當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇一

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充 哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施?？紤]教法,，解 決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二,、做好課后輔導工作,。

高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作,。因為我校的學生基礎(chǔ)差,，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持 一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去,。針對這種情況，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導,，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生，不段提高學習成績,。

三,、積極參與聽課、評課,。

本人克服課時多,，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

四、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中 實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。初上講臺,，教學業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師 請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

五,、兼職工作

作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,，還組織了一些教學活動,、學習活動。在11月下旬合理安排,，配合學校工作迎接市教研院的教學調(diào)研,。

六、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課 本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批 改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。 通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再 生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中 不斷的探索、借鑒與完善,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇二

培養(yǎng)學生自主學習能力,，讓合作,、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率,，這是新形勢下,，教師都必須思索的現(xiàn)實問題。

教師和學生的關(guān)系是平等的,。在賞識教育中,，老師和學生的關(guān)系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師，學其道,。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光,，殷切地希望,，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師,，從而激起學生更大的學習熱情,，這是學生學好生物的關(guān)鍵所在。

要培養(yǎng)學生的問題意識,。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。”作為老師,，應(yīng)該相信每個學生都有成功的希望,，每一個學生都具備成功的潛能,，而教師的作用，就要喚醒學生的自信對“學生問題意識”的反思,，古語云：“學起于思,，思起于疑”?！靶∫蓜t小進,，大疑而大進”?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性,，在生物教學中，它更是培養(yǎng)學生洞察能力,，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維的起點,，比如剛剛高一學生學習的呼吸作用知識，本部分知識與每個人的實際都很接近,，也有很多問題值得思考,，但目前我們學生的問題意識卻非常薄弱，學生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高,，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實值得我們深思。學生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學生雖有一定的問題意識,，但怕所提問題太簡單或與課堂教學聯(lián)系不大,，被老師和同學認為知識淺薄，怕打斷老師的教學思路和計劃,，被老師拒絕,，所以學生的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài),。對于教師來說,，就是激發(fā)學生的問題意識，使其發(fā)揮作用,。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學思想的影響,，學生長期處于被動接受知識的地位造成學生不善于思考，思維惰性大,，問題意識淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題。針對以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情,，營造平等,、民主的教學氛圍,。(2)滲透事例教育，認識“問題”意識,。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣。(4)開展評比活動,，激發(fā)提問興趣,。(5)強化活動課程，促進自主學習,。

綜上所述,，學生問題意識的培養(yǎng)，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，變革教學模式,，在課堂教學過程中，不斷探索培養(yǎng)學生問題意識的教學方法,，營造良好的教育環(huán)境,，促使學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,，往往是易放難收。

教師的角色也應(yīng)改變,，即教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為學生學習的促進者,。

(1)教師是學生課堂學習的合作者、與學生共同探究的對話者,。傳統(tǒng)的教學模式基本上是教師講、學生聽?，F(xiàn)代教育理論認為：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。教學是一種對話,、一種溝通,，是合作、共建,，是以教促學,、互教互學。教師不僅傳授知識,，更是與學生一起分享對課程的理解,。改變師生關(guān)系，通過交往建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系,，是新課程改革的一項重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴的架子,，應(yīng)從講臺上走下來,，應(yīng)與學生成為朋友，要使學生在與教師的溝通與合作中學習,，要使學生在學生與學生間的研討中學習,，使他們真正感到學習過程是一種愉悅的感受過程，這種變化的實現(xiàn)其實是很難的,。

(2)教師是學生課堂學習和發(fā)展的激勵者,。要鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，尊重學生的學習個性,，幫助學生實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展,。

(3)教師是生物課堂育人資源、學習資源的開發(fā)者,。教師要善于發(fā)現(xiàn),、抓住、挖掘課堂中的教育資源,，有效地對學生進行學習習慣,、探究能力、創(chuàng)新能力,、生物實踐能力的培養(yǎng),。

只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換，課堂才會真正成為師生共有的課堂,、學生自主學習的主陣地,，學生才會真正成為生物課堂的主人。

以探究,、實踐為核心組織教學,。脫離探究、實踐的生物教學不能適應(yīng)將來新課標的要求,，只有經(jīng)過認真探究,、親身實踐，學生的生物能力才能得以切實提高,。以探究,、實踐為核心組織教學的基本策略是：(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手，使學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，然后分組進行探究。(2)每組學生認真分析實驗現(xiàn)象,，對所提出的問題作出假設(shè),，然后提出可行性的設(shè)計方案,。(3)方案的實施。各小組對設(shè)計方案進行分析或?qū)嶒?，然后小組得出結(jié)論,。(4)師生共同對各小組結(jié)論進行分析，最后探究出結(jié)果,。在整個探究過程中,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。但對于整個探究過程選題要量力而行,，做到小而實，一定是先發(fā)散,，后集中,。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學，可以窗臺上的植物彎向光源生長,，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果。這樣以探究,、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析,，將學生推到了課堂主人的地位,，能夠充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性,，開發(fā)學生學習生物的潛能,，提高學生的學習能力，從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇三

一學期以來,，本人按照學校的安排，任教高二生物,，又兼任生化組長,、高二生物備課組長，任務(wù)重,、工作復雜,，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的 教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學 有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工 作小結(jié)：

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充 哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,?？紤]教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二,、做好課后輔導工作,。

高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作,。因為我校的學生基礎(chǔ)差,，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持 一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去,。針對這種情況，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導,，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。

三,、積極參與聽課,、評課。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

四、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中 實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。初上講臺,，教學業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師 請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

五,、兼職工作

作為高二備課組長,，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學活動,、學習活動,。在11月下旬合理安排，配合學校工作迎接市教研院的教學調(diào)研,。

六,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課 本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批 改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學再 生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中 不斷的探索,、借鑒與完善。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己,、促進提高,。

一,、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針,、政策,，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志,，真誠合作，關(guān)心同學,，做合格的人民教師,。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。

本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,。

1,、夯實基礎(chǔ)，突出重點,，抓好一輪復習工作,。 結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊,、任務(wù)重,，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學案,，幫助學生梳理知識重點、難點,、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習的選用方面,，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。

我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績,。

2、認真反思,，及時總結(jié),，提高教育教學水平。 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學)”,、“禽流感專題(設(shè)計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時,，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期,。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。 高三的生物課的集體備課活動，按時開展,、取得實效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復習思路,、考查的重點難點、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動,，“青年教師說課比賽活動”,，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。 反思本學年來的教育教學工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;

3,、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。 其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期已過去,，新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié),，為新學期的工作確立新的目標,。

一、思想認識,。

在上一學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中,，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，本學期的教學任務(wù)非常重，由于是高二下學期,，學生面臨著升高三,，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學水平,，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多,，我服從學校領(lǐng)導的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù),，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一學期來，不遲到不早退,。在新學期中,，我將更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習時間,，認真抓好課后輔導,。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學,。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點關(guān)心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,，而且還要幫助學生解決思想上的問題,，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的,，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇六

一學期以來，本人按照學校的安排,，任教高二生物,，又兼任生化組長、高二生物備課組長,，任務(wù)重,、工作復雜，但是本人能熱愛本職工作,，認真學習新的 教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學 有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學年度的教育教學工 作小結(jié)：

一、不斷提高教學質(zhì)量

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充 哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,?？紤]教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

二,、做好課后輔導工作。

高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期,，但是在這學期就要開始重視這項工作,。因為我校的學生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學生抱持 一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導,，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。

三,、積極參與聽課,、評課。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

四,、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中 實施,。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。初上講臺,，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師 請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

五、兼職工作

作為高二備課組長,，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,，還組織了一些教學活動、學習活動,。在11月下旬合理安排,，配合學校工作迎接市教研院的教學調(diào)研。

六,、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課 本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批 改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。 通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學再 生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探索,、借鑒與完善。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期已過去，新的學期即將來臨,。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié),，為新學期的工作確立新的目標,。

一、思想認識,。

在上一學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，一學期來，我服從學校的工作安排,，我相信在以后的工作學習中,，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。新學期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，本學期的教學任務(wù)非常重，由于是高二下學期,，學生面臨著升高三,，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學水平,，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù),。

我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多,，我服從學校領(lǐng)導的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù),，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期來,，不遲到不早退,。在新學期中,，我將更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習時間,，認真抓好課后輔導,。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學,。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點關(guān)心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,，而且還要幫助學生解決思想上的問題,，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃,，明確輔導目的,，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇八

本學期,，本人任教高二(13、14)班的生物科教學工作,。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求,，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),。

一,、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

二,、課堂上組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，注意搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇九

培養(yǎng)學生自主學習能力,，讓合作,、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率,，這是新形勢下,，教師都必須思索的現(xiàn)實問題。

教師和學生的關(guān)系是平等的,。在賞識教育中,，老師和學生的關(guān)系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學生也不是唯命是從的卑微者,。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師,，學其道,。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段,，如溫柔的目光,，殷切地希望，加強師生間的情感交流,，使學生更加依賴老師,，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好生物的關(guān)鍵所在,。

要培養(yǎng)學生的問題意識,。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該相信每個學生都有成功的希望,，每一個學生都具備成功的潛能,，而教師的作用，就要喚醒學生的自信對“學生問題意識”的反思,，古語云：“學起于思,，思起于疑”?！靶∫蓜t小進,，大疑而大進”?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性,，在生物教學中，它更是培養(yǎng)學生洞察能力,，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維的起點,，比如剛剛高一學生學習的呼吸作用知識，本部分知識與每個人的實際都很接近,，也有很多問題值得思考,，但目前我們學生的問題意識卻非常薄弱，學生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高,，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實值得我們深思。學生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，學生雖有一定的問題意識，但怕所提問題太簡單或與課堂教學聯(lián)系不大,，被老師和同學認為知識淺薄,，怕打斷老師的教學思路和計劃，被老師拒絕,，所以學生的問題意識沒有表現(xiàn)出來,，是潛在的狀態(tài)。對于教師來說,，就是激發(fā)學生的問題意識,，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學思想的影響,，學生長期處于被動接受知識的地位造成學生不善于思考,，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題,。針對以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情，營造平等,、民主的教學氛圍,。(2)滲透事例教育，認識“問題”意識,。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣。(4)開展評比活動,，激發(fā)提問興趣,。(5)強化活動課程，促進自主學習,。

綜上所述,，學生問題意識的培養(yǎng)，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，變革教學模式,，在課堂教學過程中，不斷探索培養(yǎng)學生問題意識的教學方法,，營造良好的教育環(huán)境,，促使學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,，往往是易放難收。

教師的角色也應(yīng)改變,，即教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為學生學習的促進者,。

(1)教師是學生課堂學習的合作者,、與學生共同探究的對話者。傳統(tǒng)的教學模式基本上是教師講,、學生聽?，F(xiàn)代教育理論認為：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往,。教學是一種對話,、一種溝通，是合作,、共建,，是以教促學、互教互學,。教師不僅傳授知識,，更是與學生一起分享對課程的理解。改變師生關(guān)系,，通過交往建立和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,，是新課程改革的一項重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴的架子,，應(yīng)從講臺上走下來,，應(yīng)與學生成為朋友，要使學生在與教師的溝通與合作中學習,，要使學生在學生與學生間的研討中學習,，使他們真正感到學習過程是一種愉悅的感受過程，這種變化的實現(xiàn)其實是很難的,。

(2)教師是學生課堂學習和發(fā)展的激勵者,。要鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，尊重學生的學習個性,，幫助學生實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展,。

(3)教師是生物課堂育人資源、學習資源的開發(fā)者,。教師要善于發(fā)現(xiàn),、抓住、挖掘課堂中的教育資源,，有效地對學生進行學習習慣,、探究能力、創(chuàng)新能力,、生物實踐能力的培養(yǎng),。

只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換,，課堂才會真正成為師生共有的課堂、學生自主學習的主陣地,，學生才會真正成為生物課堂的主人,。

以探究、實踐為核心組織教學,。脫離探究,、實踐的生物教學不能適應(yīng)將來新課標的要求，只有經(jīng)過認真探究,、親身實踐,，學生的生物能力才能得以切實提高。以探究,、實踐為核心組織教學的基本策略是：(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手,，使學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，然后分組進行探究,。(2)每組學生認真分析實驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設(shè),，然后提出可行性的設(shè)計方案,。(3)方案的實施。各小組對設(shè)計方案進行分析或?qū)嶒?，然后小組得出結(jié)論,。(4)師生共同對各小組結(jié)論進行分析，最后探究出結(jié)果,。在整個探究過程中,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。但對于整個探究過程選題要量力而行,，做到小而實，一定是先發(fā)散,，后集中,。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學，可以窗臺上的植物彎向光源生長,，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果,。這樣以探究、實踐為核心,，完全擯棄了老師的講解與分析,，將學生推到了課堂主人的地位，能夠充分發(fā)揮學生學習的積極性,、主動性,，開發(fā)學生學習生物的潛能,，提高學生的學習能力，從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十

本人本學期擔任高二年1-6班生物科教學工作,，能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學工作順利完成,，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一),、思想作風

我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用,，端正自己的世界觀、人生觀,、價值觀,，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上,、思想上,、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線,、方針和政策,，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局、服從安排,，積極參加學校組織的一切會議和各種活動,。

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導安排,，注意與同事、學生搞好團結(jié),，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假。在工作中,，積極,、主動，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計較,，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

(二),、工作敬業(yè)

1,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,，我深愛著我的學生,。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方法,，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學生,，不放棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差,，寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴重,，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實,，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方法,。

2、用活到老學到老的心去充實自己,。

不滿足現(xiàn)狀,，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān),，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,，參加省級,、市級的各種培訓，學會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學,，學習制作課件豐富課堂教學,，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案,。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務(wù)中的點點滴滴,。

在高中生物教師德育工作總結(jié)的上述中,，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性,，一定不能喧賓奪主,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要結(jié)合學生思想實際情況,，和知識的接受能力，進行有機滲透,，潛移默化,，從而達到德育、智育的雙重教育目的,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十一

一學期馬上就要結(jié)束了,。這一學期，我盡職盡責,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。

教育教學工作是學校和教師的主要任務(wù)和職責,。作為教師,，是教學活動的組織者，管理者,。學生是學習的主體,。因此，要正確處理好教師的“教”和學生的“學”的關(guān)系,，要了解和分析學生,，做到有針對性地教對于教學成功與否至關(guān)重要,。

在教學中，我能認真?zhèn)湔n,。了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！痹谡n堂上激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，培養(yǎng)學生學習的習慣。

在課后做好輔導工作;雖然是高中學生了,，但是缺乏學習目標,，混日子的學生較多，嚴重缺乏積極性和吃苦耐勞的精神,。在學習上不能按時完成作業(yè),，抄襲作業(yè)情況嚴重，針對這種問題,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對學生的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。本學期的作業(yè)情況：有練習冊和書面作業(yè),，練習冊作業(yè)共23次;書面一共做了22次作業(yè)。并將學生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,?？傊鲎鳂I(yè)是為了鞏固知識,、復習知識,，所以作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。這樣做,，就起到了做作業(yè)的效果。

本學期我擔任的是高二(10,、11,、12)班的生物教學工作。在教學中,，大部分的學生能夠上課認真學習,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,，愛睡覺,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);由此導致部分同學學習成績很差,。但我能夠認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后及晚自習輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，使愛學習、要學習的學生學有所得,，不斷提高,。我能夠虛心學習,，以提高教學水平。因此無論是備課,，還是聽課時,，我都會把握其他教師整合課本知識的思路，學為己用,。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。但學生的成績還參差不齊,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十二

隨著新課程的推進,，最后使用大綱版教材的高二生物學科的教學也告一段落,。回顧本學期高二生物學科的教學目標——知識方面：確保完成《生物》必修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一,、二章的全部內(nèi)容,，使學生獲得生物學基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，以便為高三的教學贏得充足的時間,。能力方面：主要是發(fā)展科學探究能力,，初步學會確認變量、設(shè)計可行的實驗方案,，利用數(shù)學方法處理,、解釋數(shù)據(jù)等,。情感態(tài)度與價值觀方面：初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進化的觀點,。這些教學目標已基本實現(xiàn)。

本學期高二生物期末考試采用自主命題，主要考慮必須考查搶進度多學的選修本內(nèi)容,。試題由25個選擇題,，每題2分，共50分,，以及50分的5道非選擇題構(gòu)成。試題的知識點基本涵蓋了考試范圍的主要知識點。題量適當,，但難度較大。例如第26題遺傳學難度偏大,，綜合性過強,，不適合大多數(shù)高二學生;第28題超出考試范圍等;試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必須注意和改進,。這次考試的學生成績普遍較低,，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度,。

總結(jié)本學期高二生物學科的教學工作,，給今后帶來的啟示主要有：

1、要使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理的準確程度,，必需要多讀課文,，背課文，對課本原文非常熟悉才行,。

2,、要使學生形成較熟練的生物學思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解典型例題,，指導解題方法,，學生更要多做題訓練。

3,、加強實驗設(shè)計方面的教學,，挖掘教學內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學生對知識和結(jié)論的自主生成,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十三

本人于20xx年xx月農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民教師,，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本，言傳身教”的準則,，發(fā)揚奉獻精神,，熱愛學校，團結(jié)同事,，關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生人格，對學生嚴格要求,，耐心教導,，促進學生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，刻苦鉆研,，勤于總結(jié)，積極進取,。在各位前輩教師和學校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下,，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一,、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中,。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向,。學生是主體,。因此，在教學之前,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次,，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進行的。教學中,，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作,，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學習生物學的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才,。

再次,，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,，以生為本的課堂氛圍,，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列,。同時,，教學過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫學術(shù)論文,，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識,，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲×××優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀,，創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲×××20xx年度一等獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務(wù),，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓課程，提升自己的教學能力,。

二,、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學管理中,，由于學校工作的安排,，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中,，與班主任一起,，積極營造一個和諧共進的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學生,，讓學生自己管理自己,，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體,。我緊守“人本”觀念,，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實效,。在管理的方式上,，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理,、引導學生相互管理上,。

我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點,，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質(zhì),，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,，認識到自己應(yīng)該是時候?qū)W習一點知識充實自己的理想了,。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時,，也重視后進生的轉(zhuǎn)化,，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關(guān)愛和幫助,，成功讓多位后進生重拾信心,，主動學習，提高學習成績,。通過這樣的內(nèi)化

教育,，學生的學習動機、學習積極性大大的被調(diào)動起來,，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想,，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結(jié)向上的班級體就漸漸形成了。

我始終對教育充滿著激情,，同事之間精誠合作,，互相進步。在如此和諧,、融洽的環(huán)境下工作,，個人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量,，許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中,，我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力,，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十四

本學期，本人任教高二(1,、5,、6)班的生物科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求,，注意加強新課程理念學習,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老 教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近半年的努力,，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高學生的生物水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十五

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將過去,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己,、促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論,。認真學習黨的方針、政策,，遵紀守法,，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗,、探索教育教學規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志,，真誠合作，關(guān)心同學,，做合格的人民教師,。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。

1、夯實基礎(chǔ),，突出重點,，抓好一輪復習工作。

結(jié)合高二年級的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊,、任務(wù)重，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學案,，幫助學生梳理知識重點、難點,、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習的選用方面,，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績,。

2,、認真反思，及時總結(jié),，提高教育教學水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學工作的同時,，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展,、取得實效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復習思路,、考查的重點難點、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動,，“青年教師說課比賽活動”,，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動,、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動,。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的教育教學工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細和實,，沒有達到自己心中的目標;

3,、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻,。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。

高二生物教師工作總結(jié) 高二上學期生物教師工作總結(jié)篇十六

教學工作是一個教師的工作重心,。這學期我擔任五個高二年級班級的生物教學,，高二6班、7班,、8班,、9班和10班，都為文科班,。作為一個第一次走上講臺的新老師,，剛開始有點摸不清頭腦,，不過隨著工作的展開，漸漸有些收獲,。文科生物是會考科目,，高二的學習是非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段。但生物這門學科總是被大多數(shù)文科學生們不重視,，因為對于文科生來說,，只是面對學考而非高考。而且文科班對知識點的掌握難度要求不大,，所以針對這些特點我采用的是將知識點生動化,，形象化，并不時舉一些與生活相關(guān)的小知識,，提高他們的學習興趣,，讓他們在快樂中學到知識。對教學的理想總是光明的,，但實施起來有些難度,，自認為在教學工作中做的還不夠好，需要改進的地方還有很多,。

關(guān)于教學工作,，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學反饋

1.備課

課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師,，備好課是達到好的教學效果的關(guān)鍵,。開始的幾次課都是提前好久就開始備，先將課本看幾遍,，再將練習做一遍,，教師用書的教學要求再看了又看，再找找其他的教案參考,，先備一次初稿,，再認真在備課本上寫下來。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點,，于是積極去向組長和前輩們?nèi)〗?jīng)、聽課,，并得到了他們合理化的建議?，F(xiàn)在我備課效率明顯提高，成效也越來越好,，這離不開領(lǐng)導的關(guān)心和同仁的幫助,。

2.授課

在課堂上注意自己的儀表,，時候保持自信與熱情，但盡管如此在課堂上,，總會有學生開小差或睡覺,，這時就要采用一些手段提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好,。對于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動,，導致課堂效果不好,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。

3.課后反思

在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考,，然后找到更合理,、更能讓學生接受的教法和學法，再對教案進行重修,，用比畫出需要改進的地方,。課后反思并不難，但貴在堅持,，這一點我依然需要努力,。

4.作業(yè)批改與教學反饋

文科的教學一開始我考慮到學生的課業(yè)負擔，并未布置其他的課外作業(yè),，但隨著一段時間的教學工作后,，漸漸發(fā)現(xiàn)適當?shù)淖鳂I(yè)能夠激勵學生的學習行為，就開始布置課堂筆記作為每節(jié)課的課后作業(yè),。作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要有針對性的進行獎懲。如果沒有這個環(huán)節(jié),，那么學生的學習效果相對就會差很多,。

而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況。作為新教師,，完成這項工作是很有必要的,。而且每一階段我會從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給學生作為練習，并收回來認真批改,、總結(jié),。希望通過做練習的方式可以使學生更為熟悉課本，熟悉題型與知識點,，也可以使我多了解學生的不足之處,。

有一句老話叫做“活到老，學到老”,，作為一名新教師,，學習也是我這學期主要的工作之一。每次上新課之前我都會去老教師那里聽課,，吸取好的經(jīng)驗再回來重新整合彌補自己教學設(shè)計中的不足,，最后運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課,，在這種活動中,，我可以從前輩那里學習到他們的備課思路與對教材的理解，這是很好的一種學習方式,。除此之外,，我們新教師還應(yīng)該積極的進行自我學習，應(yīng)該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教,，培育自己的學生。