總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學四年級下學期語文教學工作總結(jié) 小學語文四年級語文教學工作總結(jié)篇一

在工作計劃中我本著提高學習成績,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以教學大綱為標準，重在朗讀和閱讀,，和寫作上下功夫,，時刻不忘學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

為了圓滿完成教學計劃,，我首先做到了認真?zhèn)湔n，同年級備的課結(jié)合自己的實際情況靈活應用,，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法,，充分提高學生學習的積極性。在學生的養(yǎng)成習慣上我重點強調(diào)他們的書寫習慣,，讀書習慣等,，并且讓學生們逐步養(yǎng)成課前預習，課后復習的習慣,，讓學生深知課堂教學的重要性,，課堂十分鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學生們的心中,，課堂上我能嚴格要求學生,。針對學生的朗讀,，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我則把它融入到我的語文課堂之中,，背誦古詩,，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點的幫助。

至于閱讀,，從平時對考試,，我都十分注重對學生閱讀能力的訓練，想通過閱讀提高他們的思考能力,，解決問題的能力,，而且還經(jīng)常通過考試，對學生進行解題能力的訓練,。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，學校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學生們分享閱讀所帶來得快樂,。

在全體師生的共同努力下,，本學期的語文教學能夠按要求完成任務，學生的養(yǎng)成習慣有了一定的改善,，部分學生有了極大的閱讀興趣,，學生的成績也在不斷的上升，語言表達能力有了一定的提高,，學生有很高的朗讀興趣等等,。

當然在本期的教學中也有很多的不足之處，比如作文教學指導不夠得力,，學生的寫作能力沒有得到相應的提高,，沒能全面,，多層的提高學生的語文能力,，部分差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等。

回眸過去,，展望未來,，在本期的教學工作中有得也有失,。在以后的教學中我將充分利用語文課程資源，多運用現(xiàn)代的教學工具,，多汲取營養(yǎng),，吸取教訓，一步一個臺階,，為提高學生的語文素養(yǎng)而努力,。

小學四年級下學期語文教學工作總結(jié) 小學語文四年級語文教學工作總結(jié)篇二

時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,，工作上認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié),，以促進提高今后的工作：

一、深入鉆研教材積極參與學校教研活動

雖然已從教多年,，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入。為此學期初,，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重難點，把握關(guān)鍵,。精心設計教案,。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋２粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，不斷提高,。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

二,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,。

三,、注重學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

四,、作文教學中逐步放手，并提高了要求,。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。三年級時我班的作文我一直是扶的多,，一般是統(tǒng)一指導,，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導致學生的作文寫得千篇一律,，沒有個性,，這樣也會束縛學生的思維。本學期我采取了粗線條指導的方法,，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

五,、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

六、存在問題及今后努力方向

1,、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降,。

2,、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實,，考試時失分較多。

3,、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位,，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高,。

4,、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學生的語言應用能力還較差,。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀,，尊重學生人格,，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，引導學生全面、主動發(fā)展,，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識,、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學觀,。要面向全體，尊重個性差異,，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展,，必須對每一個學生的發(fā)展負責。

3,、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力,。

總之，金無足赤,，人無完人,，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾,，在今后的教學中,，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作,。

小學四年級下學期語文教學工作總結(jié) 小學語文四年級語文教學工作總結(jié)篇三

一個學期的忙碌又在這漸漸響起的新年的鞭炮聲中結(jié)束了,，盤點過去的一學期與班里的孩子們相處的點點滴滴，感受著他們每一天的進步,，欣喜著他們的長大,，感動著他們的逐漸的懂事.......這一學期考慮到與他們相處了近四年的時間，我對于班級管理的基本程序他們已經(jīng)非常熟悉,，程序化的流程他們已經(jīng)能夠進行有效的自主管理了,，因此本學期的少先隊工作我放手給了孩子們，給了他們夢想的自由空間讓他們自由飛翔,，學期的結(jié)束,，我感覺這一過程中有收獲，又失敗,，但是孩子們的成長是最感欣慰的,。

一、競爭上崗

新學期伊始,，按照慣例要進行班干部改選,。按照班級管理的實際需要,，我設定了班長、語文課代表,、數(shù)學課代表,、體育委員、組織委員,、勞動委員等職位,，然后，面向全體學生,，展開公平的競選,，可參與其中的一種職位或兩種職位的競選，每個隊員,，每位孩子都積極主動地參與到了這一活動中,，有的隊員為此專門撰寫了發(fā)言稿，并且還請家長幫忙修改,，甚至還幾易其稿,，其認真程度讓我真正明白了最后的結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是在這一過程中每個孩子,，每個隊員的成長,。是競爭就會有成功又失敗，但是期間他們的收獲都是成功的,，每個孩子就是這樣一步一個腳印地茁壯成長起來的,。

這期間，最讓我難忘的是曾經(jīng)出現(xiàn)了幾個小片段,。

片段一：隊員們因為害怕失敗所以無人敢競選班長一職,，看著他們那充滿著向往但又充溢著膽怯的眼睛，我告訴他們成功的秘訣在于有勇氣戰(zhàn)勝自己,，成功的法寶便是不放過每一次機會,。

片段二：班長的競選最后在成績優(yōu)異的田暢和能力較強的司千嬌之間展開了角逐，票數(shù)不分上下,，看著兩者優(yōu)秀的隊員,，看著他們各自的支持者，我走上講臺,，伸開雙臂一邊一個把他倆摟在了懷里,，告訴大家，本學期我們設兩名班長,，不分正負,。看著這兩個出色的隊員,，我深情地告訴他們,，你們兩個相當于老師的左膀右臂,，相信你們倆的精誠團結(jié)一定會給我們的班集體帶來新的生機。

片段三：成績一向不被看好的俞佳豪上臺競選體育委員,，在眾多的競選對手中居然獲得了成功,。這讓我不由得想到每個孩子都有每個孩子的優(yōu)勢，這樣的機會降臨在他的頭上意義要比常常受表揚的成績優(yōu)秀的孩子更有價值,。新的學期對于他來說真的意味著新的開始,。

班干部的公開競選，讓每個隊員都有了上臺的機會,，讓每個隊員都有勇氣面對自己，也練就了他們面對成功與失敗的坦然,。另外,，由于是自己主動想擔任的工作，所以工作起來的熱情也就不言而喻了,。

二,、自主管理

本學期，大多數(shù)的班級工作都是隊員們自己管理自己,，包括班級隊會的召開,，班干部會議的召開，班級板報的更換,，班級考核記錄的填寫等,。

1、每周一的下午第三節(jié)課是隊會課,，這學期的隊會課,，班長，組織委員會在早晨的升旗儀式上認真傾聽學校德育處關(guān)于下午隊會課的安排,，然后,，利用中午的時間責任到人分工合作，下午隊會課上自己組織召開,，并有專人填寫隊會紀錄,。看著他們井井有條的安排,，看著他們當家做主人的那份榮耀,，我為他們由衷地感到高興。

另外,，兩名班長還定期組織召開班級干部會議,，當班干部中出現(xiàn)一些不能起到模范帶頭作用時，會出現(xiàn)小問題時,，及時地召開會議起到糾正,，提醒的作用,，而來自于同學的提醒也便于接受。當班級出現(xiàn)問題,，他們會先召開會議能在內(nèi)部解決的就會自主解決,，本學期他們?yōu)榘嗉壻徺I了鋼筆水，鋼筆,，紅筆,，勞動工具等，起到了很好的帶頭作用,。

2,、板報的更換可以說從是我最感到驕傲的，因為,，我們班的組織委員張依萌特別的負責,，每個月到二十號以后就會開始組織自己的板報小組，根據(jù)學校的板報內(nèi)容要求,，收集內(nèi)容,，設計版面，最后組織成員利用課余時間完成,。每每看到那圖文并茂,、色彩艷麗的令人賞心悅目的板報，真的感到無比的欣慰,，也深深地感謝他們默默地付出,，同時更欣喜于他們的進步。

3,、班級的考核記錄本的填寫滲透到了學期工作的平時,，每次活動結(jié)束后及時的記錄，及時的表揚,，真正發(fā)揮了各項記錄考核的作用,。

4、隊員自主管理還包括了其他的很多方面,，如,，衛(wèi)生、課間操,、作業(yè)的收發(fā)等等,。

總之，通過一學期的實踐,，通過讓隊員們自主管理,，我發(fā)現(xiàn)如果我們充分相信孩子，給了隊員們自主發(fā)展的空間讓他們飛翔，他們一定會越飛越高,，愿每個雛鷹都能夠自由的徜徉在自己的天空,。

小學四年級下學期語文教學工作總結(jié) 小學語文四年級語文教學工作總結(jié)篇四

本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、 培訓班干部,。四年級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會

議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

三、 做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六,、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

小學四年級下學期語文教學工作總結(jié) 小學語文四年級語文教學工作總結(jié)篇五

任時光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆頗多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,，我積極向有經(jīng)驗的教師學習,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設計,，力求做到學生愿學。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學中,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，采用自主合作探究性的學習方法,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,，一個學期來，經(jīng)過辛勤的努力,，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自水平,。