方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇一
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。
2,、培養(yǎng)學生獨立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識和技能。
3,、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,，減輕父母的負擔,，增強勞動觀念。
二,、活動過程
（一）導言,。
師：同學們，這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手,。
（二）質(zhì)疑。
1,、你們在家里做家務嗎,？經(jīng)常做嗎？
2,、能夠做哪些力所能及的家務勞動,？
請舉例說明。
（三）講故事,。
故事一：
星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里異常高興，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學習搞好就行了”,。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎,？
2,、不對的地方應怎樣做？
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶，我渴了,，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。
討論：
小剛的做法對嗎,？他錯在哪里，他該怎樣做,？
（四）確定,。
1、__和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。
2,、媽媽不在家,，小紅自我做飯。
3,、__高興時,，就幫媽媽做家務，不高興時,，就不做,。
4、__在班級愛勞動,，在家就不干了,。
經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受,？
（五）學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠,。
（六）班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶,；
2,、自我會系紅領巾和洗紅領巾；
3,、會自我整理床鋪和書包,；
4、會自我洗腳,、梳頭,；
5、會疊衣服和摘菜,；
6,、堅持每一天做一件家務,。
（七）競賽,。
整理書包比賽,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇二
一、活動目的
1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。
2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。
3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。
二,、課前準備
1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。
三,、班會過程
（一）激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的,！
（二）學會尊重勞動者,。
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
（三）分享勞動的故事,。
勞動是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自我的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢,？
（四）表揚愛勞動的同學,。
勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！
（四）點燃熱愛勞動之情,。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的,！同學們,，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？
（五）班長發(fā)起“愛勞動,，惜成果”的倡議。
勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧?。ò嚅L宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）
“愛勞動,，惜成果”倡議書
1,、在家做愛勞動的好孩子,。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗,，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地。
2,、在校做愛勞動的好學生。按時按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè),，用心地參加班級勞動如掃地,、拖樓梯，擦窗,、揀公共場地的垃圾等,，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3,、珍惜別人的勞動成果,。比如，每當你浪費一些飯菜時,，你應當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果,，不就應浪費，比如,，你走出教室的時候,，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應浪費電，就應把燈關掉,，還比如,，你洗好手后就應及時把水龍頭關掉，不能浪費水,。
四,、總結(jié)
同學們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來,！
最新勞動教育教學設計方案及反思篇三
教學目標：
1,、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2．培養(yǎng)學生關心集體,，講究衛(wèi)生的良好習慣,，努力掌握勞動本領,。
3．學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂,。
教學重難點：
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。
教學準備：
抹布，報紙,，水盆等,。
教學過程：
一、談話導入：
同學們,，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗,。在此之前，同學們一定也實踐了好多次,，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,，好點子。今天,，我們就一起來交流一下,。
二、動手實踐,，得出擦玻璃的方法,。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了,。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢,？引導學生讀書找出答案,，并合作完成填空部分。
注意點：在擦玻璃時,，一定要注意安全,，具體怎么做呢？小組議一議,，說說以往在擦玻璃窗時,，老師或家長是怎么要求的？
如果有條件的,，可動手實踐一下,，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論,。
三,、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇四
教學目標：
1．學習做生活的小主人,，能運用學到的操作要領學習拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2．注意節(jié)約用水,，保護水資源,。
3、注意安全,，不損壞家具,。
教學重難點:
能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣,。
教學準備：
課前觀察父母是怎樣拖地板的,。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性,。
教學過程：
一、觀察圖片,，了解拖地板的一般過程,。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的,，哪種錯誤的,。
二、討論,。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的,？然后進行交流。交流一些先進的,，便捷的,，有創(chuàng)新意識的`好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐,，在勞動中獲得情感體驗,，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領,。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力,，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。
三、教學評價,。
介紹勞動過程,，展示家長評價記錄，從認真實踐,，掌握要領,，拖地實效,，拖地要領、拖地效果,，綜合評價等方面完成評價表,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇五
一、教材分析
《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課,，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程,，讓學生學會安全用刀,、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食,，制作簡單,，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中,，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力,。
二,、學情分析
二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣,，但由于學生年紀較小,，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況,，課程設計應以學生興趣為基點,，強調(diào)安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中,，引導形成學生健康飲食的概念,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景,，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力,。
三,、教學目標
初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜,。
養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣,。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化,。
四,、教學重,、難點
會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具,。
五,、課前準備
1．教師準備：課件、視頻等,。
2．學生準備：制作涼拌菜的原材料,、各式調(diào)味品、砧板,、刀,、碗、盤子,、圍裙,、手套等。
六,、教學過程
活動一：視頻導入
1.同學們好,，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,，正式上課前,，我們來觀看一段夏天的視頻,。
2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴、荷花,、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。
3.同學們,，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢,？
4.學生回答,。
5.是啊，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調(diào),，涼拌菜,，一個都不能少,，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動,，胃口大開。
6.什么是涼拌菜呢,？我們一起來了解一下,。
7.圖片展示，解說,。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖、香油,、醋,、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴,。涼拌菜的主要特點是：選料精細,、口感清爽、色澤艷麗,、造型美觀,、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品,。在上餐次序上,，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱,。
活動二：介紹涼拌黃瓜
1.今天,，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧,。
2.介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具,。
播放視頻,，涼拌黃瓜的制作過程。
下面我們一起觀看視頻,，看看具體的制作過程,。
活動三：溫馨提示
同學們，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作,，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。
1.蒜頭的處理方法?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。
2.切菜的姿勢。左手指關節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜,。
3.黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀,、條狀、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味,，又安全,，更好吃。
活動四：涼拌菜小知識
涼拌菜的原材料,。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識,。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽,、涼拌牛肉、涼拌豆角等等,。
涼拌菜的原材料是多種多樣的,，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作,。
涼拌汁的調(diào)配,。
調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖,、香油,、醋、鹽,、辣椒油等調(diào)味料的多少,，賦予了每一道涼拌菜
不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁,、紅油汁,。當然，你也可以根據(jù)自己的口味,，自由搭配調(diào)味料,。出示各種調(diào)味料的圖片。
沙拉也是涼拌菜,。
前面我們介紹的涼拌菜,，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中,，也有涼拌菜,，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬,。
4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎,、更美味的涼拌菜,。
活動五：勞動評價
1.下面，我們一起來看看,，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧,！
2.播放學生美食作品
3.圖片出示書上的評價表。
同學們還可以根據(jù)書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦,。
活動六：安全注意事項
1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢,？我們一起來聽聽,。
2.播放同學的錄音，文字顯示,。
3.老師總結(jié),。
聽完同學們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干,，用刀切記要小心,；
食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉,；
生熟一定要分開,，少鹽少糖更健康。
七,、課后活動超市
1.課后,，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,，跟大家一起分享。
2.課件展示各類記錄方式：思維導圖,，手抄報,，純文字+圖片
八、板書設計
美味涼菜我調(diào)制
造型美觀選料精細
安全用刀生熟分開
不留隔夜菜
九,、教學反思
課程設置符合學情,。
涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單,，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛,。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力,，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇六
教學目標：
1．通過學習,，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,，還要用不同的洗滌用品,。
2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。
3．通過實踐,，初步掌握正確的洗滌方法,。
教學重難點：
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐,，初步掌握正確的洗滌方法,。
教學準備：
衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等,。
教學過程：
一,、談話導入：
談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的,？看到家長又是怎樣洗衣物的,？主要分哪幾個步驟,？
根據(jù)學生回答,，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學習新知,。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物,，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識,。
（出示）讓學生自己認自己記,，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思,。
把剛才幾件衣物拿出來,，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗,？要注意些什么,？
三、動手實踐時的注意事項,。
1．看書學習正確的洗滌方法,。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識,。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物,，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）
四,、評價,。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇七
一、活動目的：
1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。
2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。
3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。
二,、課前準備：
1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。
三,、班會過程：
(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？
勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌,。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的,，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是去創(chuàng)造自我的一切。下頭,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢,？
(四)表揚愛勞動的同學,。
勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！
(四)點燃熱愛勞動之情,。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的,！同學們,，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？
(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議。
勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧,！
活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責,，教育學生熱愛勞動,。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
①同學們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么？
(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢，感到很愉快,。)
②今天哪幾個同學值日,？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎,？
(同學們討論后,，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責,，關心班級,，不怕臟和累,，為班級盡職盡責)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？
(板書：我們愛勞動)
2,、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮,、紙屑、泥塊等,；
圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦；
圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學們,，從這幾幅圖中你看到了什么,？有什么感受？
(學生邊看圖邊找問題,，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課，心里很不舒服,，會影響學習和身體健康等)
3,、怎樣勞動？
①出示掛圖讓學生看一看,，說一說
(有的灑水,、有的掃地、有的拖地,、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢？
4,、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人,，都應該認真勞動,。)
5、辨是非升華認識,。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥,，就進了教室；
②玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵,；
③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的，我不去,。小蘭跑過來說：我去,。
④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了,；
⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下,。
6,、夸夸這些值日生。
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,。
②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的,。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。
活動總結(jié)：
1,、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活,。我提議：人人爭當值日生,，做一個愛勞動、關心集體的好學生,。
2,、全班齊唱勞動最光榮。
最新勞動教育教學設計方案及反思篇八
第一課時
主題班會：
垃圾分類保護環(huán)境
一,、活動背景:
在現(xiàn)在的生活中,，垃圾分類處理很重要，但我們農(nóng)場的孩子,，對垃圾分類的認識還不夠充分,，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類,，為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準,，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔,、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量,。
二,、活動目的：
了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣,。
1、知道垃圾的分類,，認識垃圾分類的標志,，認識垃圾分類的重要性。
2,、認識垃圾是寶貴的再生資源,，初步學會垃圾分類的方法。
3,、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識,，以實際行動做好垃圾的分類。
三,、活動重難點：
1,、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾,。
2,、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾,。
四,、活動流程：
我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾,，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境,，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類),，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。
（二）了解垃圾分類的相關知識,。
第一：生活垃圾分幾類,，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容,。
第二：垃圾分類的好處,。
第三：各種垃圾桶的顏色和標志。
第四：垃圾分類放,，環(huán)境有保障,。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少,。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做,，做好分類為人人!積極參與垃圾分類,，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心,，垃圾也能變成金!垃圾分類,，人人有責，利國利民,。垃圾有家我送它,，保護環(huán)境你我他。今天分一分,，明天美十分,。
（三）問題探究
第一大題：探究題
同學們,，相信你們聽了大家的介紹,，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽,，比一比,，看哪個同學記得牢。
第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類,，它們分別是什么?(4類,，可回收物、餐余垃圾,、有害垃圾,、其它垃圾)
第2題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?、有害垃圾、餐余垃圾,、其他垃圾
第3題：請列舉2種餐余垃圾?
第4題：請列舉2種可回收物的名稱,。
第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。
第二大題：搶答題
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少,。
1,、西瓜皮是哪一種垃圾?
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?
3,、紙巾屬于哪一種垃圾?
4,、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?
5,、易拉罐,、罐頭盒對屬于什么垃圾?
第三大題：判斷題
1、生活垃圾分四類,，它們是可回收物,、廚余垃圾、有害垃圾,、其他垃圾,。
2、報紙,、書刊屬于其他垃圾,。
3、廢棄衣服屬于可回收物,。
4,、菜葉菜根屬于其他垃圾。
5,、果皮屬于廚余垃圾,。
宣布獲得勝利的小組。
（四）小組討論,，商量進行垃圾分類的好點子,。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識,，讓我們都參與到垃圾分類活動中來,，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報,。
五,、活動評價與收獲：
最新勞動教育教學設計方案及反思篇九
班會主題：體驗勞動，體味父母的艱辛,。
班會目的：培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，教育學生體味父母的艱辛,，懂得孝敬父母,。
班會過程：
一、導入：
同學們,，我們在學校的學習生活是多么有意義呀,！三月份，我們一起去種樹,，感受大自然的美,！四月份，我們一起去踏青，享受清新的空氣,！五月份,，我們紛紛當家長，體驗勞動的滋味,！同學們的熱情深深感動了我?，F(xiàn)在讓我們來分享一下同學們在勞動中的真實感受！
二,、觀看小品,，引發(fā)思考。
主持人甲：同學們,，每當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，每當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,。你是否想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者,？你是否能夠體會到勞動者所付出的艱辛？
主持人乙：下面請大家觀看小品《不吃面條》
主持人甲：看完小品,，同學們想說點什么,？
主持人乙：在日常生活中，你有沒有這種不珍惜父母勞動成果,，不體諒父母辛勤勞動的行為,？
三、了解父母的工作,，激發(fā)情感。
主持人甲：我們真應該反思一下自己的行為,！
（出示）大家看,，這是我們班一個同學的父親“每天的工作時間表”：
早上5：00起床。5：30進教室看學生上自習,。
5：50帶學生上早操,。6：10下操把學生帶回教室。
6：30回家吃飯,。7：20到學校落實室內(nèi)外衛(wèi)生,。
8:00—12：00備課、上課,、批改作業(yè),，檢查學生內(nèi)務，解決學生中出現(xiàn)的違紀事件,，配合領導安排的緊急任務,。
12:00—12:30中午吃飯（用很短的時間詢問孩子的學習）。
上午12：30—下午2：20檢查看管學生午休。
下午2：20—5：15下午備課,、上課,、批改作業(yè)，檢查學生內(nèi)務,，解決學生中出現(xiàn)的問題,，配合領導安排的緊急任務。
5：15—6:00吃晚飯,。6：00—6：50輔導學生自習,。
7：00—9：50上晚自習。（沒有自習時,，在家輔導孩子學習或做點家務）
晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學生晚上就寢情況,。
11：30上床睡覺。周末回老家鋤草,，打藥,，干農(nóng)活。
交通費50元,，贍養(yǎng)老人費100元,，禮尚往來費100元
(共計2460元）
主持人甲：看完這些你想說些什么？
主持人乙總結(jié)：沒有父母的辛勤勞動,，我們就穿不上干凈的衣服,，吃不上美味的飯菜就沒有舒適溫暖的家，更沒有良好的學習條件,，更不會一天天健康地成長,！
四、聽詩朗誦《平凡的一生》（配樂）
主持人乙：多么感人的一首詩,！父母對我們的養(yǎng)育之恩,，我們一定要回報！讓我們把感恩的心化為孝敬的實際行動吧,！討論：你想怎樣孝敬自己的父母,？
五、交流感受,，深化教育,。
主持人甲：下面就讓我們一起走進“五一假期同學們的勞動實踐活動”。
（配樂,，一邊出示同學們的各種勞動圖片,，主持人一邊介紹圖片內(nèi)容）
主持人乙：吃著自己做的飯菜，看著自己收拾的干凈房間,，面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草,，體會著勞動的滋味,，同學們肯定感受頗深！誰來談談,？,？
主持人甲：打一次水，拔一次草,，做一頓飯,，洗一次衣服，整理一下房間,，對我們來說是很簡單的,，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動,，卻給父母帶來了無比的滿足和幸福,。
我們一起來聽聽父母的心聲：（4位家長代表發(fā)言）
主持人乙：聽了爸爸媽媽的表揚，我們慚愧至極,，我們的一次勞動遠遠不能和爸爸媽媽日復一日,，年復一年的辛勤勞動相比！他們的臉黑了,，皺紋多了,，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女,，他們無怨無悔,。同學們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧?。,。▽W生紛紛發(fā)言）
六、講故事,，總結(jié)班會,。
同學們，聽了你們的發(fā)言,，我真的很感動。父母恩情重如山,，人生莫忘父母恩,！在班會課即將結(jié)束的時，老師想給同學們講一個故事,。
（配樂,，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事）
結(jié)束語：同學們，我們的爸爸媽媽日復一日,，年復一年,，為了生活奔波忙碌,。幾多勞累幾多辛酸？讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯,，洗一次衣服,，刷一次碗，拖一次地,，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背,，揉揉肩，端杯茶吧,！
父母恩情重如山,，人生莫忘父母恩！
