(xué)的,，什么是愚昧的，哪些應(yīng)該提倡,，哪些應(yīng)該禁止,。只有不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，才能始終保持與時(shí)俱進(jìn),，時(shí)刻把握時(shí)代脈搏，也才能在抓黨支部工作的方式,、方法上有所創(chuàng)新,。

四、探索工作方式,，創(chuàng)新解決思路,。做任何一項(xiàng)工作都不能墨守成規(guī),，都應(yīng)該隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)。如在團(tuán)內(nèi)推優(yōu)確定入黨積極分子的操作程序上,，先按照發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法,，按照學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)的名次,、所獲獎(jiǎng)勵(lì),，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)，圈定推優(yōu)對(duì)象的范圍,，再舉行全班團(tuán)員大會(huì),，按照目前學(xué)生樂(lè)于接受的投票方法確定對(duì)象，效果較好,，基本上無(wú)爭(zhēng)議,。在開展黨組織生活中我們遇到的困難多是缺乏創(chuàng)新新思路，難以打開新局面，支部生活局限在一個(gè)特定的范圍里,。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)院的黨委書記通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，已經(jīng)觀看江蘇實(shí)施的大學(xué)生黨員提升工程,，讓我們看到了原來(lái)我們的黨支部還可以這么建設(shè),，原來(lái)黨員的學(xué)習(xí)和教育，可以結(jié)合專業(yè),，結(jié)合自身發(fā)展,，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合形式多樣的活動(dòng),。甚至如南通大學(xué)一樣,，上講臺(tái)、搞辯論,，我想這些都是需要我們思考如何在以后的工作中展開的重要思路,。

五、拓寬聯(lián)系途徑,，加強(qiáng)思想引導(dǎo),。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，大學(xué)生已成為網(wǎng)上最大的群體,，而且網(wǎng)路上的信息真可謂參差不齊,，那么如何在廣大的同學(xué)中樹立堅(jiān)定的信念呢?這就需要我們戰(zhàn)斗在一線的黨員同學(xué)擔(dān)負(fù)責(zé)任，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的戰(zhàn)略高地,，在校園網(wǎng)上用正確的思想和輿論引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極向上,。

在百十年前，我們的前輩們只憑著一腔熱血就能追隨我們的黨拋透露灑熱血,，建立了新中國(guó),。在人們的思想日益呈現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性的時(shí)候,，我們廣大的黨員要保持對(duì)黨的忠誠(chéng),，光靠樸素的情感是不夠的，我們更需理性的認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)我們黨的優(yōu)勢(shì),，認(rèn)識(shí)我們黨的不足。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力和艱苦奮斗,，讓我們的黨永葆與時(shí)俱進(jìn)的青春活力,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

為期兩天的玉鋼公司xx年度團(tuán)干部及青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，收獲了友誼,，豐富了知識(shí),，明確了今后工作的奮斗目標(biāo)。

啟示一：要勤于學(xué)習(xí),，增強(qiáng)團(tuán)組織生命力

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì),，年輕人的思想非常活躍,，興奮點(diǎn)各不相同,。如果團(tuán)干部不能緊跟青年步伐、和青年保持一致,，團(tuán)工作就會(huì)成為一潭死水,，那就談不上團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)和服務(wù)青年了,。因此,，如何把握青年心理、找到共青團(tuán)工作的切入點(diǎn),，需要團(tuán)干部們不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)技能、時(shí)刻把握青年脈搏,，逐步摸索出一套青年喜愛(ài)的工作方法,，在這個(gè)方面做深、作細(xì),，團(tuán)組織才有旺盛的生命力,。

啟示二：共青團(tuán)工作要“以青年為本”

共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織，是黨的助手和后備軍,，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，是青年團(tuán)員的帶言人。共青團(tuán)工作必須要著眼于青年,，團(tuán)工作的對(duì)象服務(wù)于青年,、力量來(lái)源于青年、內(nèi)容體現(xiàn)于青年,?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出,，共青團(tuán)工作“以青年為本”的工作要求進(jìn)一步明確,，其中心點(diǎn)就是要照顧青年的特點(diǎn)，要體現(xiàn)青年的三要,，即身體好,、學(xué)習(xí)好、工作好,。因此,，共青團(tuán)工作要充分發(fā)揮組織青年的作用,，動(dòng)員廣大青年踴躍投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐為青年服務(wù);要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎(chǔ);要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用,，多為青年解難事,、辦實(shí)事、辦好事;要充分發(fā)揮維護(hù)青年合法權(quán)益的作用,，傾聽(tīng)青年呼聲,，反映青年訴求。

啟示三：要樂(lè)于服務(wù),，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力

共青團(tuán)是是黨的助手和后備軍,，團(tuán)組織的一個(gè)重要職責(zé)就是要為黨積聚青年，把青年的理想,、追求,、智慧和力量凝聚到做好本職工作中去。團(tuán)干部不是青年里面的官員,，應(yīng)該是青年可以促膝長(zhǎng)談,、交付心事的貼心人、最信任的朋友,，在團(tuán)工作中,，要注意貼近青年的思想、學(xué)習(xí),、工作和生活,，關(guān)心他們成長(zhǎng)中的煩惱、工作中的艱辛,、生活中的難處,。要在服務(wù)青年中引導(dǎo)青年，準(zhǔn)確反映青年訴求,，代表青年利益,，努力把廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，努力做到讓黨滿意,、讓青年滿意,。

啟示四：要充實(shí)知識(shí)，提高自身能力

播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲的是我們的夢(mèng)想,。此次培訓(xùn)，從簡(jiǎn)單的小游戲,、情景劇……讓我們對(duì)自己有了清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)在自己各方面素質(zhì),、能力的不足之處。作為一名團(tuán)干部,，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)知識(shí),，才能有效的提高自身的組織、溝通,、創(chuàng)新,、決策能力。

靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧這次培訓(xùn),，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)課程中領(lǐng)導(dǎo)講的知識(shí),，而更多的是培訓(xùn)之余需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會(huì)的東西,。讓自己能夠在今后的工作生活中能力有所提高,，不斷鍛煉自己，磨練意志,，盡心盡力做好本職工作,，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

很榮幸,，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生,，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí),。我非常清楚的記得,，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容,，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙,，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。

見(jiàn)習(xí)的第一天,，我便看見(jiàn)了她們的工作生活,，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛,。醫(yī)生護(hù)士們都很友善,，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中,，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候,，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天,，讓我想起了禮儀課上,，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候,，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用,。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后,，老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì),，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手,，幫老師拿一點(diǎn)東西,，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到,、學(xué)到的東西,，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，也只有實(shí)踐過(guò)了,，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科,，我不僅觀看了醫(yī)生的問(wèn)診過(guò)程,，知道了問(wèn)診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸,，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用,。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化,，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用,。

其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟,，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓,。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè),。稱體重,、測(cè)血壓、量宮高腹圍,、摸胎位,、聽(tīng)胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著,，但我站在一旁并不敢動(dòng)手,。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測(cè)壓計(jì),，幫助她稱體重,、測(cè)血壓。我很開心,，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了,，雖然只是簡(jiǎn)單的操作,，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。

更讓我高興的是,，在我對(duì)工作逐漸熟悉后,，老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉,，因?yàn)闆](méi)有手感,，所以無(wú)法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置,。老師一直鼓勵(lì)著我,，并沒(méi)有因?yàn)槲业谋孔径u(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟,，如何憑借手摸的感覺(jué)判斷胎兒的體位,，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到手感,，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí),，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。

在老師的鼓舞下,，我的手漸漸有了感覺(jué),，雖然沒(méi)有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已,。除此之外,，老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽(tīng)出正常胎心音的位置;還教會(huì)了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見(jiàn)習(xí)期間所能夠看到,、學(xué)到的內(nèi)容,。

半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見(jiàn)習(xí)雖然很短暫,，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校,、于課本學(xué)不到的知識(shí)。它是課本知識(shí)的延伸,，更是課外知識(shí)的拓展,，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的,，它讓我在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到更多的東西,，從而更有信心的面對(duì)我的未來(lái)。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,，感覺(jué)收獲良多,。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過(guò)5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),， 我不僅更新了知識(shí),，開闊了視野，鍛煉了意志,，也學(xué)到了不少東西,。以下是我的一些感觸,，愿與大家一起分享,。

整個(gè)培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練,。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),，是一種考驗(yàn)人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng),。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講“小游戲,、大道理”，感覺(jué)不以為然,，這次自己親自經(jīng)歷過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。當(dāng)天我們共進(jìn)行了“撕紙”、“齊眉棍”,、“信任背摔”,、“高空單杠”、“孤島求生”,、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目,。在進(jìn)行“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人接受完同事的充電,、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上,，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,，勇敢地摔下來(lái),，這原于什么，原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,。是的,，相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì)，比任何激勵(lì)都重要,，而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì),。在最后的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中，當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻,，我驚呼：天哪,，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種,，我們踩著同事們,、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻。我們歡興,、我們?nèi)杠S,、我們激動(dòng)、我們歌唱??是的,，是的,，這樣一個(gè)游戲，就是這樣一個(gè)游戲,，如果沒(méi)有人指揮,，沒(méi)有人謀劃，沒(méi)有人付出,，沒(méi)有人奉獻(xiàn),，沒(méi)有人保護(hù)，在這么短的時(shí)間,，我怎么可能完成?這就是團(tuán)隊(duì),，這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶，“沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任,、相互幫助,，我們可以翻越困難、翻越阻礙??讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”,。

接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),，我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,，授課內(nèi)容出比較全面和實(shí)際,。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí)、工作質(zhì)量和方法,，人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，都有一定程度的提升。在此,，我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程：

1,、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受,、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗,、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng),。是人，就會(huì)有壓力,，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率，讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力,。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的,，也可以是負(fù)面的,，取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì),。

2、《企業(yè)文化》——通過(guò)華總的講解,，我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了公司,，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的平臺(tái),，這一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的平臺(tái),，這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。誠(chéng)實(shí),、正直,、責(zé)任、創(chuàng)新,、激情,、勝任，將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一起奮斗的基礎(chǔ),。每一個(gè)員工都可能是人才,，只要是在自己的崗位上做實(shí)、做精,、做出突(!)出成績(jī)的員工就是人才,。任何崗位的員工，只要認(rèn)真,、敬業(yè),、盡職并努力改進(jìn)工作、提高效率,，能夠做出成績(jī),，就會(huì)受到尊敬,。

3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,，工作就是事業(yè),。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí)，你在工作時(shí)就會(huì)投入,，投入就會(huì)使你富有激情,，而激情將會(huì)使你變得活躍。一個(gè)員工要有所發(fā)展有所成就,，就一定要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做,。

4、《財(cái)務(wù)分析》——感覺(jué)這個(gè)課程比較全面,，而且實(shí)用性較強(qiáng),，特別是杜邦財(cái)務(wù)分析模型，較容易診斷企業(yè)實(shí)況,，好,、很好、非常好,。

5,、《系統(tǒng)性思考》——這個(gè)課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個(gè)游戲,，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案,，可是我們組在27分鐘后才上交，因?yàn)槲覀円恢痹谠噲D揣摸老師的意思,，希望上交一個(gè)完美的答案,，身為這項(xiàng)游戲中的客戶隊(duì)長(zhǎng)，我責(zé)無(wú)旁貸,。違背了游戲規(guī)則,，再完美的答案也徒勞無(wú)功，或者說(shuō)違背了游戲規(guī)則,，就根本不可能有完美的答案,。就如公司的制度、流程,，不按照即定的要求,、即定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,，重要的是沒(méi)有了原則,。

最后我想說(shuō)的是：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。為了應(yīng)付這個(gè)不斷變化的社會(huì),，所有的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段,。感謝同益,，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

20xx年x月11日至x月15日,，在公司的精心組織下,，我經(jīng)歷了人生中的第一次拓展培訓(xùn)以及為期四天的封閉式專業(yè)骨干課程培訓(xùn)。正是這一次的拓展及,，使我受益匪淺,，終生難忘。

第一天的拓展訓(xùn)練,，讓我體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

團(tuán)隊(duì)需要核心和靈魂,。幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有謀劃,，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn),，在有限的時(shí)間里如何完成任務(wù)，在訓(xùn)練中,，我們面對(duì)最后一個(gè)項(xiàng)目是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)里七十多個(gè)人個(gè)人,，要翻越4.2米高的“畢業(yè)墻”。一個(gè)人的力量是無(wú)論怎樣也翻不過(guò)去,，我們相互幫助,，最后在8分多鐘內(nèi)成功將其翻越(比我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)值15分鐘，提前6分多鐘完成任務(wù)),，“團(tuán)結(jié)就是力量,，眾力斷金”。一盤散沙的團(tuán)隊(duì),，將會(huì)一事無(wú)成,，而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。在團(tuán)隊(duì)中既要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與智慧,，同時(shí)也要懂得服從與付出,，如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都去做領(lǐng)導(dǎo)管理者，那么還會(huì)有執(zhí)行與服從者嗎?目標(biāo)已經(jīng)確定,，就需要一些人充當(dāng)管理者,，只需要一種聲音在團(tuán)對(duì)中，制訂出可行的方法,，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,，離開信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì)，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，在“信任背摔”項(xiàng)目中,，最能證明這一點(diǎn)，每個(gè)人站在高臺(tái)上,，身體直直的向后倒下,，僅靠后面的同事雙手拖住，需要很大的勇氣與信任,，而事實(shí)證明,，只要我們信任我們的團(tuán)隊(duì)，朝向我們的目標(biāo)努力邁進(jìn),，我們就一定能取得成功,，戰(zhàn)勝自己。

語(yǔ)言的溝通勝過(guò)任何肢體的表達(dá),。日常生活和工作中,，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協(xié)調(diào),，只有形成力量的整合才能完成共同的任務(wù),。“孤島求生”給了我們很大的啟發(fā),，在工作中,，我們面對(duì)各種問(wèn)題與事情時(shí)，若能及時(shí)溝通,，減少隔閡,，減少矛盾，多些理解,，多些支持,，成功將會(huì)一蹴而就。

小組組建時(shí),，我們就設(shè)定了小組的組長(zhǎng),、秘書、吉祥物,、隊(duì)旗,、隊(duì)歌、口號(hào)等,，落實(shí)分工確立了明確的職責(zé),，大家各司其職，在做集體拓展項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人開始都能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排,，僅說(shuō)些意見(jiàn),，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住,，跳將出來(lái),，指揮一下，影響了其他同事的才智發(fā)揮,，也造成了局面的混亂,。這點(diǎn)也讓我們深刻的感受到在具體工作中，我們明確分工,、落實(shí)責(zé)任的重要性,。

知識(shí)和技能只是有形的，意志和精神則是無(wú)形,。拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)人心理的挑戰(zhàn)而不是體能的挑戰(zhàn),，它讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)新的超越。在訓(xùn)練中我們營(yíng)造了團(tuán)隊(duì)氛圍,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同時(shí)挑戰(zhàn)了自己。這次拓展訓(xùn)練讓我時(shí)刻提醒自己,，時(shí)時(shí)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神!在工作中,，要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用激情和意志重新面對(duì)每一天的工作,。

為期四天的封閉式培訓(xùn),，讓我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了完成好每一項(xiàng)工作的決心和信心,。四天的培訓(xùn),，收獲了講師的專業(yè)知識(shí)，參與了伙伴們的探究,，感覺(jué)自己所獲頗豐。

《壓力及情緒管理》《喜悅?cè)松纷屛覀兠靼兹绾闻c壓力進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng),，如何正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)壓力,，怎樣找尋真我，對(duì)我而言,，自信,、靜心和冥想是給我最大的啟發(fā)，結(jié)合自己日常的工作,，靜心是確保工作全面清晰的基石,，只有鬧中取靜，忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進(jìn)行,，生活也是如此,。以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)冥想這一放松方式,，自從學(xué)習(xí)接觸后，這段時(shí)間我一直在努力鍛煉嘗試這一技巧,，尋求內(nèi)心的平靜與放松,。就目前感覺(jué)看來(lái)，效果還不錯(cuò),。

人力資源范總的《績(jī)效管理》《導(dǎo)師制》是不同于之前在公司經(jīng)歷的《績(jī)效管理》《導(dǎo)師制》培訓(xùn),，相對(duì)之前的兩次培訓(xùn)(操作型培訓(xùn))，這次的培訓(xùn),，更注重的是豐富化,、理念化，使我們對(duì)人力資源的理念和專業(yè)知識(shí)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

第一事業(yè)部馬總的《職業(yè)心態(tài)》給我的印象最為深刻,，從來(lái)沒(méi)有一堂課聽(tīng)過(guò)那么多的故事，而且故事個(gè)個(gè)都是那么精彩,，故事的寓意又那么深刻,。為自己而工作還是為老板而工作，我想這個(gè)答案在我腦海里有了新的詮釋和答案,。

《系統(tǒng)性思維》這個(gè)課程的培訓(xùn),，公司是聘請(qǐng)了時(shí)代資訊公司的專業(yè)教練給我們上課，這種對(duì)抗式的課程,，是我生平第一次經(jīng)歷,，觸動(dòng)也是比較深刻，個(gè)人覺(jué)得這種方式的授課,，能偶爾接觸一下,，對(duì)自我的平衡和激化的效果是非常顯著的，至少現(xiàn)在為止,，我對(duì)這次授課的內(nèi)容還記憶猶新,，系統(tǒng)的特點(diǎn)、目的性,、子系統(tǒng),、系統(tǒng)思維的過(guò)程，增強(qiáng)-平衡-延遲,，在日常生活和工作中,，我們需要努力走出自己的心智模式，理智的全面看待解決問(wèn)題,。

《會(huì)議管理》《企業(yè)文化》《溝通技巧》《財(cái)務(wù)指標(biāo)》《國(guó)際貿(mào)易》等課程帶給我們的不僅僅是專業(yè)知識(shí)的提高,，讓我們感受到的更多是內(nèi)部講師的敬業(yè)，激情四射的課堂上，學(xué)員與講師一同融入了知識(shí)的海洋,。

正如思想輔導(dǎo)員楊老師與我們探索人生課堂上說(shuō)的,，人活在這個(gè)社會(huì)上的意義是什么?如何找到我們自我的價(jià)值，如果實(shí)現(xiàn)我們自我價(jià)值,，如何對(duì)自己負(fù)責(zé),，如何對(duì)公司負(fù)責(zé)，如何對(duì)家庭負(fù)責(zé),，如何感恩,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是自我自審的一個(gè)時(shí)機(jī),，重新審視自己,，重新定位自己，重新找回自己,，重新規(guī)劃自己,，感謝同益公司，同時(shí)也感謝陪伴我的所有同事,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

這次,，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸,。通過(guò)學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新,。

一,、 感受名師風(fēng)采

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二,、 聆聽(tīng)精彩講座

師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛,，系于教育;教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,，我的心靈得以凈化,，人格得以升華。

三,、 更新教學(xué)觀念

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂(lè)融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、 拓寬學(xué)習(xí)視野

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少,。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。

令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,，我都能積極參與,，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì),。評(píng)課時(shí),，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長(zhǎng),、開闊視野。

在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

醫(yī)院骨干培訓(xùn)體會(huì) 骨干醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

滄源縣城區(qū)小學(xué) 張桂仙

很榮幸有機(jī)會(huì)參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都 覺(jué)得收獲很大,。轉(zhuǎn)瞬間,，為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。

這次培訓(xùn),，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，在短短的幾天培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座，每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,，還聽(tīng)了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后,，我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄,，自己那種安于守舊,、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安,、不圖上進(jìn)的行為,，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn),，如同醍醐灌頂,，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué),，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí),，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、向一個(gè)研究型,、專家型的教師努力,。

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,，因此,，我沒(méi)有理由，不去參與課改,，參與課題研究,。

二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師,。

經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說(shuō)什么成績(jī)了,，煩死了”，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照,。整天的忙來(lái)忙去，到頭來(lái),，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒,，沒(méi)有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”,。其實(shí),，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣，成為一個(gè)“碌碌有為” “忙碌并快樂(lè)著的人”!

三,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師,。

近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅,。“人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感,，趁自己還年輕,，及時(shí)給自己充電,，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,，被那些精力充沛,、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

四,、做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心的教師 ,。

有人說(shuō)“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買賣”,，我覺(jué)得這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸福”,，當(dāng)我們靜心反思時(shí),，我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊! 我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良,、謙遜,、寬容、愛(ài)心,、責(zé)任心來(lái)教育我們的學(xué)生呢?