為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇一

1、認(rèn)識(shí)謙讓和寬容,，知道其含義,，并學(xué)會(huì)謙讓與寬容。

2,、增加同學(xué)間的友誼,。

師：從一年級(jí)開始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了,。在這兩年里,，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友,，但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多,。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下,。

一,、故事引入

師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊,。有一天,，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事,。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個(gè)會(huì)發(fā)生什么?(看動(dòng)畫)兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了,，為什么呢?因?yàn)樗麄冋l也不讓誰，不懂的謙讓,?；ゲ幌嘧專罱K兩敗俱傷,。

如果你是小白羊,，你會(huì)怎么做呢?生自己說一說

根據(jù)學(xué)生說的，適時(shí)板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?

二,、身邊的謙讓感受

師：老師看到了一幅場(chǎng)景,，請(qǐng)大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道,，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖,，你有什么感受,，有什么想說的。(說一說)如果是你,，你會(huì)怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺(tái)來表演一下?(表演一起上樓梯)

兩組同學(xué)表演,，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 (自由發(fā)言，說一說)

師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對(duì),，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些,，不爭(zhēng)搶，能先讓給別人,。

師：同學(xué)之間,，要互相謙讓，還要懂得寬容,，平時(shí)出現(xiàn)一些小矛盾,，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決,。

1,、下課時(shí),，同學(xué)出門的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼,，我會(huì)......

2,、同位的鉛筆斷了,，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì)......說說自己的想法,，同學(xué)之間相處,，要懂得謙讓和幫助,。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí),。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服,，游戲時(shí)不留意打到了我等等,，遇到這種類似的情況我們?cè)撛趺崔k呢?一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人,，多寬容別人,，我們的友誼會(huì)更加牢固，也會(huì)收獲到更多的精彩,。謙讓是一種美德,，互謙互讓，和諧共贏,。

三,、延伸

在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓,，互相幫助，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì)中,，人與人之間的相處也要互相謙讓,、互相幫助?？磮D思考：

1,、如果坐車的時(shí)候人們不謙讓會(huì)怎么樣?

2、公路上,，大家開著車,，如果不謙讓會(huì)怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設(shè)想,。然后小組派一名同學(xué)說明,。如果我們碰到這種情況，你想對(duì)他們說些什么?

現(xiàn)在,，反思一下,，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓,、不寬容的事情嗎?對(duì)于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容,，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦,，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)他道個(gè)歉......我還想對(duì)以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧,，題目就叫___,，我想對(duì)你說。認(rèn)真思考后,，寫下來,，放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)

現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下,。我不說出名字,，你們自己聽，這是誰對(duì)誰說的?，F(xiàn)在靜靜的回想,，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué),，當(dāng)面給他一個(gè)擁抱,，解決你們的問題。相信你們的友誼會(huì)更加牢固,，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦,、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。

同學(xué)之間互相謙讓,，我們的友誼會(huì)更加牢固,，人與人之間互相謙讓，我們的社會(huì)會(huì)更加美好,。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友,，不論和誰相處，他們四個(gè)都會(huì)幫助到我們,，“謙讓”“禮貌”“真誠(chéng)”“寬容”,。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長(zhǎng)時(shí)間,，以后還會(huì)遇到更多的同學(xué),，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的,，當(dāng)我們長(zhǎng)大之后,，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì)很懷念彼此的,。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)間講文明,，懂禮貌,，互相謙讓，真誠(chéng)相待,，伴著友誼地久天長(zhǎng)這首歌曲,，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家以后的相處會(huì)更加融洽,，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇二

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子,。

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響,，一些孩子缺乏謙讓的美德,，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要,，只顧自己而不為他人著想,。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng),。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識(shí),，在生活中做到主動(dòng)謙讓。

收集有關(guān)謙讓的小故事,。

一,、導(dǎo)入新課

1.教師講故事

在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前,，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去,，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：

兩只小羊各不相讓,，結(jié)果怎樣?我們一起來想一想? (2)學(xué)生匯報(bào)：

兩只小羊各不相讓,，同時(shí)掉入河中。

3.教師提問：

兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)

4.教師小結(jié)：

兩只小羊都想自己先過橋,，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了,。

5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情,，你有什么想法?

6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說)

二、講故事：《孔融讓梨》

東漢魯國(guó),，有個(gè)名叫孔融的孩子,，十分聰明，也非常懂事,?？兹谶€有五個(gè)哥哥,，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽,?？兹谒臍q的時(shí)候，有一天,，媽媽買來許多梨,，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿,?？兹诳戳丝幢P子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小,。他不挑好的,，不揀大的，只拿了一只最小的梨子,，津津有味地吃了起來,。爸爸看見孔融的行為，心里很高興,，心想：別看這孩子剛剛四歲,，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨,，又讓你先拿,，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀(jì)小,，應(yīng)該拿個(gè)最小的,，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?/p>

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說,，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃,。”

爸爸聽他這么說,，哈哈大笑道：“好孩子,，好孩子，你真是一個(gè)好孩子,，以后一定會(huì)很有出息,。”四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?

三,、情境選擇：

1.在出教室門的時(shí)候,，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了,，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

2.秋游的時(shí)候,，一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車，上車的時(shí)候,，有的同學(xué)搶著上車,，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

3.一天,，小明家來了好多客人,，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹,。媽媽做了好多菜,，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己,，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

四,、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神,，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,，從學(xué)會(huì)謙虛開始。同學(xué)們,，希望大家今后處處講禮貌,，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇三

1．通過活動(dòng)使隊(duì)員懂得勤儉節(jié)約的重要性,。

2．懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,。

3．使隊(duì)員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，制作多媒體課件,，選好學(xué)生主持人，表演學(xué)生進(jìn)行排練,。

匯報(bào)演出

（一）預(yù)備部分,。

1．小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)；小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù),；中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù),。

2．中隊(duì)輔導(dǎo)員提出簡(jiǎn)要希望。

3．出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌；

4．隊(duì)會(huì)正式開始,。

（二）正式部分。

竺：六(3)中隊(duì)《節(jié)約是美德》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始,。（鼓掌）

滕：勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約,、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng),，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。

竺：我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德,，從小做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,。

滕：下面請(qǐng)來看一組小品,，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢,？

竺：下面請(qǐng)王xx,、阮xx為我們表演小品《水》。請(qǐng)鼓掌,。

……

滕：上課了,，這兩位同學(xué)誰都不關(guān)水龍頭，都走了,。請(qǐng)問：他們的行為對(duì)嗎,？

眾生：不對(duì)。

竺：有什么不對(duì)的地方,？請(qǐng)你們踴躍發(fā)言,。

生一：略

竺：說得對(duì)，xxx你的意見呢,？

生二：略

滕：說得好,，xxx你的意見呢？

……

竺：剛才的我們所看到的不是個(gè)別現(xiàn)象,。日常生活中,，不乏洗手、洗東西時(shí)不關(guān)水龍頭的人,。

滕：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人,。洗浴時(shí)只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現(xiàn)象,，更是隨處都有,。

竺：最近，在報(bào)上天天可以看到干旱,、缺水,、電力緊張等字眼，真的讓人心急如焚。

滕：可就在這時(shí),，有一些人卻在大手大腳地用水,，更有甚者，為了自己的利益,，竟不惜打開消防栓取水,。

竺：報(bào)上說，像這樣違規(guī)取水每天浪費(fèi)自來水近千噸之多,，不能不讓人吃驚,！讓人心痛！

滕：節(jié)約用水,，這是一個(gè)連小孩都知道的事,。“水是生命之源,，請(qǐng)節(jié)約第一滴水”,。

竺：對(duì)，但愿我們都從自己做起,，節(jié)約每一滴水,！

滕：剛才的小品《水》，表演得真精彩,。下面讓我們請(qǐng)：應(yīng)xx,、夏xx、陳xx,、周xx為我們表演小品《春游》,。

……

滕：請(qǐng)問，像這樣的行為你們?cè)诖河位蛉粘Ｉ钪幸娺^嗎,？

眾生：見過,。

竺：上回春游，我在中隊(duì)做了統(tǒng)計(jì),，吃不了的食品扔掉的有11人呢,，真浪費(fèi)啊,！

滕：是啊,，餐廳、學(xué)校食堂“浪費(fèi)糧食”現(xiàn)象隨處可見,。

竺：也許因?yàn)槌Ｒ?，有人已?jīng)漠視了盤中餐的來之不易。

滕：盡管到處張貼著“請(qǐng)珍惜糧食”的標(biāo)語,，但有的單位就餐過后,，桌上,、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子,、饅頭的還完好無損,。

竺：浪費(fèi)背后藏著的東西最可怕——就是人們對(duì)浪費(fèi)糧食的漠視。

滕：更有甚者認(rèn)為“大吃大喝不是浪費(fèi),，而是刺激消費(fèi)！”

竺：“節(jié)約是一種美德”,，浪費(fèi)糧食,，丟掉的不僅是財(cái)物，更是美德,！

滕：下面請(qǐng)方xx為我們表演兒歌：《浪費(fèi)糧食不應(yīng)該》,，掌聲鼓勵(lì)。

……

竺：各位同學(xué),，你知道我們每天吃的飯菜來的多不容易嗎,？

滕：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過耕地、播種,、澆水,、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來,。

竺：對(duì)啊,，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

滕：如果我們每天每個(gè)人浪費(fèi)一粒米,，那么一年浪費(fèi)的米就夠一百個(gè)人吃一年的,。

竺：所以我們吃飯的時(shí)候不要做“漏嘴巴”，不要挑食,，不剩飯剩菜,，更不能把不愛吃的東西隨便扔掉。

滕：否則你就會(huì)像草莓兔那樣餓肚子了,。

竺：無謂的浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為,！

滕：讓我們攜起手來，節(jié)約糧食,，珍愛勞動(dòng)成果,！

竺：下面請(qǐng)聽，一支鉛筆的嘆息,。有請(qǐng)金xx,?！躲U筆的嘆息》

……

滕：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅,。鉛筆頭到處亂扔,，練習(xí)本撕下一張又一張。竺：就是丟失一毛錢,，也是不愿意伸手去撿,。滕：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕,，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟,。

竺：所以，我們少先隊(duì)員要開展“一字節(jié)約”活動(dòng),。從自己身邊做起,，節(jié)約一分錢，一粒米,，一張紙,，一滴水……

滕：說得對(duì)！一中有百,，有千,，有萬……積少成多，積土成山,。

竺：我們要懂得聚沙成塔,、積腋成裘的道理,注意節(jié)約一滴水、一度電,、一滴油......

滕：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米,、一滴水進(jìn)行了算帳，下面,，請(qǐng)隊(duì)員說一說,。

……

竺：謝謝第一小隊(duì)給我們的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),。

滕：下面有請(qǐng)第二小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào),。

……

竺：這些水如果讓你喝……

婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了,。

滕：下面有請(qǐng)第三小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào),。

……

竺：聽了第三小隊(duì)的介紹，使我也開了眼界,。懂得了一分鐘的寶貴,。因此，我們必須抓緊每一分鐘,，別讓時(shí)間從我們的身邊溜走,。

滕：下面有請(qǐng)第四小隊(duì)隊(duì)員給我們匯報(bào),。

……

竺：太好了！這則倡議短小精悍,，內(nèi)容扎實(shí),，我舉雙手贊成。（鼓掌）

齊：我們堅(jiān)決響應(yīng),。

滕：下面,，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國(guó)，熱愛黨,，要把增產(chǎn)節(jié)約和國(guó)家,、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素,、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華,、鋪張浪費(fèi)為恥,，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng),，這對(duì)國(guó)家,、人民喝你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎,？”

生齊：對(duì),，勤儉節(jié)約，從一做起,，節(jié)約美德,，由我傳承！

滕：下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,。

輔導(dǎo)員講話：祝賀你們,！這次活動(dòng)開展得很成功，節(jié)約,，是對(duì)家庭幸福的盤算,，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見,，是一種態(tài)度,；節(jié)約是一種智慧，是對(duì)子孫負(fù)責(zé)的身體力行,！節(jié)約應(yīng)從點(diǎn)滴做起,，從我做起，從小事做起,，希望每一個(gè)同學(xué)都能成為自覺節(jié)約的小公民,，為人類社會(huì)作出自己的'貢獻(xiàn),。

竺：（鼓掌）謝謝輔導(dǎo)員給我們的教導(dǎo)。請(qǐng)起立,，呼號(hào),，請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)號(hào)。

輔導(dǎo)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！

生齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著

滕：退旗,。敬禮！

竺：禮畢,，請(qǐng)坐下,，我宣布：《節(jié)約是美德》六（3）主題班隊(duì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇四

1,、 使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的,。

2、 使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的,。

1,、收集資料

2、排練節(jié)目

3,、布置黑板

(一)班會(huì)開始

主持人：文明,，使人舉止文雅;禮儀，使人風(fēng)度翩翩?，F(xiàn)在,，我宣布三年級(jí)《爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀,。也許有些同學(xué)會(huì)覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要,，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用,，所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待,。

(二)小品表演

1)老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生a,、b,、c三人在聊天

2)上課后，a趴在桌子上睡覺,，b,、c繼續(xù)聊天

3)d自行進(jìn)入教室與老師爭(zhēng)執(zhí)，d離開教室

4)繼續(xù)上課,，b,、c開始爭(zhēng)吵，a參與其中

5)老師氣憤而去

(三)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

1,、我們升國(guó)旗時(shí)我們要做到哪些禮儀?

2,、我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些?

3,、那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢?

(四)講故事《下課》

(五)現(xiàn)場(chǎng)采訪

小記者：1、做自我介紹2,、現(xiàn)場(chǎng)采訪

(六)小品回放 《上課》

(七)唱拍手歌《禮貌用語歌》

是啊,，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天,。你給別人一份溫暖,，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓,，別人給你敬重萬千,。你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念,。我們是祖國(guó)的小雛鷹,，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭(zhēng)做文明使者,。

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇五

培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神,；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德,。

1,、中隊(duì)活動(dòng)開始儀式

2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）

甲,、乙：今天,，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo),、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來參加我們的隊(duì)會(huì),，對(duì)你們的到來,，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝,。

乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史,，燦爛的文化。

甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化,，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德,，是全世界各民族共同的瑰寶。

乙：不單單是風(fēng)景秀麗,，我們中華民族素以有禮,、誠(chéng)信著稱于世界,，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德,。

甲：到了新世紀(jì)的今天,，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。

乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛幼的美德小品,，大家想來聽一聽嗎,？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。

甲：看了剛才的小品,，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣,，從小培養(yǎng)尊老愛幼的良好品德。

乙：中華美德博大精深,，除了剛才我們了解到的尊老愛幼的故事之外,，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪,、李易珺給我們帶來一個(gè)游戲《美德格言大比拼》,。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）

甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是,，在我們身邊有沒有人發(fā)揚(yáng)過美德呢,？

乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍塾椎捏w驗(yàn)吧。

甲：同學(xué)們,，你們認(rèn)為除了黃燁琳,、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛幼呢,？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）

乙：原來在現(xiàn)實(shí)生活中,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

甲：開展活動(dòng)來,，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵,，想知道他們是誰嗎？看了王競(jìng)鵬,、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》,，大家就知道了。

甲：美德在我們身邊處處放光芒,。

乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng),。早在古代，人們就贊美,、追求美德,。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘,、去繼承,、去發(fā)揚(yáng)，而母愛就是人們一直贊頌的,。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》,。

乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想,，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó),。

甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會(huì),。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì),。

甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們,，今天欣慰地看到你們通過各種不同的形式,，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào),。傳統(tǒng)美德博大精深,，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵,，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng),。

3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇六

我們的傳統(tǒng)美德是中華民族思想文化傳統(tǒng)的核心,，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)必不可少的重要的精神力量,。在學(xué)校開展中華傳統(tǒng)美德教育，對(duì)校園優(yōu)良道德風(fēng)尚的形成,，對(duì)校園人際關(guān)系的團(tuán)結(jié),、和諧與發(fā)展,，學(xué)校整體發(fā)展凝聚力的加強(qiáng),，都有著不可或缺的作用。

認(rèn)識(shí)并深入理解“仁義禮智信”,；使“仁義禮智信”在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中悄然實(shí)施,，內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，讓中華傳統(tǒng)美德在新的形勢(shì)下在生活中,，在校園內(nèi),，繼承、弘揚(yáng),、提高和發(fā)展,。

1.多媒體

2.文言字詞的理解

3.收集仁義禮智信的故事，并準(zhǔn)備圖片解釋

4.拍攝短片

一、開場(chǎng)白：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史,、燦爛文明的大國(guó),。

我們的民族是一個(gè)勤勞、勇敢,、智慧,、開放的民族。

在5000年的歷史長(zhǎng)河中,，中華文化哺育著中華兒女,。傳統(tǒng)文化像一顆璀璨的明珠，光照人間,。仁,、義、禮,、智,、信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富,。意大利詩(shī)人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！苯裉?，我們不去討論道德和知識(shí)誰更重要。但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者,。

（主題充滿濃濃書卷氣息,，不妨可以采用慢慢打開畫卷的形式展現(xiàn)主題。類似奧運(yùn)會(huì)開幕式的吧,。）

二,、初識(shí)“仁義禮智信”

根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，從拆字法中,，感受每個(gè)字的意義,。（最好能通過動(dòng)漫演示拆字法的過程，躍動(dòng)而繽紛的部首能趕走同學(xué)們對(duì)枯燥知識(shí)的無趣,。也可以試著示例其中一個(gè)‘仁’的展示,，大可把剩下的四個(gè)字讓學(xué)生自行解決。）

何謂仁,？

仁者,，仁義也。指在與另一個(gè)人相處時(shí),，能做到融洽和諧,，即為仁。 仁者，易也,。凡事不能光想著自己,，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮,，做事為人為己,，即為仁。 儒家重仁,，仁者,，愛人也。簡(jiǎn)言之,，能愛人即為仁,。

何謂義？

義者,，人字出頭,，加一點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭,，幫人一把,，即為義。 古字義,，離不開我,，用我身上的王去辨別是非，在人家需要時(shí),，及時(shí)出手,，幫人家一兩下，即為義,。

何謂禮,？

禮者，示人以曲也,。己彎腰則人高,，對(duì)他人即為有禮。因此敬人即為禮,。 古之禮,，示人如彎曲的谷物也,。只有結(jié)滿谷物的谷穗才會(huì)彎下頭,，禮之精要在于曲。

何謂智,？

智者,，知道日常的東西也。把平時(shí)生活中的東西琢磨透了，就叫智,。

觀一葉而知秋,，道不遠(yuǎn)人即為此。

何謂信,？

信者,，人言也。遠(yuǎn)古時(shí)沒有紙,，經(jīng)驗(yàn)技能均靠言傳身教,。那時(shí)的人純真樸素，沒有那么多花花腸子,，故而真實(shí)可靠,。 別人用生命或鮮血換來的對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，不信是要吃虧的,。以此估計(jì),，信者，實(shí)為人類之言,，是人類從普遍經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的東西,，當(dāng)然不會(huì)騙人。

三,、形象理解“仁義禮智信”,。

聽懂故事，連線匹配 （五個(gè)同學(xué)分別講述一個(gè)預(yù)先準(zhǔn)備好的故事,。鍛煉演講能力,，體現(xiàn)演講水平，考查聽悟收獲,。先敘述故事,，每個(gè)字分別通過1個(gè)經(jīng)典歷史故事，配以極具中國(guó)特色的原創(chuàng)工筆繪畫插圖,，突出介紹每個(gè)字的意義與其內(nèi)在的深層含義,，從而詮釋弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。再請(qǐng)同學(xué)連線匹配,。）

仁

《馮諼客孟嘗君》,。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的孟嘗君好士，門下有食客數(shù)千人,，其中有一個(gè)叫馮諼,，馮諼在孟嘗君家曾彈劍唱道：“長(zhǎng)鋏歸來乎，食無魚,、出無車,、無以為家”等歌,，因而馮諼食有魚、出有車,、他的母親也得到了孟嘗君的照顧,。

備：《魏顆嫁庶母》、《楚莊王絕纓》,、《苛政猛于虎》

義

《季扎還愿》,。王子季扎在父王去世后主動(dòng)把王位讓給了大哥，并出使各國(guó),。在徐國(guó)與國(guó)王徐公結(jié)下友誼,，季扎見徐公深愛自己的寶劍，心中默許出使回國(guó)時(shí)將劍贈(zèng)與徐公,。但季扎回來時(shí),，徐公竟已經(jīng)去世了。季扎來到徐公安葬處,，將寶劍擺放在墓前,。

備：《身在曹營(yíng)心在漢》、《 趙氏孤兒》,、《龐涓忘義害孫臏》

禮

《孔融讓梨》,。在孔融小的時(shí)候，叔叔曾經(jīng)給他出了一個(gè)難題,，讓他把六個(gè)梨分給六個(gè)弟弟妹妹,，但是必須還有一個(gè)梨在盤子里。聰明的孔融想出了一個(gè)辦法,，圓滿的把梨分了,。

備：《程門立雪》、《張良拜師》,、《逾期赴約失大禮》

智

《諸葛恪得驢》,。三國(guó)時(shí)，吳王孫權(quán)在宴會(huì)上用一頭驢來取笑諸葛謹(jǐn),。在場(chǎng)的諸葛謹(jǐn)幼子諸葛恪機(jī)智聰明,，不但解除了父親的尷尬，還受到吳王的賞識(shí),。吳王把這頭驢賜給了諸葛恪,。

備：《聰明的孔融》、《曹沖的故事》,、《鄭人買履》

信

《明山賓賣?！贰Ｃ魃劫e是個(gè)出了名的老實(shí)人,，因?yàn)榧邑?，不得不便宜賣掉家中的老牛，回家的路上,，他又急急忙忙趕回追上買主,，講明牛曾得過"漏蹄病"，已經(jīng)治好了,。圍觀的群眾稱贊明山賓,。

備：《魏文侯與虞人期獵》、《曾子殺豬》,、《周幽王烽火戲諸侯》

過渡：因?yàn)槌休d著美德,，久遠(yuǎn)的故事也就永不封塵，甚至被我們一代又一代的傳誦著,。然而,，回想我們的每一天，你的身邊,，我的班級(jí),，出現(xiàn)哪些不良的道德現(xiàn)象？

四,、指出錯(cuò)誤,，發(fā)表自己的意見。

（預(yù)先攝制了一個(gè)短片,，短片中記錄了同學(xué)們?cè)谛@中的許多不良行為,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看片子的過程中指出錯(cuò)誤行為。我們將以小組為單位,，采用競(jìng)答方式,，看哪組發(fā)現(xiàn)得快，指出的錯(cuò)誤多,。

看片子的目的是,，提醒大家注意，講究美德應(yīng)該從中學(xué)生日常行為規(guī)范開始,，從遵守校紀(jì)校規(guī)開始,，從小事開始培養(yǎng)自己良好的品德。）

丟失了良知,、道義,、誠(chéng)信、禮儀的現(xiàn)象,，常常上演在我們身邊 ：

隨便插話,；上課吃零食；同學(xué)間搞惡作??；

說謊,；上完廁所不沖馬桶；無休無止的上網(wǎng)打游戲,；

在學(xué)生會(huì)里經(jīng)常散布風(fēng)言風(fēng)語,，在背后給人下套；亂丟紙屑,；

顛倒是非,，混淆美丑，撒謊騙人,。

盜版書籍,、山寨產(chǎn)品層出不窮。

假唱替身成為了家常便飯,。

闖紅燈,，堵盲人道

好心扶起摔地的老人卻反被咬作壞人。

過渡：繼承美德不需要唱高調(diào),，因?yàn)槊赖戮吞幪庴w現(xiàn)在我們的一言一行中,。

五、我為大家獻(xiàn)一計(jì)：如何在校園內(nèi)散發(fā)著“仁義禮智信”的氣息?

1,、利用學(xué)校墻面,、走廊、樓梯等,，布置一些名言警句

2,、開展黑板報(bào)、手抄報(bào),、辯論賽等大力宣傳美德,。

3、與人交際時(shí),，學(xué)會(huì)欣賞,、鼓勵(lì)、配合對(duì)方,。

4,、……

六、結(jié)語：

道德——是一種文明的體現(xiàn),。一個(gè)有道德的人,，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了,，才能讓社會(huì)變得跟美好,。古往今來，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì),，任何時(shí)代,，只要具備了高尚的道德,，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量,，能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富,！

其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想,，多為他人考慮一點(diǎn),，道德就會(huì)伴隨在你的身邊,。在校講文明，在家孝父母,。讓“仁義禮智信”這些中華傳統(tǒng)美德之花在我們的校園美麗綻放,。

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇七

通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要,，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正,。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性,，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。

1,、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義

主持人：眾所周知,，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會(huì)以后,，同學(xué)們十分正確的意識(shí)到了勤儉的重要,，這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度,，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去,。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看,，并進(jìn)行討論,。

格言：

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累,。

鐘不敲不響,，人不學(xué)不靈。

話語只是葉子,，行動(dòng)才是果實(shí),。

有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種,。

2,、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”

同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁,，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的,，開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從,，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī)，所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升,，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力,。

同學(xué)乙：沒錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎,，而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開也不會(huì)如此的輕視和不重視了,，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。

3,、中華勤學(xué)故事：

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù),，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家,，到陳家溝拜師學(xué)藝,。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外,。不過,，楊祿禪的執(zhí)著終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法,，懲治了惡霸,，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學(xué)畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫,，尤其喜歡畫虎,，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓,，于是他決心進(jìn)入深山老林,，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦,，在獵戶伯伯的幫助下,，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹,，其的畫虎技法突飛猛進(jìn),，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真,。從此以后,，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師,。

《杜甫自幼學(xué)寫詩(shī)》唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī),，萬古流傳?？墒?，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察,，勤于思考分不開的,。這個(gè)故事講的就是，杜甫七歲的時(shí)侯,，看見公孫大娘舞劍,，寫出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本,，總有益處,。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué),，多讀書就會(huì)有得益,。這個(gè)成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷,，因事有缺,，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開卷有益,，朕不以為勞也,。”宋朝初年,，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》,。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門,，全書共一千卷,，是一部很有價(jià)值的書。這部書是宋太平興國(guó)年間編成的,，故定名為《太平總類》,。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩,、三卷,，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》,。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí),，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了,，就去勸告他少看些,，也不一定每天都得看，以免過度勞神,?？墒牵翁趨s回答說：“我很喜歡讀書,，從書中常常能得到樂趣,，多看些書，總會(huì)有益處,，況且我并不覺得勞神,。”于是,，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷,，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上,，并常對(duì)左右的人說：“只要打開書本,，總會(huì)有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》,，學(xué)問十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手,。當(dāng)時(shí)的大臣們見皇帝如此勤奮讀書,，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛,，連平常不讀書的宰相趙普,，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂,。后來,，“開卷有益”便成了成語，形 容只要打開書本讀書,，總有益處,。

4、教師寄語

要求同學(xué)們作到“五要”：

1,、要有為國(guó)家,、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；

2,、要有自強(qiáng)不息,、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,；

3、要有建設(shè)祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué),；

4、要有文明守紀(jì),、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng),；

5、要有敢于拼搏,、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；

這一次的主題班會(huì)主要還是*同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。

所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指歷史流傳下來,，具有影響,，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài),，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括,，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì),、優(yōu)良民族、崇高民族氣節(jié),、高尚民族氣節(jié),、高尚民族情感,、良好民族禮儀的總和,。

教學(xué)后感：

這次的班會(huì)讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著,，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多,，從古代就有了許多勤學(xué)的說法，可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，這種美德逐漸被我們遺落了,，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本,，這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng),，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。

同學(xué)們從這學(xué)期開始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí),，不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H,，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí),，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻,。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì),，也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔,，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄,。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法,，而不是只追求表面的一種成就,，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資,，所以,，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上,，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望,。

美德教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思篇八

1．通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，查找差距,，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。

2．通過活動(dòng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性,。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起,，做講文明守規(guī)范的美德少年,。

1．選好主持人，做好訓(xùn)練,。

2．安排,、排練各個(gè)相關(guān)的節(jié)目。

：

隊(duì)會(huì)形式

：

小品,、歌舞,、故事,、詩(shī)朗誦等

：

一、整隊(duì)匯報(bào)（各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)）

二,、全體立正,，出旗（出旗、奏樂,、敬禮）

三,、唱隊(duì)歌

四、活動(dòng)過程：

（一）點(diǎn)明主題

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)有一段時(shí)間,，在這個(gè)過程中，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,，能夠邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，用規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，使得人人爭(zhēng)做一個(gè)文明小學(xué)生,。今天,，我們將召開“人人爭(zhēng)做美德少年”主題活動(dòng)。通過活動(dòng)能夠把我們的熱情推向高潮,。

接下來,，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們,。

（二）展開主題

1．串誦：行為規(guī)范三字經(jīng)

甲：老師們,，同學(xué)們，家長(zhǎng)們,，大家好,！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人,，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光,。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富,。“人人爭(zhēng)做美德少年”主題班隊(duì)活動(dòng)正式開始,。學(xué)規(guī)范的號(hào)角已吹響了整個(gè)校園,，學(xué)規(guī)范就是要落實(shí)在行動(dòng)中。

主持人合：行為規(guī)范就是好,，我們條條來對(duì)照,。

眾隊(duì)員合：對(duì)，條條句句要會(huì)用,，比一比,，看一看,，要做學(xué)規(guī)范的帶頭人。

乙：學(xué)守則,，記規(guī)范,，是我們每個(gè)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的開始。通過一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)掌握了很多,。請(qǐng)聽串誦《行為規(guī)范三字經(jīng)》。

甲：這段時(shí)間,，我們每天都學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，相信在座的每一位都可以象剛才上臺(tái)展示的同學(xué)一樣厲害，把《規(guī)范》熟記在心了,。

2．知識(shí)竟答

乙：這樣吧,，我們接下來來進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽?？凑l知道得最多,，掌握得最好。（答答演演）

①規(guī)范的第一條是什么,？你能演一演嗎,？

②請(qǐng)說出規(guī)范第8條。

③“丁零零,，上課了,！”你來演演，你會(huì)怎么做,？

④請(qǐng)說出五種禮貌用語,。

⑤放學(xué)回到家，看見媽媽在掃地,。你會(huì)怎么做,？

甲：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,，讓我佩服得五體投地,，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)，去背,。值得我學(xué)習(xí)?。?/p>

3．小品

乙：然而,，說起來容易做起來難,，有的小朋友在行動(dòng)上卻做不到，你們瞧,，這兒就有這么一位,，――請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)給我們帶來的小品《明明的早上》

（故事情節(jié)：明明早上起床,，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠,，吃飯媽媽喂,，媽媽讓他吃快點(diǎn)，他還要頂嘴,，上學(xué)路上還要媽媽背書包……

甲：看了《明明的早上》,，你有什么想說的？

乙：明明真是個(gè)懶孩子,，我們可不能像他那樣,，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，爸媽的事情幫著做,。請(qǐng)聽第二小隊(duì)給大家?guī)淼难葜v《勞動(dòng)歌》,。

甲：明明還沒有做到行為規(guī)范中提到的敬父母，尊師長(zhǎng),，我們要學(xué)會(huì)感恩,。下面有請(qǐng)第三小隊(duì)為大家演講：《感恩的心》

4．童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

甲：是啊，要做規(guī)范學(xué)生,，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,，心懷感恩，從一點(diǎn)一滴做起,。瞧,，第四小隊(duì)同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，讓我們一起來聽聽吧,！

小小學(xué)生守規(guī)范,，愛家愛黨愛祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī),，勤思好問愛科學(xué),。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活,。馬路要走人行道,，注意安全保健康。

班級(jí)是個(gè)大家庭,，人人都要多關(guān)心,。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一,。

花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心,。隨地吐痰不文明,，果皮紙屑不亂扔,。

人人都來守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒,！夸你棒,！

5．游戲：《打開千千結(jié)》。

乙：班級(jí)是個(gè)大家庭,，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要,，很重要。接下來,，我們來玩一個(gè)游戲《打開千千結(jié)》,。

甲：玩了這個(gè)游戲，你有什么想法,？

6．謙讓歌

乙：是啊,，茫茫人海，我們能相聚在六（3）班,，一同學(xué)習(xí),，一同游戲，一同成長(zhǎng),，是多么不容易?。】墒?，有時(shí)候,，同學(xué)們會(huì)打架，欺負(fù)弱小,，不尊重老師,，上課不專心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負(fù)女同學(xué)的行為,，深深地傷透了老師的心,。請(qǐng)聽《謙讓歌》。

①好兒童,，要謙讓,，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂頂撞,，要學(xué)孔融把梨讓,。不搶先，能讓人,，先別人,，后自己，人人夸我――你真棒！

②滴滴噠噠響,，公共汽車到,，探親訪友的，登山游湖的,，誰都希望上,，誰都不擁擠，前門上車去,，后門下車來,，心中都有讓。

③上課鈴聲響,，碰翻我的書,，畫畫不小心，弄臟我的衣,，玩時(shí)不留意,，打到我的手，想想真生氣,，你說怎么辦……讓,！讓！讓,！

④上學(xué)如同去看戲,，千家萬戶校園聚?；ハ嗄ゲ岭y避免,，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德,，專心致志說學(xué)習(xí),；一絲不茍求甚解，知

豐技高成大器,！成大器,！

7．《對(duì)照規(guī)范找差距》

甲：同學(xué)們，聽了《謙讓歌》,，此時(shí)此刻,，你想對(duì)xx說點(diǎn)什么？聽了大家的發(fā)言,，我想老師們一定很欣慰,。是的，讓我們從現(xiàn)在開始,，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)同學(xué),。讓我們對(duì)過去的不文明行為說再見，請(qǐng)聽《對(duì)照規(guī)范找差距》。

乙：同學(xué)們,，聽了《對(duì)照規(guī)范找差距》,，還沒有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢,？規(guī)范的遵守需要大家的參與,，我們要從身邊做起，從小事做起,，從舉手投足的細(xì)微之處做起,。

8．詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》

甲：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》。

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為,，收獲一個(gè)習(xí)慣,；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格,；種下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

每個(gè)人都希望自己一生幸福,，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧,！ 你做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――

這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

你一有空閑就看課外書――

這是愛讀書的好習(xí)慣。

你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――

這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

媽媽給你的零花錢你都攢起來――

這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

課堂上你能嚴(yán)格要求自己――